初中足球校本教材 七年级下校本教材.docx
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初中足球校本教材七年级下校本教材
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导读：
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七年级下册
Unit1Canyouplayguitar?
话题：
加入俱乐部Joiningaclub
功能：
谈论自己或他人的能力Talkingaboutabilities
语法：
1.能够正确使用情态动词can
2.能够正确使用what引导的特殊疑问句并作简略回答
单元整体设计思路：
听说教学：
sectionA1a---2d
sectionB1a----1e2课时
阅读教学：
sectionB2a----2c1课时语法写作教学：
sectionA3a----3csectionB3a1课时删减：
sectionA2c3b3c
sectionB1c1f2c3a3b
第1课时听力课
教学目标：
让学生掌握功能语句。
兴趣点教学：
通过图文导入话题，采用角色扮演的方法，激发学生对于语言功能句的学习热情。
掌握：
1.了解话题“Joiningaclub”。
2.就“话题”老师进行提问，让学生边听边记。
3.掌握P1、P4中黑体词汇，熟悉了解相关词汇。
第2课时说练课
教学目标：
1.让学生掌握功能语句的拓展语句。
兴趣点教学：
通过谈论和展示个人的爱好和特长，吸引学生的学习积极性。
掌握：
1.掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用。
2.掌握P1、P4黑体词汇中，熟悉了解相关词汇。
第3课时阅读课
教学目标：
1.培养学生阅读的基本技巧
2.掌握P5页的词汇及阅读中涉及的常用表达的用法
兴趣点教学：
运用学生较感兴趣的运动项目，采用猜词并给与奖励的方法，激发学生的兴趣。
掌握：
1.让学生掌握阅读中涉及的词汇及常用表达的用法
2.让学生学会基本的阅读技巧
第4课时语法写作课
教学目标：
总结单元功能语句和常用表达，并以写作的方式呈现。
兴趣点教学：
通过语法总结本单元的语法句式和有用表达，结合实际情况，为自己应聘学校举办音乐节成员而准备信息，积累写作素材，完成写作任务。
掌握：
1.获取信息的方法
2.写作的语言信息。
Unit2Whattimedoyougotoschool?
话题：
日常作息习惯Dailyroutines
功能：
1.能够简单谈论日常作息习惯Talkaboutdailyroutines
2.能够就日常活动的时间进行问答Askaboutandsaytimes
语法：
1.能够正确运用whattime和when引导的特殊疑问句
2掌握常见频度副词的基本用法
单元整体设计思路：
听说教学：
sectionA1a---2d
sectionB1a----1e2课时
阅读教学：
sectionB2a----2c1课时
语法写作教学：
sectionA3a----3csectionB3a1课时
删减：
sectionA2c3b3c
sectionB1c1f2c3a3b
第1课时
教学目标：
让学生掌握重点句型及其用法，熟读对话并学会能运用到实际生活中兴趣点教学：
通过动作表演，情景猜词、角色扮演的方法，激发学生对于语言功能句的学习热情。
掌握：
1.了解对话，并能熟读。
2.就“话题”老师进行提问，让学生边听边记。
3.掌握P7、P11中黑体词汇，熟悉了解相关词汇。
第2课时说练课
教学目标：
1.让学生掌握功能语句的拓展语句。
兴趣点教学：
通过展示教师用书P41表格或生成图片的对话形式，吸引学生的学习积极性。
掌握：
1.掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用。
2.掌握相关词汇以及其用法。
第3课时阅读课
教学目标：
1.培养学生阅读的基本技巧
2.掌握P11页的词汇及阅读中涉及的常用表达的用法
兴趣点教学：
运用学生较感兴趣的“舌尖上的中国”导入活动，激发学生的兴趣。
掌握：
1.让学生掌握阅读中涉及的词汇及常用表达的用法
2.让学生学会掌握涉及到的阅读技巧
第4课时语法写作课
教学目标：
掌握单元的重点句型，并通过写作的方式呈现出来
兴趣点教学：
通过语法总结本单元的语法句式和有用表达，从学生学习生活的一天导入，从而汇总信息，积累写作素材，完成写作任务。
掌握：
1.掌握重点句型及词汇。
2.写作的语言信息。
Unit3Howdoyougettoschool?
话题：
交通Transportation
功能：
能谈论出行方式Talkabouthowtogettoplaces
语法：
能熟练运用how，howlong，howfar引导的特殊疑问句询问出行方式、所花费时间和两地之间的距离
单元整体设计思路：
听说教学：
sectionA1a---2d
sectionB1a----1e2课时
阅读教学：
sectionB2a----2c1课时
语法写作教学：
sectionA3a----3csectionB3a1课时
删减：
sectionA2c3b3c
sectionB1c1f2c3a3b
第1课时听力课
教学目标：
让学生们熟练掌握对话，并掌握听力技巧
兴趣点教学：
通过展示各种交通工具图片导入课文，激发学生们的学习兴趣，同时可以加强学生们对单词的记忆。
掌握：
1.了解话题“Transportation”。
2.就“话题”老师进行提问，让学生边听边记。
3.掌握P13、P15中黑体词汇，熟悉了解相关词汇。
第2课时说练课
教学目标：
1.让学生掌握功能语句的拓展语句，并能在实际情境中进行应用。
兴趣点教学：
通过记者和乡村学生的采访对话，提高学生的课堂参与度。
激发学生的兴趣。
掌握：
1.掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用。
2.掌握P13、P15中黑体词汇，熟悉了解相关词汇。
第3课时阅读课
教学目标：
1.培养学生阅读技巧
2.掌握P17页的相关词汇及阅读中涉及的常用表达的用法
兴趣点教学：
通过小组讨论“howdoyougotoschool”，将阅读与实际相联系，增加学生的学习兴趣。
掌握：
1.让学生掌握阅读中涉及的词汇及常用表达的用法
2.了解熟悉相关阅读技巧
第4课时语法写作课
教学目标：
让学生掌握本单元重点词汇以及核心句型，并能以写作的形式呈现
兴趣点教学：
把班级分成几个活动小组，每个小组安排一个采访人，采访人要进行采访记录，每组向全班汇报各自的采访建议，从而汇总信息，积累写作素材，完成写作任务。
掌握：
1.掌握词汇以及相关句型的使用
2.了解写作中需要注意的问题。
Unit4Don’teatinclass.
话题：
规章制度Rules
功能：
能简单谈论规章制度Talkaboutrules
语法：
1.能够正确使用否定祈使句陈述规章要求
2.能够使用情态动词can表示许可
3.能够正确使用haveto和must谈论规章制度
单元整体设计思路：
听说教学：
sectionA1a---2d
sectionB1a----1e2课时
阅读教学：
sectionB2a----2c1课时
语法写作教学：
sectionA3a----3csectionB3a1课时
删减：
sectionA2c3b3c
sectionB1c1f2c3a3b
第1课时听力课
教学目标：
让学生熟悉常见的短语以及表达方法，并能达到听读及日常使用的水平。
兴趣点教学：
通过讨论关于教室规章制度的活动讨论导入话题，激发学生对于语言功能句的学习热情。
掌握：
1.了解话题“Rules”。
2.就“话题”老师进行提问，让学生边听边记。
3.掌握P19、P22中黑体词汇，熟悉了解相关词汇。
第2课时说练课
教学目标：
让学生就“rules”话题能够区分书面语及口语、正式及非正式场合中语言的不同使用方式。
兴趣点教学：
通过呈现学生自编对话，提高学生课堂参与的积极性。
掌握：
1.掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用。
2.掌握P19、P22中黑体词汇，熟悉了解相关词汇。
第3课时阅读课
教学目标：
1.培养学生阅读的基本技巧
2.掌握P23页的文章涉及到的相关词汇及阅读中涉及的常用表达的用法兴趣点教学：
运用让学生讨论并设置英文课堂规则，导入阅读课激发学生的学习兴趣。
掌握：
1.掌握阅读中涉及的词汇及常用表达的用法
2.让学生学会阅读技巧
第4课时语法写作课
教学目标：
总结单元功能语句和常用表达，并通过写作的方式呈现。
兴趣点教学：
把班级分成几个活动小组，每个小组安排一个采访人，采访人要进行采访记录，每组向全班汇报各自的采访建议，从而汇总信息，积累写作素材，完成写作任务。
掌握：
1.巩固本单元的核心句型以及重点词汇
2.了解相关写作技巧。
Unit5Whydoyoulikepandas?
话题：
动物园动物Animalsinazoo
功能：
1.能描述各种常见动物Describeanimals
2.能表达自己对动物的喜好Expresspreferences
语法：
1.能够正确使用why，what和where引导的特殊疑问句进行回答
2.能正确使用表示性质和品质的形容词
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