《课外科技活动计划》.docx

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《课外科技活动计划》

《课外科技活动计划》

一、指导思想

在学校教育中，组织好学生的课外活动，是全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的一项重要任务，因为它既是课堂教学的延伸和补充，又有利于学生个性化的发展和因材施教，还有利于学生综合素质和综合能力的提高。

本学期我校课外活动的开展继续遵循上级教育教学工作重点，创造性地开展丰富多采的课外活动，以次开阔学生视野、丰富知识，提高能力，陶冶情操，开拓创新，为学生身心发展提供广阔的空间。

二、工作重点

1.搞好校班二课活动小组管理运行

2.加强艺术活动建设，推动民族艺术文化的夯实

3.深化科普教育、推动科技创新

三、具体工作

1.加强领导，明确目标，规范管理，

进一步加强课外活动管理体系并形成网络。

即校长分管、分管主任、小组负责规划、活动指导教师具体实施，最终落实到学生，形成普及→提高→特色这样一个四级管理、三个层次的组织管理体系。

紧密围绕“以人为本，以素质发展为本”的思想，加强领导，统一思想，深刻理解课外活动的意义，认真组织教师学习，加强各课外小组辅导教师的业务水平，组织教师学习了解各种信息、开阔视野、激发教师创造性地开展二课活动。

把课外活动的开展纳入学校的教育教学的全过程中。

各级课外活动的开展，都要有计划、有内容、有措施、有记录、有成果、有总结。

负责教师要做到各负其责，真抓实干，注重实效，努力抓出成绩。

平时要注意经验的交流与总结，遇到困难和难题，大家共同讨论、研究，制定合理有效的改进措施并进一步完善，汲取经验以更快提高个人的活动能力。

教导处加大检查管理力度，做到分工到人、职责到人、量化管理，促进我校课外活动的不断发展。

2、.开展民族艺术教育系列活动，通过“五条途径”打造“中华情”工程：

积极贯彻区艺术教育工作的精神，认真做好学校艺术教育各方面的工作，培养学生的艺1

术素质和人文素养。

积极参加区的各项艺术活动，根据我们学校的实际情况继续开展民族艺术教育系列活动，美术以民族剪纸为切入点，音乐以《荣辱歌》为展示舞台，为学生开设继承和弘扬民族文化精粹和民族精神的途径，进而打造“中华情”工程，促进学生健康成长。

1.挖掘教材中的民族文化元素，将艺术课堂与民族文化有机整合。

继续抓好艺术教研活动，结合学校艺术特色，认真探究在艺术课中的民族文化含量，开发并拓展教材内外的民族艺术外延，并努力与艺术课堂进行有机整合，努力运用现代教学手段让艺术课堂更加多姿多彩，以此进一步提高我校的艺术教学质量。

2.开发班级课外活动新主题—“小剪纸，大中国”，让民族文化沁入心间。

本学期班级课外活动我们将围绕新内容—剪纸，继续运行上学期的“一统、二百”式的活动模式，即“一统”为统一确定班级课外活动主题为“小剪纸，大中国”；“二百”为各班辅导老师根据学生的年龄特点和实际情况，确定适合本班学生的活动内容，形成同一主题，但却百花齐放，各具特色的局面：

可以搜集“剪纸”的有关历史、种类、风格、制作手法等资料进行文化探究，再研究用什么材料、形式、制作什么内容的剪纸作品，难易程度要适宜，在活动的后期，要鼓励和激发学生进行大胆创新。

本活动，我们将在双周二下午第三节课节同时进行，要有实效的计划、每月活动方案，做到每次有准备地开展活动，争取实效性和特色性并举。

3.开展群体活动，推动民族艺术特色活动。

本学期我校将继续以“学生的可持续发展为本”，创设更多渠道，开展民族特色的艺术活动，全面提高学生的审美能力、民族精神和艺术实践能力。

（1）搞好校级二课活动。

本学期继续设立科技、舞蹈、合唱、器乐、绘画、主持人、计算机等活动小组。

各组要制订实效创新的活动计划，认真做到“四落实”，确保活动质量，力争早出、多出成果和人才。

每周

二、四继续开展校园集体舞活动，音乐小组积极训练，三团以饱满的热情推出更高质量的作品，为国庆节献礼。

校美术小组结合奥运绘画进行创作，拿出更加优秀的绘画作品参加区市大赛，为校争光，以此促进学生美术基础的夯实与提高。

（2）在国庆节将举行“心系祖国”歌咏比赛，将《荣辱歌》作为必唱歌曲，另外举行“小剪纸，大中国”为主题的手抄报作品展。

充分展示群体探究民族文化艺术的成果。

（3）在元旦将举行“窗花红艳艳”作品展。

展示全校学生以各种形式、手法、内容、

材料创作的剪纸作品。

4、.积极创建浓厚的校园民族艺术氛围。

开学初在校园内更换“扬帆xx”为主题的宣传画，展示学生优秀作品和学生们迎接奥运的热情。

在西教学楼

二、三层新设绘画绒板开设“七彩小天地”设立1-5年级13个小版块，每月进行一次评比，把主办权真正回归给学生，让学生以班级为单位自行设计、展示、介绍自己的美术作品。

5、.建立科学评价机制，打造学校艺术特色优质工程。

本学期我们将细化、量化评估各班艺术实践活动的开展。

除国庆节、元旦的各项活动的评定外，教导处还将通过定期检查班级课外活动的开展、“七彩小天地”各班学生的艺术成果展示。

艺术资料的搜集美化，班级的艺术氛围建设，进行综合评估，评出月艺术优胜班，进行表彰。

3.开拓创新勇于实践，推动科技奥运教育

积极贯彻区科技教育工作的精神，开展丰富的科技奥运活动，以“一点、二线、三面”的方式开展科技活动：

“一点”为一个优秀的“小小科学院”和校科技活动小组。

虽然人员不多，但要充分发挥“小院士”的模范作用，和校科技活动小组的成员一起，围绕区、市比赛开展科技活动，提高科技技能，发挥龙头效应，争取在市区科技比赛中再创佳绩。

“二线”为围绕奥运活动组织各年龄层部分学生参与绘画行动，要为实现新青岛、新奥运添砖加瓦。

激发同学们的奥运热情，促进学生的社会责任感，和科技奥运的意识。

“三面”举办全员参与的“科技奥运”科技月活动。

以上是我校课外活动计划，我们将通过丰富多彩的课外活动，充分展示学生的科技、艺术才华，进一步培养学生欣赏美、创造美的能力，从而达到培养出更多具有较高素质的特长生的目标，达到活跃校园文化生活，丰富学生课外文体活动的目的。

从而促进课外活动向科学化、规范化、特色化发展、使学生得到自主、全面的发展。

第二篇：

学生课外科技活动计划学生08---xx年第一学期

清水二中

周训全

为了培养学生的自学能力和钻研精神，并让他们学习些课外科技知识，进行些课外科学实验，以激发他们学习物理的热情，我在本校高85级两个班从xx年秋季入学起，积极开展了物理课外活动。

开始组织时，吸收学生人数较少，两个班共16人。

随着活动的深入开展，同学们看到物理课外活动有意义，有学头，对它发生兴趣的人越来越多，两个班共98人都自愿参加了活动，能经常出席的达80人左右。

开展活动的方式是间周集中活动一次，约一小时，其余是自找时间（主要是利用寒暑假），分散活动。

集中活动是讨论和制定计划，落实各阶段（一般学一月）活动的具体内容和明确要求，指导读书的方法，指导怎样观察和分析自然现象，提出一些小制作和小论文的参考课题并讨论如何去完成，解答疑难问题，进行阶段小结等等。

分散活动是学生按计划去完成各项安排的活动，如读书、观察、实验、小制作和写小论文等。

搞过的活动有以下一些：

1、组织阅读物理课外书籍和杂志。

（81本）

2、观察分析与物理有关的自然现象，工程设施或生活现象。

（共81件）

3、看物理科技电影和电视。

（23部）

4、搞“小制作”。

（12件，其中有3件在校内进行了展览，并获得了学校奖）。

5、写小论文。

（78篇，其中向省力学学会投稿18篇。

当时省力学学会正开展中学生第二届力学小论文竞赛。

有15篇获奖。

向报社和杂志社投稿8篇，现已刊登一篇。

在校内展出21篇，有两篇获学校奖）。

6、组织和指导极少数学生做好参加全国第一届中学生物理竞赛的准备工作。

（结果有两人参加了一试，都获得了重庆市奖，其中有一人参加了二试，名列全省第十一名，获得了省奖和全国物理竞赛优胜奖）。

通过活动有以下几点体会和收获：

1、使学生提高了学习兴趣，增强了学好物理的信心。

例如，有同学在学了《提高物理解题能力的途径》一书之后，写了收获和体会，而且在以后物理的学习中硬是照着去做，结果他在学习上进步很大，随之学习物理的兴趣大大提高，学好物理的信心也就有了。

又如，有同学看见一些人在购买热水瓶时，将瓶口靠近耳朵听，来鉴别瓶胆的质量，他不能理解，在小组里提出讨论。

于是大家进行了实验和研究。

大家用了几个好的和坏的瓶胆，一个个听试比较，他们察觉，无论瓶胆的好坏都能听到嗡嗡响声，只是好瓶胆响声大，坏瓶胆响声小。

“为什么有这种差别呢。

”他们就热烈地讨论起来，他们根据初中学过的保温瓶原理和声学的初步知识，认识到：

瓶胆内的响声是外界声波f进入瓶胆后多次反射形成的交混回响，好瓶胆因为光洁度高，反射声波的作用较强，而且夹层间真空度高，声波不易传走（因声波不能通过真空），所以它的回响就大。

这样，他们就弄懂了根据声响的大小致判别瓶胆质量的道理。

他们十分高兴，深深地感到物理知识在日常生活中的确有用，从而增进了自觉学好物理的决心和信心。

2、培养和提高了自学能力。

在课外活动中，组织学生阅读一些科普读物及科学家的传略等等，还要他们写出收获体会，并相互交流。

这样，就使学生们改变了原来没有读书习惯和不会读书的状况，他们逐渐地就能对物理课本进行粗读，细读和精读，逐步具备通过自学型懂一般教材的能力。

到总复习时，基本上全部内容都能由学生自己根据课本和书面指导进行复习，完全改变了过去那种复习课当新课上的状况。

3、培养了观察、实验和认识新事物的能力。

在课外活动逐步开展中，学生们逐渐有了观察实验的兴趣和习惯能力，并且会把观察到的现象进行分析、比较、抽象和概括，揭露现象的本质，认识新的事物。

例如，有同学看到雨天汽车跑过的路上由于汽车漏油而出现一些彩色斑纹，就提出了“为什么”的问题。

小组的同学们，找了几种汽油，柴油和煤油，仔细观察，它们都没有彩色，然后将少许的油滴在用水浸湿的玻璃板上，就看到了象路上那样的彩色斑纹，再通过大家讨论，就领悟了这不过是楔形油膜使色光产生的干涉现象。

又如，有同学对元珠笔有时“写”不出油产生了问题，就进行观察和实验。

光得出了由于笔芯尾部被密封，笔芯经常使用一段时间后内部压力减小，以致油流不出来的猜想，然而，他在笔芯侧壁钻一小孔，让由部与大气相通，果然油就能流畅地“写”出来了，证明确是那样一个道理。

后来他还据此写成了小论文《物理知识在元珠笔中的妙用》。

此外，还有其他同学类似地通过观察和实验写出了小论文《飞车走壁之迷》，《在转弯处为什么容易翻车》，《体育课里有力学》，《舵的原理》，《拨河三绝》等，这些小论文都得到了省力学学会的奖励。

4、提高了课堂学习的质量。

我们的课外活动，起到了为学好物理课作准备和促进对所学物理知识进一步理解，消化的作用。

多数同学所写的小论文都是围绕着课本上某一部分内容进行的，例如《利用向心力的几个实例》，《地球内部重力加速度的变化》，《对导线和线圈在磁场中产生感生电动势的研究》等。

有同学在写了《掷铅球的奥秘》小论文后说：

写小论文使我勤于动脑，带着疑问读书，深入领会一个定理和规律并达到熟练掌握的程度，再不为记不着公式发愁了。

有了课外活动，课堂上变得十分活跃，纪律也变好了，特别是实验课，彻底改变了乱哄哄的状况，操作既快又准确。

比较多的学生对物理课产生了浓厚的兴趣，学习成绩普遍都提高了。

5、培养了钻研精神和严谨的科学态度。

通过参加课外活动，很多学生都有了钻研精神和严谨的科学态度。

例如，课本上有一道求阿特武德机上绳子张力的计算题，原只要求算出答案就行了，但却有同学并不就此止步，他看到算得的张力大小是介于两边物体重量之间，便给自己提出了“这是不是必然规律”的问题，随即假设了大量的数据进行计算，结果说明了张力大小都在两边物体重量之间，是他觉得证明还不充分，于是又进行理论推证，得出了同样结论了，这样才放心。

接着，他又把张力与两边物重的算术平均值进行比较，假设了大量数据一一计算，结果有的张力等于两边物重的算术平均值，有的则不相等，后来他提高计算精度（即取几位有效数字），便得出了张力都小于两边物重算术平均值的结论，最后又从理论上作了证明。

（他总结以上研究，写出了小论文《阿特武德机绳子张力的讨论》，得到了省力学会的奖励）。

6、增长了知识，开扩了眼界，树立了为四化建设攀登科学高峰的志愿。

通过参加课外活动，同学们都感到学得了许多课堂上学不到的东西。

当他们的小论文得到奖励，他们初步领略到了科学研究取得成功时的那种喜悦。

他们对科学研究产生了很高的热情，有的立志投身于核物理和基本粒子的研究，有的说，今后要争取写大论文，搞大发明，为了祖国的四化建设勇攀科学高峰，作出大的贡献。

第三篇：

课外科技活动计划方案锦星中学xx学年度第二学期

化学课外科技活动方案

以化学课、课外科技活动课两个板块进行教学活动。

在课外科技活动课中，以实验为基础的化学应占一席之地。

一、化学课外科技活动课与化学课关系的认识

化学课外科技活动课并非无目标的随意活动，也不同于现行课程教材体制下的化学实验课。

它的取材应该是源于必修课教材，高于教材，贴近生活、生产实际，反映新的科技成果。

它的作用应该是课堂教学的延伸与发展，培养学生的兴趣特长、拓宽学生的知识面、发展学生的智力、能力，发现和培养人才。

化学活动课应该与化学课相辅相成，通过化学课外科技活动课促进化学基础知识和基本技能的落实。

化学课外科技活动课的部分内容可以直接为化学课的课堂教学服务。

如仪器的制作，实验的装置等。

因此化学课外科技活动课与化学课两个板块既是相互独立，又是相互渗透，互为促进的。

二、化学课外科技活动课的内容及实施

1.趣味性实验活动

设置此类实验的目的是激发学生学习化学的兴趣，争取更多的学生参加化学活动课。

这类实验以趣味性强烈、效果明显、操作简便为特点，而又内含许多“为什么”，使学生一参加化学实验活动就处于“欲罢不能”的境地。

例如蓝瓶子（或红瓶子）实验、波动实验、示温涂料、水中黄金、固体酒精等。

2.实用性实验活动

以贴近生活，发生在身边的化学现象为素材，组织实用性化学实验活动，既培养学生学习化学的兴趣，又使学生感受化学在国民经济及生活中的实际运用。

如制皮蛋、制肥皂、制洗洁精、制除锈剂、制高效灭蚊纸、制记号墨水、制纯碱等。

上述实验除制纯碱装置较复杂，费时较多外，其余均取材容易（有的可让学

生自备），操作简便，活动成果有实用价值。

如通过除锈剂的配制与使用，验证除锈剂确能除锈，而使学生感受到化学就在我身边，学好化学能造福人类，激发了学习的动力。

变被动学习为主动学习，在实践中去发现、掌握知识。

3.探究性实验活动

设置此类实验活动的目的是为了让学生在参加活动的过程中进一步掌握学习化学的方法，培养能力，发展智力。

化学是以实验为基础的科学，它以实验的客观事实，完成对客观事物从感性到理性，从具体到抽象的认识过程。

通过探究性实验活动，使学生掌握“假设—验证—结论”的学习化学的一般方法。

4.服务性实验活动

这类实验活动的安排是直接为化学必修课课堂教学服务的，因此笔者姑且称它为“服务性实验活动”。

活动内容紧密联系课堂教学，促进教学密度、教学质量的提高。

通过活动课实践，又能促进学生对化学基础知识、基本技能的牢固掌握，培养学生的动手能力，帮助学生对某些化学现象的原理去探究、发现、掌握，使学生不仅知其然，而且知其所以然。

真正体现出教学活动过程中学生的主体作用和教师的主导作用。

例如在活动课中制原电池的电极，为必修课中原电池一节的教学提供边讲边实验的装置。

令每个学生准备一节1号废电池，完整剖开，取下碳棒，剥下锌皮，洗净。

将锌皮折叠成2厘米宽的锌条，敲紧压实。

然后让同桌的二名学生合做一只原电池的电极——将二根碳棒并列，在棒与锌条间隔一块3厘米厚的泡沫塑料块，用塑料包装线将三者捆扎至紧。

再用导线连接碳棒与锌条，中间接上1.5v小电珠一只，电极制作便告完成。

将电极浸入1：

4硫酸（其中撒入少量高锰酸钾晶体）中，原电池开始工作，小电珠持续发光。

这样制得的电极能长期保存，整个装置的使用非常简便。

锦星中学xx学年度第二学期

化

学

课

外

科

技

活

动

方

案

xx年2月

化学实验室

第四篇：

xx--xx课外科技活动计划丫他民族中心小学xx---xx第二学期

一、活动目的

1、进一步培养学生对科技制作的兴趣；

2、使学生掌握制作科技小发明、小制作的基本技能；

3、培养学生的创新能力。

4、培养学生协同合作和自主探索的精神。

5、发展学生个性，鼓励学生个性张扬；

6、促进学生整体素质的提高。

二、活动所要达到的效果：

1、学生能够根据自己想法、特长制作一些小发明、小制作。

2、相同班级的学生能够协同合作，制作科技含量较高的作品。

3、制作的作品有自己特有的设计。

三、辅导教师：

黄方能、

四、活动准备：

生活中的废、旧物品

五、活动时间：

每周的星期

三、下午4：

30-5：

30

五、活动地点：

实验室、操场

六、活动内容：

1、动物、植物、标本制作。

2、模型、剪纸、手工制作。

3、课外观察及科学探究。

七、活动安排：

（三——六年级学生）

课外科技活动小组

xx年3月8日

丫他民族中心小学xx---xx第二学期

课

外

科

技

活

动

计

划

第五篇：

科技课外活动方案科技课外活动方案

（xx学年度下期）

一、指导思想

为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。

我校将开展xx年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

二、活动时间

xx年3月——xx年6月

具体安排。

每周2—5中午和下午放学后，每天训练2小时，周六上午训练2个半小时。

三、组长：

廖华

李世维

辅导老师：

朱三强xx明

徐廷万

罗亨友

参赛对象：

3-6年级全体师生

四、活动主题体验、创新、成长

五、活动内容

（一）电子百拼

比赛内容：

1.现场拼装实验，

2.理论考试。

比赛要求。

按比赛规则，照成绩选送学生参加县级.市级比赛。

参赛对象：

三～六年级各班

（二）“美丽的校园”建筑模型制作

比赛内容。

现场独立180分钟内完成制作。

比赛要求：

按比赛规则分项打分，依成绩选送学生参加上级比赛。

参赛对象：

三～六年级各班。

（三）风影直线竞速赛车

比赛内容：

用三种传动模式启动赛车在专用赛道直线竟速。

比赛要求：

参照重庆市比赛规则。

参赛对象：

三～六年级各班。

1.各班选拔派出代表队参加（4人左右）。

2.每个代表队所用的比赛用品由自己自愿购买。

3.选拨时间。

xx年4月20日。

六、活动成果展示

活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。

七、活动要求

1.时间安排：

3月宣传动员阶段；

4月_5月活动竞赛阶段，

6月总结表彰阶段。

2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

3.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。

学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

4.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

xx年3月

内容仅供参考