小学二年级体育教案上册Word格式文档下载.docx
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正确的姿势是：
头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：
结束部分（9-15分钟）
（1）导语：
小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？
那扭髋扭一下，髋部在哪里？
所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。
比如：
踝关节踢足球时控制球的能力。
讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢
（2）游戏：
指鼻子
游戏方法：
以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。
游戏规则：
指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。
（！
）教师简单讲解游戏方法，并做示范。
（2）师生共同进行练习。
（3）教师进行评价。
（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。
第二课时——体育课堂常识教育，编排队列
1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。
2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；
为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。
教学重难点：
引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。
讲授、练习
一、组织教学
二、讲述体育的目的、任务及意义。
（教师提问，学生回答）
目的：
增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。
任务：
（1）全面锻炼学生的身体，增强体质；
（2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：
（3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。
（4）提高运动技术水平，培养体育人才。
意义：
体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；
体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。
三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）
1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。
2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。
3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等）
4、坚持有病或有事请假制度。
（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。
5、上课一切行动听从指挥。
四、讲述本学期学习的内容和考核项目：
本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。
本学期考核项目是：
（1）立定跳远
（2）跳短绳。
五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；
六、结合实例讲述上、放学的四项要求：
“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。
七、编排小组，指定组长，按号造册。
第三课时——队列：
排体操路队纵队。
1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
简述方法，师生同练
一、准备部分
1、课堂常规：
体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
宣布课的内容和任务。
2、准备活动：
队列：
立正、稍息、集合、解散。
二到三节简单徒手操。
专项准备活动。
二、基本部分
体操队列——排纵队
要求：
排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。
1、教师讲站队的要求。
2、学生练习，教师指导。
3、教师评定。
三、结束部分
1、放松活动：
四肢放松、伸懒腰
2、总结本课情况
3、宣布下课
组织：
自由站立
动作轻松、自然
第四课时——队列队形：
立正、稍息、集合、解散
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
练习重难点：
培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
（一）、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
（二）、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
1、队列队形
立正、稍息、集合、解散：
重点；
挺胸抬头。
难点：
腿要伸制直，体要正动作要迅速
2、游戏
快快集合
规则：
1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
三、结束本分
第五课时--母鸡爱小鸡
通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。
技能目标：
通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。
素质目标：
提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。
情感目标：
培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。
排成四路纵队。
组织方法
收心热身导入情节
（1）课堂常规：
整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。
组织方法：
自由散在规定的场地，围在教师身边听。
导入语：
小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？
你说它好不好，是不是很优秀？
小朋友们齐生回答：
是公鸡
（2）模仿动物的叫声和跳跃
大公鸡：
喔喔喔地叫，小鸭子：
嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状
企鹅：
两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体
猴子：
抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。
袋鼠；
两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。
小白兔：
两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。
老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。
故事情节发展
小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。
（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。
（2）学生进行分组分排练习。
（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。
（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。
（5）在队列练习前向学生说明：
前后间隔一臂距离，以免太拥挤。
排成四路纵队的排法：
当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。
因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。
尾声恢复
1，游戏：
母鸡爱小鸡
教学的方法：
（1）导入：
小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。
（2）教师讲解游戏方法与规则。
（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。
（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。
把学生分成四队。
每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；
灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。
（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。
也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。
（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。
2，整队，总结本课教学内容，师生告别。
3，宣布下课。
场地安排：
校园下院。
第六课时--立正，稍息
通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；
经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。
提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。
培养团结友爱，稳重的优良品质。
掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。
讲解、游戏方法
导入部分
课堂常规检查：
师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。
成四路纵队----集合
队伍整齐，精神饱满。
游戏：
快快集合。
游戏方法；
（1）先排成四路纵队。
（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。
当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。
（1）教师简单讲解并做要求；
（2）学生听指挥练习；
（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；
（4）重新练习
预期目标：
复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。
主体部分
新授内容：
立正、稍息
小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；
稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。
（1）导入；
（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；
（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；
（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；
（5）集合队伍，进行小节。
（6）让学生上来示范，检查练习情况。
大部分同学都能做到正确。
结束部分：
丢手绢
把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。
教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。
”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。
学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；
不能进入圈中追赶。
（1）简单讲解游戏方法；
（2）组织学生进行游戏；
2，集合，总结本课教学内容
3，师生告别，宣布下课。
第七课时——队列和体操队形
l.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。
2.初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。
培养学生遵守纪律和站队的能力
讲授、示范、练习
（一）开始准备部分
一、宣布上课，师生问好
二、宣布本课内容：
1、队列和体操队形；
2、游戏：
三、提出要求及注意事项
四列横队
教师整队，检查站姿
集合快、静、齐，精神饱满
教法：
1.学生分组进村报数比赛
2.教横队看齐时，教师可站在排头往后看，向学生说：
“除了排头之外我看见谁了，谁就没站齐！
”
3.教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前面同学的后脑勺。
4．做踏步走时，教师可击掌让学生听节奏练习。
动作迅速、一致服从口令
（二）基本部分
一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形
组织队形:
遵守纪律，动作正确，迅速。
二、游戏：
方法：
学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后，学生立即分散在指定区域内自由活动，听到“集合！
”口令后，全体学生立即到原来位置迅速站好队，以站队快、静、齐的队为胜。
敞开后不得聚在原地等着站队。
1、教师讲解游戏方法及规则。
2、教真学生分散活动和美先喊不要推、撞人，向解放军学习，遵守纪律。
3、纵队站队学会后，可改为横队。
4、听“散开”国今后，要求学生完成一定任务，如原地跳、模仿动作等。
集会决、静、齐，不拥挤，遵守规则
（三）结束部分
一、放松走。
二、总结本课情况，以表扬为主。
三、宣布下课。
第八课时——队列：
齐步走-立定
1、通过本次课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。
2、提高学生的模仿能力。
培养学生的下肢力量和动作的准确性。
1、队列：
原地踏步立定。
2、拍手操
教师注意事项：
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
（一）、队列：
重点：
走时要轻松自然。
整齐一致协调
生注意事项：
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
（二）、劳动模仿操：
动作的协调性。
动作的准确性。
第九课时——队列：
向左转、向右转、向后转
1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
讲授、示范练习
队列：
简单徒手操热身
专项准备活动。
教师讲解：
×
1、教师语言要清晰
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
◎
同上队列四列横队。
学生要求：
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
原地的转法：
转体；
腿要靠拢不要外扫。
同上队列四列横队，体操队形。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、放松走。
2、总结本课情况，以表扬为主。
3、宣布下课。
听音乐做不同姿势的放松走，自由散开。
表情自然、轻松。
第十课时——游戏课
1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。
培养学生身体的正确姿势和节奏感。
讲解
一、课堂常规
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
3、慢跑。
4、广播操。
5、专项准备活动。
教师要求：
1、游戏：
蹦蹦跳跳
（1）教师发领后或击掌后才能起跳，跳错了就换人。
挑战应战
（1）应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
（2）追拍时不得用力堆人，应战者如失败就算对方胜利。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负
1、学生认真听讲游戏规则。
3、分组比赛。
1、总结本节课的情况
2、放松操
3、下课
第十一课时——可爱的小兔子
1、认知目标：
通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；
2、技能目标：
经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；
3、素质目标：
提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；
4、情感目标：
提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。
学生下肢的力量的发展；
教学难点：
曲线跑技术的掌握；
讲解、示范、练习
教学过程:
准备部分
师生问好，检查服装情况
2、宣布教学内容：
小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的……
3、步入课堂
韵律操：
第一节：
扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）
第二节：
体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）
第三节：
体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）
（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；
（2）分节领做今天要新授的三个动作；
（3）教师连续领做；
组织（如图）：
学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。
1，模仿动物走、跳
小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？
比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。
给学生一段时间让他们自由发挥想象
模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。
教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。
（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；
（3）师生共同进行点评，指出优缺点；
2，动物走、跳比赛
把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。
组织；
学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。
在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。
三；
结束部分
无窝的兔
导入：
有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！
一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。
三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。
选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。
无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。
“兔”和“兔窝”经常交换。
自由散开在规定的场地内
（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；
（3）领导学生进行游戏。
2，本课小结：
今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。
第十二课时——剪刀、石头、布；
赶小猪
通过教学来提高学生自我锻炼意识。
经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。
提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。
培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。
学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。
讲解、示范
准备部分（5-7分）
1，课堂常规：
师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。
成四路纵队集合（如图）
动作整齐，优美，活泼，轻松。
1，
模仿操（音乐伴）：
（1）伸展运动；
（2）头部运动；
（3）上肢运动
讲解示范，分解领做，连续领做。
主体部分（10-15分）
小鸟飞行
导语：
小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？
今天老师就带着大家去飞翔一番。
队形变换用小鸟飞形式带到场地。
1，场地布置：
中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。
2，游戏方法：
（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。
（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。
3，教学方法：
（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；
（2）示范，纠正；
认真听讲，练习，减少失误的次数。
结束部分（15-20分）
在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？
（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；
（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。
把全班学生分成人数相等的四组或两组。
教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。
球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。
先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪
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