深圳市教师招聘考试笔试小学学段教育综合真题答案解析.doc
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2013年深圳市教师公开招聘考试
教育理论知识试卷（小学）
（分值：
200分时间：
150分钟）
第一部分客观题
一、单项选择题（共50题，每题1． 0分，共50分）
1． 下列选项中，属于“受教育者”范围的是（ ）。
①少年儿童②残疾青少年③退休职工④63岁及以上老年人
A． ①
B． ①②
C． ①②③
D． ①②③④
2． 小学生对于自己很感兴趣的东西，就能坚持学习很长时间，这表明（ ）。
A． 积极情绪能促进意志的坚持
B． 消极情绪能促进意志的坚持
C． 积极情绪能阻止意志的坚持
D． 消极情绪能阻止意志的坚持
3． 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不限的可以向（ ）提出申诉
A． 学校
B． 教育行政部门
C． 当地政府
D． 法院
4． 人际关系是多种心理因素的集合体，下列属于其基本成分的是（ ）。
A． 认知
B． 义气
C．情义
D． 行动
5． 价值的组织属于（ ）的教育目标
A． 认知领域
B． 操作技能领域
C． 动作技能领域
D． 情感领域
6． 教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（ ）。
A． 客观性原则
B． 系统性原则
C． 教育性原则
D． 发展性原则
7． 对于学生早恋问题的处理，教师要充分理解，因势利诱，引导学生树立正确的恋爱观，学会理智的管理自己的情感，尽量减少早恋情节对学生学业的冲击，呵护其健康成长，这是因为（ ）。
A． 教师要尊重学生人格
B． 教师要公平对待学生，不歧视谈恋爱的学生
C． 教师要做学生的良师益友，做学生信任的守护者
D． 教师要关心学生健康，呵护学生权益
8． 在儿童手指上涂上辣或咸的东西，以矫正儿童喜欢咬手指的习惯，只要儿童咬手指得到不愉快的体验，那么该行为就可以被纠正过来，这属于行为治疗中的（ ）理论运用。
A． 刺激一反应学习
B． 操作学习
C． 社会学习
D． 发现学习
9． 尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进小学生深度学习，健康快乐成长，这一理念体现的是（ ）。
A． 学生为本
B． 师德为先
C． 能力为重
D． 终身学习
10． 教育目标是对教学结果进行科学的测试，确定客观评价的基础，由此，教学目标具有（ ）。
A． 导向功能
B． 激励功能
C． 测度功能
D． 控制功能
11． 新课程改革背景下提出的学生学业评价，其核心特点是（ ）评价。
A． 过程性
B． 发展性
C． 阶段性
D． 终结性
12． 《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》提出要建设高素质教师队伍，以下有关论述不正确的是（ ）。
A． 建立健全规范准入、以用为本的教师人事管理制度
B． 坚持把科学研究摆在首位
C． 加强教师职业理想教育
D． 培养良好的学术道德和学术风气
13． 下列不属于教授的优点的是（ ）。
A． 效率高，在较短的时间里向学生传授较多的知识
B． 成本低，不受条件设备的限制，省时省力
C． 保证知识的系统性
D． 能充分发挥学生的自主学习能力
14． 课外活动不包括（ ）。
A． 科技活动
B． 学科活动
C． 自习课
D． 体育活动
15． 口头语言指（ ）。
A． 生活常用词语
B． 儿童说的话
C． 地方语言
D． 不标准的话语
16． 下面四位小学教师的教学理念及行为与教育学家杜威最为接近的是（ ）。
A． 王老师在课堂上特别严肃，并且不允许学生讨论和提问
B． 李老师认为应该给学生充分的自由，由此放任不管
C． 张老师的课堂生动有趣，充分调动每一位学生的积极性
D． 赵老师在平时及课堂教学中只关心成绩较好的学生，对成绩差的学生置之不理
17． 关于《教育法》第七条第五款的规定，下列说法不正确的是（ ）。
A． 教师享有对学校教育教学，管理工作提出意见和建议的权利
B． 教师享有对教育行政部门的工作提出意见和建议的权利
C． 教师享有直接参与学校管理的权利
D． 教师享有通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理的权利
18． 职业适应良好的教师，能够清晰地意识到自己正处于哪种情绪状态中，这说明他具有（ ）。
A． 情绪的运用力
B． 情绪的摆脱力
C． 情绪的了解力
D． 情绪的省察力
19． 所谓“锲而不舍，金石可镂”，是（ ）的表现。
A． 意志的自觉性
B． 意志的果断性
C． 意志的自制性
D． 意志的坚持性
20． 小学教师应当具有鉴别小学生行为和（ ），用科学的方法防止和有效矫正不良行为的专业能力。
A． 学习能力
B． 创造能力
C． 思维模式
D． 思想动向
21． 如果想知道学生在班级上的排名，应该使用的评定方法是（ ）。
A． 标准参照评定
B． 诊断性评定
C． 常规参照评定
D． 总结性评定
22． 多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是（ ）。
A． 竞争目标结构
B． 个人主义目标结构
C． 合作目标结构
D． 友谊目标结构
23． 放学路上，一个学习成绩很好的学生被班里的一群“差生”拦住打了一顿，事后学校调查得知，原来这个学习成绩优秀的学生经常被班主任拿来作为教育那些“差生”的参照物，以至于被“差生”妒恨，其中一个“差生”说，班主任在批评他们时常说的一句话就是“你们看××同学，同样的教室，同样的教师，他怎么就能够学好，你们怎么就学不好?
”这个案例带来的启示是（ ）。
A． 教师不要批评学习成绩差的学生
B． 教师在教育学生时要尊重学生人格、平等公开对待学生
C． 教师在教育学生时不能讽刺、挖苦、歧视学生
D． 教师要保护好学生的人身安全
24． （ ）是指学生学习复杂技能的早期阶段，强调构成复杂技能的各种能力，包括模仿和尝试错误两级类目的分类教学目标。
A． 指导行为
B． 机械行为
C． 复杂的外显行为
D． 适应
25． 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》在“加强教师队伍建设”一章中明确提出要完善教师的培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每（ ）一周期的全员培训。
A． 两年
B． 三年
C． 五年
D． 八年
26． 小明解开了一道数学难题，心中感到无比欢乐，这种情感表现是（ ）。
A． 美感
B． 遗憾感
C． 责任感
D． 理智感
27． 意志的果断性是指一个人是否属于明辨是非，迅速而合理的做出（ ）决定方面的意志品质。
A． 迅速而准确
B． 全面而到位
C． 采取和执行
D． 全面而准确
28． 在建立新型师生关系的过程中起主导作用的是（ ）。
A． 教师
B． 学生
C． 学校领导
D． 教研员
29． 喜欢自己独立思考，独立完成学习任务，学习自己认为重要的内容、也思考听取别人的意见和想法，这类小学生属于（ ）性格类型。
A． 竞争型
B． 依赖型
C． 协作型
D． 独立型
30． 1994年颁布的（ ）在法律上第一次确认了教师的专业地位。
A． 《中华人民共和国教师法》
B． 《中华人民共和国民法》
C． 《中华人民共和国劳动保护法》
D． 《中华人民共和国教育法》
31． 在某一相对完整的教学单元结束后，对学生学业成绩作的综合检查和评定是（ ）。
A． 考试
B． 考验
C． 考查
D． 日常检查
32． （ ）是个人对现实的稳定的态度和相应的习惯化了的行为方式。
A． 气质
B． 需要
C． 动机
D． 性格
33． 赫尔巴特说：
“我不承认有任何无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。
这表明教学应该具有（ ）。
A． 个人性功能
B． 教育性功能
C． 文化性功能
D． 社会性功能
34． 在课堂教学评价中，应该从多种角度、运用多种方法对课堂教学的过程和课堂教学的结果进行评价，指的是课堂教学评价的（ ）。
A． 发展性原则
B． 过程性原则
C． 多维性原则
D． 真实性原则
35． 伟大的人民教育家陶行知先生说过：
“不要你的金，不要你的银，只要你的心”，即教师在教育教学中首先要（ ）
A． 爱国守法
B． 关爱学生
C． 为人师表
D． 爱国敬业
36． 区分一名普通教师和优秀教师的真正标志是（ ）。
A． 是否有远大的教育理念
B． 能不能为学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围
C． 是否具有符合时代精神的教育理念
D． 能不能在教学中体现教育实践智慧
37． 体谅模式的代表人物是（ ）。
A． 麦克菲尔
B． 拉斯
C． 班杜拉
D． 哈明
38． 国家实行的学校教育制度不包括（ ）。
A． 初等教育
B． 中等教育
C． 高等教育
D． 职业教育
39． 按ABCD表述模式编制教学目标，“请你根据阅读材料，比较两个文明世界的变化，至少各举出五个特征”其中，“至少举出五个特征”是（ ）。
A． 教学目标
B． 行为
C． 行为条件
D． 行为程度（标准）
40． 小学生探索新的知识时，需要很强的意志力的坚持，这体现了（ ）。
A． 意志对认知的影响
B． 认知对意志的影响
C． 情绪对认知的影响
D． 认知对情绪的影响
41． 小学教师应该了解课程开发的知识，学会开发（ ）。
A． 国家课程
B． 地方课程
C． 校本课程
D． 教师培训课程
42． 学校少先队中队辅导员一般由（ ）担任。
A． 科任老师
B． 班主任
C． 校级领导
D． 社会人士
43． 课外、校外活动的主要组织形式是（ ）。
A． 个别活动
B． 小组活动
C． 集体活动
D． 群众性活动
44． 《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》的总体目标是到（ ）率先实现教育现代化，建成国家教育综合改革示范区，高水平人力资源强市和学习型城市。
A． 2015年
B． 2018年
C． 2020年
D． 2025年
45． 竞争指个体或群众充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，这不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（ ）。
A． 提高学习和工作效率
B． 养成竞争意识
C． 导致教师管理工作失调
D． 促进团结协作
46． 教师应该指导学生通过概括和总结的方法，整理所学知识，发挥（ ）的作用，减轻记忆负担，提高学习效率。
A． 复习
B． 积极遗忘
C． 过度学习
D． 精细加工
47． 自我效能感弱的人常常躲避困难，面对困难便焦虑不安，把注意力放在自己的不足上，并轻易放弃努力，在行为之前就宣布自己的失败，这表明自我效能感会（ ）。
A． 促使人们选择行为
B． 促使人们付出努力
C． 影响思维方式和情感反应
D． 成为行为的产生者和预告者
48． 取得（ ）教师资格，应该具备中等师范学校毕业及其以上学历。
A． 幼儿园
B． 小学
C． 初级中学
D． 高级中学
49． （ ）是指教师具有合理安排自己生活的能力，能够适应不断变化的生活环境，保持良好的生活方式和健康的生活习惯。
A． 学习适应
B． 职业适应
C． 生理适应
D． 生活适应
50． 班杜拉等人认为，儿童的那些被称作道德行为的东西，是通过观察学习所得的，是可以改变的，影响儿童道德行为的主要是（ ）以及榜样与强化等。
A． 年龄
B． 环境
C． 自我意识
D． 生理因素
二、多项选择题（30题，每题1． 5分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选不得分，少选且选择正确的每个选项得0． 3分，共45分）
51． 下列因素中，会影响自我效能感高低的有（ ）。
A． 对成败的体验与认知归因
B． 替代性和想象性经验
C． 评价与劝说
D．生理的情感状态
E． 事情的难易程度
52． 在中小学，幼儿园的教室、寝室、活动室里面，未成年人可以做的事情有（ ）。
A． 聊天
B． 吸烟
C． 停留
D． 喝酒
E． 娱乐
53． 不良行为的成因包括（ ）。
A． 社会环境的影响
B． 家庭环境的影响
C． 不良人际交往的影响
D． 学生自身因素
E． 不良电影的影响
54． 一位小学科学老师在教学《水和食用油的比较》时，首先引出谜语，“一物不稀奇，生命不能离，用刀砍不断，用网捞不起（水），颜色黄又黄，和水一个样，身子比水轻，浮在水面上（食用油）”
这样的导入的作用有（ ）。
A． 集中注意
B． 激发兴趣
C． 联结知识
D． 明确目的
E． 沟通情感
55． 教师心理健康的自我维护应该以构建教师完善的心理调节机制为重点，以（ ）为基本途径。
A． 完善自身人格
B． 保持平和心态
C． 提高整体素质
D． 体验职业乐趣
E． 增强培训力度
56． 下列有关《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011--2020年）》第二阶段建设目标的讨论，正确的有（ ）。
A． 到2020年，全市3—6岁儿童人园率达到98％以上
B． 到2020年，高中入学率达到99％以上
C． 到2020年，义务教育巩固率达到98％以上
D． 到2020年，高标准普及15年教育
E． 到2020年，主要劳动人口平均受教育年限12年以上
57． 一名合格教师的专业素养有（ ）。
A． 学科知识素养
B． 广博的文化素养
C． 教育专业素养
D． 完善的人格特征
E． 健康的心理素质
58． 教师在教学工作中，应当不断提高（ ）。
A． 将宗教信仰融人教学的水平
B． 思想政治觉悟
C． 教育教学业务水平
D． 对福利待遇的期望
E． 对学生成绩的要求
59． 关于课堂管理模式，下列说法正确的是（ ）。
A． 权威性管理模式认为整个课堂由教师负责
B． 放任性管理模式强调学生的自由，自己做主，自己负责
C． 行为矫正管理模式认为已有良好的行为才是通过学习获得的
D． 人际关系管理模式侧重于健康的课堂心理氛围
E． 集体过程管理模式强调的是学生个体的作用
60． 小学德育主要由以下（ ）三部分组成。
A． 经济教育
B． 政治教育
C． 道德教育
D． 客观教育
E． 思想教育
61． 教师不合理的认知，不仅会影响自己的心理健康，而且会直接导致教育行为上的偏差，进而影响到学生心理健康发展，下列观念会对教师心理健康产生负面影响的有（ ）。
A． 认为教师是社会地位虚高，经济地位实低，工作辛苦费力的角色
B． 看不起教师这个职业，自己不得已才当老师
C． 学生都非常难管，很多学生故意与老师作对
D． 认为学习成绩好的学生是人才，因而平时总是对他们高看一眼
E． 认为班里的每个学生都是平等的
62． 教师的合法权益包括《教师法》规定的教师在从事教学活动中的一切权利，其中有（ ）等权利。
A． 科学研究与学术交流
B． 指导学生
C． 评定学生
D． 获取报酬
E． 民主管理
63． 下列关于小学生道德概念发展的说法，不正确的是（ ）。
A． 小学生道德概念的理解水平随年龄的增长而提高
B． 小学生对道德规范的理解能力的发展具有阶段性
C． 小学生对道德规范的理解能力的发展具有阶段性，没有连续性
D． 道德概念发展的个性差异在小学高年级愈加明显
E． 小学生道德概念的发展存在明显的个体差异
64． 编制测验的一般程序包括（ ）。
A． 明确测验的目的
B． 分析测验的目标
C． 编制命题双向细目表
D． 命题并拟定标准答案
E． 编制试卷
65． 板书与讲授结合的形式是（ ）。
A． 只写不读
B． 先写后读
C． 先讲后写
D． 边讲边写
E． 只讲不写
66． 档案评价的实施策略包括（ ）。
A． 制定评价标准
B． 进行评价反馈
C． 确定评价制度
D． 训练学生评价技能
E． 教师参与评价
67． “学然后知不足，教然后知困”这句话说明了（ ）。
A． 教师的教可以促进学生的学
B． 学生的学可以促进教师的教
C． 教与学可以互相促进
D． 教师教学水平太低
E． 学生可以超越教师
68． 教师在教学过程中可以通过（ ）培养小学生的想象力。
A． 丰富儿童的表象储备
B． 利用生动的语言描述
C． 培养正确的、符合现实的想象
D． 指导儿童阅读文艺作品
E． 通过实物、图片或参观等丰富儿童想象内容
69． 少先队开展活动应遵循的原则有（ ）。
A． 教育性与趣味性相结合的原则
B． 自主性与指导性相结合的原则
C． 实践性与指导性相结合的原则
D． 方向性与全面性相结合的原则
E． 集体性与个别性相结合的原则
70． 教师自我意识的特点包括（ ）。
A． 内容具有广泛性
B． 内容具有教育性
C． 作用具有双重重要性
D． 水平的提高具有主体自觉性
E． 水平的提高具有社会期待性
71． 义务教育的学制通常有（ ）。
A． “九年一贯制”
B． “六三”学制
C． “四二”学制
D． “五四”学制
E． “七二”学制
72． 《未成年保护法》规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的（ ）时间，不得加重其学习负担。
A． 阅读
B． 体育锻炼
C． 睡眠
D． 娱乐
E． 社会实践
73． 专制型教养方式具有（ ）等特点。
A． 过分的权力和控制，要求对权威和传统的服从和尊重
B． 设置绝对的标准
C． 单纯按父母的意思来要求孩子 ．
D． 亲子之间缺少信任和理解
E． 拒绝和孩子进行平等的交流
74． 小学生意志过程的特点有（ ）。
A． 意志薄弱且受暗示性强
B． 意志容易波动
C． 动机和目的具有被动性和依赖性
D． 不善于反复思考和计划
E． 现阶段特殊性比较多
75． 确定教学目标的依据主要包括（ ）。
A． 教师的专业发展需求
B． 当代社会的需求
C． 学生的发展需求和兴趣
D． 学科的性质与特点
E． 学校的教学特色和科研课题
76． 小学生自我评价的发展特点主要表现在（ ）。
A． 从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价
B． 自我评价的独立性随年级升高而增强
C． 从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价
D． 表现出对内心品质进行评价的初步倾向
E． 自我评价的稳定性逐渐增强
77． 课外、校外活动计划的实施要求有（ ）。
A． 做好计划实施的发动计划
B． 加强计划实施中的检查与指导
C． 抓好类型，用典型带动更多学生参与活动
D． 搞好计划实施的总结工作
E． 以上选项都正确
78． 《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》明确提出教师要爱国敬业，其具体内容包括（ ）。
A． 热爱祖国，热爱人民
B． 甘为人梯，乐于奉献
C． 认真备课上课，认真批改作业
D． 志存高远，勤恳敬业
E． 循循善诱，诲人不倦
79． 根据《教育法》对教师制度的规定，通过（ ）提高教师素质，加强教师队伍建设。
A． 考核
B． 考勤
C． 奖励
D． 培养
E． 培训
80． 实施教师资格制度的意义包括（ ）。
A． 实施教师资格制度是国家依法治教的需要
B． 实施教师资格制度是教师职业走向专业化的重要步骤
C． 实施教师资格制度有利于把住“人口关”，解决不合格教师问题
D． 实施教师资格制度是多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障
E． 实施教师资格制度有利于教师管理科学化
三、判断题（10题，每题0． 5分，共5分）
81． 集中注意是意志自制性培养的一个有效方法。
（ ）
82． 交往频率大，时间多，形态复杂，会对儿童的心理产生误导，不利于儿童发展。
（ ）
83． 在行为过程中如没有困难，则该行为不属于意志行为。
（ ）
84． 对小学生教育教学中，要多使用抽象化的逻辑思维和语言，以培养小学生的逻辑思维。
（ ）
85． “一把钥匙开一把锁”体现了在德育工作中要贯彻因材施教原则。
（ ）
86． 小学教师的主导作用在某种意义上就是要最大限度地调动和发挥学生的主体作用。
（ ）
87． 从宏观层面讲，教学反思要考虑教学行为的有效性和合理性，以及隐藏在行为背后的理念。
（ ）
88． 世界上最早的师范教育机构诞生于德国。
（ ）
89． 做好先进生工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。
（ ）
90． 教师的素养包括：
职业道德素养，知识素养，能力素养。
（ ）
二部分主观题
第一题案例分析（20分）
上课铃响了，A老师迈着轻盈的步伐信心满满的走上讲台，绘声绘色的讲起课来，突然，一只毛茸茸的小仓鼠窜到了她的脚上，她“哇”地叫了一声，本能的把小仓鼠一脚甩开，教室里
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