10篇新版部编三年级上册语文上册课外阅读训练含答案.docx
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10篇新版部编三年级上册语文上册课外阅读训练含答案
【10篇】新版部编三年级上册语文上册课外阅读训练含答案
1．阅读下面的文段，然后回答问题。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。
波澜壮阔：
________
（2）用波浪线画出文段的中心句。
（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？
请连一连。
音乐会________ 大海哗啦啦
小曲________ 小雨滴敲敲打打
大合唱________ 小溪淙淙
（4）分析画线句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。
【答案】
（1）比喻声势雄壮或规模宏大。
（2）水，也是大自然的音乐家。
（3）小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海哗啦啦
（4）
【解析】【分析】
（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在段首。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项找到答案。
（4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
故答案为：
（1）比喻声势雄壮或规模宏大。
（2）水，也是大自然的音乐家。
（3）小雨滴敲敲打打、小溪淙淙、大海哗啦啦
（4）略
【点评】
（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对画线句子的赏析能力。
2．课内阅读。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
（1）“我”和母亲要去干什么？
那天的天气怎么样？
（2）请你写出描写小鸟外形的句子。
（3）选文中出现了好多描写颜色的词语，请你再写出几个。
（4）请你用选文中的一个词来形容小鸟。
【答案】
（1）“我”和母亲要坐船去乡下外祖父家里。
天下着大雨。
（2）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
（3）黄色；白色；橙色
（4）美丽（漂亮）
【解析】【分析】
（1）、
（2）、（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）本题考查分类掌握词语的能力。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：
（1）“我”和母亲要坐船去乡下外祖父家里。
天下着大雨。
（2）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
（3）黄色；白色；橙色
（4）美丽（漂亮）
【点评】
（1）、
（2）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题考查学生对词语的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
3．课外阅读。
乡间绿阴
乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐树。
梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
小河两岸是成行（①）的垂柳。
柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。
山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（②）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（③）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
（1）给文中括号前的字选择正确的读音或选择合适的字、词填空。
①A．háng B．xíng________ ②A．未 B．末________
③A．座座 B．坐坐________
（2）这篇短文是围绕“______________”这句话来写。
文中的省略号（……）表示________多。
（ ）
A. 乡间，是树的天地。
果树
B. 乡间，是树的天地。
小院
C. 公路两旁，是高大的梧桐树。
果树
（3）根据短文选择搭配。
A．果树 B．垂柳 C．梧桐树 D．松树和柏树
山坡上________ 公路两旁________
小河两岸________ 农家小院________
（4）文中的比喻句是（ ）
A. 文段的第一句话
B. 文段的第三句话
C. 文段的最后一句话
【答案】
（1）A；B；A
（2）A
（3）D；C；B；A
（4）B
【解析】【分析】
（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
此题主要考查学生用同音字组词的能力。
同音字音同，形、意不同，组词不同。
解答时要依据字义注意比较。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
文章的段落就是围绕中心句写的。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）比喻句：
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：
（1）A、B、A；
（2）A；（3）D、C、B、A；（4）B
【点评】
（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
4．课外阅读。
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。
它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。
不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。
你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。
但是，蜂鸟比它们更美丽。
它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
（1）短文写了蜂鸟的三个特点是 、 、 。
（ ）
A. 身体小、飞得快、很美丽
B. 身体小、飞得快、羽毛变化多
C. 身体小、飞得远、很美丽
（2）文中划线的句子是 ，是把 。
（ ）
A. 拟人句；蜂鸟比作流星
B. 比喻句；流星比作蜂鸟
C. 比喻句；蜂鸟比作流星
（3）给下列句子选择合适的说明方法。
A．列数字 B．作比较 C．打比方
①它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。
（ ）
②凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。
但是，蜂鸟比它们更美丽。
（ ）
【答案】
（1）A
（2）C
（3）A；B
【解析】【分析】
（1）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：
比喻、拟人、反问、排比等。
再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
把“蜂鸟”比作“好像花丛中的颗颗流星”是比喻。
（3）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
故答案为：
（1）A；
（2）C；（3）①A；②B
【点评】
（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
5．阅读文段，回答问题。
（一）
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
（1）把文中表示颜色的词语找出来，并画上横线。
（2）这段话是对翠鸟的________描写，重点写了羽毛、________和________。
（3）从这段话中我体会到了作者________之情。
【答案】
（1）彩色；翠绿；蓝色；红色
（2）外形；翅膀；嘴
（3）对翠鸟的喜爱
【解析】【分析】
（1）考查对文中表示颜色的词语的掌握。
寻找文句中的表示颜色的词语相对简单，从文中挑出来即可。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要阅读文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：
（1）彩色；翠绿；蓝色；红色
（2）外形、翅膀、嘴
（3）对翠鸟的喜爱
【点评】
（1）本题考查学生对文中表示颜色的词语的掌握能力。
（2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
6．阅读下面的短文，然后回答问题。
旗树的悲哀
程刚
美国落基山河谷两侧生长着一种奇特的树，它的枝条十分柔软，且全部长在树木的同一侧，在风的吹拂下翩翩起舞，酷似迎风招展的旗帜，因此被称作“旗树”。
旗树的枝叶长在枝干的同一侧，早有科学定论，这是因为河谷的风向恒定，风速极大，常年强劲地冲着一个方向吹，这也使它们成为天然的“风向计”，人们能一眼看出这里的风向。
一位学者曾做过这样一个实验：
为一棵旗树营造密闭的环境，利用大动力风机逆向吹拂旗树。
第二天，一个有趣的现象发生了，被逆风吹拂的枝叶，竟在一夜间全都掉落，整个枝条看上去光秃秃的。
原来，旗树枝条长期向着一个方向摆动，导致全体叶片的生长力都放在了拉伸力上，可遭遇逆风的时候，由于它的反向张力十分脆弱，基本有一点儿风便受不了了，所以才导致上述现象。
旗树枝叶在顺风的环境中生活得很好，可一旦遭遇逆风便失去自己，应该引起我们的反思。
生活中，我们常常习惯按部就班地生活，并将它公式化，可这也不利于培养我们应对突发状况的能力。
不主动求变，安于现状，其实是隐藏在我们身边最大的敌人。
（1）根据短文内容，连一连。
被称作“旗树”________ 河谷的风向恒定，风速极大
枝叶长在枝干的同一侧________ 遭遇逆风，反向张力十分脆弱
一夜之间枝叶全部掉光________ 酷似迎风招展的旗帜
（2）结合上下文，理解加下划线的词语的意思。
这是因为河谷的风向恒定，风速极大，常年强劲地冲着一个方向吹，这也使它们成为天然的“风向计”，人们能一眼看出这里的风向。
风向恒定：
________
（3）我们从学者的实验中懂得了一个怎样的道理？
请选出正确说法（ ）。
①大风常年强劲地冲着一个方向吹，对旗树的生长有好处。
②我们要培养应对突发状况的能力，主动求变，不要安于现状。
③我们要习惯按部就班地生活，并将它公式化。
【答案】
（1）酷似迎风招展的旗帜；河谷的风向恒定，风速极大；遭遇逆风，反向张力十分脆弱
（2）大风常年强劲地冲着一个方向吹。
（3）②
【解析】【分析】
（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，结合选项判断答案。
（2）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：
（1）酷似迎风招展的旗帜、河谷的风向恒定，风速极大、遭遇逆风，反向张力十分脆弱。
（2）大风常年强劲地冲着一个方向吹。
（3）②
【点评】
（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。
（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
7．阅读短文，完成练习。
香溪
菡（hàn）子
香溪（xī）有六十里在湖北的林业特区——神农架境内。
沿着这条溪流来回，我目不转睛，除了惊叹，两次都说不出一句话来。
神农架本是高山林区，香溪的水犹如自天而下，有时在山峦（luán）的峰（fēng）部挂着一匹白练，悬流（liú）为瀑；有的流入山边的石槽（cáo），好像一条青龙，曲（qǔ qū）折回肠，终于汇集在发电站中喷放出来；有的通过天沟散（sǎn sàn）落一串串水珠；艳阳映（yìng）照之中，凌（líng）空出现五彩的虹。
溪河里的石头大如巨象，小如卵石。
有的垒石成坝，有的自陷为潭。
水态因石而异，它冲击巨石，回流迸发；它经石坝自成水帘．急流勇进；有的在矗（chù）石四周环行，有的从叠石中
穿行；遇到一段比较平坦的石滩（tān），它们滚滚而去。
深处见其绿，浅处如白酒一般，飞溅（jiàn）的水沫如白絮（xù）银丝。
溪水因地而歌，有如松涛，有如竖琴，雷鸣倾（qīng）盆之声，铮（zhēng）铮淙淙之音，响彻（chè qiè）山林之间。
（有删改）
（1）请给划线的字选择正确的读音。
曲________（qǔ qū）折 散________（sǎn sàn）落
响彻________（chè qiè）
（2）查字典，写出划线字的意思。
①悬流为瀑________
②凌空出现________
③回流迸发________
（3）文中画线的部分，把香溪的水比喻成________和________，形象地写出了香溪水的________和________。
（4）摘抄描写水声的词语：
________、________。
（5）香溪美得令人震撼，请用波浪线画出文中描写这种感受的句子。
【答案】
（1）qū；sàn；chè
（2）挂；升，高出；爆开，溅射
（3）白练；青龙；颜色；动态
（4）雷鸣倾盆；铮铮淙淙
（5）神农架本是高山林区，香溪的水犹如自天而下，有时在山峦的峰部挂着一匹白练。
悬流为瀑：
有的流入山边的石槽，好像一条青龙，曲折回肠，终于汇集在发电站中喷放出来；有的通过天沟散落一串串水珠；艳阳映照之中，凌空出现五彩的虹。
【解析】【分析】
（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）要求学生查字典并结合词语境理解字义。
（3）比喻句：
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）此题考查拟声词的积累。
拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。
注意认真读课文来积累。
（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：
（1）qū、sàn、chè
（2）挂；升，高出；爆开，溅射
（3）白练、青龙、颜色、动态
（4）雷鸣倾盆、铮铮淙淙
（5）神农架本是高山林区，香溪的水犹如自天而下，有时在山峦的峰部挂着一匹白练。
悬流为瀑：
有的流入山边的石槽，好像一条青龙，曲折回肠，终于汇集在发电站中喷放出来；有的通过天沟散落一串串水珠；艳阳映照之中，凌空出现五彩的虹。
【点评】
（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）本题考查学生查字典并结合词语境理解字义的能力。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（4）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
8．阅读乐园。
秋天
①秋天到了。
瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了_______的衣裳，换上了_______的时装。
远远望去，漫山遍野，一片_______。
②秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催（cuī）眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
③秋雨淅淅沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。
④秋天，意味着成熟。
一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。
熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。
⑤秋高气爽，一群群大雁往南飞去。
空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。
你也许会奇怪地问：
秋天来了，哪来的蝴蝶？
不错，秋天没有蝴蝶，可那____________________，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？
树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！
⑥秋天是美好的，我爱秋天！
（1）把下列词语填到短文第①自然段的横线上。
黄色 绿色 金黄
（2）展开想象，联系上下文，在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。
（3）短文的第④自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“________”；把“高粱”比作“________”；把“棉花堆”比作“________”；把“柿子”比作“________”，让人回味无穷。
（4）请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。
【答案】
（1）绿色；黄色；金黄
（2）一片片飘落下来的树叶
（3）害羞的小姑娘；喝醉了酒的大汉；一座座小山；红灯笼
（4）十五的月亮是那么圆，那么亮。
【解析】【分析】
（1）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，发挥想象，注意语句通顺。
（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。
故答案为：
（1）绿色；黄色；金黄
（2）一片片飘落下来的树叶
（3）害羞的小姑娘；喝醉了酒的大汉；一座座小山；红灯笼
（4）十五的月亮是那么圆，那么亮。
【点评】
（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）此题考查补写省略的内容的能力。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（4）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
9．阅读下文，回答问题
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了__大家在大青树下跳孔雀舞__摔跤__做游戏__招引来许多小鸟__连松鼠__山狸也赶来看热闹。
（1）下课了________大家在大青树下跳孔雀舞________摔跤________做游戏________招引来许多小鸟________连松鼠________山狸也赶来看热闹。
（2）选文描写了边疆小学的学生________的两个情景。
（ ）
A. 安静与热闹 B. 上课与下课 C. 窗外与树下
（3）找出文中表现“窗外安静”的句子。
________ 从这个句子中，我感受到孩子们。
________
（4）选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是________
①突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
②突出孩子们读书认真。
③为了表现这些小动物的胆子很大。
④为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
（5）你喜欢这样的民族小学吗？
回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。
【答案】
（1），；、；，；，；、
（2）B
（3）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
；学习认真，读书声音好听。
（4）①②④
（5）喜欢。
来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课尽情玩耍，还吸引了许多小动物。
校园里还有古老的铜钟，美丽的凤尾竹等，这是一所美丽、热闹的小学。
【解析】【分析】本题考查对课文内容的阅读理解能力。
（1）“孔雀舞”“摔跤”“做游戏”是并列词语，“松鼠”“山狸”也是并列词语，所以它们之间的停顿用顿号。
（2）根据文中“上课了……”“下课了……”分析作答。
（3）抓住关键词“窗外十分安静”筛选信息作答。
（4）“为了表现这些小动物的胆子很大”与文意无关。
其它三个内容通过小动物的侧面描写，突出环境、学生的学习、生活。
（5）通过喜欢这样的民族小学，写出你的印象，言之有理即可。
故答案为：
（1）， 、， ， 、
（2）B。
（3）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
学习认真，读书声音好听。
（4）①②④。
（5）喜欢。
来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课尽情玩耍，还吸引了许多小动物。
校园里还有古老的铜钟，美丽的凤尾竹等，这是一所美丽、热闹的小学。
【点评】解答本题的关键是把握好课文片段的特点。
（1）学会逗号、顿号的用法。
（2
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