苏教小学语文五级上册期末复习卷文档格式.doc
《苏教小学语文五级上册期末复习卷文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教小学语文五级上册期末复习卷文档格式.doc（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
（
）（
）（
）（
）
ré
n
cí
jī
xiè
ɡé
bì
qí
nɡyǒudú
zhōnɡ
（
）（
）（
）（
）
（二）在正确的读音下划“——”。
（4分）
可恶（è
wù
）
撰（zuà
nzhuà
n）写
（耽
担）误
安（详
祥）
气馁（lěi
něi）
否（fuǒ
fǒu）则
痛（悼
掉）
落（座
坐）
（三）选词填空。
（6分）
休养
修养
1.高尔基是一位伟大的作家，在文学上有很高的（
），可是有段时间他身体不好，在意大利的一个小岛上（
）。
毅力
屹立
2.解放军战士站姿挺拔，像（
）在山顶的青松巍然不动，能做到这样，是需要坚强的（
）的。
启示
启事
3.我家可爱的小狗丢了，妈妈上街看到一则寻人（
），受到（
）的她仿照寻人的方法很快找回了小狗。
（四）判断题：
正确的打，错误的画：
1.“松下问童子，言诗采药去。
”这两句诗中没有错别字。
（
）
2.《莫高窟》一课中的“飞天”是个动作，就是飞上天的意思。
（
3.“狼来了”“吃不到葡萄说葡萄酸”这些经典说法都出自《伊索寓言》。
（
（五）根据课文内容默写、填空：
（3分+5分+6.5分+3.5分=18分）
1.农村的生活多么悠闲美好。
你看，“牧童骑黄牛，”或者“一曲高歌一樽酒，”；
“最喜小儿无赖，”。
2.依依惜别显深情，看着孟浩然乘船远去，李白低吟“孤帆远影碧空尽，”人虽离得远了，但心却连着心，因为“，。
”古人的送别诗很多，我还知道，。
3.《林冲棒打洪教头》选自我国古典四大名著之一的《》，作者是朝的，我还知道书中其它的故事如和。
此外三本名著分别是作的《》、作的《》和作的《》。
阅读这些书籍是我的享受，因为。
（读书的名言警句）
4.靠着“滴水穿石”的精神，发明了避雷针、写成了《国榷》、爱迪生发明了，这些人物的成功再次证实：
而不，而不，就一定能够实现我们美好的理想。
（六）这是一幅图书广告宣传画，请仔细观察画面，完成填空。
（5）
100%精品75%价格
特价版每套58元
让读书走进人生让人生飘逸书香
小学生阅读文库
×
少年儿童出版社
1.这则广告介绍的书名是：
《 》。
2.出版社编写这套书的用意是：
。
3.“100%精品”说明这套书 ，“75%价格”说明这套书 ，这两个意思用一个成语概括就是 。
二、阅读。
（23分）
（一）回声
声波都是沿着直线进行的，如果它碰到障碍，就反射回来，变成回声。
在大自然中，有许多奇妙的回声。
山谷里的回声是谁都知道的，那是高耸的山峰把声波反射回来的缘故。
另外，在空旷的原野里，也会出现回声。
那是由于牛、羊的叫声，被覆盖着的云层反射回来的缘故。
还有我们在下雨天听到的隆隆雷声，都是由于雷声在层层浓厚的云层中，被反复反射所造成的一连串回声。
我们的祖先很早就发现了回声的秘密，认识到了回声的原理，而且也会利用回声。
天坛里的圜（yuá
n）丘，是在四百多年前明朝时候建造的。
它全部用青石砌成，最高一层平台的中心，是一块鼓形的青石，它距离四周的石栏杆都一般远。
如果一个人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能听到比较沉重的回声，这是因为四周整齐光滑的石栏杆把声音反射回来的缘故。
因为回声都在中心汇集，听起来就会更沉重、更响亮。
1．文章里介绍了大自然的哪几种回声？
（3）
2．声波碰到障碍反射回来，就会形成回声。
文中大自然的回声的“障碍”分别指的是：
（二）耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。
倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。
后来，我就劝自己：
别想那只手了，行不？
瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：
“口中无碍，咀嚼愈健”；
一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。
这时候，他说：
“噢，原来失明也是可以忍受的呀。
人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。
”慢慢地，我平静下来。
我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。
我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……
那一天，我倒空了自己的钱袋。
我跟自己说：
多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
1.给下列的词语写上近义词。
（2分）
笨拙（
）
不幸（
）
2.这篇短文主要写了一件什么事？
3.“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？
请联系上下文回答。
4.古人说的“口中无碍，咀嚼愈健”是什么意思？
（3分）
5.面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？
他用哪些人和事劝慰自己，使他发生了这样的变化？
（2+2分）
6.文章末尾说，“这间书屋的书一定富含灵魂之钙”。
你认为文中的灵魂之钙指什么？
结合短文内容谈一谈你的理解。
三、习作。
（30分）
请在两个话题中任选一个。
1.嘿，这个人（横线上可以是你、我、他、她）
2.在阅读课外书的过程中，你一定认识了不少人，经历了不少事儿，如果能走进书中，你最想和谁有一段难忘的交往故事。
请你展开想象写下来。
命题说明：
一、第一部分第六题
这是一幅图书广告宣传画，请仔细观察画面，完成填空。
思考：
2013年1月，南京市鼓楼区四年级语文试卷中一则关于微博漫画的考题引起了社会、媒体、家长和学校的热议。
这其实是“非连续性文本”以试题的姿态首次进入民众视野后人们的一种自然反应，是不同的人群对传统语文试题颠覆的不同态度，也呈现了人们对语文教育的不同理解。
随着信息化社会的来临，非连续性文本使用的频率越来越高，可以说，它与我们的生活息息相关。
语文教育就应该像这样进入生活视野，要让这样的命题常态化，连续出现在试卷中，形成语文教育的价值导向。
这份试卷中的这道题也是“非连续性文本”的试题，巧妙地创设生活场景，把学生带入到一个特定的语境中，通过学生对图书宣传画的理解程度来考查学生联系上下文及生活经验理解语词的能力和语文积累。
题目设计既切合生活实际，又直指语文能力的考查，关注学生的语文素养。
二、第三部分第2个习作题
在阅读课外书的过程中，你一定认识了不少人，经历了不少事儿，如果能走进书中，你最想和谁有一段难忘的交往故事。
想象是未来社会最重要的素质之一。
当我们常常抱怨学生丧失想象力的时候，需要思考，我们有没有刻意为学生创设想象的机会，有没有刻意培养学生想象的能力。
我相信，很多孩子在阅读的过程中，常常天马行空地产生想象，他们会沉浸在自己的世界里做梦、思维、快乐或痛苦，他不是现实生活中的“自己”，而是故事里的“成员”，在故事里他可以完成随心所欲地成为他想成为的人，随心所欲地做着他想做的事儿。
于是，他便和故事里的人或物，有了交往，有了交谈，有了交流，有了一段难忘的经历……
因此，这样的题目一定会激发一些孩子的想象欲望，让
升级会员 