专题04 绿色植物的蒸腾作用光合作用和呼吸作用学生版.docx
《专题04 绿色植物的蒸腾作用光合作用和呼吸作用学生版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题04 绿色植物的蒸腾作用光合作用和呼吸作用学生版.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
专题04绿色植物的蒸腾作用光合作用和呼吸作用学生版
专题04绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用
1．（2020年福建省中考题）植物进行蒸腾作用的主要器官是（）
A．叶B．茎C．根D．花
2.（2020年黑龙江省鸡西市中考题）如图所示将同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。
枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小的盛有等量清水的量筒中。
在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。
将两个装置放在相同环境条件下24小时。
下列说法正确的是（）
A．只有A发生蒸腾作用，B不发生蒸腾作用
B．两个量筒液面变化不同是因为水在不同量筒中蒸发速度不同
C．油滴可以加速植物的蒸腾作用
D．A量筒水面下降的快，B量筒水面下降的慢
3.（2020年山东省德州市中考题）德州市在创建全国文明城市过程中，为给中心城区佩戴“绿色项链”，种植了大量树木（如下图）。
工人在移栽树木时，常剪去部分枝叶，以提高成活率。
其原因主要是（）
A．降低蒸腾作用B．增强光合作用
C．增强蒸腾作用D．降低呼吸作用
4.（2020年黑龙江省鸡西市中考题）“一片森林就是一座绿色水库”，绿色植物参与生物圈水循环说法正确的是（）
A．绿色植物阻碍了生物圈的水循环B．绿色植物提高大气湿度，增加降水
C．绿色植物对水循环只是参与作用D．绿色植物蒸腾作用减少了地下水
5.（2020年山东省德州市中考题）下图示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是（）
A．步骤④叶片遮光部分呈现蓝色B．步骤②的处理是设置对照实验
C．步骤③是防止温度过高破坏叶绿素D．步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用
6.（2020年山东省德州市中考题）甜瓜是葫芦科黄瓜属中的栽培种，品种繁多，全国各地均有栽培。
在甜瓜生长期，甲、乙两地的气温如下表，两地的光照条件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。
原因是（）
平均气温（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
A．甲地白天呼吸耗能低于乙地B．甲地夜间呼吸耗能低于乙地
C．甲、乙两地呼吸作用时间不同D．甲、乙两地光合作用时间不同
7.（2020年江苏连云港市中考题）光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。
有关叙述正确的是（）
A．有光无光都能进行光合作用
B．线粒体是光合作用的场所
C．二氧化碳和水是光合作用的原料
D．与生物圈的碳氧平衡无关
8.（2020年山东省德州市中考题）教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于（）
A．土壤中的无机盐B．土壤中的无机盐和水
C．大气中的氧D．大气中的二氧化碳和土壤中的水
9.（2020年黑龙江省鸡西市中考题）低碳生活，从我做起；植树造林，造福子孙。
绿色植物对于低碳生活具有重大意义，因为（）
A．绿色植物能够维持碳氧平衡B．绿色植物能够制造有机物
C．绿色植物能够增加大气湿度D．绿色植物能够产生二氧化碳
10.（2020年甘肃省定西市中考题）呼吸作用的实质是
A．合成有机物，储存能量
B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量
D．分解有机物，释放能量
11.（2020年山东省菏泽市中考题）如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。
下列说法正确的是（）
A．1和5属于上皮组织，具有保护作用子
B．7和8都能进行光合作用
C．2和4属于营养组织
D．通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳
12.（2020年山东省滨州市中考题）下列关于“绿水青山就是金山银山''所蕴含生物学知识的叙述，不正确的是（）
A．绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其它生物的生命活动提供能量
B．绿色植物进行光合作用，吸收氧气释放二氧化碳，维持大气中的碳一氧平衡
C．绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环
D．绿色植物能够净化空气:
有的能吸收二氧化硫等有害气体，有的能阻滞和吸附灰尘
13.（2020年山东省菏泽市中考题）生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。
下列做法不符合生物学原理的是（）
做法
主要原理
A
正其行，通其风
能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度
B
及时排涝
减少根对水和无机盐的吸收
C
带土移栽花草
保护根毛和幼根，提高成活率
D
及时晾晒收获的小麦
抑制呼吸作用，延长贮藏时间
A．AB．BC．CD．D
14.（2020年山东省滨州市中考题）某同学为了探究光合作用和呼吸作用对植物体内有机物含量的影响，进行了以下实验：
从同一水生植物上摘取长势、质量相同的三个叶片，编号为1、2、3。
1号直接烘干称重为a克，2、3号放入盛有清水的烧杯中，并分别置于适宜光照和黑暗处（其他条件均相同且适宜），向水中通入空气，5小时后取出，烘干称重分别为b克、c克。
下列相关分析正确的是（）
A．b+c是光合作用制造有机物的质量B．a-c是呼吸作用消耗有机物的质量
C．c-b是呼吸作用消耗有机物的质量D．b-a是光合作用制造有机物的质量
15.（2020年山东省滨州市中考题）下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（）
A．瓜类与豆类轮作——甲烷细菌将氮气转化为氮胞，提高土壤肥力
B．移栽植物时去掉部分枝叶一一降低蒸腾作用
C．及时排涝一一促进根的呼吸作用
D．合理密植一一提高光合作用的效率
16.（2020年陕西省中考题）将下图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内壁出现小水珠，这种现象主要是由于植物进行了（）
A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．分解作用
17.（2020年黑龙江省鸡西市中考题）控制植物呼吸作用在保证农业丰收中有着不可替代的作用。
下列农业生产中与抑制呼吸作用有关的是（）
A．作物适时松土B．农田及时排涝
C．蔬菜低温保存D．花盆底下留孔
18.（2020年黑龙江省鸡西市中考题）温室大棚中增加二氧化碳浓度可以增强植物______作用达到提高产量目的。
19.（2020年江苏连云港市中考题）做实验是学习生物学的重要方法。
回答下图有关实验的问题。
（1）在“测定植物的蒸腾作用”实验（图甲）中照光3h后，观察到B装置的实验现象是_______。
20.（2020年安徽省中考题）下图是绿色开花植物及其部分结构示意图。
（3）光合作用制造的________，一部分用于构建植物体，一部分通过________为植物的生命活动提供能量。
21.（2020年黑龙江省鸡西市中考题）根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验，回答下列问题：
（1）此实验的正确顺序是_______________。
（2）图⑤中小烧杯中的液体A是______；水浴加热的原因是_______________。
（3）图②中滴加碘液，稍后用清水漂洗，观察叶片见光部分变成______色。
（4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
22.（2020年湖南省衡阳市中考题）图甲中A、B、C表示植物的三种生理作用，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为植物一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间变化的线图。
请据图回答：
（1）绿色植物通过图甲中的[_______]维持了生物圈中的碳一氧平衡，该过程发生在图乙的[4]_______中。
（2）蔬菜用保鲜膜保存是为了减弱图甲中的[A]__________，该过程可用图丙中的曲线________（填“a”或“b”）表示。
（3）在植物体内，水往高处流的动力来自于图甲中的[__________]。
（4）园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”来给植物补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入树木的___________（填“导管”或“筛管”）。
（5）近年来，我市在美丽乡村建设中，大量植树造林，使得生态环境得到极大改善，人们的健康水平也得到了大幅度提高。
请你说出其中的道理：
_______________________________。
23.（2020年辽宁省沈阳市中考题）某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验，据图回答下列问题：
（1）上图中步骤①的目的是______________________________________________。
（2）步骤④小烧杯中的液体是_______________。
（3）实验结果显示，步骤⑦中未遮光部分___________（填“变蓝”或“不变蓝”）。
（4）分析实验结果，得出结论是：
绿叶在光下产生了___________等有机物。
而绿色植物光合作用的场所是_______________________。
24.（2020年福建省中考题）学习小组在学校“开心农场”里种南瓜。
（1）种子萌发时，一般应提供适量的水分、充足的空气和适宜的______。
（2）移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位——______。
（3）同学们发现，南瓜的花分为雌花和雄花（图1），只有______（选填“甲”或“乙”）花才能结出南瓜。
人工授粉可以提高结果率，操作时要将花粉涂抹到[____]上。
（4）搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的______，促进光合作用。
（5）图2是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势。
曲线中，______段（用字母表示）的变化表明，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物；曲线表明最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是：
______。
25.（2020年山东省滨州市中考题）中国是世界上最早种植小麦的国家之一。
某校“多彩的生命世界”兴趣小组选用子粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了系列探究活动。
请结合所学生物学知识，完成以下问题：
实验现象
（1）上表所示探究活动可以构成_________组对照试验。
结合实验现象分析原因，可以归纳出影响种子萌发的非生物因素有______。
（2）请分析出现甲组实验现象的原因是_______。
（3）请根据乙、丁、戊三组实验，提出你对农业生产中粮食储存条件的建议。
_______。
（4）一段时间后，兴趣小组的同学拔掉甲、乙两瓶的塞子，分别放入燃烧的蜡烛，观察到的现象是______。
此实验说明______。
（5）兴趣小组的同学将萌发的小麦种子放置于密闭的容器中继续培育，下图所示为小麦幼苗一昼夜二氧化碳吸收和释放的相对含量（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）。
据图推测，小麦幼苗接受光照时对应的是_____段（用折线上两个字母表示）。
小麦幼苗自_______点开始积累有机物。
26.（2020年山东省德州市中考题）呼吸作用与光合作用是植物体内作用的两项生命活动，二者既相互对立，又相互依存，体现了生物体对立统一的关系。
下图是某种植物的外形示意图，请据图及箭头所示，回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，则图中物质[B]是______，物质[C]是______。
（2）若此图为呼吸作用示意图，则图中物质[A]是______，物质[B]是______；物质[A]和物质[B]进出植物叶片的通道是______。
（3）通过比较，从本质上可以得出结论：
光合作用为呼吸作用提供了______，呼吸作用为光合作用提供了______，二者协同运转，保证了植物体各项生命活动的正常进行。
27.（2020年山东省菏泽市中考题）“满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。
”绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。
请据图分析回答问题：
（一）植物的光合作用受外界环境条件的影响，图一为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。
图二1—6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。
（1）图一中A点时植物的叶片能进行的生理活动有_____________。
（2）图一中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图二中的____________（填序号）。
（3）图一中CD段光合作用强度不再增加是受_____________外界因素的影响。
（4）写出图二中进行3、4这一生理活动的反应式_________________。
（二）测定氧气释放速率——叶圆片上浮法（叶圆片制作方法：
取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆片若干）
抽气光合作用
实验原理：
叶片内含有气体，放入水中，叶片上浮叶片下沉充满细胞间隙，叶片上浮。
产生氧气
实验装置：
如图三所示（NaHCO3溶液能提供二氧化碳）
实验分析：
（5）该实验的变量是____________，可通过____________来调节光照强度的大小。
（6）为保持单一变量，中间盛水的玻璃柱的作用是吸收灯光的热量，避免光照对烧杯内的___________产生影响。
（7）光合作用强度的大小，可通过观测烧杯中单位时间内被抽去气体的小圆形叶片上浮的__________来衡量光合作用的强弱。
28.（2020年陕西省中考题）绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。
请依据光合作用的表达式及过程示意图回答问题：
（1）绿色植物细胞内进行光合作用的场所是[C]_______。
（2）植物通过光合作用制造有机物，储存能量通过_______作用分解有机物释放能量供给生命活动的需要。
（3）绿色植物光合作用过程中吸收[A]_______，释放[B]_______，对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。
（4）利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。
其原理是：
_______是光合作用的原料。
练习题
一、单选题
1.如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是（ ）
A. 叶肉细胞和叶绿体 B. 叶绿体和叶肉细胞 C. 叶肉细胞和叶绿素 D. 保卫细胞和叶绿体
2.栽培植物要适时松土，是为了使根得到充分的氧气直接用于（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 输导作用
3.在农业生产上，充分利用光能的做法是（ ）
A. 同种植物种得稀疏 B. 同种植物种得紧密 C. 几种植物种得紧密 D. 高矮植物套种并合理搭配
4.早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。
请推测这些花瓣中有机物的主要来源是（ ）
A. 花瓣进行光合作用合成的 B. 树皮进行光合作用合成的
C. 根从土壤中吸收并运输到花瓣的 D. 叶在上一年通过光合作用制造的
5.光合作用的实质是（ ）
A. 制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
B. 分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
C. 制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
D. 分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
6.下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ）
A. 光合作用的条件之一是必须要有光照 B. 在生态系统中，光合作用是生物生存的基础
C. 叶绿体是光合作用的场所 D. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用
7.小球藻、硅藻等被称为微藻，其体内能产生较多的油脂等有机物，是未来人类生产生物柴油的重要原料，微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是（ ）
A. 水、无机盐 B. 水 C. 二氧化碳、无机盐 D. 水、二氧化碳
8.关于人和绿色植物呼吸作用实质的比较，下列说法正确的是（ ）
A. 都需要吸入氧气 B. 人吸入氧，绿色植物吸入二氧化碳
C. 都吸入二氧化碳 D. 人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧
9.人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是（ ）
A. 收获的粮食晒干后贮藏 B. 农业生产中及时耕松土壤
C. 夜间适当降低大棚内的温度 D. 向贮存水果的仓库中充加二氧化碳
10.在生物体内可产生下列反应；
①C6H12O6+6O2—6CO2+6H2O+能量
②6CO2+6H2O+C6H12O4（贮存能量）+6O2
下列能完成反应式①和②所表示的过程的是（ ）
A. 绿色的塑料花 B. 水稻 C. 蘑菇 D. 蝗虫
11.某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。
下列描述中，正确的组合是（）
①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气
②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳
③丙内石灰水保持澄清
④丙内石灰水变浑浊
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
12.如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中分析错误的是（ ）
A. a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物 B. ①表示的是叶绿体，②表示的是活细胞
C. 1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行 D. 2过程的实质是有机物的分解，释放能量
13.如图是植物呼吸作用示意图，下列选项错误的是（ ）
A. 甲可表示氧气，丙可表示二氧化碳 B. 乙可表示有机物，丁可表示水
C. 该过程主要在活细胞内发生 D. 植物只在白天发生该过程
14.粮库中为了使储存的粮食保存时间更长，可采用的方式是（ ）
A. 低温、干燥、增加氧气浓度 B. 低温、干燥、增加二氧化碳浓度
C. 高温、干燥、增加氧气浓度 D. 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
15.新疆产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大（见表），致使新疆产的同品种甜瓜更甜。
以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是（ ）
平均温度/℃
新疆
某地
白 天
33
33
夜 晚
12
22
①新疆夜间的温度低，甜瓜呼吸作用弱，分解的有机物少，某地夜间的温度高，甜瓜呼吸作用强，分解的有机物多；
②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜；
③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行；
④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同。
A. ③④②① B. ③①②④ C. ③④①② D. ②①④③
16.如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是（ ）
A. 种子进行呼吸作用，放出了氧气 B. 种子进行呼吸作用，消耗了氧气
C. 种子进行光合作用，放出了氧气 D. 种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气
17.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图示的现象发生在夜间（ ）
A.
B.
C.
D.
18.如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解错误的是（ ）
A. 动物的呼吸作用消耗二氧化碳气体 B. 植物的光合作用消耗二氧化碳气体
C. 食物为草食动物提供含碳元素的物质 D. 微生物对动植物残体的分解产生二氧化碳气体
19.如图所示为在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度受温度影响的曲线图。
据图可以得出的结论是（ ）
A. 光合作用的强度随温度升高而增大
B. 在0°C时，光合作用和呼吸作用的强度为0
C. 在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度
D. 植物生长最快的温度就是光合作用强度最大时的温度
20.校运会上，跑完1000米的小东同学因肌肉细胞进行无氧呼吸感到大腿酸疼。
以下说法正确的是（ ）
A. 无氧呼吸是小东跑步所需能量的主要来源 B. 无氧呼吸产生的酒精对组织细胞有毒害作用
C. 无氧呼吸所释放的能量大部分以热的形式散失 D. 肌肉细胞活动所需的能量由乳酸直接供给
21.叶绿素的化学式为C55H72O5N4Mg，推测叶绿素中的（ ）
A. 镁元素可能是植物通过呼吸作用产生的 B. 氮元素可能是植物通过光合作用产生的
C. 氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的 D. 氢元素可能是植物通过蒸腾作用从空气中吸收的
22.在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率（CO2净吸收速率=光合作用CO2吸收速率-呼吸作用CO2释放速率）与CO2浓度的关系如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 升高温度，d点一定上移 B. 适当增强光照，a点将左移
C. CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用 D. CO2浓度为b时，甲乙光合作用强度相等
23.下列有关图像的描述中，不正确的是（ ）
A. 由图1可知，当光照强度为b时，植物光合作用强度小于呼吸作用强度
B. 由图2可知，具有抗药性的害虫所占的百分比，b点比a点大
C. 由图3可知，该酶在a点所对应的pH时，活性最强
D. 由图4可知，果蔬储藏室内的温度调整到c点时的效果比a点好
24.某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此，对该植物生理特性理解错误的是（ ）
A. 净光合作用的最适温度约为25C
B. 呼吸作用的最适温度比光合作用的高
C. 适合该植
升级会员 