闽教版新版小学三年级下册教案 全册.docx
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闽教版新版小学三年级下册教案全册
课题Unit1BirthdayPartA课时1课时
教学目标：
1．能听说读单词及短语:
birthday,buy,present,foryou,card,whatabout……,football.
2．掌握a在单词cat,bag,hat,black.中的发音，并掌握这四个单词。
3．能听懂会说句子Pleasecometomybirthdayparty.Let’sbuyapresent.Whatabouta…?
2．能运用已经学的句子进行对话表演。
3．喜欢并积极参加英语活动。
教学重难点：
能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演。
教具准备：
教师准备教学磁带，单词卡片，足球，礼物盒，贺卡，人物头饰
学生准备
教学过程：
Step1Warm-up
1．Greetings
2．Enjoyasong:
HappyNewYear.
Step2Revision
Freetalk:
IntheNewYear,Let’sing,Let’dance,Let’haveaparty.,
Step3presentation
1．Listentothemisic“HappyBirthday”andshowthephrase:
Birthdayparty.
2．Showthetitle:
Unit1BirthdayPartA
3．Learnthewordsof“birthday”
4．用卡片（Sally）引出Pleasecometomybirthdayparty..
5．Makeachant：
party,party,party.Pleasecometomybirthdayparty..
6．T：
Let’sbuyapresentforSally.OK?
7．Showthecardof“present”andmakeachant:
present,present,buyapresent.Let’sbuyapresent.
8．Teachershowthepresentboxandopenit:
Whataboutapencil-case?
9．Learnthesentence:
Whatabouta…?
10．Game:
请一学生上台，从礼物盒中抽出一样礼物，并问：
Whatabouta…?
教授单词：
football,birthdaycard并引导其他的学生用“Goodidea.”回答。
Step4.Activity
1．Listentothetapeandrepeat.
2．英语小剧场：
Let’sbuyapresent.
Whatabouta…?
Goodidea.
Step4.LearntheEnglishsound
Readthewords:
cat,bag,hat,black.Andlearntheprouncationof“a”.
Step5Homework
1．听读课文三遍。
2．完成活动手册Unit1BirthdayPartA
3．抄写新单词各五遍。
板书设计
Unit1BirthdayPartA
Let’sbuyapresentfor….
Whatabouta…?
Goodidea.
课题Unit1BirthdayPartB课时1课时
教学目标：
1．复习巩固：
Let’sbuyapresent.Whataboutarabbit?
Goodidea.
2．掌握单词：
bird,cake,here,cake,baby,Kate.
3．学习掌握：
Happybirthday!
Here’sapresentforyou.What’sthis?
It’sa……
4．学唱歌曲：
HappyBirthdaytoYou 掌握字母a在开音节中的读音。
5．激发学生对英语学习的兴趣，培养合作精神及自主学习习惯，让学生在英语课堂上充分展现自己知识水平与能力。
教学重难点：
1．熟练掌握并灵活运用所学句型向他人祝贺生日。
2．掌握字母a在开音节中的读音。
课前准备：
教师准备教学卡片、VCD、礼物盒
学生准备准备一些礼物，如铅笔，故事书等
教学过程：
Step1Warm-upandRevision
1．Greetings
2．Singasong:
HappyBirthdaytoYou
3．Reviewsomewordsandspellthem.
4．Oraltopic:
Let’scometo…’sbirthdayparty.
Step2Presentation
1．ShowthetitleofUnit1BirthdayPartB
2．Thestudentspassonthepresentboxandsay:
“Here’sapresentforyou.”
4．Learnthesentence:
What’sthis?
5．Game:
猜礼物
What’sthis?
It’sa……
Showthewords:
bird,cake.
8．Listenandreadthewords:
cake,baby,Kate.learnthepronuciationofa.
Step3Consolidation
1．WatchtheVCDandrepeat.
2．Activity:
情景表演
3．Singasong:
HappyBirthdaytoYou
Step4Homework
1．听读课文三遍
2．抄写新单词五遍
3．完成活动手册
板书设计
Unit1Birthday PartB
Let’sbuyapresent.
Whataboutarabbit?
Goodidea.
课题Unit2AbilityPartA课时1课时
教学目标：
1.学习新单词:
can,run,swim,draw,
2.学习句子:
Makeadialogue:
Ican…….Ican……，too.
3.学习字母e在重读闭音节中的读音。
4.学习韵诗：
Ican，能够谈论能力
教学重难点：
学习字母e在重读闭音节中的读音。
能够谈论能力
教具准备：
教师准备卡片,录音机,光盘
学生准备
教学过程：
Step1.warmingup
1、Greetings.
2、Freetalk
3、Chant:
Drawabed.
Step2.presentation
1.Learnthenewsentences:
Ican…….
T:
Icandraw（Dotheaction）.
S:
Icandraw,too（Guidethestudentstoanswer）
2.Usethesamewaytopresenttheotherwords:
dance,sing
3、Learnthenewwords:
run,swim
T:
Icanrun.（Showthecards）
Ss:
Icanrun,too（answer）
T:
Icanswim.（Showthecards）
Ss:
Icanswim,too（answer
4、Learnthepronucationofe
Step3Consolidation
1、Sayachant.
2、saythesentenceinpairs
A:
Ican……
B:
Ican……，too.
Step4Learnthetext
1.Listentothetape
Listenandanswerthequestions
Listenandreapeat.
Step5Homework
1、listenandreadthetext.
2、Activitybook
3、Saythesentencesinpairs.
Blackboarddesign:
Unit2AbilityPartA
Ican
Ican,too
课题Unit2AbilityPartB课时1课时
教学目标：
1.Reviewwords:
swim,run,sing,dance,draw,.
2.Newwords:
skate,bike,rideabike
3.Newsentences:
Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
4．掌握字母e在开音节中的读音。
教学重难点：
掌握字母e在开音节中的读音。
课前准备：
教师准备wordcards,recorder,tape.
学生准备准备一些礼物，如铅笔，故事书等
教学过程：
Step1:
Warmingup&Leadingin
1.Greetings
2.Review:
（1）.Words:
游戏：
一个学生根据老师给的单词做动作，
剩余学生根据动作猜单词，Ican……。
3.Leadin:
揭示课题
Step2：
Presentation&Consolidition
1.Teachwords:
bike.
2.Showthephrase:
rideabike.
T:
Canyourideabike?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
Teach“skate”
T:
Canyouskate?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
3.Listentothetapeandanswerquestions.
Questions:
WhatcanSallydo?
WhatcanFidodo?
4.Listenagainandrepeat.
5.askandanswer..
6.Let’schant.
Letstudentsreaditthemselves,thenreadittogether.Listentothetapeandrepeat.
7.学习字母e在开音节中的读音。
1.让学生自己认读单词，并找出he,she,me的共同部分和读音。
2.教师讲述开音节的概念，并教e的发音。
3.学生跟读单词并抄写单词。
Step3:
Sumup
Askastudenttosumupwhatwehavelearnedtoday,thenreviewwordsandsentences.
Step4:
Homework.
1.Listentothetapefor3times.
2.Copynewwordsfor5timesandmakesentences.
3.Finishofftheactivitybookoflesson2.
Blackboarddesign:
Unit2AbilityPartB
Canyouswim?
Yes,Ican./No,Ican’t.
课题Unit3FoodPartA课时1课时
教学目标：
1．复习巩固相关食品的单词单，复数：
apple,fish,cake,orange,banana,icecream,noodles.
2．学习新单词：
rice,hamburger,like
3．学习新句型：
Ilike……
4．学习字母i在重读闭音节中的读音。
5．能用英语表达自己的喜好
教学重难点：
能够用Ilike……说说自己喜欢的食物。
学习字母i在重读闭音节中的读音。
复习名词的单复数形式，并正确使用。
课前准备：
教师准备单词卡，笑脸卡片,录音光盘
学生准备
教学过程：
Step1Warm-up
Singasong：
HappyBirthdayforyou.
Step2Revision
1.复习相关食物的单词单、复数
2.freetalk:
Let’sbuyapresent
Whatabout……
Goodidea!
What’sthis?
It’sa……
Step3presentation
1．Showthetitle:
food
2.PPT:
intheKFC
T:
Wow,ahamburger!
Ilikehamburgers.
3．Showthecardofhamburgerandlearntheword.
5．Clapthehandsandsay:
ahamburger,twohamburgers,threehamburgers,fourhamburgers.注意复数形式。
6．Allstudentslearntosay:
Wow,ahamburger!
Ilikehamburgers.
7．PPT:
intheChineserestaurant
T:
Ilikerice.
8．Showthewordof“riceandrnlearntheword.
9．Learntosay:
Ilikerice.
10．Playthechaingame:
Ilike…
11.Listentothetapeandrepeat.
11．Listenandreadthewords,learnthepronucationofi
Step4.Consolidation
1．Listentothetapeagain.
2．情景表演：
intheKFC/restaurant
Step5Homework
1．单词抄写五遍并背记
2．完成活动手册
3．听读录音并用今天所学的句型，与你身边的人谈谈你们都喜欢什么。
板书设计：
Unit3Food
PartA
Ilike……
ricehamburgernoodlesicecream
课题Unit3FoodPartB课时1课时
教学目标：
1．能听懂、会说：
grapesweetjumpdon’t=donot
2．能听懂、会说句型：
Idon’tlike....Theyaretsweet.Theyarenotsweet.
3．会唱英文歌曲：
AppleTree
4.学习字母i在开音节中的读音。
5.谈论自己喜欢或不喜欢的食物。
教学重难点：
掌握一些名词的复数形式
课前准备：
教师准备葡萄、米饭、汉堡等食品图片或实物，盒子，卡片，录音机，狐狸头饰。
学生准备
教学过程：
Step1Warm-up
Enjoyasong:
AppleTree
Step2Revision
1．Reviewsomewords:
icecream，cake，hamburger，rice.
2．T：
Hollo,I’mfox（狐狸），Let’splaygame,OK?
3．Guessinggame：
猜一猜盒子里装着什么。
复习食物单词
并呈现新单词grape。
Step3presentation
1．观看VCD，读故事：
吃不着葡萄就说葡萄酸
2．Showthesentence:
Theyaresweet”
3．Learnthesentence:
Theyarenotsweet.
4．Makeachant:
grape,grapes,Ilikegrapes.
grape,grapes,Idon’tlikegrapes
6．Listentothetapeagainandrepeat..
7．Readthewords:
kitebikefivenine,andlearnthepronucationofi
Step4.Acitivity
1．Game:
What’smissing?
（reviewthenewwords.）
2．学生抽卡片，说一说“Ilike…/Idon’tlike…”
3．Playachaingame.
4．Singasong“appletree”
Step5Homework
1．抄写新单词五遍，并背记。
2．听读录音并向家人或朋友说一说“Ilike…”“Idon’tlike…”
3．完成活动手册。
板书设计：
Unit3FoodPartB
Ilike…
Idon’tlike…
课题Unit4TimePartA课时1课时
教学目标：
知识目标：
1.能听说读单词:
early,eleven,twelve,o’clock,home,story,late,sorry.
2.能听懂会说句子It’s…o’clock.
3．掌握o在单词dog,pencil-box,stop的发音，并掌握这三个单词。
能力目标：
能运用已经学的句子进行对话表演。
情感目标：
加强学生时间观念，培养学生良好的作息习惯。
教学重难点：
掌握句子It’s…o’clock.
教具准备：
教师准备教学磁带,闹钟，单词卡片，多媒体课件等
学生准备
教学过程：
Step1.WarmingupandRevision
1.Greetings
2.Enjoyasong“TenLittleBabyDucks”
3.师引导学生复习已学的数字1-10.
4.出示数学口算题卡，请学生用英文说出答案。
由口算题10+1=？
引出“eleven”;由10+2=？
引出“twelve”。
教授并操练11、12.
5.课件展示书,生答abook，twobooks….
6.课件展示故事书,教授“storybook”.操练astorybook，twostorybooks….
Step2.PresentationandPractice
1.Guessinggame.猜谜引出闹钟。
并教授“o’clock”并引出课题“Time”.
2．闹钟实物展示。
滑动闹钟到一点，师“It’soneo’clock”
到两点“It’stwoo’clock”…引导学生总结“It’s…o’clock”这一句型。
3.巩固操练。
1）看课件电子时间进行拍手抢答。
2）师说英文时间，学生拨钟,并请拨的最快的那位学生上台展示。
4.课件显示闹钟时间早上6点。
生答“It’ssixo’clock”.引出“It’searly.”教授early并操练。
5．课件显示闹钟时间下午5点。
生答“It’sfiveo’clock”.引出“Let’sgohome.”教授gohome.并操练。
6.课件显示展示闹钟时间下午6点。
生答“It’ssixo’clock”.引出“You’relate.”教授late.并引导生回答“Sorry”后操练。
Step3.Learnthetext.
1.Listentothetape
2.Listenandanswerthequestions
3.Listenandrepeat.
4.Playaroleactinggame.角色扮演
Step4.Learnthesounds.
课件展示，复习dog,pencil-box,stop.引导生找出“o”在这三个词中的发音。
并总结规律。
Step5.Summary
Step6Homework
1.听读课文三遍以上.
2.抄写单词三遍。
3.完成活动手册练习.
4.预习新课.
Layout:
Unit4TimePartA
It’s….o’clock.
It’searly.
Let’sgohome.
-You’relate.
-Sorry.
课题Unit4TimePartB课时1课时
教学目标：
知识目标1．复习巩固：
单词：
1-12.
句型：
—It’s….o’clock/It’searly/Let’sgohome/-You’relate.-Sorry.
2．掌握新单词:
o’clock,somany,time,mom,London.
3.掌握新句型：
--What’sthetime?
--It’s…o’clock.
4．掌握字母o在gohome,no,nose中的读音.
能力目标：
运用所学知识在实际生活中寻问时间。
情感目标：
1.进一步加强学生时间观念，珍惜时间，好好学习。
2.渗透时间差的观念。
教学重难点：
1．熟练掌握并灵活运用所学句型：
--What’sthetime?
--It’s…o’clock.
2．掌握字母o在闭音节中的读音。
课前准备：
教师准备教学卡片、闹钟、VCD、多媒体课件等
学生准备
教学过程：
Step1Warm-upandRevision
1.Greeting
2.课件显示闹钟时间。
复习“It’s…o’clock”.引出课题并教授单词“clock”.
3.课件展示闹钟：
aclock,twoclocks,threeclocks…“somanyclocks”.教授并操练。
Step2.PrensentationandPractice
1.Enjoyasong”What’sthetimeinLondon.”引出句型“What’sthetime?
”
2.Sayachant:
Time,time,what’sthetime?
3.巩固操练:
游戏：
老狼，老狼几点钟？
Wolf,wolf,what’sthetime?
Step3.Learnthetext
1.Listentothetape
2.Listenandanswerthequestions.
1）Whoarethey?
TheyareBenandhisMom.
（教授Mom并操练。
）
2）.What’sthetimeinBeijing?
It’seleveno’clockinBeijing.
3）.What’sthetimeinLodo
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