英语人教版八年级下册unit 8SectionA.docx

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英语人教版八年级下册unit8SectionA

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

第1课时

学习内容：

SectionA（1a---1c）

学习目标：

1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。

2.初步理解并掌握现在完成时态的用法及结构。

学习过程：

1、自主学习

（一）背会本课时单词。

（二）预习P57页内容，写出下列短语。

1.认为……怎么样2.写关于……的事

3.长大4.把……放下

5.至少6.……的后面

7.快点8.两周以后

二、合作探究

1.检查预习情况，解决存在的问题。

（小组汇报）。

2.根据1a要求，勾出你知道的书。

3.听录音，完成1b的听力任务。

4.两人一组，自己编写对话并展示。

三、精讲释疑

1.treasuren.珠宝，财富（不可数名词）；珍藏品（可数名词）

e.g.Theywenttotheretolookfortreasure.他们去那儿寻宝。

Thismuseumhasmanyarttreasures.这家博物馆收藏了许多艺术珍品。

2.islandn.岛（可数名词）e.g.anisland一个岛屿TreasureIsland宝岛

3.classicn.名著；经典著作（可数名词）

e.g.Ilikereadingclassics.我喜欢阅读名著。

4.pagen.页（可数名词）e.g.fivepages5页onpage5在第五页上

5.hurryv.匆忙，赶快

词组：

inahurry（n.）匆忙地hurrytodosth.匆忙地做某事；

hurryto+地点匆忙地赶到某地；hurryup快点赶快

6.dueadj.预定的,到期的

e.g.TheplaneisdueatLondonatfive.飞机定于五点到达伦敦

短语：

dueto由于e.g.amistakeduetocarelessness由于粗心而犯的错误

四、达标检测

用所给动词的正确形式填空。

1.-Wouldyoulikesomebananas?

-No,thanks.I_________（eat）onealready.

2.-Iseveryonehere?

-No,sir.Jim______（notarrive）yet.heisstillontheway.

3.Peterturnedoffthecomputerafterhefinished________（write）anemail.

4.Mr.Liuisn’thereherenow.He________（go）toBeijing.

5.We_________（realize）theimportanceoflow_carbon（低碳）lifeandwilltakeactionrightnow.

五、分层作业设计

必做题：

1.SectionA单词10.1并背诵。

2.预习SectionA2a--Grammarfocus.

选做题：

配套练第一课时。

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

第2课时

学习内容：

SectionA（2a---2d）

学习目标：

1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。

2.能够用所学语言与朋友计划一些志愿活动。

学习过程：

一、自主学习

（一）背会本课时单词。

（二）用所给词语的正确形式填空.

1.Haveyou_______（decide）witchbook_______（write）aboutforEnglishclass?

2.Yes,Ihavefinished_______（read）it.

3.It’saboutfoursister________（grow）up.

4.Haveyouatleastreadthebackofthebook_____（see）whatitisabout.

5.Youshould______（hurry）up.

6.Yes,Iknow.I’llread_______（quick）.

二、合作探究

1.检查预习情况，解决存在的问题。

（小组汇报）。

2.根据2a要求,圈出读过这些书的名字。

听录音，完成2b的任务。

3.利用2a和2b的听力内容两人一组编对话。

4.2d,角色扮演对话，并请同学们来展示他们的对话。

三、精讲释疑

1.fullof满是……的；（有）大量的

e.g.Theareaisfullofbeautifullakesandrivers.

2.本课重点短语：

hearof听说belike像……一样goout出去fullof充满finishdoingsth.做完某事beabout关于

growup长大put+代词+down把……放下hurryup快点

4、达标检测

单项选择

1.Howmany____doesthisnotebookhave,sir?

A.paperB.pagesC.leavesD.places

2.Ifyoudon’t_____,youwillbelateforthebasketballgame.

A.hurryupB.cheeronC.worryaboutD.giveup

3.-What’sLittleWomenabout?

-Well,it’saboutfoursisters_____up.

A.growB.grewC.togrowD.growing

4.-Haveyoufinishedyourhoumwork_____?

-Yes,I’ve_____finishedit,

A.already,yetB.already,alreadyC.yet,alreadyD.yet,yet

5.-Thecleaners_____thestreetanditisquitecleannow.

A.aresweepingB.willsweepC.havesweptD.sweep

五、分层作业设计

必做题：

1.背诵SectionA短语；

2.预习SectionA3a--3c；

3.课堂导练第一课时。

选做题：

完成配套练习基础训练2。

课后反思：

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

第3课时

学习内容：

SectionA（3a-3c）

学习目标：

1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。

2.通过阅读训练，培养学生在英语文章中获取信息的能力，提高阅读的效率。

学习过程：

一、自主学习

（一）背会本课时单词。

（二）写出下列词和短语。

1.等待2.失去生命

3.几周前4.种植水果和蔬菜

5.带回来6.放弃

7.砍倒8.不久之后

二、合作探究

1.检查预习情况，解决存在的问题。

（小组汇报）。

2.SectionA,3a，和学生一起讨论课文内容。

3.SectionA,3b，再读课文后找出与句子或短语意义相近的词语。

4.SectionA，3c,纠正句子中的错误。

三、精讲释疑

1.本课重点短语：

arriveonthisisland到达这个岛makeaboat制作船

bringback带回来giveup放弃cutdown砍倒

buildahouse建房子kill…forfood杀死……作为食物

themarksofanotherman’sfeet另一个人的脚印whoelse还有谁

seesb.doingsth.看见某人正在做某事runtowards朝……跑

helpsb.dosth帮助某人做某事.namesb.…给某人起名为……

2.seesb.doingsth.意为“看到某人正在做某事”，强调看到的动作正在进行。

e.g.Marysawhimcleaningtheclassroom.玛丽看见他正在打扫教室。

seesb.dosth.意为“看到某人做了某事”，强调看到动作的全过程。

e.g.Marysawhimcleantheclassroom.玛丽看见他打扫教室了。

四、达标检测

1.Asweknow,computer__________ischangingtheworld.

A.skillsB.technologyC.relationD.owner

2.Marywaswalking________thebusstoptocatchthebuswhenIsawher.

A.fromB.towardsC.aboveD.over

3.Agoodknifeisprobablythemostuseful_______foracookinthekitchen.

A.toolB.machineC.communicationD.skill

4.-Howcleanthebedroomis.-Yes,Iamsurethatsomeone_______it.

A.cleansB.cleanedC.hascleanedD.willclean

5.-CanItellPeteraboutthenews?

-No,Idon’twant_______toknowit.youmustkeepittoyourself.

A.anyoneelseB.elseanyoneC.someoneelseD.elsesomeone五、分层作业设计

必做题：

1.SectionB,1a-1e

2.预习下一节内容。

选做题：

配套练习基础训练3。

课后反思：

.

.

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

第4课时

学习内容：

SectionA（GrammarFocus-4c）

学习目标：

1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。

2.正确使用现在完成时与一般过去时，能区分它们的不同之处。

学习过程：

一、自主学习

（一）背会本课时单词。

（二）根据提示完成单词。

1.Ihearsomeofuslikereading_______（名著）.

2.Howmany_____（页）haveyouread?

3.It’salready7o’clock.Let’s_______（赶快）.

4.Thebookreportis_____（到期）infivedays.

5.Therearesomebig_________（岛）inourcountry.

6.Myfatherhasaboxfullof__________（珠宝）.

7.ThelittleTomisveryi________inthehandwriting.

8.Hemadegreatp______inEnglish.

9.Therewerefourstudentslateforclassb______Mary.

10.Hestayedathomei________ofgoingoutforswimming.

二、合作探究

1.检查预习情况，解决存在的问题。

（小组汇报）。

2.Page60,和学生一起讨论GrammarFocus中的内容。

3.Page60,4a和4b.小组合作完成任务。

4.Part4c.就关于你和朋友的信息填空。

三、精讲释疑现在完成时

用法:

1.表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。

e.g.–Haveyouhadyourlunchyet?

–Yes,Ihave.I’vejusthadit.（现在我不饿了。

）

2.表示动作或状态从过去某一时刻开始，一直延续到现在，而且可能还要继续下去。

e.g.Ihaven’tseenherthesedays.

I’veknownBobforthreeyears.

I’vebeenatthisschoolforovertwoyears.

时间状语:

already,yet,just,ever,never,before

构成:

现在完成时是由“助动词have/has+动词的过去分词”构成的，规则动词的过去分词构成与过去式相同，不规则动词的过去分词则需逐个记忆。

动词的过去式的变化和过去分词的变化并不完全相同。

我们对它们作了一个大致的分类（注：

例子中单词的变化顺序为：

动词原形→动词的过去式 →动词的过去分词）

一、过去式和过去分词的变化相同

规则变化：

1.一般在动词词尾直接加ed。

如:

pick→picked→picked;wish→wished→wished;stay→stayed→stayed

2.以不发音的e结尾的动词后面加d。

如：

like→liked→liked;

hope→hoped→hoped;phone→phoned→phoned

3.以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i，再加-ed。

如：

study→studied→studied;hurry→hurried→hurried;reply→replied→replied

4.词尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，要双写辅音字母，再加-ed。

如：

stop→stopped→stopped;clap→clapped→clapped

不规则变化：

5.以不变应万变。

如：

let→let→let;put→put→put;read→read→read

6.若中间有双写e，则去掉一个e，单词末尾再加t。

如：

feel→felt→felt;keep→kept→kept;sleep→slept→slept

7.结尾的字母d变t。

如：

lend→lent→lent;build→built→built;send→sent→sent

8.变为以-ought或-aught结尾。

如：

buy→bought→bought;bring→brought→brought;catch→caught→caught;teach→taught→taught

句式:

1.肯定句：

主语+have/has+过去分词（+其他）

2.否定句：

主语+have/has+not+过去分词（+其他）

3.一般疑问句：

have/has+主语+过去分词（+其他）

4.特殊疑问句：

1）特殊疑问词（不是句子主语）+have/has+主语+过去分词（+其他）

2）特殊疑问词（是句子主语）+have/has+过去分词（+其他）

already和yet都可以作为现在完成时的标志词，但它们的用法不同。

◆already一般用于肯定句中。

如：

Wehavealreadycleanedupourclassroom.

注意：

already用于疑问句中时通常表示惊奇。

如：

Haveyoufinishedyourhomeworkalready?

Ican’tbelieveit.

◆yet一般用于疑问句和否定句中。

如：

Haveyouseenheryet?

Thebushasn’tcomeyet.

四、达标检测

句型转换

1.Ihavealreadycleanedallthetablesandchairsintheroom.（改为一般疑句）

_______you_______allthetabbiesandchairsintheroomyet?

2.HaveyoureadRobinsonCrusoe?

（做否定回答）

______，I______。

3.Robinsonhadnothingwhenhefirstarrivedonthisisland.（改为同义句）

Robinson____________whenhefirstarrivedonthisisland.

4.Theyhavebeenhereforfiveyears,（改为特殊疑问句

____________havetheybeenhere?

5.HenamedhimFridaybecausethatwasthedayhenethim,（对划线部分提问）

______didhe______himfriday?

课后反思：

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

第5课时

学习内容：

SectionB（1a---1e）

学习目标：

1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。

2.进行听力训练，提高综合听说能力。

学习过程：

一、自主学习

（一）背会本课时单词。

（二）写出下列词的过去式和过去分词。

drink____________see________find___________

leave________tell________have___________

buy___________read___________hear___________

二、合作探究

1.检查预习情况，解决存在的问题。

（小组汇报）。

2.自己理解并完成1a中的学习任务。

.

3.听录音，完成1b和1c的听力任务

4.1d,询问朋友与父母完成表格。

三、精讲释疑

1.TheTomsmustbepopular.

此处的must表示猜测；如：

ThisbookmustbeMary’s,hernameisonit.

2.fullof充满；挤满；

如：

Thebusisfullofpeople.

四、达标检测

一．单项选择

1.Howabout____calendar?

A.buyB.tobuyC.buying

2.IbelievethatsingingEnglishsongshelpme____myEnglish.

A.improveB.improvedC.improving

3.----InourEnglishstudy,readingismoreimportantthanspeaking,Ithink.

----Idon’tagree.Speakingis____reading.

A.asimportantasB.themostimportantC.thesame

4.Thisboxis____heavy____Ican’tcarryit.

A.too,toB.so,thatC.enough,to

5.Thebookis____,Icouldn’tfinishit.

A.boreB.boredC.boring

二．用括号内所给单词的适当形式填空。

1.SongZuyingisafamous_______（sing）.

2._______（stay）uplateisn’tgoodforyourhealth.

3.Thesong_______（sound）comfortable.Ilikeitverymuch.

4.Theboy______（fight）withothersaboutthebasketball.

5.Assoonaswe_______（realize）somethingwaswrong.wemovedthechildrenaway.

五、分层作业设计

必做题：

1.预习SectionB,3a-SelfCheck

2.背诵SectionB短语及句型。

选做题：

配套练第四课时。

课后反思：

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Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

第6课时

学习内容：

SectionB（2a---2b）

学习目标：

1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。

2.阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

学习过程：

一、自主学习

（一）背会本课时单词。

（二）将下列短语翻译成英语。

1.为……而争吵______________________

2.出国留学______________________

3.通过录音机_____________________

4.从那时起______________________

5.……的重要性______________________

6.属于______________________

7.对……友好______________________

8.……的美____________________

二、合作探究

1.检查预习情况，解决存在的问题。

（小组汇报）。

2．完成SectionB，2a中的活动任务。

3．读2b中课文完成课文设置的任务。

4.和同学一起讨论课文内容。

三、精讲释疑

1.usedto过去常常，后跟动词原形

e.g.Sheusedtosingthissong,butnowshedoesn’t.

她过去经常唱这首歌，但是现在不唱了。

2.eversincethen从那时以来，与现在完成时连用，要求动词必须是延续性动词。

e.g.Eversincethen,Ihavelivedhere.从那时以来我就住在这儿。

3.remindssb.that+从句使某人想起某事

e.g.ThisbookremindsmethatIshouldstudyhard.这本书提醒我应该努力学习。

4.Itisherdr