1120学生骨干人才培养计划.docx
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1120学生骨干人才培养计划
学生骨干研修班人才选拔培养方案
2014年10月
学生骨干
研修班班训
明德厚学求真践行
学生骨干研修班学员行为公约
热爱祖国，崇尚理想，勇于担负时代使命；
彰明德行，文明修身，提升思想道德素养；
解放思想，善于思考，积极培育人文情怀；
知行统一，脚踏实地，践行核心价值追求；
深入致学，拓宽视野，努力锤炼综合素质；
追求真理，开拓创新，树立科学研究态度；
坚守诚信，甘于奉献，自觉履行社会责任；
积累知识，注重实践，造就青年楷模人才。
学生骨干研修班人才选拔培养方案
为进一步贯彻落实学校分类教育指导意见，实现因材施教，人人成才的目的。
现在我校大学生中实施学生骨干人才培养计划。
一、实施目标
坚持以科学发展观为指导，围绕学校工作大局，结合学生骨干队伍建设的实际，通过教育培训和实践锻炼，提高学生骨干的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，努力培养和造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面的学生骨干队伍，使其成为班级乃至学校的新风尚的创造者、倡导者和引领者。
并在未来就业中彰显出较强的管理能力，未来成为企事业单位或工程单位的中层干部或领导的骨干人才。
二、实施原则
1、普遍培养与重点培养相结合。
系统的开展学生培养工作，对大学生中的骨干力量进行重点培养。
针对不同的培养对象确定相应的培养目标和培养计划。
2、教育培训与实践锻炼相结合。
加强学生骨干的思想理论、知识技能等方面的教育培训，组织学生参加各类社会实践活动，增长才干、经受锻炼、提高素质。
3、组织培养与自我教育相结合。
发挥学生组织的作用，加强指导，分步实施，发挥学生自身的积极性和主动性，引导他们进行自我教育，实现自我发展。
4、阶段培训与长期培养相结合。
针对不同阶段学生的不同特点进行阶段性培训，从选拔、使用、培养、举荐等各个环节对学生进行全过程培养。
三、实施形式
1、培训形式。
以校级学生组织为试点，第一期培训人数定为30～50人，采用班级与集体活动相结合的方式，加强学员之间、学员与指导教师之间的交流沟通。
培训主要采取以下五种形式：
主题讲座；
理论学习；
交流讨论；
社会实践；
团体辅导。
2、培养对象
在全校学生中选拔出30～60人，分成1-2个自然班，集中培养时间为期一年。
本方案采取学生自愿申报和各系组织推荐相结合的方式，主要针对在校学生骨干。
3、学员选拔
学生处、团委、党群工作部、党政办公室、基础部、各系学生工作负责人和分团委书记组成学员选拔工作领导小组，学生处负责总体协调，各系学生工作办公室负责组织选拔推荐，选拔分为初选和面试两个阶段：
（1）初选
初选原则上每年10月份进行，由各系学生工作办公室具体组织实施。
各系学生工作办公室根据选拔标准，开展宣传动员，按照自荐、初选面试、基层党组织推荐的程序确定初步人选。
选拔的基本条件为：
热爱祖国，拥护党的路线方针政策，有较高的政治理论素养和觉悟，具有坚定的政治方向和理想信念；
遵纪守法，认真执行大学生守则和学校有关规定，无违纪行为；
学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，获得其他荣誉称号的优先考虑；
遵循自愿申报的原则，着重从各级学生干部和党员中进行选拔；
集体荣誉感强，团结同学，乐于助人，甘愿奉献，能够积极参加各种文体科技活动和有意义的社会实践，并取得良好反响；
身心健康，自愿参加学习、实践等活动。
（2）面试
学校面试由学生处负责组织实施。
在工作小组的领导下，对初选学生进行综合素质考核。
面试后确定入选名单并在全校范围内公示，最终确定人选。
4、建章立制。
制定统一、完善进班选拔标准、考核标准和奖惩措施。
增强学生干部的责任感，促进培训工作真正落到实处。
5、监督管理。
培训计划的实施要设立明确的考评负责人，建立有效的考评机制，指导教师每学期组织民主评议对工作进行考核，包括：
①全体学生的民主评议；②学生骨干间的交叉评议；③指导教师的评议。
对于不合格的成员，及时进行教育指导。
6、管理与考核。
通过对不同岗位的学生骨干进行目标制定，强化学生骨干注重实绩、公平竞争意识，倡导个人能力的提高，使学生骨干的任用、奖惩更趋于合理。
四、培养渠道
切实采取五种有效渠道：
理论教学、课外阅读、文体活动、社会实践与志愿服务、挂职锻炼。
（一）理论教学
1、课程设置：
针对管理型精英人才对相关知识和能力的基本要求，设计了公共礼仪、心理学、演讲与口才、人才学、管理学、领导学和公共关系学等课程。
计划理论学习2～6学时/门。
每学期由教务处根据培养计划安排相关课程，组织教学。
2、师资力量：
邀请在学生工作方面有丰富的理论造诣和实践经验的专家、学校相关领导，以及校外一些知名企业家、政界官员和优秀校友。
努力做到让专家为学员讲经验、讲方法，让成功者为学员讲成功，让领导者和管理者为学员讲领导艺术和管理艺术。
（二）课外阅读
1、开展形式：
为了提升学员的人文社科素质修养，拓展学员的知识覆盖面和阅读鉴赏能力，计划全面实施学员“四书工程”教育活动，即“读书、悟书、讲书、著书”。
“读书”，要求学员每个月至少要选择一本政治、经济、哲学、管理、名人传记或自己感兴趣的、健康向上的、知识含量高的书认真地读，细细品味；“悟书”，要求学员在读书的基础上，结合自己对所读书籍的所感所悟每月写一篇高水平的读书心得体会；“讲书”，“讲述一本对你成长有重要积极影响的书”，每期学员都要在全体学员中开展“读书报告会”活动，为每一名学员讲书搭建平台；“著书”即要求学员将自己的读书体会、撰写的工作计划、工作总结、结业论文以及自己在一年的学习训练期间所撰写的其他文稿汇编成书。
2、评价标准：
（1）每学期需读3～8本书，并且每本书需撰写不少于1万字的读书笔记；
（2）根据所读书籍，撰写相关的论文公开发表。
（3）每学期开学前，由学生处、团委共同指定具体书目，学生干部个人也可申报备案，审核确认后可参照执行。
（三）文体活动
1、参与形式：
学校相关部门组织的培养和训练学员多方面技能和素质，增强凝聚力和荣誉感，培养学员的团队精神和进取意识的文体活动。
2、评价标准：
每学期参与系级活动需达到3次以上或校级活动2次以上或1次校级以上活动，具体活动等级由团委认定。
（四）社会实践与志愿服务
1、活动形式：
学生骨干每学期参与不少于7天的社会实践活动，参加不少于7天的志愿服务活动。
2、评价标准：
参加社会实践的，需有社会实践报告及相关证明材料，并被评为良好以上，方为合格。
参加志愿服务的，需有相关证书、证明或为学校组织的，方为有效。
（五）挂职锻炼
积极开展学生骨干到各办公室进行“办公小助理”挂职锻炼服务，让普通学生参与到学校的日常教育管理和后勤服务保障工作中。
提升工作能力，增加工作阅历；发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的优势，达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。
1、挂职时间：
由各相关部门提出招聘计划和要求；由相关部门组织笔试、面试等考核环节；考核合格后录用。
挂职锻炼时间至少持续一学期。
2、评价标准：
用人部门对挂职学生骨干采用聘任制，颁发聘书。
学生处、团委每学期组织对挂职学生骨干测评，测评合格的，方可续聘。
每学期将测评结果反馈给系里，并将测评结果装入学生档案。
五、考核奖励措施
学生骨干人才培训班是学院分类培养工作的有益探索，凡是参加此培训班，各项考核培训合格的，由学院颁发证书并获6学分学校任选课学分。
附件：
1、学生骨干班学员所需工作量要求
2、理论教学环节教学安排
3、课外阅读
4、文体活动
5、社会实践与志愿服务环节教学安排
6、挂职锻炼
沈阳城市建设学院学生处
二〇一四年十月七日
附件1：
学生骨干班教育教学工作量
项目
总工作量
占必修总工作量比重
应达到工作量
理论教学
32学时
10%
16学时
课外阅读
8本书/学期
5%
3本书/学期
文体活动
累计15天/学期
25%
累计7天/学期
社会实践与志愿服务
累计30天/年
30%
累计14天/年
挂职锻炼
累计20天/年
30%
累计10天/年
附件2：
理论教学环节教学安排
序号
模块
学期
学时
授课方式
考核方式
1
国情、省情、校情分析报告
1
4
课堂讲授
提交报告
2
社会主义核心价值观
1
2
3
形势与政策
1、2
4
4
就业创业工作与职业生涯规划
1、2
4
5
公共礼仪
1、2
4
6
演讲与口才
1
2
7
互联网的管理与应用
1、2
4
8
心理健康
1、2
4
9
管理学
1、2
4
小计
32
附件3：
课外阅读
序号
书目
学习方式
考核方式
1
平凡的世界
学习笔记或
学习体会，10000字以上
2
胡适人生随笔集:
人生大策略
自学+讨论+讲授+讲座；每学期任选四本书
3
辽宁省省情概论
4
写给青年：
我的新人生观演讲
5
我的人生思考:
一个人怎样思考,就代表他是怎样的人
6
开放你的人生
7
万历十五年
8
法律之门
9
新人生观
10
哪来的天才
附件4：
文体活动
序号
项目
途径
考核方式
1
素质拓展
参加系级或系级上的教学或比赛，有相关证明或取得一定名次的。
由相关的组织管理部门给予考核认定
2
专业竞赛
3
宿舍文化节
4
学风活动
5
活动方案策划
6
体育
附件5：
社会实践与志愿服务环节教学安排
序号
课程
学期
学时
授课方式
考核方式
备注
1
社会实践考察活动
1
16
参观、座谈
提交报告
企业实践锻炼作为核心课程
2
农作劳动体验
1
8
公益劳动
3
素质拓展训练
1
8
团队辅导
4
企业高管进城建主题活动
1、2
16
互动访谈
5
社会调查（社会、社区）
1
16
调查研究
6
家访活动
1
16
走访
7
独立策划实施主题活动
2
8
策划设计
8
“学雷锋，学郭明义”主题实践
1、2
8
走访活动
9
清明节祭奠革命先烈主题活动
2
8
悼念活动
10
与名人面对面主题活动
1、2
4
互动访谈
11
大学生核心价值追求专项调查
1、2
16
调查研究
12
企业实践锻炼
2
8
集中实习
13
建筑精神传承与企业管理
2
4
导师讲授
14
卓越领导力与执行力
2
4
导师讲授
15
创新能力的培养与提升
2
4
导师讲授
16
如何成为一名优秀的企业管理者
1、2
4
导师讲授
17
结业总结
2
4
撰写总结
答辩
小计
152
附件6：
挂职锻炼
序号
课程
学期
学时
考核方式
1
社会调查（校园）
1、2
16
提交调查报告
2
办公助理
1、2
30
部门评价
3
纪律检查
1、2
30
部门评价
4
观看教学片
1、2
16
提交体会
5
撰写成长体会
1、2
16
心得写实
小计
108
升级会员 