版中考化学夺分复习第02部分基础复习篇考题训练06碳和碳的氧化物试题.docx
《版中考化学夺分复习第02部分基础复习篇考题训练06碳和碳的氧化物试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《版中考化学夺分复习第02部分基础复习篇考题训练06碳和碳的氧化物试题.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
版中考化学夺分复习第02部分基础复习篇考题训练06碳和碳的氧化物试题
考题训练06 碳和碳的氧化物
A组
1.[2019·江西]文房四宝“笔墨纸砚”中“墨”的主要成分是（ ）
A.碳B.硅C.磷D.碘
2.[2019·益阳]我国古代某些画家、书法家用墨（用炭黑等制成）绘制或书写的字画能够保存至今而不变色的原因是（ ）
A.碳在常温下化学性质不活泼B.炭黑具有很强的吸附能力
C.部分炭黑转变成了更稳定的物质D.碳单质不溶于水
3.[2019·重庆B]下列有关碳及其化合物的说法错误的是（ ）
A.CO2的水溶液使石蕊显红色B.干冰用于人工降雨
C.紧闭门窗用木炭烤火易使人中毒D.金刚石导电性能良好
4.[2018·威海]据《中国环境报》报道，为应对气候变化，落实《巴黎气候变化协定》，2017年国家建立了统一的碳排放权交易市场，按国际惯例，这里的“碳”是指（ ）
A.二氧化碳B.单质碳C.碳元素D.所有含碳化合物
5.[2019·赤峰]下列做法不符合“低碳”理念的是（ ）
A.使用太阳能B.乘公交出行C.使用一次性木筷D.增大绿化面积
6.下列现象只能反映二氧化碳物理性质的是（ ）
图Z6-1
7.[2019·长沙改编]小明在学完二氧化碳和一氧化碳后，对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是（ ）
A.CO2和CO都是无机物B.CO2和CO都有毒
C.CO2和CO都有可燃性D.CO2和CO都能用于冶炼金属
8.[2019·德州]下面是某同学在制取二氧化碳时选用的实验装置或操作方法，正确的是（ ）
图Z6-2
9.能证明某无色、无味气体是CO2的操作及现象是（ ）
选项
实验操作
实验现象
A
将燃着的木条伸入集气瓶
木条燃烧更旺
B
将带火星的木条伸入集气瓶
木条复燃
C
将气体通入澄清石灰水
石灰水变浑浊
D
将气体通入蒸馏水中
有气泡逸出
10.[2019·宜昌]为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下列四个实验。
实验Ⅰ、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。
下列说法不正确的是（ ）
图Z6-3
A.实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红
B.实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C.实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
D.上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
11.[2018·益阳]2018年5月31日世界无烟日的主题是“烟草与心脏病”。
香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中毒害作用较大的有CO、尼古丁、焦油等。
最新研究表明，烟民戒烟越早，患心脏病的概率越小。
（1）香烟的烟气所含有毒物质中，最易与血红蛋白结合的是 （填化学式）。
（2）已知尼古丁燃烧的生成物中有CO2和H2O，则可推知尼古丁中一定含有的元素是 （填元素符号）。
（3）与CO所含元素完全相同的某种气体，大量排放到空气中时会加剧“温室效应”，这种气体是 。
图Z6-4
12.[2019·广州]实验室有如图Z6-4所示装置，回答下列问题。
（1）连接装置时，需根据导管的高度调节 （填“甲”或“乙”，下同）处的高度，再确定 处的高度。
（2）结束实验的操作是先 ，再 。
13.[2019·广州改编]图Z6-5是实验室制取CO2及进行性质实验的部分装置。
图Z6-5
（1）CaCO3固体与稀盐酸反应生成CO2气体的化学方程式是 。
（2）检验装置气密性，按图连接装置，先 ，再加水至A下端形成一段水柱，静置，若观察到 ，说明气密性良好。
（3）加入药品。
添加块状CaCO3固体时，为避免打破锥形瓶，应将锥形瓶 ，再放入固体。
添加盐酸时，将稀盐酸从 （填仪器A的名称）倒入锥形瓶至 。
（4）如图所示，向放置有燃着的蜡烛的烧杯中倒入CO2，观察到的现象是 。
说明二氧化碳具有 的性质。
14.图Z6-6所示的仪器常用于实验室制取气体。
请回答下列问题。
图Z6-6
（1）仪器⑧的名称是 。
（2）实验室制取并收集二氧化碳气体，选择的仪器组合是 （填序号），反应原理用化学方程式表示为 。
将制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，观察到的现象是
。
（3）若要控制反应的速率，可对上述组装装置进行的改进是 。
B组
1.[2019·乐山]“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。
”这里叙述中的“我”是指（ ）
A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.稀有气体
2.某兴趣小组制取二氧化碳、收集并检验该气体的有关实验操作如下，其中错误的是（ ）
A.推动注射器时，长颈漏斗下端冒气泡，说明气密性良好
B.长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出
C.可以测出收集二氧化碳的体积，植物油是为了防止二氧化碳气体溶于水
D.为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为澄清石灰水
3.[2018·潍坊]图Z6-7是自然界碳、氧循环简图（X为H2CO3，Y为C6H12O6）。
下列说法不正确的是（ ）
图Z6-7
A.图Z6-7甲中的转化1是酸雨形成的主要原因
B.图乙中可实现有机物与无机物的相互转化
C.绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
4.将二氧化碳、一氧化碳、氧气、氮气的混合气体依次通过足量灼热的铜网、氢氧化钠、灼热的氧化铜，充分反应冷却至室温，最后剩余的气体是（ ）
A.氮气B.二氧化碳和氮气
C.氧气和氮气D.二氧化碳和一氧化碳
5.物质由元素组成，相同元素可以组成不同的物质。
（1）碳元素可以组成金刚石或石墨。
①在一定条件下，石墨可转变为金刚石，这一变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”）。
②由同种元素组成的不同单质，互称同素异形体。
下列属于同素异形体的有 （填序号）。
A.C60和C70B.CO和CO2C.O2和O3D.生铁和钢
（2）CO与CO2都是由碳、氧元素组成的不同物质。
①虽然两种物质的组成元素相同，但化学性质不同，从宏观角度分析，其原因是碳元素的 不同，从微观角度分析，其原因是 。
②可用澄清石灰水区别这两种物质，写出反应的化学方程式：
。
③CO与CO2相互间可以转化。
写出CO2转变为CO的化学方程式：
。
6.[2019·陕西]图Z6-8甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。
图Z6-8
（1）标有字母a的仪器名称是 。
（2）甲中发生反应的化学方程式是 。
（3）乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c，一段时间后，再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。
再打开K2，b中纸花逐渐变 ，由此证明了CO2能与水反应。
若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是 。
7.某同学为了探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分，提出了如下猜想：
a.可能是二氧化碳；b.可能是一氧化碳。
并设计如图Z6-9所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下：
图Z6-9
Ⅰ.若澄清的石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳；
Ⅱ.若澄清的石灰水不变浑浊，则气体为一氧化碳。
（1）该同学的猜想是否严谨？
请你说明理由：
， 。
（2）设计一个实验，验证
（1）中你的理由。
请简述你的实验方案：
。
（3）该实验装置存在的缺陷是 。
（4）反应结束时，停止实验的操作步骤是 。
（5）实验后发现试管①内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗试管①的方法是
。
C组
1.[2018·扬州]铜元素有多种氧化物，如CuO、Cu2O。
称取14.4g仅含Cu、O两种元素的固体样品，采用如图Z6-10所示装置实验（夹持装置省略）。
测得实验前后装置B增重4.4g。
下列说法正确的是（ ）
图Z6-10
A.装置B的作用是吸收反应生成的H2O和CO2
B.实验开始前应先关闭K2，打开K1，让CO通一段时间
C.根据实验数据进行计算，可以确定该固体为Cu2O
D.若缺少装置C，则实验所得Cu、O个数比偏高
2.[2019·连云港]化学的基本特征是研究和创造物质。
试从科学家认识物质的视角认识CO2。
（1）分类角度：
CO2属于 （填字母）。
a.单质 b.氧化物 c.有机物
（2）微观角度：
我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇（CH3OH）和X。
若用“
”表示氢原子，“
”表示氧原子，“
”表示碳原子，该反应的微观示意图如图Z6-11：
图Z6-11
画出X分子的微观示意图：
。
（3）性质角度：
三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是CO2。
据此推测CO2具有的化学性质是 。
（4）变化角度：
图Z6-12是某同学整理的物质间转化图。
实验室中常用CO2→CaCO3检验CO2气体，写出其反应的化学方程式：
。
图Z6-12
（5）应用角度
Ⅰ.可用图Z6-13所示方法自制汽水来消暑解热。
图Z6-13
制汽水时，NaHCO3与柠檬酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水。
①据此推测，通常条件下不能与柠檬酸反应的物质是 （填序号）。
a.镁带 b.氯化钠 c.烧碱
②打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。
说明气体在水中的溶解度与 有关。
Ⅱ.Al-CO2电池是一种新型电池。
③电池的工作原理：
在O2的催化下，Al与CO2发生化合反应生成Al2（C2O4）3。
写出此反应的化学方程式：
。
（6）环保角度
全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。
下列限制CO2排放量的做法不合理的是
（填序号）。
a.制定旨在限制CO2排放的国际规定
b.减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源
c.工厂加高烟囱直接排放含CO2的废气
3.[2018·柳州]化学是一门以实验为基础的学科。
请结合图Z6-14回答问题。
图Z6-14
（1）图Z6-14F中用于加热的仪器名称是 ，图A中用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是
。
（2）CO和CO2是初中化学中常见的气体，请写出实验室制取CO2气体的化学方程式：
。
（3）实验室常用草酸钠（Na2C2O4）和硫酸反应来制取CO，反应的化学方程式为Na2C2O4+H2SO4
Na2SO4+
CO↑+CO2↑+H2O，实验装置如图所示。
从图中实验仪器中 （填装置的序号及现象）的现象可判断出生成的气体一定含有CO2，实验仪器中
（填装置的序号及现象）的现象可判断出生成的气体一定含有CO。
从环保的角度出发，上述实验装置需要改进的地方是 。
（4）液化石油气的主要成分是丁烷（C4H10），丁烷属于 （填“有机物”或“无机物”）。
丁烷燃烧不完全会有CO产生，CO会使人中毒，所以使用液化石油气时要特别小心，防止CO中毒。
某厨房因使用不当，丁烷燃烧不完全生成了CO和CO2，且CO和CO2的质量比为56：
44，请写出此时丁烷燃烧的化学方程式：
。
【参考答案】
A组
1.A [解析]文房四宝“笔墨纸砚”中“墨”由煤烟或松烟等制成，其主要成分是碳，因为碳在常温下化学性质稳定。
2.A [解析]用墨（用炭黑等制成）绘制或书写的字画能够保存至今而不变色，是因为碳在常温下化学性质不活泼。
3.D [解析]CO2和H2O反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；干冰极易升华，升华时吸热使环境温度降低，可以用于人工降雨；木炭在氧气不足的条件下燃烧生成有毒的一氧化碳，紧闭门窗烤火易使人中毒；金刚石不导电。
4.A 5.C
6.D [解析]CO2通入紫色石蕊溶液中与水反应生成碳酸能使石蕊变红，这反映了CO2能与水反应的化学性质；CO2与氢氧化钙反应生成碳酸钙使溶液变浑浊，这反映了CO2能与氢氧化钙反应的化学性质；CO2使蜡烛熄灭说明了CO2具有不燃烧、不支持燃烧的化学性质，密度比空气大的物理性质；CO2倒在杠杆一侧的容器中使杠杆左高右低说明CO2密度比空气大，仅反映了CO2的物理性质。
7.A [解析]二氧化碳无毒；二氧化碳不能燃烧，无可燃性；一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属，二氧化碳无还原性，不能用于冶炼金属。
8.D [解析]实验室中用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应物是固体和液体，反应条件是常温，应该选择固、液常温反应型装置，故A错误；二氧化碳能溶于水，故不能用排水法收集，B错误；浓硫酸有吸水性且不和二氧化碳反应，则可以干燥二氧化碳，但二氧化碳气体应从长导管进入，若从短导管进入则会将浓硫酸排出装置，故C错误。
9.C
10.D [解析]实验Ⅰ中小花变红，Ⅱ中小花不变色，说明醋酸可以使小花变红；Ⅲ中小花不变色，说明二氧化碳气体不能使小花变红；实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色，Ⅳ中小花变红，说明二氧化碳能与水发生化学反应生成酸；上述实验说明醋酸具有酸性，二氧化碳气体本身没有酸性，二者化学性质不相似。
11.
（1）CO
（2）C、H （3）CO2
[解析]
（1）香烟的烟气含有尼古丁、焦油、一氧化碳等有毒物质，其中最易与血红蛋白结合的是CO。
（2）已知尼古丁燃烧的生成物中有CO2和H2O，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不会发生改变可知尼古丁中一定含有碳元素和氢元素。
（3）能形成温室效应的气体主要是二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷等，其中与CO所含元素完全相同的气体是CO2。
12.
（1）乙 甲
（2）移出导管 熄灭酒精灯
[解析]
（2）为防止石灰水倒流，炸裂试管，结束实验时应先移出导管，再熄灭酒精灯。
13.
（1）CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑
（2）夹紧弹簧夹 长颈漏斗内水柱不下降
（3）横放 长颈漏斗 浸没长颈漏斗下端口
（4）蜡烛一开始持续燃烧，之后熄灭 不可燃、不助燃且密度比空气大
[解析]
（2）检查图中装置的气密性，按图连接装置，先夹紧弹簧夹，再加水至A下端形成一段水柱，静置，若观察到长颈漏斗内水柱不下降，说明气密性良好。
（3）添加块状CaCO3固体时，为避免打破锥形瓶，应将锥形瓶横放，再放入固体。
添加盐酸时，将稀盐酸从长颈漏斗倒入锥形瓶至浸没长颈漏斗下端口。
（4）装置中间有隔板，底部有空隙，二氧化碳的密度比空气大，向放置有燃着的蜡烛的烧杯中倒入CO2，观察到的现象是蜡烛一开始持续燃烧，之后熄灭，说明CO2不可燃、不助燃且密度比空气大。
14.
（1）长颈漏斗
（2）①②⑦⑧（或①②⑥⑧⑨）
CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑ 石蕊溶液变红
（3）将长颈漏斗换为分液漏斗或注射器
B组
1.A [解析]二氧化碳属于碳的氧化物，可以引起温室效应，使澄清石灰水变浑浊，可以用来制汽水。
2.A [解析]推动注射器，长颈漏斗中形成一段液柱，说明气密性良好。
3.A [解析]酸雨是SO2溶于雨水形成的，不是CO2。
4.B [解析]将二氧化碳、一氧化碳、氧气、氮气的混合气体依次通过足量灼热的铜网，氧气与铜反应生成氧化铜，氧气被吸收；通过氢氧化钠，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，CO2被吸收；再通过灼热的氧化铜，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，一氧化碳被吸收，但生成了二氧化碳；充分反应冷却至室温，最后剩余的气体为二氧化碳和氮气。
5.
（1）①化学变化 ②AC
（2）①化合价 分子构成不同
②Ca（OH）2+CO2
CaCO3↓+H2O
③CO2+C
2CO
6.
（1）长颈漏斗
（2）CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑
（3）红 不能燃烧，也不支持燃烧
[解析]
（1）从图中可以看出仪器a为添加液体药品的长颈漏斗。
（2）实验室中常用大理石或石灰石（主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑。
（3）c中的水蒸气进入b中，二氧化碳与水反应生成碳酸，能使紫色石蕊变红色；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故打开K1后，烧杯中的蜡烛熄灭。
7.
（1）不严谨 气体产物可能是CO和CO2的混合物
（2）先将混合气体通入澄清石灰水，再通入足量NaOH溶液，再通过装有灼热CuO的硬质玻璃管，观察现象，若CuO变红则猜想正确
（3）没有尾气处理装置
（4）先将导管移出水面，再熄灭酒精喷灯
（5）用足量稀盐酸清洗
C组
1.B [解析]装置A中高温时还原性气体一氧化碳能将铜的氧化物还原成金属铜并产生二氧化碳气体，反应中没有生成水，装置B的作用是吸收反应生成的CO2，A错误；一氧化碳是具有可燃性的气体，实验开始前应先关闭K2，打开K1，让CO通一段时间，排尽玻璃管中空气，防止加热时发生爆炸，B正确；装置B增重的质量为吸收二氧化碳的质量，故二氧化碳的质量为4.4g，根据反应的化学方程式：
CuO+CO
Cu+CO2，Cu2O+CO
2Cu+CO2，可知：
铜的氧化物中氧元素质量与生成的二氧化碳的质量关系为
O ~ CO2
1644
1.6g4.4g
铜原子与氧原子的个数比为
=2：
1，所以确定该固体为Cu2O或Cu和CuO的混合物或Cu2O、Cu和CuO的混合物，C错误；若缺少装置C，空气中水蒸气和二氧化碳被装置B吸收，增重的质量偏大，则实验所得Cu、O个数比偏低，D错误。
2.
（1）b
（2）
（3）不可燃性和不助燃性
（4）CO2+Ca（OH）2
CaCO3↓+H2O
（5）①b ②压强 ③2Al+6CO2
Al2（C2O4）3
（6）c
[解析]
（2）根据题目所给的微观示意图，化学方程式为CO2+3H2
CH3OH+X，结合质量守恒定律可知，X为H2O。
（3）CO2能使燃烧的木柴熄灭，说明CO2不可燃不助燃。
（4）实验室常用澄清石灰水检验CO2，CO2通入澄清石灰水中能使澄清石灰水变浑浊，化学方程式为CO2+Ca（OH）2
CaCO3↓+H2O。
（5）①柠檬酸可以跟NaHCO3反应生成二氧化碳和水，可以推测该物质具有酸性，根据酸的化学性质可知，酸可以跟氢前金属反应，酸可以与碱发生中和反应，柠檬酸不可以与氯化钠发生反应；②打开汽水瓶，压强减小，汽水喷出，说明压强减小，气体溶解度减小；③根据题目可知，反应物是铝和二氧化碳，反应条件是氧气作催化剂，生成Al2（C2O4）3，该反应的化学方程式是2Al+6CO2
Al2（C2O4）3。
（6）加高烟囱不能减少CO2的排放量。
3.
（1）酒精灯 可以控制化学反应的速率
（2）CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑
（3）B中澄清石灰水变浑浊 D中澄清石灰水不变浑浊，F中黑色粉末变成红色，G中澄清石灰水变浑浊 在装置最后添加一盏点燃的酒精灯
（4）有机物 6C4H10+31O2
16CO+8CO2+30H2O
[解析]（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以装置B是用来检验是否生成二氧化碳的；C中的氢氧化钠溶液可以将二氧化碳完全吸收，装置D中的澄清石灰水是用来检验二氧化碳是否被氢氧化钠溶液完全吸收；气体经氯化钙干燥后，若发现装置F中黑色的氧化铜粉末变成了红色，且G中澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有一氧化碳，该装置缺少尾气处理装置，这会造成空气污染。
（4）丁烷燃烧不完全生成了CO和CO2，且CO和CO2的质量比为56：
44，则化学方程式中一氧化碳与二氧化碳的化学计量数之比为
=2：
1。
升级会员 