小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》原文及教案.docx

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小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》原文及教案

小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》原文及教案

　　乐呵呵地捉回了

　　一只绿色的蝈蝈，

　　喜滋滋地送给了

　　邻居家的盲婆婆。

　　婆婆，婆婆，

　　这是一只会唱歌的蝈蝈，

　　在我上学的时候，

　　就让它替我给您唱歌。

　　歌声会领您走进田野，

　　看到小溪流淌的清波，

　　歌声会把您带回童年，

　　想起往日难忘的欢乐。

　　婆婆，婆婆，

　　这是一只会唱歌的蝈蝈。

　　您听，它唱得多好，

　　咯咯，咯咯，咯咯……

　　【篇二】小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案

　　教学要求：

　　1、学会本课生字，理解一个新偏旁，理解生字组成的词语。

　　2、能准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　3、激发学生奉献爱心，关心和协助盲人。

　　教学重点：

学会本课生字，理解新偏旁，背诵课文。

　　教学难点：

理解课文内容，激发学生关心、协助他人。

　　教具准备：

投影片、词卡、小黑板。

　　教学时间：

两课时

　　第一课时

　　一、导入新课。

　　小朋友，在今天的社会，人们都非常关心残疾人，协助他们解决难处。

今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。

　　二、板课题，解题。

　　1、学生字“盲”，学生书空。

　　2、齐读课题。

　　3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的意思。

　　三、初读指导。

　　1、借助拼音轻声读课文，画出生字，读一读。

　　2、出示小黑板：

读生字词。

（指明读、齐读、开火车读）

　　3、自读课文，分小节。

　　4、指名读、分组比赛读、齐读。

　　5、看下面四小节意思，对照课文，在括号里填上序号。

　　（出示小黑板）

　　向盲婆婆表示自己的心意。

　　相信会使盲婆婆满意。

　　给盲婆婆送蝈蝈。

　　向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。

　　6、指名到黑板上填写。

　　7、小结。

　　四、指导写生字。

　　1、分析字形。

“野”里字旁。

“替”上下结构。

教师范写。

“喜”教师边示范边讲述。

　　2、同样方法学习其它的字。

　　五、描红练习。

　　第二课时

　　一、听写生字。

　　二、学习课文。

　　1、指导看图。

　　出示投影片：

（1）图上画了哪些人？

（2）系红领巾的小朋友在做什么？

他的`表情怎么样？

他拿什么？

　　（3）小结图意。

　　2、分小节学习。

　　第一小节：

（1）指名读。

（板书：

送蝈蝈）

（2）这个节说了什么？

他为什么这样高兴？

他为什么要关心盲婆婆？

　　（3）小结。

　　（4）齐读第一小节。

　　第二小节：

（1）指名读。

（板书：

让它、替我、唱歌）

（2）这个节有几句话？

第一句说了什么？

（学生答）

　　（3）第二句说了什么？

对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思？

“红领巾”爱“蝈蝈”，但他更爱谁？

　　（4）小结。

　　（5）齐读第二小节。

　　第三小节：

（1）指名读。

（板书：

领、看到、想起、欢乐）

（2）这个节有几句话？

第一句说了什么？

这句中的“歌声”指什么？

“歌声会领你走进田野”是什么意思？

明明知道盲婆婆看不见，为什么要说她会看到小溪的清波呢？

　　（3）第二句说了什么？

句中的“往日”指的是什么时间？

这句话是什么意思？

　　（4）出示投影片：

《盲婆婆在田野里》。

盲婆婆艘手里拿着什么？

她的神情怎么样？

她为什么这样开心？

她在什么地方？

有哪些景象？

　　（5）小结。

　　（6）齐读第三小节。

　　第四小节：

（1）指名读。

（2）按以上学习方法学习这小节。

　　（3）学生自学。

　　（4）检查自学效果。

指名说这节写了什么？

　　（5）指名有感情地朗读这节。

　　（6）小结。

　　三、总结。

　　四、指导朗读。

　　五、指导背诵。

　　六、作业设计。

　　1、比一比，再组成词语。

　　忘（）　　盲（）

　　你（）　　您（）

　　邻（）　　郊（）

　　古（）　　居（）

　　2、扩词。

　　野——（）（）（）（）

　　喜——（）（）（）（）

　　童——（）（）（）（）

　　居——（）（）（）（）

　　忘——（）（）（）（）

　　【篇三】小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、理解生字。

　　2、初读课文。

　　教学目标：

　　1、学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。

　　2、能准确地朗读课文。

　　教学重难点：

理解词语。

　　教学准备：

投影片、生字卡片

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　二、提出课题，解题。

　　三、初读指导。

　　1、自学生字词。

（1）借助拼音轻声读课文，画出不理解不理解的词语。

（2）联系上下文，理解下列词语的意思：

　　喜滋滋邻居送给田野

　　欢乐童年往日替

　　2、检查自学效果。

　　3、齐读生字词。

　　4、各自试读课文。

　　5、指名读课文。

　　6、分小节，理清脉落。

　　练习。

　　看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。

　　（）向盲婆婆表示自己的心意。

　　（）相信会使盲婆婆满意。

　　（）给盲婆婆送蝈蝈。

　　（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。

　　7、齐读课文。

　　第二课时

　　教学内容：

理解课文。

　　教学目标：

　　1、能准确、流利、有感情地课文。

　　2、激发学生奉献爱心、关心和协助残疾人。

　　教学重难点：

理解重点词、句。

　　教学准备：

投影片

　　教学过程：

　　一、精读训练。

　　1、看图。

　　出示投影片。

（1）图上画了那两个人？

（2）戴红领巾的小朋友在做什么？

　　（3）盲婆婆神情怎样？

　　2、分小节学习。

　　第一小节

（1）指名读。

（2）这个小节只有一句话，告诉我们这位"红领巾"提回蝈蝈时神情怎样？

他为什么这样高兴？

他为什么要关心盲婆婆？

　　（3）小结。

　　第二小节

　　（！

）指名读（板书：

让它替我唱歌）

（2）这个小节有几句话？

第一句说了什么？

蝈蝈真的会唱歌吗？

　　（3）小结。

　　第三小节

（1）指名读，（板书：

领看到清波想起欢乐）

（2）这个小节有几句话？

这句当中的"歌声"是什么意思？

　　（3）出示投影片，图上盲婆婆手里拿着什么？

她的神情怎么样？

　　第四小节

（1）这个小结有几句话？

为什么让蝈蝈来替他做事呢？

（2）"红领巾"说这句话有什么含义？

　　（3）指名朗读，小结。

　　二、总结。

　　这首儿童诗说的是"红领巾"送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，表现了少先队员对残疾人的爱心。

　　第三课时

　　教学内容：

指导朗读，背诵，写字。

　　教学目标：

能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学重难点：

指导背诵。

　　教学准备：

录音机。

　　教学过程：

　　一、朗读指导。

　　1、把握朗读感情的基调。

　　2、教师范读。

　　3、学生练读。

　　4、指名读。

　　二、背诵。

　　1、放录音欣赏。

　　2、指着板书引导背诵。

　　3、各人轻声试背。

　　4、指名背诵，评议指导。

　　5、同座二人交替换背，听给一次。

　　6、全班齐背。

　　三、写字指导。

　　1、须按笔顺描红的生字。

　　2、其它要描红的生字。

　　四、作业练习。