中考化学专题复习 化学实验常用仪器和基本操作及实验探究.docx
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中考化学专题复习化学实验常用仪器和基本操作及实验探究
中考化学专题复习—化学实验常用仪器和基本操作及实验探究
一、认识常用仪器的用途及使用方法
仪器
主要用途
使用注意事项
理由
①常用于少量溶液间的反应或固体与液体间的反应，可直接加热；②收集少量气体；③暂时盛放药剂
①给液体加热，液体体积不超过试管容积1/3；加热时试管口不能对着有人的方向；与桌面成45℃角，试管夹夹在试管中上部；②使用时试管外壁应干燥；③加热固体时，试管口略向下倾斜
①防止液体受热时溢出；防止液体喷出伤人；倾斜可使受热面积增大，以防暴沸；②防止试管受热不均而破裂；③避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。
①用于较多量试剂的反应容器；②溶解物质或配制溶液
①加热要垫石棉，液体体积不超过容积的2/3；②加热前外壁应擦干
防止受热不均使烧杯炸裂，加热沸腾使液体外溢
用于加热物质
①酒精的量不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4；②灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平；③不准对火（即不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯）；④不准用嘴吹灭（灯帽盖灭）；⑤不可向正燃着的酒精灯内添加酒精；⑥不用时盖好灯帽；⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯；⑧应用外焰加热
①酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热时易引起爆炸；②保证更好地燃烧，使火焰保持较高温度；③防止酒精洒出引起火灾；④防止引燃灯内酒精而爆炸；⑤防止酒精洒出引起火灾；⑥防止酒精挥发而不易点燃；⑦防止被烧伤；⑧外焰温度最高
夹持试管
①从底部往上套，夹在试管中上部；②不要把拇指按在试管夹短柄上
①防止将杂质带入试管；②以免试管脱落
量取液体体积
①量筒放平；②视线与凹液面最低处相平；③量取液体时，应选能一次性量取的最小容积的量筒；④不可加热，不可量取热溶液，不可作反应容器用
①②③保证数据较准确；④防止破裂
称量固体质量（精确到0.1g）
①称量前，检查游码是否在零刻度，天平是否平衡，如不平衡，应调节衡螺母，右偏重向左调，左偏重向右调；②称量时，左物右码。
放砝码时，先大后小。
被称物要放在纸上或玻璃器皿中称量；③用镊子夹取砝码，用后放回砝码盒
①称量准确；②操作正确、方便；③保证砝码不受腐蚀
吸取和滴加少量试剂
①使用后立即用水冲洗；②取液时，先将胶头中的空气挤出，再用滴管取液；③取溶后，保持橡胶帽朝上，不要平放或倒置；④不要放在实验台或其他地方
①防止药剂相互污染；②防止空气中的物质污染试剂；③防止腐蚀胶帽；④以免玷污滴管
用于溶液蒸发、浓缩和结晶，可直接加热
①溶液不超过容积的2/3；②均匀加热，切忌骤冷；③加热时要不断搅拌
①③防止加热时液体沸腾外溅；②防止破裂
用于可燃性固体物质的燃烧
①放入集气瓶中时要自上而下慢慢放入；②不要触及瓶壁，集气瓶中预先要放入少量沙土或水
①保证充分反应；②防止集气瓶破裂
药匙用于取粉末状药品，镊子用取块状药品
①使用前后要擦拭干净；②选择大小适宜的药匙（或纸槽）
①以免药剂污染；②以免药剂沾在容器口
二、药品的取用
1、取用原则：
①“三不”原则：
不用手摸药品、不凑近闻药品的气味，不尝药品的味道；
②节约原则：
要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：
液体1~2mL，固体只需盖满试管底部；
③处理原则：
实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃。
2、固体药品的取用：
①取用粉末、小颗粒状药品时应用药匙或纸槽，步骤：
“一斜、二送、三缓立”即将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管缓缓直立起来；②取用块状药品或密度较大的金属颗粒时应用镊子夹取，步骤：
“一横、二放、三缓立”即将试管（或容器）横放，把药品放入试管（或容器）口后，再把试管（或容器）缓缓地竖立起来。
3、液体药品的取用：
①取用较多量时，可用倾倒法，步骤：
先拿下瓶塞，倒放在桌上；然后拿起瓶子，瓶口紧挨着试管口，使液体缓缓倒入试管。
倾倒液体时要注意以下几点：
a．瓶塞要倒放；b．试管要倾斜且试剂瓶口紧挨着试管口；c．试剂瓶上的标签要朝着手心（防止残留的药液流下来腐蚀标签）。
②取少量液体时，可用胶头滴管吸取。
使用方法是：
滴加时，胶头滴管在容器口的正上方垂直滴入。
取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在试验台或其他地方，以免沾污滴管。
用过的滴管要立即用清水冲洗干净，以备再用。
③取用定量液体：
取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。
量液时，量筒必须放平，倒入液体到接近要求的刻度时，再用胶头滴管逐滴滴入量筒至刻度线。
读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读出液体的体积。
若仰视读数，则读数偏小，若俯视读数，则读数偏大，仰视和俯视读数都不准确（如图下图所示）。
三、物质的加热
1、酒精灯的使用：
①酒精灯是化学实验中常用的加热工具，使用时应注意“两查、三禁、一不可”。
“两查”是先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或烧焦，需要剪去少许使其平整，再检查灯里的酒精量。
向灯里添加酒精时，不能超过酒精容积的2/3。
“三禁”是绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾，禁止用嘴吹灭酒精灯。
“一不可”是用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；②酒精灯的灯焰分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰燃烧最充分，温度最高，因此应用外焰部分加热；③万一碰倒酒精灯，酒出的酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖。
2、给物质加热的方法：
①给物质加热时，若被热的玻璃容器外壁有水，应擦干再加热，以免容器炸裂；加热时玻璃容器底部不能跟灯芯接触，也不能离得太远；烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗（以免容器炸裂），也不要直接放在实验台上（防止烫坏实验台），要垫上石棉；
②给试管里的药品加热时应先预热，后集中在有药品位加热（防止受热不均匀而炸裂试管）。
预热的方法：
在酒精灯火焰的外焰上来回移动试管（若试管已固定，可来回移动酒精灯），待试管均匀受热后，再把火焰固定在放药品的部位加热；
③给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口一般应略向下倾斜，以免湿存水或生成水倒流，使试管炸裂；
④给液体加热，试管口向上倾斜与桌面约成45°角。
试管内液体体积不能超过试管容积的1/3，管口切勿朝人。
四、仪器的洗涤
（1）洗涤步骤：
倾倒废液→冷却→水洗→刷洗（转动或上下移动试管刷）→清水洗→晾干。
（2）难溶物的洗涤：
①用热的纯碱溶液或洗衣粉可洗去油脂，再用大量的水冲洗；②用稀盐酸可以洗去难溶性氧化物或碳酸盐，再用水冲洗。
（3）仪器洗净的标志：
洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明玻璃仪器已经洗涤干净。
五、托盘天平的使用
（1）构造：
托盘天平由托盘（分左右两个）、指针、标尺、调节零点的平衡螺母、游码、分度盘等组成。
托盘天平只用于粗略的称量，能称准到0.1g。
（2）使用方法：
①调平：
称量前把游码放在标尺的零刻度处，通过调节平衡螺母使天平平衡。
平衡的标志是指针摆动时先后指示分度盘上的左、右两边的格数接近相等，指针静止时指在分度盘的中间；②左物右码：
称量物放在左盘里，砝码放在右盘里，砝码要用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码；③砝码回盒，游码归零。
（3）注意事项：
①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量；②易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。
（4）使用托盘天平称量固体药品质量时的常见错误的分析：
③称量时，药品和砝码的位置放反了：
药品质量=砝码质量—游码质量。
六、科学探究
1、科学探究的基本环节包括：
“提出问题”、“建立假设”、“收集证据”（包括设计实验方案、进行实验等）、“获得结论”、“交流评价”等。
2、化学实验报告的填写格式：
实验名称→实验目的→实验原理（或实验假设）→实验步骤、装置→实验现象→实验现象分析、解释和实验结论。
3、实验探究常用的方法：
对照（对比）实验；控制变量法。
4、常见实验探究考题的解题思路和注意事项：
①猜想、验证类探究题：
要求多角度、多层面进行猜想和假设；要充分利用材料和信息进行有价值的探究。
②实验方案设计类探究题：
要求科学性、安全性、可行性、简约性。
③分析评价类探究题：
要求理论正确，设计的方案一定要符合化学变化规律和基本原理；操作简单易行；经济合理；推理严密；保护环境，如是否产生污染气体，是否有尾气回收装置等。
1、小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（）
A.提出假设B.交流评价C.设计实验D.作出结论
2、洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是（）
A．过滤时用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀，以除去其表面的可溶性杂质
B．使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶
C．刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗
D．用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢
3、下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是（）
A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量
B．点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃
C．给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热
D．稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入浓硫酸，后缓缓加水并搅拌
4、试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）。
下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（）
ABCD
A．加热高锰酸钾制氧气B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段
C．排空气法收集氧气D．给液体加热
5、下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是（ ）
选项
A
B
C
D
实验目的
证明醋酸溶液呈酸性
检验氯离子
除去氯化钠溶液中的硫酸钠
检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质
方案一
滴加几滴酚酞溶液观察是否变红
先加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸
加入适量的硝酸钡溶液，过滤
加稀盐酸
方案二
用pH试纸检验溶液的pH
先加硝酸银溶液，再滴加稀盐酸
加入适量的氯化钡溶液，过滤
加澄清石灰水
6、某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：
①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中；②将Ag放入Cu（NO3）2溶液中；③将Cu放入AgNO3溶液中；④将Cu放入ZnSO4溶液中；⑤将Zn放入AgNO3溶液中。
下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是
A．①②B．①③C．②④D．①⑤
7、下列实验操作不正确的是（）
A．倾倒液体B．检查气密性C．稀释浓硫酸D．取用固体
8、下列实验不能达到实验目的的是（）
9、下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是（）
选项
目的
操作
现象
结论
A
比较铝和铜的金
属活动性
将砂纸打磨过的铝丝
浸入硫酸铜溶液中
铝丝表面有铜析出
铝比铜活泼
B
检验露置在空气中的氢氧化钾溶
液是否变质
取少量氢氧化钾溶液，滴入澄清石灰水
有白色沉淀产生
氢氧化钾溶液已经变质
C
探究物质溶解于
水的热量变化
向一定量的水中加入硝酸铵晶体，充分搅拌
溶液温度下降
盐类物质溶于水都能使溶液温度下降
D
检验集气瓶中是否集满二氧化碳
将燃烧的木条伸入集
气瓶中
木条火焰熄灭
集气瓶中已集满
二氧化碳
10、下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是
选项
实验目的
实验操作
A
检验NaCl中含有Na2CO3
加水溶解
B
鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液
加Na2CO3溶液
C
除去CaO中的CaCO3
加足量稀盐酸
D
除去CO2中的CO
通入足量NaOH溶液
11、小明和小艳在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，向其中加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是他认为熟石灰样品已经变质。
小艳同学不同意他的判断，你认为小艳同学的理由是
。
同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告。
【提出问题】熟石灰样品的主要充分是什么？
【作出猜想】甲同学猜想是Ca（OH）2；
乙同学猜想是CaCO3
你认为是。
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量的熟石灰样品于烧杯中，加适量的水充分溶解后过滤。
向滤液中加入适量的溶液；
向滤出固体中加入适量溶液。
；
。
猜想正确
【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因，认识到实验室应保存熟石灰。
12、一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如下图所示。
要求同学们进行探究：
确认这瓶溶液导电是什么溶液？
【提出猜想】王老师提示：
这瓶无色溶液只能是下了四种溶液中的一种：
①硫酸镁溶液、②硫酸钠溶液、③硫酸溶液、④硫酸铵溶液
【查阅资料】
（1）常温下，相关物质的溶解度如下：
物质
MgSO4
Na2SO4
（NH4）2SO4
H2SO4
溶解度
35.1g
19.5g
75.4g
与水任意比互溶
（2）（NH4）2SO4的水溶液显酸性
【实验探究】
（1）通过查阅资料，小明同学认为猜想（填序号）不成立，原因是。
（2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：
实验操作
实验现象
实验结论
①取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴溶液
溶液中有白色沉淀生成
猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸水，并跟比色卡对照
溶液pH小于7
猜想③成立
小雅同学认为小明实验操作②的结论不正确，她的理由是；
（3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：
实验操作
实验现象
实验结论
取该溶液少许于试管中，
猜想④成立，该反应的化学方程式为
13、有三种白色粉末．分别是碳酸钡、硫酸钡和碳酸钠。
请设计一个实验方案．把这
三种粉末区分开来。
叙述实验操作、预期现象和结论。
（实验室仅提供了稀HCl、Na2S04溶液、蒸馏水以及常用的实验仪器。
）
实验操作
预期现象与结论
14、某兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化钙、纯碱和食盐。
他们要探究在腌制松花蛋过程中都有哪些物质对鸭蛋起作用。
于是取少量泥料在水中溶解，充分搅拌后过滤，取滤液探究其成分。
【猜想与假设】他们都认为滤液中一定有NaCl和NaOH。
生成氢氧化钠的化学方程式为。
对其他成分他们分别做出了如下猜想：
小亮猜想：
还可能有Na2CO3
小强猜想：
还可能有Ca（OH）2和Na2CO3
你认为谁的猜想是错误的，理由是。
你还能做出的猜想是：
还可能有。
【活动与探究】小亮取一定量的滤液于试管中，向其中滴加了几滴稀盐酸，振荡，没有气泡，于是他得出结论：
没有Na2CO3。
请你选择CO2以外的物质，设计一个实验方案验证你的猜想。
实验步骤
现象及相应结论
【反思】小强认为小亮的结论不严密，理由是。
15、
（1）氢气是最轻的气体，难溶于水。
氢气作为未来的理想能源，是航天工业的高能燃料，也是化工生产的重要原料。
实验室通常采用下面装置制取少量氢气，请根据要求回答：
①实验室使用稀盐酸和金属锌制取氢气的化学反应方程式为__________________，这种方法制得的氢气往往含有少量________________（原因是__________________________）和水蒸气，可将杂质气体通过装置_________________除去；
②实验中可采用__________装置收集氢气；集满氢气后的集气瓶按装置G方式放置备用，原因是__________________________________。
（2）某校课题研究小组到电镀厂考察，了解到铁件镀铜的主要工艺流程如下：
结合流程中提供的信息回答：
①流程Ⅱ废水中含有的物质有_________________________________；
②经测定：
流程Ⅳ中废水的pH为4，废水中一定没有________________________；
③流程Ⅳ废水中除流程Ⅰ、Ⅱ引入的物质外，还含有_______________________；
请设计简单方案来证明你的推断：
______________________________________________________________________________。
参考答案：
1、C2、A3、D4、B5、D6、D7、D8、A9、B10、B
11、Ca（OH）2微溶于水；Ca（OH）2和CaCO3
实验步骤
实验现象
实验结论
向滤液中加入适量的酚酞溶液；
向滤出固体中加入适量稀盐酸溶液。
溶液变为红色
固体溶解，有气泡产生
猜想正确
12、【实验探究】
（1）②常温下Na2SO4溶液的溶质质量分数不可能达到20%。
（2）①NaOH（NH4）2SO4溶液也呈碱性
（3）
实验操作
实验现象
实验结论
向试管中加入少量的NaOH溶液并加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口
有刺激性气味的气体产生，红色石蕊试纸变蓝
（NH4）2SO4+2NaOH
Na2SO4+2NH3↑+2H2O
13、
实验操作
预期现象与结论
分别取三种粉末样品于试管中加入蒸馏水
一支试管粉末溶液，该粉末为碳酸钠，另两支试管无明显现象
分别往剩下的两支试管中加入稀盐酸
有气泡产生的是碳酸钡，无明显现象的硫酸钡
14、【猜想与假设】Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH小强
Na2CO3和Ca（OH）2不能共存Ca（OH）2
【活动与探究】取少量滤液于试管中，向其中加入碳酸钠溶液若产生白色沉淀，则证明滤液中有Ca（OH）2；若不产生白色沉淀，则证明滤液中没有Ca（OH）2（其他合理答案也可）。
【反思】滴加盐酸量很少，在氢氧化钠未反应完之前，不会产生气泡。
15、
（1）①Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑氯化氢盐酸有挥发性B、c
②E、F氢气比空气轻，以防逸出
（2）①H2SO4、Fe2（SO4）3、FeSO4②NaOH③CuSO4
取少量废水，插入一打磨光亮的铁片，一段时间后取出观察，铁片上有红色的铜，说
明废水中含有CuSO4
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