中考复习教案中考专题复习正确使用标点符号下学期新人教版.docx
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中考复习教案中考专题复习正确使用标点符号下学期新人教版
正确使用标点符号
[知识网络]
标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。
正确使用标点符号既是初中语文基础教学的一项重要内容，又是中考考查学生运用常用标点符号能力的重要方面。
要正确使用标点符号，首先必须要掌握常见标点符号的用法。
一、点号表示词句的停顿和语气。
1．句末点号
句号[。
]表示陈述句末尾的停顿。
例①两千年来，我国修建了无数的石拱桥。
②世界上没有打不开的门。
问号[?
]表示疑问句末尾的停顿。
例①这究竟是怎么回事，他可以说明一下吗?
②你知道这朵花的名字吗?
叹号[!
]表示感叹句末尾的停顿。
例①我们顶着天啦!
②野豆角花，谁不认识!
③好像出乱子了，长官!
2．句内点号
逗号[，]表示句子内部的一般性停顿。
例：
①得到母亲去世的消息，我很悲痛。
②自此以后，又长久没有看见孔乙己。
顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停顿。
例：
①有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。
②亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
分号[；]表示一句话内部并列分句之间的停顿。
例：
①父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。
②改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
冒号[：
]表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
例：
①父亲低声嘟哝着：
“出大乱子了!
”②不久便到一处驿站，写道：
日暮里。
二、标号标明语句的性质和作用。
引号[“”]标明行文中直接引用的话等。
例：
①我赶忙回答：
“没事儿!
没事儿!
”②这个报纸就照例把我叫做“蒙大拿的小偷吐温”。
③在“之”字形的路上一步一步地上去。
④他又指着花园一角堆起的假山石说：
“……那是我们家的‘北海’。
”
括号[（）]标明行文中注释的话。
例：
①轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
②古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：
“嗟，来食!
”（喂，来吃!
）穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。
破折号[——]标明行文中解释说明的语句等。
例：
①母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。
②“哦，您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要蹦起来了。
省略号[……]标明行文中省略了的话等。
例：
①Ade，我的蟋蟀们!
Ade，我的覆盆子们和木莲们!
……②晚报的《古城纵横》栏，里边有一条：
“三日，去河南饭庄吃饭，刚吃几口；发现菜里有两个黑东西，竟是两只死苍蝇!
……”③“窃书不能算偷……窃书!
……读书人的事，能算偷么?
”
书名号[《》]标明书名、篇名、报刊名等。
例：
①最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。
②今天我们学习《〈孟子〉三章》这篇课文。
[考场回声]
近年各地中考试卷中对标点符号的考查主要方式有以下几种方式：
①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
如：
2002浙江杭州卷
下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（）
A．在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：
就是把该读去声的字读成上声。
B．成败与自己的想像有着直接的关联。
悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”
D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：
诗是有声画，画是无声诗。
解析：
此题主要考查学生对冒号、分号、引号与句号的连用及省略号等标点符号的掌握情况，检测其运用能力。
这是一道正选题，解答这类题，首先要牢固掌握题目要求所涉及到的几种标点符号的使用方法。
其次要善于仔细分析每个选项提供的语境。
最后要运用平时积累的有关标点符号使用中变化的规律去解决问题。
此题A项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要有提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号；B项中第二分句是分开的两句话，其内容是并列关系，故使用分号；C项中所引用的两句咏梅诗只是作为作者语言的一部分，句末句号要放在引号外。
D项省略号与“等”不能同时使用。
答案：
B
2003辽宁卷
下面句子中的标点符号有错的一项是（）
A．记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1987年3月3日。
B．他意识到。
必须马上找个地方隐蔽起来。
C．离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。
D．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。
解析：
这是一道错选题，考查涉及标点符号中破折号、句号、逗号、引号、顿号等的正确使用，考查的重点是逗号和句号在使用上的易混现象。
解答这个选择题，关键在于熟练掌握单句中逗号的使用规律，选项B中的句号的使用就不符合要求，因为在单句中，表示谓语动词和宾语之间的停顿，一般用逗号。
答案：
B
2004南京卷
下面材料中画横线的四处，标点使用错误的一处是（）
在第33个世界环境日到来之时，国家环保总局首次推出了世界环境日中国标识。
标识采用代表海洋的大面积蓝色，由“浪花”、（A）“鸟”、“手”以及“珍珠”（B）的图形组成。
“浪花”象征海洋资源的珍贵，提醒人们与海洋和谐相处；（C）“鸟”颈的空白处象征渤海湾，与“渤海碧海行动计划”相呼应。
各种图案统一在圆形中，体现了中国传统文化中《天人合一》（D）这一哲学思想。
解析：
这道题的难度不大，需要判断的标点只有四个，考查的是顿号、分号、引号和书名号的用法。
前三个的用法非常规范，唯有D选处是明显的错误，因为这里的“天人合一”既不是书名、篇名，也不是报刊名。
答案：
D
2004襄樊卷
下列句子标点符号使用正确的一项是（）
A．什么是故乡？
生在哪里？
哪里就是故乡。
B．气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。
C．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。
D．“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：
“它能保佑你一路平安。
”
解析：
这道题考查了问号、引号、书名号以及引文末标点的用法。
A项中尽管有疑问词，但整个句子表达的却不是疑问语气，两处问号都应用逗号。
C项“告诉”的是“钢铁是怎样炼成的”的道理，而不是这本书，所以不应用书名号，应用引号。
D项前后都有引文，中间是人物，说后面不能用冒号，应用逗号。
答案：
B
2004深圳卷
她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不同的春天是花儿香夏天是是阳儿亮秋天是叶儿光冬天是雪儿霜我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达感到高兴。
在她的心中，有一个明亮的、只属于她自己的世界。
请你为第⑥段空白处加上标点符号，其中最恰当的一项是（）
A．。
，，，。
B．：
，，，。
C．——、、、。
D．。
；；；。
解析：
这到题与其他选择题不同的是给空缺处选择正确的答案，解题的方法不应该先去判断选项，而是根据内容先试着给空缺处填标点，再去找合适的选项。
题目的关键处是中间三处标点，考查的是顿号、逗号和分号的运用能力，难度并不大。
答案：
B
小结：
标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。
因此，解答此类试题时要做到：
①准确掌握常见标点符号的用法和作用；②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号；③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者设计意图和规律；④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。
[妙题解说]
[题一]
问号运用正确的一项是（）
A.我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题？
B.他学的是英语、法语，还是日语？
C.到齐了吗？
去冬泳的同学？
D.学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？
[解说]
这是一道专门考查考生对问号的用法掌握程度的试题。
问号是用于一句话的末尾，表示疑问语气的标号。
使用问号时要注意以下几点：
1、有的句子虽有疑问代词或疑问格式，但全句是陈述语气，并不表示疑问，句末不能用问号。
本题中A、D两项就是这种情况，所以是错的。
2、有的句子是选择性的，虽然包括两项或两项以上，但仍然是一个句子，因此只在句末加问号。
所以本题中B项正确。
3、有的句子在问话中含有称呼，不论称呼在前在后，问号一律用在后面，故本题中C项错误。
[答案]
B
[题二]
下列句子标点符号使用正确的一句是（）
A.别太过分以为我们“地大物博吧！
”
B.我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。
C.“畏惧错误是毁灭进步。
”怀特黑德的这句名言蕴涵着丰富的哲理。
D.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
[解说]
本题主要考查考生对引号用法的掌握。
使用引号时要注意：
1、凡是完整地引用别人的话，末了的点号应放在引号内。
本题C句就是这种用法，因而标点使用是正确的；依照这个标准，B句句末引号使用错误，引号应放在句号后面。
2、所引的话如果只是作为一个大句子中的组成部分，句末的句号、问号或叹号均应放在引号之外。
对照此标准，A、D项都错误。
[答案]
C
[题三]
标点运用不当的一项是（）
A.这是我的叔叔；父亲的弟弟；我的亲叔叔。
B.母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
C.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
D.无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡的岗位上成功。
[解说]
这是一道考查考生对分号用法掌握程度的试题。
分号的作用和用法主要有以下两方面：
一是用在并列的长分句或分句组之间，表示分句之间的停顿；一是用在转折复句之间，表示前后两部分是转折关系。
本道题供选的四个句子中，B、C、D三句都是并列关系的复句，故A句是单句，“我的叔叔、父亲的弟弟、我的新叔叔”这个由三个偏正短语结合而成的并列短语作宾语，故三个短语之间不能用分号，而应用逗号。
[答案]
A
[题四]
一句话的标点不同表达的意思往往也不同，参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话打上标点（不能加减字）。
例：
老师表扬我姐姐也表扬我老师表扬我，姐姐也表扬我。
（老师、姐姐都表场我）老师表扬我姐姐，也表扬我？
（不相信老师表扬我）
①.郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了）
②.郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动的事）
③.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人）
④.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）
[解说]
本题考查运用标点符号的能力。
句①两人都去参加劳动，句子的主语是郑刚、田露。
人物姓名并列时，中间可用顿号；句子是陈述一件事情的，句末应用句号。
句②是别人向郑刚说的话，因此全句加引号，“郑刚”是别人陈述前所称呼的，书面上须用逗号隔开。
③句是郑刚惊奇的向别人告诉田露劳动的事情，所以此句应是：
郑刚：
“田露参加劳动了！
”④句是郑刚呼喊田露，“田露……劳动了”是郑刚说的话，要加引号。
且“田露”是郑刚说话时对人的称呼，应用逗号隔开，表示语音的停顿。
[答案]
①郑刚、田露参加植树劳动了。
②“郑刚，田露参加植树劳动了。
”
③郑刚：
“田露参加植树劳动了！
”
④郑刚：
“田露，参加植树劳动了。
”
[题五]
在句子上改正两处使用不正确的标点符号。
影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：
“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目”。
[解说]
本题考查学生对标点符号的纠错能力。
解此题须熟悉引号与书名号的区别，以及引号与句末点号的位置关系。
《泰坦尼克号》是影片的名字，因此应改引号为书名号。
上文段完整引用幸存者的话，句末句号应放在引号里边。
[题六]
下列句子中，标点符号使用正确的一句是
A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连
接着高高的远山。
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和
服务人员；这是全世界都统一的。
C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D.“唉！
”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？
”
[解说]
此题考查顿号、冒号、书名号的应用。
A中顿号多余，因为约数间无须停顿。
B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号（冒号后面的一句是对前文的总结）。
C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。
[答案]
D
[题七]
下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）
A.这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：
务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
[解说]
此题考查逗号与分号、逗号与顿号的区别及引号、括号的用法。
B中引号欠妥，应将“彗星”也引起来，或干脆去掉不用；C中括号括号用错。
句中括号内的语句并不是注释性的文字，而是很重要的补充性话语，因此不应放在括号中。
修改方法是，将括号去掉，在“详细地址”和“汇款单附言”中间加上逗号。
D中顿号应改为逗号，这是三个主谓短语构成的分句间的停顿；它不同于A中并列成分里词语间的停顿。
[答案]
A
[题八]
选出标点符号使用无误的一项
A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?
C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
[解说]
A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。
B项是陈述语气，句末应该用句号。
D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去。
[答案]
C
[题九]
标点使用有错误的是
A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B．闻一多先生说：
“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。
”
C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
[解说]
C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。
“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号。
[答案]
C
[题十]
依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是
人，最宝贵的是生命（）生命对每个人只有一次。
这仅有的一次生命应当怎样度过呢（）每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说（）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（）为人类解放而进行的斗争（）
A． ， ？
：
“……。
” B. 。
？
：
“——。
”
C． 。
！
，—— 。
D. ， ！
，……。
[解说]
“这仅有的一次生命应当怎样度过呢”是设问句，应该使用问号。
“他能够说”后面是直接引用，应该使用冒号、引号。
“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明，中间应该使用破折号。
[答案]
B
[综合练习]
1、改正下列句中用错的标点符号。
耿大妈对儿子说：
“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：
‘礼多人不怪嘛。
’”
2、选出标点符号有错误的一句，并指出怎样改正。
A．惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。
B．船大；这孩子又听话，不乱跑；我们有好几个人，又是识水性的。
C．翻沙组以144小时铸成了一个直径5.5米，厚1.4分米；重500公斤的大皮带轮。
D．镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。
3、选出标点符号有错误的一句，并指出怎样改正。
A．鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？
这是很值得深入研究的。
B．怎么了，你？
C．你是报名参加呢，还是放弃这次机会？
D．你多听听、多看看，然后再做决定好不好？
4、2001陕西省卷 标点符号使用恰当的一句是（ ）
A．金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
B．还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：
“静一点，静一点……”
C．这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
D．警号为谁而鸣？
为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
5、2001南京市卷下面标点符号运用不正确的一项是（ ）
A．纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
B．著名水稻专家袁隆平认为：
成功＝知识＋汗水＋灵感＋机遇。
C．谈到怎样教育青少年一代？
这位教育家有独到的见解。
D．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
6、2000哈尔滨市卷标点符号便用正确的一项是（ ）
A．奶奶突然说：
“算了吧，这样多不好。
”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：
“您不知道那是多么名贵的木雕！
”
B．我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂，一只蝴蝶飞绕，可怜的小桃树。
C．我素不知道天下有这许多的新鲜事：
海边有如许五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
D．帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦。
很奇怪？
为什么先生老是侵略学生呢？
7、下述文字标点有误的一项是（ ）
你欢迎我不欢迎
A．你欢迎，我不欢迎。
B．你欢迎我，不欢迎。
C．你欢迎我不？
欢迎。
D．你欢迎我？
不欢迎。
8、下面句子中的空缺处，可以使用问号的一项是（ ）
A．哪一架班机几点起飞□它停在哪条跑道上□都记得一清二楚。
B．我哪儿都不去，你能把我怎么样□
C．我不知道他今天为什么不去图书馆□
D．我不管你们是怎么想的□我的态度是不会改变了。
9、下面文中横线处依次应填的标点符号正确的一项是（ ）
她用小手在面前画一个圆圈①最后按到我的手上②我们大家都好了③显然④这⑤大家⑥也包括我在内⑦
A．①，②：
“③”。
④：
⑤‘⑥’⑦。
B．①。
②：
“③”！
④，⑤“⑥”⑦。
C．①，②：
“③！
”④，⑤“⑥”⑦。
D．①；②，“③。
”④、⑤“⑥”⑦！
10、与例句中的破折号的用法相同的一项是（ ）
例句：
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了显示一下他的新衣服。
A．听到这么多人都在热心学习我们的母语——汉语，我们感到很高兴。
B．他们指着，描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。
C．你买这本书吧——这本比那本好。
D．朋友！
你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战土——他们确实是我们最可爱的人！
11、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A、他领我穿着茶花走，指点着告诉我这叫大玛瑙，那叫雪狮子；这是蝶翅，
那是大紫袍……名目花色多得很。
B、记者注意到，1985年参加北京吉普国产化“共同体”的企业有300多家，
现在只剩下169家，将近一半已被淘汰出局！
C、大学毕业的时候，几乎每个同学都抱有成就一番事业的强烈愿望，正所
谓：
“书生意气，挥斥方遒”。
D、中国猿人在我国的发现（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”），
是对古人类学的一个重大贡献。
12、下列句子中画线的标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．走在大街上，你会眼前一亮：
这里有与众不同的“新新人类。
”
B．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
C．青岛的海有春，有夏，有秋，没有凝固封冻的冬。
D．是我已老得成了“文盲”，还是他们写的是“天书”？
13、列标点符号使用完全正确的一句是（ ）
A．1947年底，茅盾在新创办的小说月刊任编委，并在文汇报上发表长篇小说《锻炼》。
B．你仔细分析一下，小说的主人公是卢进勇呢？
还是无名战士？
C．一走进教室，我就感到有些蹊跷——安静得好像潜伏着一种与平日不同的意味。
D．星期天，小莉去兴庆公园游玩，和她一起去的还有张华、王洁……等五六个同学。
14、使用标点符号有错误的是（ ）
（A）“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”
（B）我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
（C）“我几乎还不会作文呢!
”他惊讶地叫道。
（D）哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
15、标点符号使用不正确的一项是（ ）
（A）我不禁一颤：
多可爱的小生灵啊!
对人无所求，给人的却是极好的东西。
（B）“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。
”
（C）人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢？
还是为民族利益而死?
他选取了后者。
（D）大自然的语言丰富多彩：
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量。
16、下列句子使用问号有错误的一句是：
（）
A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢?
B.只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界?
C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不最好吃呢?
D.与天文祥、卓别林、诺贝尔相比，一个青年人才瑕瑜互见，就不至于大惊小怪了吧?
17、下列句子使用感叹号有错误的一句是：
（）
A.让我们行动起来，用自己的双手营造出千千万万片森林，尽情地享受“森林浴”吧!
B.石的感情是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊!
C.真美啊!
桂林的山水。
D.保守落后的人就是阻碍社会向前发展的人!
18、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科技发展达到新的水平。
B、电视推出了众多明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物……等等。
C、大哥来信说，近来故乡农村出现“三多”现象：
小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。
D、“唉！
”老吴叹道：
“中国这么大，人这么多，要找这个不愿留名的好心人，那不是大海捞针吗
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