第78期选文.docx
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第78期选文
教育学在线第7-8期
1.中国教育科学研究院课题组：
《未来五年我国教育改革发展预测分析》《教育研究》2015年第5期
2.叶澜：
《他们是我的老师》人民教育.2015（08）
3.许钧、勒克莱齐奥：
《教育与人生——勒克莱齐奥和许钧对话录》《南京社会科学》2015年第6期
4.历以贤：
《论社会进步、经济发展与教育改革》，《中国教育科学》2015年第2期。
5.张武升、肖庆顺：
《论文化与创造力培养》《教育研究》2015年第5期
6.檀传宝：
《中国教育的缺失》教育发展研究.2015（06）
7.金生鈜：
《自由是教育的构成性价值》《教育发展研究》2015年第8期
8.刘庆昌：
《教育是善意的干预》《教育发展研究》2015年第8期
9.余清臣：
《教育理论的话语实践：
通达教育实践之路》《教育研究》2015年第6期
10.朱洪洋：
《认识论危机与理论连续性：
教育学的三次范式转换》中国人民大学教育学刊，2015
（2）
11.周勇：
《难逃厄运：
20世纪20年代的教育学兴衰史》，《苏州大学学报（教育科学版）》，2015年第2期。
12.丁慧鸽：
《论20世纪中期我国教育学构建的“磨难”和教育知识分子的“迷途”教育评论2015（5）
13.张进峰：
《论教育家的主体情感境界》教育理论与实践2015（10）
14.吴康宁：
《及早谋划省域义务教育基本均衡发展的国家战略》，《教育研究与实验》2015年第2期。
15.孟照海：
《教育科研成果如何转化为教育决策——以美国<国家处于危机中>报告为例》，《教育发展研究》2015年9期
16.刘惠：
《教育政策执行研究：
内容、理论及发展趋势——基于文献综述的分析》教育科学研究2015（6）
17.徐辉：
《“十三五”期间推进教育公平的几个关键性问题》教育发展研究2015（7）
18.孙祥渊：
《论教育改革中参与者的“平庸之恶”——基于臣民、私民与公民关系的思考》《中国教育学刊》2015.6
19.王庆环：
《教育改革不能以模仿造就——访剑桥国际考试委员会首席执行官沙利文》《光明日报》（2015年06月16日14版）
20.张勇，姚春艳：
《教育评价改革再认识》光明日报，2015-4-21（14）.
21.范李明，曾水兵：
《学校教育公共性的失落与回归》当代教育理论与实践2015（5）
22.孙兴华、马云鹏：
《乡村老师能力素质提升的检视与思考》《教育研究》2015年第5期
23.钟秉林：
《支持乡村教师给教育一个坚实的支点》《光明日报》（2015年6月30日第14版）
24.周兆海，邬志辉：
《城乡教育关系演进及其对城乡教育发展的影响》《教育科学》2015.2
25.秦春华：
《北大清华生源之争背后的“囚徒困境”》《光明日报》（2015年7月7日第13版）
26.冰启：
《北大清华招生骂战的无聊和无奈》《新京报》2015年06月29日
27.秦春华：
《教育国际化不是装点门面》《光明日报》2015年5月5日
28.钟秉林：
《教育国际化:
中国高校机遇在哪里?
》亚太教育.2015（08）
29.沈满洪：
《三问学术立校》《光明日报》（2015年6月30日第13版）
30.张金福：
《高校综合改革应有的价值取向》《教育发展研究》2015.9
尚钢：
《走出学术资源向领导倾斜的怪圈》《光明日报》2015-07-07
31.周洪宇：
《教育生活史：
教育史学研究新视域》《教育研究》2015.6
32.杨跃：
《“教师教育学”刍议》南京师大学报（社会科学版）.2015（03）
33.陈涛：
《道德的起源育变迁——涂尔干宗教研究的意图》《社会学研究》2015年第3期
34.胡弼成、邓杰：
《大数据时代的教育变革：
挑战、趋势及风险规避》《教育科学研究》2015年第6期
35.孙杰远：
《教育研究的人类学范式》《教育研究》2015.6
36.刘良华：
《教育研究的类型与走向》《当代教育与文化》2015.3
37.康绍芳：
《实验主义与科学主义：
美国教育研究取向之争》《高等教育研究》2015年第1
38.陈瑶：
《美国教育研究学科化的开端》《教育研究》2015年第5期
39.郭欣、陈向明：
《教育质性研究的本土化探索》教育发展研究.2015（06）
40.杨善华，孙飞宇：
《“社会底蕴”：
田野经验与思考》，《社会》2015
（1）
41.王铭铭：
《当代民族志形态的形成：
从知识论的转向到新本体论的回归》《民族研究》2015.3
42.王希恩：
《中国特色民族理论政策十年发展观》《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
43.周典恩：
《国家意志与美国人类学理论的历史演变》《广西民族研究》2014年第6期
44.徐黎丽宗晓丽：
《文明何以戍边？
》《西北民族研究》2015年第2期
45.李占录：
《现代化进程中族群认同、地域认同与国家认同之间关系探讨》《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》2015年第3期
46.王君柏：
《对费孝通“差序格局”的再反思》，《湖南社会科学》2015年第1期。
47.邓曦泽：
《“李约瑟问题”还是“任鸿隽问题”》《读书》2015.2
48.李工：
《也谈“李约瑟”问题》《读书》作者2015.6
49.刘道玉：
《学必悟，悟而生慧》光明日报，2015-6-23（11）.
50.陈发俊：
《哲学咨询与哲学之用》《兰州学刊》2015年第2期
附录：
孙春福：
《“儿童种子观”的内外价值及其当代要义》《上海教育科研》2015.6
张金福：
《高校综合改革应有的价值取向》《教育发展研究》2015.9
金生鈜：
《回归生命的诗学——感悟“生命·实践”教育学》《当代教育与文化》2015.3
刘良华：
《教育研究的类型与走向》《当代教育与文化》2015.3
瞿博：
《构建中国特色高等教育研究话语体系要有新思维》《中国高教研究》2015.6
钟秉林：
《新建本科院校要高度重视内涵发展与质量建设——基于41所本科院校合格评估结果的分析》《中国高教研究》2015.6
文学平：
《问题意识与论证训练：
当前我国哲学教育的困境及思路》《华中科技大学学报（社会科学版）》2015.3
潘洪建：
《教学知识的符合论检验：
困境与出路》《西北师范大学》2015.4
孙杰远：
《教育研究的人类学范式》《教育研究》2015.6
余清臣：
《教育理论的话语实践》《教育研究》2015.6
周洪宇：
《教育生活史：
教育史学研究新视域》《教育研究》2015.6
张熊飞：
《对教师“主导作用”的再批判——再论教师的引导作用》《中国教育学刊》2015.6
51.孙祥渊：
《论教育改革中参与者的“平庸之恶”——基于臣民、私民与公民关系的思考》《中国教育学刊》2015.6
52.苏春景，宫盛花：
《系统科学视角下的教育学探析》《课程·教材·教法》2015.6
53.王铭铭：
《当代民族志形态的形成：
从知识论的转向到新本体论的回归》《民族研究》2015.3
54.周兆海，邬志辉：
《城乡教育关系演进及其对城乡教育发展的影响》《教育科学》2015.2
55.陈理宣：
《论实践与教育的相互规定向及其表现》《教育学文摘》2015.2
56.刘道玉：
《论素质教育的本质特征与实践途径》《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2015.3
57.赵旭东：
《从文野之别到圆融共通——三种文明互动形式下中国人类学的使命》《西北民族研究》2015.2
58.邱开金：
《面对“新常态”，职教定力在哪里》《中国教育报》2015年7月2日第10版
59.秦春华：
《北大清华生源之争背后的“囚徒困境”》《光明日报》（2015年7月7日第13版）
60.沈满洪：
《三问学术立校》《光明日报》（2015年6月30日第13版）
61.钟秉林：
《支持乡村教师给教育一个坚实的支点》《光明日报》（2015年6月30日第14版）
62.魏杰：
《中国城镇化如何才能破题——评赵俊超<城镇化：
改革的突破口>》《光明日报》（2015年6月23日第10版）
63.王庆环：
《教育改革不能以模仿造就——访剑桥国际考试委员会首席执行官沙利文》《光明日报》（2015年06月16日14版）
64.陈仁、杨兆山：
《理性、道德与个体的灵魂觉醒——教育何以作为“个体启蒙”的实践》，《基础教育》2015年第2期
65.王坤庆、王治高：
《论学校制度文化的价值取向》，《教育科学》2015年第2期
66.陈桂生：
《智者若何，仁者若何？
———汉儒传说中孔门师—弟子对话案例分析》《湖南师范大学（教育科学学报）》2015年第3期
67.刘大伟、杜京容：
《海外陶行知研究述评：
一种知识社会学的视角》《教育研究与实验》2015年第2期
68.户清丽：
《主体适应性教学：
意蕴、特点与创生》《教育研究与实验》2015年第2期
69.胡弼成、邓杰：
《大数据时代的教育变革：
挑战、趋势及风险规避》《教育科学研究》2015年第6期
70.杨胜才、余玲：
《民族院校办学基本规律的几点认识》《民族教育研究》2015年第3期
71.金生鈜：
《自由是教育的构成性价值》《教育发展研究》2015年第8期
72.谢凌凌：
《大学学术权力行政化及其治理———基于权力要素的视角》《高等教育研究》2015年第3期
73.张武升、肖庆顺：
《论文化与创造力培养》《教育研究》2015年第5期
74.艾子、柳海民：
《后形而上学思维中马克思的教育思想——基于对实践中人的存在的思索》《教育研究》2015年第5期
75.中国教育科学研究院课题组：
《未来五年我国教育改革发展预测分析》《教育研究》2015年第5期
76.李存金：
《矢志教育理论创新引领教育实践发展——“生命·实践”教育学系列论著发布会暨研讨会综述》《教育研究》2015年第6期
77.余清臣：
《教育理论的话语实践：
通达教育实践之路》《教育研究》2015年第6期
78.董云川：
《中国大学品质问题的几个基本判断》《教育现代化》2015年第2期
79.柳海民：
《我国目前人才培养最大的问题是创新》《教育现代化》2015年第2期
80.桑新民：
《战略视野中的两难抉择：
中国教育向何处去》《教育现代化》2015年第2期
81.万建中：
《学者身份与客家族群认同》《思想战线》2015年第3期
82.廖胜华：
《文化治理分析的政策视角》《学术研究》2015年第5期
83.李占录：
《现代化进程中族群认同、地域认同与国家认同之间关系探讨》《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》2015年第3期
84.王红岩，张瑞林：
《大学内部治理改革存在的问题与发展趋势》，《东北师大学报（社会科学版）》2015年第3期。
85.赵新亮，张彦通：
《学区一体化管理特征与路径——基于组织变革的视角》，《中国教育学刊》2015年第6期。
86.胡金波：
《改变基础教育，从改变分管县长开始》，《中国教育学刊》2015年第6期。
87.张熊飞：
《对教师“主导作用”的在批判》，《中国教育学刊》2015年第6期。
88.韩秀景：
《马克思人学思想的生态本质》，《南京师大学报（社会科学版）》2015年第3期。
89.张翠萍，董瑞军：
《基于生命哲学的高校德育话语体系建设》，《学术探索》2015年第6期。
90.吴海燕：
《云南少数民族聚居区语言教育研究》，《学术探索》2015年第6期。
91.张文圣：
《身体形象的谱系学考察》，《学术探索》2015年第6期。
92.王威威：
《富民与教民之关系——以老子、荀子、韩非子的思想为例》，《哲学研究》2015年第6期。
93.周宗伟：
《“隧道效应”理论视域下的公共文化冲突现象分析——以中国教育改革的“变态性支持”事件为例》，《江苏社会科学》2015年3期。
94.程利：
《转型性变革情境下的大学组织文化转变》，《江苏社会科学》2015年3期。
95.李昀颖，王哲，蔡建国：
《培养机会型大学生创业人才三步参与体系探索》，《东南学术》2015年3期。
96.许均，勒克莱齐奥：
《教育与人生——勒克莱齐奥与许均对话录》，《南京社会科学》2015年6期。
邓蓉：
《多元文化视域下网络暴力的本质、成因与文化对策》，《求索》2015年5期。
陈仁，杨兆山：
《理性、道德与个体的灵魂觉醒——教育何以作为“个体启蒙”的实践》，《基础教育》2015年第2期。
杨小微：
《为促进教育过程公平寻找合适的“尺度”》，《探索与争鸣》2015年5期。
孟照海：
《教育科研成果如何转化为教育决策——以美国<国家处于危机中>报告为例》，《教育发展研究》2015年9期。
杨东平：
《破解新“上学难、上学远、上学贵”的难题》，《探索与争鸣》2015年5期。
陈平原：
《当代大学公平发展的步履与生机》，《探索与争鸣》2015年5期。
程介明：
《教育是缩小还是扩大社会不公》，《探索与争鸣》2015年5期。
吴康宁：
《及早谋划省域义务教育基本均衡发展的国家战略》，《教育研究与实验》2015年第2期。
冯建军：
《人格本位的班主任专业化》，《教育科学研究》2015年6期。
刘庆昌：
《教育实践及其基本逻辑》，《山西大学学报（哲学社会科学版）》2015年第5期。
杨小微：
《“万山应许一溪奔”——为公立学校集团化办学正名》，《教育视界》2015年第7期。
曾浩文，杜育红：
《教育研究中的因果推断方法探析》，《上海教育科研》2015年第6期。
李茂荣：
《实践共同体概念的转化与反思：
基于文本的分析》，《教育学术月刊》2015年第7期。
姚跃林：
《提高教师职业吸引力也要向“钱”看》《中国教育报》2015年07月03日
冰启：
《北大清华招生骂战的无聊和无奈》《新京报》2015年06月29日
葛剑雄：
《中国的教育问题？
教育的中国问题？
》《光明日报》2014年01月06日
苗蔚林：
《谁扭曲了教师的课题研究》《走出教室的语文思考》
尚钢：
《走出学术资源向领导倾斜的怪圈》《光明日报》2015-07-07
易小明：
《分配正义的两个基本原则》《中国社会科学》2015年第3期
桑海：
《我们需要什么样的在线学术平台——“中国高校系列专业期刊”之未来构想》《南京大学学报》2015年第3期
贺培育姚选民：
《人情：
“内涵”、类型与特性》《求索》2015年第5期
车丽娜：
《论学校课程规划的基本向度》《西北师大学报（社会科学版）》2015年第4期
张军芳：
《共享与参与：
杜威的传播观辨析》《学术研究》2015年第5期
赵旭东：
《从文明之别到圆融共同——三种文明互动形式下中国人类学的使命》《西北民族研究》2015年第2期
徐黎丽宗晓丽：
《文明何以戍边？
》《西北民族研究》2015年第2期
97.陈发俊：
《哲学咨询与哲学之用》《兰州学刊》2015年第2期
98.陈涛：
《道德的起源育变迁——涂尔干宗教研究的意图》《社会学研究》2015年第3期
99.周彬：
《“跪着的教育”和“野蛮生长的学生”》，博客
雷培梁：
《适应新型城镇化建设的高等教育布局与结构调整》《中国高等教育》2015年第7期
刘庆昌：
《教育是善意的干预》《教育发展研究》2015年第8期
王强：
《我国“学区制”与“教师流动制”联姻的价值冲突研究》《教育发展研究》2015年第8期
王希恩：
《中国特色民族理论政策十年发展观》《中南民族大学学报（人文社会科学版）》2015年5月
向世陵：
《从“天下为公”到“民胞物与”——传统公平与博爱观的旨趣和走向》《中国人民大学学报》2015年第2期
秦春华：
《教育国际化不是装点门面》《光明日报》2015年5月5日
钟秉林：
《教育国际化:
中国高校机遇在哪里?
》亚太教育.2015（08）
郑锋：
《四国基础教育课程源流对中国课程改革的启示》教育学术月刊.2015（06）
刘慧珍、张红伟：
《论高等教育评估的价值选择》国家教育行政学院学报.2015（03）
桑宁霞、马琳琳：
《成人教育社会学理论研究现状及重建》中国成人教育.2015（07）
杨：
《“教师教育学”刍议》南京师大学报（社会科学版）.2015（03）
祁占勇：
《教师教育专业条件性知识的本体性价值及其有效教学》国家教育行政学院学报.2015（05）
郭欣、陈向明：
《教育质性研究的本土化探索》教育发展研究.2015（06）
檀传宝：
《中国教育的缺失》教育发展研究.2015（06）
余庆、李俊堂：
《教育意义的本体论追寻》教育理论与实践.2015（13）
叶澜：
《他们是我的老师》人民教育.2015（08）
冯建军：
《人格本位的班主任专业化》教育科学研究.2015（06）
侯怀银：
《论“生命•实践”教育学派发展的“基因”问题》当代教育与文化.2015（03）
郝文武：
《以不懈追求显现教育学学科性质和价值》当代教育与文化.2015（03）
潘洪建：
《教学知识的符合论检验:
困境与出路》西北师大学报（社会科学版）.2015（04）
叶澜：
《“生命•实践”教育学派——在回归与突破中生成》教育学报.2013（05）
周金燕、钟宇平：
《教育对中国收入不平等变迁的作用:
1991-2006》北京大学教育评论.2010（04）
刘铁芳，刘莉：
《教育改革与“十三五”发展——中国教育三十人论坛首届（2014）年会综述》湖南师范大学教育科学学报，2015（3）.
胡弼成，李斌：
《教育工作是一项良心事业》湖南师范大学教育科学学报，2015（3）.
朱洪洋：
《认识论危机与理论连续性：
教育学的三次范式转换》中国人民大学教育学刊，2015
（2）.
刘道玉：
《学必悟，悟而生慧》光明日报，2015-6-23（11）.
储朝晖：
《陶行知与张伯苓的学术与政见异同》河北师范大学学报（教育科学版），2015（3）.
陈群：
《教而生德于心——以“教”为中心的《性自命出》研究》人文杂志，2015（6）.
陈思颖，李刚：
《国外“教师韧性”研究述评》上海教育科研，2015（6）.
吴坚：
《中美研究型大学通识教育实施机制的比较分析》华南师范大学学报（社会科学版），2015
（2）.
许迈进，章瑚玮：
《高校内部治理风险的结构性探源》浙江大学学报（人文社会科学版），2015（3）.
刘道玉：
《论素质教育的本质特征与实施途径》华中师范大学学报（人文社会科学版），2015（3）.
侯静：
《教师作为价值观教育主体的本质论析》东北师大学报（哲学社会科学版），2015（3）.
邵林海，孙来勤：
《集中连片贫困地区农村代课教师问题研究》东北师大学报（哲学社会科学版），2015（3）.
胡建华：
《步入深水区:
高等教育改革的两难问题》江苏高教，2015
（2）.
张勇，姚春艳：
《教育评价改革再认识》光明日报，2015-4-21（14）.
雷万鹏，钱佳：
《财政分权背景下地方政府教育支出行为研究》华中师范大学学报（人文社会科学版）,2015
（2）.
教育研究编辑部：
《2014年中国教育研究前沿与热点问题年度报告》教育研究，2015
（2）.
江怡：
《重新审视分析哲学与西方哲学传统之关系》，《光明日报》，2015年6月10日。
余庆：
《论教育研究方法论的情境生成》，《华东师范大学学报（教育科学版）》2015年第1期。
魏宏聚，周晓蕾：
《教育理论的基本特征及对其认知的刻板印象》，《国家教育行政学院学报》，2015年第5期。
周勇：
《难逃厄运：
20世纪20年代的教育学兴衰史》，《苏州大学学报（教育科学版）》，2015年第2期。
喻永庆，孟立军：
《民族教育史学科体系初探》，《民族教育研究》2015年第3期。
王君柏：
《对费孝通“差序格局”的再反思》，《湖南社会科学》2015年第1期。
杨跃：
《“教师专业”的话语构建于意义流变》，《教师教育研究》2015年第3期。
赵旭东：
《后文化自觉时代的物质观》，《思想战线》2015年第3期。
任锋：
《重审“问题与主义”之争》，《读书》2015年第5期。
方朝晖：
《中国文化终将回归尊德重礼的大传统——对新文化运动的一个反思》，《人民论坛》2015年第16期。
历以贤：
《论社会进步、经济发展与教育改革》，《中国教育科学》2015年第2期。
熊丙奇：
《“状元”报道中的媒体人格分裂》，《中国青年报》2015年7月9日。
刘庆昌：
《教育理论向实践转化的现实路径》，《教育学术月刊》2015年第6期。
100.赵士谦，郝淑华：
《法的视域下中国教育发展历程分析》，《教育学术月刊》2015年第6期。
张爽，吴黛舒：
《教育叙事研究的是与非》，《宁波大学学报（教育科学版）》，2015年第3期。
张有奎：
《虚无主义的终结与人的解放——基于马克思主义实践逻辑的考察》，《南京大学学报（哲学人文社会科学版）》2015年第3期。
邓力铭：
《创新创业背景下的大学创新人才培养模式研究——从大学精神的发掘与回归谈起》，《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2015年第3期。
朱彩兰，陈巧云：
《我国近十年中小学教学研究热点分析——基于共词聚类分析方法》基础教育2015（2
李放：
《我的教育研究生活轨迹》课程教材教法2015（5）
靳玉乐，张铭凯：
《探寻学业负担与教学效能的关系——基于新世纪以来文献的分析》课程教材教法2015（5）
吕梦醒，刘魁：
《承认理论视域下教育交往关系反思与重构》中国教育学刊2015（5）
范李明，曾水兵：
《学校教育公共性的失落与回归》当代教育理论与实践2015（5）
贾月明，姜凤云：
《元教育学之理论研究》教育探索2015（4）
贾滕：
《基础教育“课程公平”研究的回顾与反思》教育探索2015（4）
鹿星南，郭文良：
《教育评价存在的问题及其改进策略》教育探索2015（4）
程然，刘见阳：
《论广义隐喻学的教育价值》教育探索2015（4）
丁慧鸽：
《论20世纪中期我国教育学构建的“磨难”和教育知识分子的“迷途”教育评论2015（5）
尹玉玲：
《教育现代化的理论探索与实践进展——第一届北京教育论坛综述》教育科学研究2015（6）
高维：
《再论教学隐喻的内涵、特征与生存环境》教育科学研究2015（6）
刘惠：
《教育政策执行研究：
内容、理论及发展趋势——基于文献综述的分析》教育科学研究2015（6）
徐辉：
《“十三五”期间推进教育公平的几个关键性问题》教育发展研究2015（7）
刘焱欣等：
《教育学何以“回到教育本身”——一种现象学教育学的省思》教育理论与实践2015（10）
张进峰：
《论教育家的主体情感境界》教育理论与实践2015（10）
蒋志红，黄其洪：
《论马克思高阶正义的实现路径及其限度》教学与研究2015（5）
杨宏伟：
《论马克思正义观的转向与重建》教学与研究2015（5）
冯庆：
《题目理论时代的经典阅读》《读书》，2015.4
陈建华：
《数目化管理与大数据时代》《读书》，2015.4
李工：
《也谈“李约瑟”问题》《读书》作者2015.6
邓曦泽：
《“李约瑟问题”还是“任鸿隽问题”》《读书》2015.2
方维规：
《关于“跨文化”的思考》《读书2015.7
李竞恒：
《失落“黄金时代”的乡愁》《读书》2015.7
朱秋蓉：
《大数据给教育带来了什么挑战》《广东教育（综合版）》2013年第9期
夏巍：
《从存在论视域看哈贝马斯与马克思对资本的批判》《南京社会科学》2015年第6期
赵奎英：
《论海德格尔对自然审美模式的诗性超越》《南京社会科学》2015年第6期
吴承笃：
《“天人之辩”与先秦儒家生态审美思想研究》《南京社会科学》2015年第6期
徐丹、朱进东：
《马克思对尤尔的思想超越及其理论意义》《南京社会科学》2015年第6期
许钧、勒克莱齐奥：
《教育与人生——勒克莱齐奥和许
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