1209 绘本馆共读课程孩子习惯养成.docx

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1209绘本馆共读课程孩子习惯养成

如何共读“让孩子习惯养成”的绘本

——《我喜欢我的小毯子》《谁吃了我的粥》

各位馆长好，

今天我们线上课程的主题是——如何共读“让孩子习惯养成”的绘本。

著名的教育家叶圣陶曾说过“什么是教育？

简单一句话，就是养成良好的习惯。

”换句话说，教育的目的就是培养习惯。

实际上，习惯对于孩子的生活、学习以及今后事业的成功都至关重要。

儿童期是形成习惯的关键时期。

孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。

那么，父母应该怎样帮助孩子养成良好的习惯呢？

我们绘本馆如何通过绘本之力，去帮助孩子养成一些好习惯呢？

虽然我们常说，父母要有意识地引导孩子从小养成好习惯。

有些家长认为孩子的习惯培养要顺其自然，小孩子有一些不好的习惯是很正常的，只有长大了，就会变好的。

因此，当孩子出现这些不好习惯的时候，家长就报无所谓的态度，结果，当孩子的习惯形成后，父母要想纠正时，问题可就没有那么简单了。

那么，今天跟大家分享的两本绘本，就是跟孩子的习惯养成有关的绘本。

今天共读的第一本绘本叫做《我喜欢我的小毯子》。

这本书是著名图画书作家安柏·斯图尔特和莱茵·马洛的合璧之作，是一本有关教育理念的绘本。

我们东方娃娃杂志社在2008年从英国引进，出版在12月的绘本刊。

这本绘本，也适合正困惑于宝宝有依恋情节的父母们。

《我喜欢我的小毯子》，这个亲切的故事，一定会让许多的孩子和父母都“心有戚戚”并心生爱意。

成长课堂之读故事

豆豆已经是大孩子了。

那些只有大孩子才能做到的事情，豆豆都会。

大家劝她不要这样，豆豆就是不愿意，她要把小毯子藏到一个大家都找不到的地方。

为此，豆豆制定了一个计划，她把这个计划叫做“和小毯子永不分开计划”。

第二天，豆豆溜出家门，她要找一个隐秘的地方，把小毯子藏起来。

被雷电劈开的树干中间？

松软的泥土里？

……她找来找去

最后，她把小毯子藏在一段空心木头里。

她好开心，再也不用担心她的小毯子被别人拿走了。

可是，又有意想不到的事情发生了……

等她想拿回小毯子的时候，发现所有的空心木头好像都是一样的，豆豆自己也弄糊涂了。

小毯子到底在哪段木头里？

小毯子丢了。

。

。

豆豆伤心极了。

当她回到家，全家人都来安慰豆豆。

爸爸给她多讲了两个睡前故事，妈妈给她热了牛奶，哥哥把自己的玩具借给豆豆玩。

豆豆这是头一回没有抱小毯子睡觉。

她可不愿意还有下次，她要继续寻找小毯子。

但是，不知不觉的，找小毯子就变成了找瓢虫、找四叶苜蓿……后来，豆豆就完全忘掉了她的小毯子。

春天来了，在一个有风的日子里，豆豆和朋友们在树林里追逐玩耍时，突然，她看到了一件非常奇怪的东西……

她终于明白妈妈是对的——她真的长大了，大到再也不需要她的小毯子了！

跟我们共读这个故事的孩子，也许依然是整天抱着“小毯子”的那个“小豆豆”，也许已经是爱上了新游戏的“大豆豆”，他（她）一定能非常容易地贴近小兔豆豆的心，深深地理解她的“爱”、她的“忧”、她的“悲”，以及随后而来的新的“喜”——因为这些就是孩子们正在经历的一种“成长”，这种成长有一个听起来似乎有点儿“难过”的名字，叫——“舍弃”。

“舍弃”心爱的东西，肯定会有一点儿“难过”。

对于小兔豆豆来说，小毯子和她朝夕相伴、形影不离，已经成为了她生命中的一部分。

豆豆在不知不觉中逐渐长大，具备了很多了不起的本领——瞧，她能绕着池塘毫不停顿地单腿跳上一圈，她能自己去采摘最嫩的蒲公英送给妈妈做饭，她能勇敢地把秋千荡到天上去⋯⋯可是，豆豆却不知道自己已经长得足够的“大”，完全不再需要那个只有小baby才爱玩的小毯子了。

其实，当她在野外玩耍的时候，她的兴趣已经开始转向了别的东西，比如那只飞舞的小蝴蝶就几次三番地吸引了她的目光。

与其说豆豆没有觉察到自己的“长大”，还不如说，她是不肯承认自己的“长大”！

她固执地认为自己永远都离不开小毯子，因为这条从小相伴的小毯子能给她亲密感、温馨感尤其是安全感。