高考必修三.docx

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高考必修三

（2013年高考·浙江卷）12．在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。

下列思想家中通过私学培养人才的有（　　）

①孔子　　②韩非　　③朱熹　　④亚里士多德

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

（2013年高考（江苏卷））21．（12分）

家训宗规伦理以儒家思想为主体，通过家国意识同构，旨在实现社会和谐，体现了民族传统道德思想与规范。

阅读下列材料：

材料一有子（孔子弟子）曰：

“孝弟（悌）也者，其为仁之本与！

”

——《论语·学而》

材料二约之二：

吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦（和睦），端由于此。

即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。

循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟（悌）。

——何兹全《中国文化六讲·训约十四条》

材料三宣圣谕。

圣谕曰：

“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。

”此六事乃太祖高皇帝（朱元璋）曲尽做人的道理，件件当遵守。

能遵守的便是好人。

有一件不曾遵守便是恶人。

愿我一族长幼会集祠（堂）中，敬听宣读，悉心向善，皆作好人，有过即改，共为盛世良民，贻子孙无穷福泽。

——明《虎墩崔氏族谱·族约》

请回答：

（1）据材料一，指出仁的根本是什么？

结合所学知识，列举春秋战国时期儒家有关仁的政治主张。

（3分）

（2）历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。

据材料二，归纳儒家伦理的主要内容。

（3分）

（3）儒家的伦理思想深刻影响中国社会。

据材料三，指出明代统治者与民众对儒家伦理所持的态度及其各自的做法。

（3分）

（4）综合上述材料和所学知识，概括儒家伦理在中国历史上所起的积极作用。

（3分）

答案：

（1）根本：

孝悌。

政治主张：

为政以德（以德治民或德治）；实施仁政。

（2）主要内容：

家庭和睦；宗族团结；乡里和谐。

（3）态度：

尊崇儒家伦理。

做法：

统治者提倡；民众遵守。

（4）积极作用：

维系家庭家族和睦；维护政治、社会稳定；传承民族道德，影响思想文化发展。

（2013年高考·重庆卷）1．我国古代有一位学者，运用阴阳五行、“天人合一”的理论，为君主专制统治提供了“天命攸（所）归”的神学依据。

该学者应该是（　　）

A．韩非子B．孟子

C．董仲舒D．朱熹

（2013年高考（福建卷））14．《春秋繁露》曰：

“大富则骄，大贫则忧……使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不至于忧，以此为度而调均之，是以财不匮而上下相安，故易治也。

”在此，董仲舒提出的治国理念是

A．上下相安利国益民B．强制去富以抑其骄

C．竭力济贫以抚其忧D．劫富济贫以均贫富

【解析】本题考察学生的提取材料信息的能力。

材料中说的是贫富程度与治国难易的关系，但材料中没有强调怎么达到贫富有度，B、C、D三项都是在强调怎么达到这个度，扩大了材料的信息。

所以只有A符合题意。

【答案】A

（2013年高考（山东卷））16.下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是

A.都具有思想启蒙意义

B.都是商品经济发展的产物

C.都体现了新兴资产阶级的愿望

D.都宣扬了个性自由和解放

（2013年高考（上海卷））9.小张打算赴法国参观巴黎大学，他从网上搜集了有关中世纪西方大学的信息。

其中正确的是

A.大学兴起于公元8世纪B.大学出现了自由探索的世俗教育

C.大学授课的语言以古希腊语为主D.大学教师的待遇远低于神职人员

（2013年高考（上海卷））12.15至16世纪发生的一系列重大变化，如君主专制的建立、文艺复兴运动的发展和宗教改革的兴起等显示了

A资本注意制度的确立B西欧社会的转型

C国际政治体系的初建D整体世界的形成

【解析】考察西欧的历史发展。

15世纪是西欧发展的一个重要时代，随着资本主义萌芽的产生与发展，西欧社会发生了一系列变化:

首先是思想文化领域的变化——文艺复兴运动兴起；接着是新航路开辟、宗教改革、君主专制的确立，西欧社会从政治、经济、思想文化等方面都发生了深刻变化，体现了由传统社会向近代社会的转变。

故应选B。

【答案】B

（2013年高考（上海卷））32在15世纪，斯特拉斯堡（今法国东北部城市）的印刷出版物中50%以上属于宗教书籍。

10%属于古典书籍。

从1500年至1520年，在该市的印刷出版物中古典书籍上升到总数的33%而宗教相关书籍下降为总数的27%，对上述变化的最佳理解是

A人文主义精神昌盛B天主教地位有所下降

C学者推崇古典作品D中国印刷术引入欧洲

（2013年高考·广东卷）19．P1欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。

于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。

这里的“艺术家”是（　　）

A．文艺复兴时期画家B．19世纪现实主义画家

C．法国印象主义画家D．20世纪现代主义画家

[解析]本题以绘画内容切入考查对文艺复兴运动的理解，考查考生史料分析能力和比较分析问题的能力。

本题解题的关键信息是“艺术创造的主要内容是表达人物的内心的作品”，这是文艺复兴时期作品的特色。

现实主义绘画侧重于表达现实生活，不是内心世界；印象画派侧重于把“光”和“色彩”作为绘画追求的主要目的，尤其着重于光影的改变、对时间的印象；现代主义画派表达的是现代人们的精神创伤，感觉到他们对现实生活消极、悲观和失望的情绪，感觉到他们思想中强烈的个人主义和虚无主义。

答案：

A　

（2013年高考（天津卷））3．孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。

他主张实行的政体是

A．民主共和B．贵族共和C．君主立宪D．君主专制

（2013年高考（江苏卷））15．某学者评价启蒙运动说：

“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。

”引文所想表达的深层含义是

A．理性思考引领社会进步B．哲学意识支配世界繁荣

C．近代科学追求王权公平D．启蒙运动倡导阶级平等

解析根据题干的关键信息“而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会”可知，题干强调的是理性与社会进步的关系，A项符合题意。

BCD三项都不是题干强调的重心。

答案A

（2013年高考（大纲全国卷））37．（32分）阅读材料，完成下列要求。

材料一孟德斯鸠（1689—1755）曾任波尔多市法院院长，后遍游欧洲，考察各国制度，潜心著述。

他认为，专制就是君王集一切权力于一身，“完全按照自己一个人一时的与反复无常的意志行事”“法律等于零”。

专制君王依靠唯上是从的官吏做爪牙，借助庞大军队和严峻刑罚进行统治，可任意征收重税、没收个人财产。

在此制度下，“人的命运与牲畜别无二致，只有本能、服从与惩罚”。

——摘编自路易·戴格拉夫《孟德斯鸠传》

材料二严复（1854—1921）曾到英国留学，后在北洋水师学堂任职，意欲培养人才建设强大海军。

但官场腐朽，使他认识到办理海军教育无法施展政治抱负。

1895年前后，严复深为民族前途担忧，陆续发表文章，翻译西方著作，评论史事与时政，鼓吹学习西方民主。

严复尖锐批判中国专制政体：

“国君则超乎法之上，可以意用法易法，而不为法所拘”“不独国主君上之权为无限也，乃至寻常一守宰，于其所治，实皆兼三权（行、宪、政）而领之”，故无公正可言。

他主张“以自由为体，以民主为用”“设议院于京师，而今天下郡县各公举其守宰”。

他认为“吾国今处之形，则小己自由，尚非所急，而所以祛异族之侵横，求有立于天地之间，斯真刻不容缓之事。

故所急者，乃国群自由，非小己自由也”。

他主张通过鼓民力、新民德、开民智，逐步使国家走上民主法制之路。

——摘编自王栻主编《严复集》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明孟德斯鸠、严复反专制思想形成的时代背景与个人原因。

（20分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出严复的主张在哪些方面与孟德斯鸠相同，有何主要差异。

（12分）

【考点】本题从横向角度考查了不同时期的东西方反封建思想。

【解析】命题立意是社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，学会从思想解放的高度来认识社会进步的动力源泉所在，考查学生从不同角度分析、比较历史问题的能力。

第

（1）问时代背景要分别还原到17、18世纪的法国和19世纪末的中国，从经济、政治和思想的角度来归纳这两个时期的东西方社会特征。

个人原因方面的回答，孟德斯鸠要紧扣材料一中“曾任波尔多市法院院长”和“后遍游欧洲”这些关键的信息，推出调查研究和实践经验的答案。

严复则要紧扣材料二中“曾到英国留学”和“深为民族前途担忧”这两句话进行提炼概括。

第

（2）问相同点的作答，可从两人对君主专制的态度和对未来社会的构想两个宏观角度来思考，然后再具体细化、梳理两个角度内部的知识要素。

差异性的作答可从对待国家自由与个人自由不同的态度角度来进行比较，综合两段材料来看，孟德斯鸠鼓吹个人自由高于国家，而严复则主张国家之自由高于个人自由。

【答案】

（1）孟：

欧洲启蒙运动兴起，英国已建立君主立宪制，法国专制制度日趋腐朽，资本主义发展，社会矛盾尖锐；广泛的调查与比较研究，英国经验的参照，有政治法律实践经验。

（11分）

严：

西方入侵加剧，民族危机空前严重，封建制度没落，资本主义初步发展，清末改革，民主革命兴起；受过系统西学教育，立志救国。

（9分）

（2）相同：

将君主置法律之下；自由、民主；建立议会制度；实行三权分立；开启民智。

（9分）

差异：

认为当时国家的独立自由高于个体自由。

（3分）

（2013年高考·浙江卷）39．1750—1850年是西方文明突飞猛进的重要阶段。

阅读材料，回答问题。

材料一　1775年北美爆发独立战争，1789年法国爆发大革命，西方民主政治开始在欧美大国确立。

法国学者托克维尔进行研究，先后写成《论美国的民主》和《旧制度与大革命》，提出了许多发人深省的见解。

材料二　……商品的低廉价格，是它（资产阶级）用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮……它创立了巨大的城市……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大……随着资产阶级即资本的发展，无产阶级即现代工人阶级也在同一程度上得到发展……基督教思想在18世纪被启蒙思想击败……——马克思、恩格斯《共产党宣言》（1848年）

材料三　在1750年，中西方的差距并不大；到了1850年，双方的差距不啻天壤之别。

这不仅是中西方的差距，也是东西方的差距。

到19世纪中期，印度完全沦为殖民地，埃及岌岌可危，地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇，伊朗横遭列强干涉。

关于中西方差距拉大的原因，学术界现有三大基本观点：

①主要是中国落后了；②关键是西方腾飞了；③在中国落后的同时，西方腾飞了。

——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等整理

（1）这一阶段前，西方已开始变革。

试列举14—16世纪意大利、16世纪德国和17世纪后期英国出现的变革事件，并分别概括其历史意义。

（2）近年来，一些学者注重从经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的角度研究历史。

参考材料一、二，并结合所学知识，用“五位一体”的思路概括这一阶段西方历史发展的特征。

（3）关于中西方差距拉大的原因，您赞成材料三中的哪种观点？

简要说明理由。

[答案]

（1）文艺复兴，把人性从宗教束缚中解放出来；宗教改革，将人们从神权统治中解放出来；光荣革命，英国向君主立宪制转变。

（2）经济：

生产力极大提高。

政治：

资产阶级革命爆发，西方民主政治开始确立；马克思主义诞生，开创无产阶级革命新时代。

文化：

理性与自由平等思想发展；浪漫主义和现实主义兴起，社会：

城市化加快；无产阶级开始显示伟大力量。

生态：

生态环境遭到破坏。

（3）赞成①“主要是中国落后了”。

理由：

时代潮流变了，但中国占主导地位的仍然是专制主义、小农经济和“天朝上国”的保守观念。

赞成②“关键是西方腾飞了”。

理由：

西方经过一系列变革，取得突飞猛进的发展。

跟西方拉大差距的，不仅有中国，还有其他东方国家。

赞成③“中国落后的同时，西方腾飞了”。

理由：

差距的拉大要考虑双方的因素。

西方经过一系列变革，生机勃勃。

中国基本上依然故我。

（2013年高考·重庆卷）3．某中学生参加电视节目的知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。

你应帮他选择（　　）

A．“司南”最早出现于春秋时期

B．“蔡侯纸”是中国古代最早的纸

C．火药在唐代开始应用于军事

D．活字印刷书籍的出现始于元朝

（2013年高考（天津卷））1．右图为《岛夷志略》片段。

从其内容判断，该著作的出现应不晚于

A．秦汉时期

B．隋唐时期

C．宋元时期

D．明清时期

解析结合所学的史地知识，唐宋年间，许多历史地理著作将西沙和南沙群岛相继命名为"九乳螺洲"、"石塘"、"长沙"、"千里石塘"、"千里长沙"、"万里石塘"、"万里长沙"等。

宋元明清四代，以"石塘"、"长沙"为名记述南海诸岛的书籍多达上百种。

唐穆宗时明令岭南节度使管辖的范围包括南海诸岛，故答案为C项。

答案C

（2013年高考（福建卷））13．建安十三年（208年），曹操亲率大军号称80万屯兵江北，周瑜率兵数万布防江南，大战（参见图6）一触即发。

时值隆冬季节，北风呼啸。

周瑜忧心忡忡，孔明密曰：

“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。

”这里“东风”指

A．自西北吹向东南的风

B．自东南吹向西北的风

C．刘备统领的孙刘联军

D．增援的船只及燃烧品