烛之武退秦师导学案.docx

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烛之武退秦师导学案

《烛之武退秦师》导学案

学习目标

1、积累并掌握基本的文言实虚词等文言基础知识

2、学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。

第一课时预习案

（一）背景链接

《左传》是我国第一部编年体史书。

相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。

《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，另外还有两本书也是对《左传》的阐发《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。

因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。

它记述了春秋间240多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。

颇具春秋时代历史散文的特色。

内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。

（二）基础知识

1、给下列加点的字注音

函（  ）陵   氾（   ）南 佚（  ）之狐 夜缒（ ）  

陪（  ）邻 阙（  ）秦  佚（  ）之狐 

敝（  ）之 秦伯说（  ）不知（     ）

2、解释括号前的词语

⑴以（    ）其无礼于晋      ⑵且贰（     ）于楚也。

⑶晋军（     ）函陵，秦军氾南。

⑷佚之狐言于（     ）郑伯曰

⑸若（     ）使烛之武见秦君     

⑹辞（     ）曰：

“臣之壮也----”

⑺犹（     ）不如人     ⑻无能为（     ）也已

⑼是（     ）寡人之过（     ）也

⑽然（     ）郑亡  ⑾子亦有不利焉！

”许（     ）之。

⑿夜缒而（     ）出      ⒀郑既（     ）知亡矣。

⒁敢（     ）以（     ）烦执事（     ）

⒂越国以（     ）鄙（     ）远（     ）

⒃焉（     ）用亡郑以（     ）陪（     ）邻

⒄若（ ）舍（    ）郑以为（     ）东道主（       ）

⒅行李（     ）之（     ）往来 

⒆共（     ）其乏困

⒇且（     ）君尝（     ）为（     ）晋君赐矣

（21）朝济（     ）而夕设版焉，君之（     ）所知也。

（22）既（   ）东封（    ）郑、又欲肆（     ）其西封

（23）若不阙（     ）秦，将焉（     ）取之？

（24）阙秦以利晋，唯（     ）君图（     ）之

（25）秦伯说（     ），与郑人盟

（26）使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（     ）还。

（27）公曰：

“不可。

微（     ）夫人（     ）之力不及此。

（28）因（  ）人之（   ）力而（   ）敝（   ）之，不仁

（29）失其所与（     ），不知（     ）

（30）以（   ）乱易整（    ），不武。

吾其（    ）还也。

3、解释下列句中 通假字  

①焉用亡郑以陪邻？

　（陪，通“     ”）      

②共其乏困　　（共，通“     ”）  

③何厌之有？

（厌，通“     ”）              

④秦伯说　　（说，通“     ”）  

⑤失其所与，不知　　（知，通“     ”）  

4、解释下列句中 古今异义：

①行李之往来  行李：

古义，         

②若舍郑以为东道主   东道主：

古义，

③微夫人之力不及此。

  夫人：

古义， 

5、指出说明下列句子中词类活用  

①晋军函陵（          ）　              

②若亡郑而有益于君（          ）

③邻之厚，君之薄也（          ）　　   

④越国以鄙远（          ）

⑤朝济而夕设版焉（          ）　　      

⑥既东封郑，又欲肆其西封。

（          ）

⑦夜缒而出（          ）               

⑻烛之武退秦师（           ）

6.指明下列句子中的句式 特点 

 ①以其无礼于晋（          ）　

 ②佚之狐言于郑伯曰（          ）　　

 ③夫晋，何厌之有？

（          ）　  

 ④是寡人之过也。

（          ） 

 ⑤邻之厚君之薄也（          ）

 ⑥敢以烦执事（          ）

7.解释下列一词多义

（1）贰  

  ①国不堪贰，君将若之何？

（          ）

  ②其内任卿贰以上。

（          ）

  ③贰则疑惑。

（          ） 

  ④夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。

（          ）

  ⑤不迁怒，不贰过。

（          ）

  ⑥以其无礼于晋，且贰于楚也。

 （          ） 

（2）鄙  

    ①蜀之鄙有二僧（          ）

    ②肉食者鄙，未能远谋（          ）

    ③我皆有礼，夫犹鄙我（          ）

  （3）许  

    ①许君焦、暇…… （          ）

    ②杂然相许（          ）

    ③潭中鱼可百许头（          ）

    ④先生，不知何许人也（          ）

  （4）微  

    ①国势衰微。

 （          ） 

    ③参如微时，与萧何善（          ）

    ④微言大义（成语）（          ） 

⑤见微知著（成语）  （          ）

    ⑥微斯人，吾谁与归？

（          ）

  （5）敝  

    ①使史更敝衣草屦（          ）

    ②曹操之众，远来疲敝（          ）

    ③因人之力以敝之（          ）

8.解释下列句中的虚词 

⑴以  

 ①以其无礼于晋　　（      ）     

②敢以烦执事　　（      ）  

 ③越国以鄙远（      ）           

④焉用亡郑以陪邻？

　（      ）  

 ⑤若舍郑以为东道主　（      ）  

 ⑵而  

 ①今急而求子　（       ）    

②夜缒而出　（        ）  

 ③若亡郑而有利于君（       ）

④朝济而夕设版焉。

（         ）  

 ⑶焉  

  ①子亦有不利焉。

（        ）         

②焉用亡郑以陪邻？

（          ）  

  ③若不阙秦，将焉取之 （        ）    

④且焉置土石  （            ）  

  ⑤以俟夫观人风者得焉　（          ） 

⑥永之人争奔走焉　　（           ）  

 ⑷之

①臣之壮也，犹不如人（          ）    

②公从之（          ）

③因人之力而敝之（        ）          

④行李之往来（           ）

⑤夫晋，河厌之有（          ）        

⑥君之所知也（          ）

第二课时探究案

1.秦晋围郑的原因是什么？

（用文中句子回答）

答：

2.烛之武推辞的理由是什么？

（用文中句子回答）

答：

3.郑伯是如何说服烛之武的？

（用文中句子回答）

答：

4.阅读第三节，思考以下问题

①请概括本节内容

答：

②请把“说”的部分划分四个层次，摘录重要语句，并品味“说”的艺术。

答：

③请概述烛之武的形象特点：

答：

5概括全文脉略

①         

②烛之武临危受命

③                    

④                        

6.请概括本文的艺术特色

答：

第三课时训练案

（一）基础练习

1.下列加点字的注音有误的一项是（    ）

A.秦军汜（ｆàｎ）南   佚（Shì）之狐    夜缒（Zｈｕì）而出

B.越国以鄙（ｂǐ）远   君之薄（ｂó）也   共（ｇōｎｇ）其乏困

C.朝济（ｊì）而夕设版焉 秦伯说（ｙｕè）   失其所与（ｙǔ）

D.若不阙（qｕē）秦，将焉取之   使杞子、逢（ｐáｎｇ）孙、杨孙戍之

2.下列加点字的解释有误的一项是（    ）

A．因人之力而敝之（因：

依靠）

B。

以乱易整，不武（以：

用）

C.臣之壮也，犹不如人（之：

代词，他）

D．吾其还也（其：

还是）

3.下列加点字的解释有误的一项是（    ）

A.失其所与，不知。

（与：

结交）

B．若使烛之武见秦军，师必退。

（若：

如果）

C.郑既知亡也。

（既：

既然）

D.肆其西封。

（肆：

延伸，扩张。

）

4.对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（    ）

A.夫晋，何厌之有？

（厌：

讨厌）

B.焉用亡郑以陪邻（陪：

增加） 

C.行李之往来，共其乏困（共：

供给）

D.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（还：

撤走）  

5.对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（    ）

A.吾不能早用子（子：

古代对人的尊称） 

B.夜缒而出      （夜：

在夜里）

C.阙秦以利晋，唯君图之（唯：

只有） 

D.吾其还也（其：

表示商量语气，还是）

6.下面关于“微”的解释，错误的一项是（    ）

A.则名微而众寡（细小，轻微）

B.微闻鼠有作作索索（暗暗地）

C.见其发矢十中八九，但微颔之（略微，稍微） 

D.微夫人之力不及此（如果）

7.下面关于“之”的解释，错误的一项是（    ）

A．辍耕之垄上（动词，往，到）

B．是寡人之过也（结构助词，的）

C．臣之壮也，犹不如人（结构助词，的）

D．何厌之有？

（结构助词，宾语前置的标志）

8.下列各句中没有词类活用的一项是（    ）

A.晋军函陵，秦军氾南  

B.越国以鄙远，君知其难也

C.若使烛之武见秦君，师必退 

D.若亡郑而有益于君

9.下列各句句式判断有误的一项是（    ）

A.佚之狐言于郑伯曰　　介词结构后置  

B.夫晋，何厌之有？

　　宾语前置，“有何厌”。

C．是寡人之过也。

　　　判断句，“是”表判断。

D.以其无礼于晋　    　介词结构后置  

10.“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”在文中的正确意思是（   ）

A．如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事麻烦您。

B．如果灭掉郑国对您有好处，那才敢拿灭郑这件事麻烦您。

C．您灭掉郑国对国君有好处，那就冒昧地拿灭郑这件事麻烦您。

D．您灭掉郑国对国君有好处，那才敢拿灭郑这件事麻烦您。

11．“既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?

”文中的正确意思是（   ）

A.既然晋国在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。

如果不侵损秦国，将怎么取得它所贪求的土地呢?

B.既然晋国在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。

如果不侵损秦国，将从哪里了得它所贪求的土地呢?

C.晋国已经在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。

如果不侵损秦国，将从哪里取得它所贪求的土地呢?

D.晋国已经在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。

如果不侵损秦国，将怎么取得它所贪求的土地呢?

12.翻译文中重点语句

①既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

阙秦以利晋，唯君图之。

②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。

吾其还也。

（二）课内阅读

阅读文中一段文言文，完成13～16题。

夜缒而出，见秦伯，曰：

“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？

邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？

既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

13.下列各句中加点词的解释，错误的一项是（    ）

A.夜缒而出          缒：

用绳子拴着从城墙上下来

B.敢以烦执事         执事：

办事的官吏

C.行李之往来，共其乏困    行李：

出使的人携带的物品

D.阙秦以利晋，唯君图之    阙：

使……缺，损害

14.分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是（    ）

 ①越国以鄙远②既东封郑③敢以烦执事  ④又欲肆其西封

A.两个“以”相同，两个“封”不同

B.两个“以”不同，两个“封”不同

C.两个“以”相同，两个“封”相同

D.两个“以”不同，两个“封”相同

15.对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译正确的一项是（    ）

A.越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难

B.越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难

C.越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的

D.越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的

16.对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（    ）

①怀才不遇，牢骚满腹②能言善辩，智能过人③深明大义，顾全大局

④巧舌如簧，挑拨离间⑤无中生有，拨弄是非

A.①③  B.②③  C.②④  D.③⑤

17.下列叙述不符合文意的一句是（    ）

A.烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。

B.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。

C.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。

但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。

D.从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。

（三）拓展练习

阅读下面一段文言文，参考译文，完成18～22题。

子产①为政

郑人游于乡校②，以论执政。

然明谓子产曰：

“毁乡校，何如？

”子产曰：

“何为？

夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。

其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之。

我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。

岂不遽止？

然犹防川：

大决所，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。

”

子皮欲使尹何为邑。

子产曰：

“少，未知可否。

”子皮曰：

“愿，喜爱之，不吾叛也。

使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。

”子产曰：

“不可。

人之爱人，求利之也。

今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。

子之爱人，伤之而已，其谁敢爱于子，子有美锦，不使人学制焉。

大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。

其为美锦，不亦多乎？

侨闻学而后入政，未闻以政学者也。

若果行此，必有所害。

”

范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之。

二月，郑伯如晋，子产寓书于子西以告宣子曰：

“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。

侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。

夫令名，德之舆也。

德，国家之基也。

有基无坏，无亦是务乎！

有德则乐，乐则能久。

宣子说，乃轻币。

子产使都鄙有章，上下有服，田有封洫④，庐井有伍⑤。

大人之忠俭者，从而与之；泰侈者，因而毙之。

从政一年，舆人⑥诵之曰：

“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。

孰杀之产，吾其与之！

”及三年，又诵之曰：

“我有子弟，子产诲之。

我有田畴，子产殖之。

子产而死，谁其嗣之？

”

（选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年）

〔注〕①子产：

名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。

文中加“﹋”的都是人名。

②乡校：

乡间公共场所。

③范宣子：

春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。

④封洫：

田界。

⑤伍：

五家相保的民户编制。

⑥舆人：

众人。

⑦褚：

储藏。

18.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（    ）

A.吾不克救也        克：

能够。

B.郑伯如晋        如：

到……去。

C.非无贿之患，而无令名之难     贿：

贿赂。

D.子产使都鄙有章，上下有服     鄙：

边远的地方。

19.下列句中的“病”字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是（    ）

A.予购三百盆，皆病者，无一完者    

B.君子病无能焉，不病人之不己知也

C.老臣病足，曾不能疾走   

D.以夭梅病梅为业以求钱也  

20.下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德，以民为本的一组是（    ）

①不闻令德，而闻重币，侨也惑之  ②大人之忠俭者，从而与之  

③其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之 ④是吾师也，若之何毁之 

⑤人之爱人，求利之也  ⑥德，国家之基也  

⑦不如吾闻而药之也 ⑧夫令名，德之舆也

A.⑧②      B.⑥⑤    C.①③     D.⑦④

21.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）

A.子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。

他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。

B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。

他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任、一定会造成危害。

C.子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。

D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。

22．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。

________________________________________________________________________

（2）吾爱之，不吾叛也。

使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。

________________________________________________________________________

（3）子产而死，谁其嗣之？

_________________________________________________________________

一。

课前预习参考答案

1.注音略

2.见课下注释

3. ①陪，通“倍”②共，通“供” ③厌，通“餍”，满足 

    ④说，通“悦” ⑤知，通“智” 

4. ①古义：

出行的人 

    ②古义：

东方道路上的主人

    ③古义：

那人

5.①名词作动词 ②使郑亡，动词使动用法 

   ③“厚”“薄”都是形容词活用作名词 

   ④鄙，意动用法，以……为鄙；远，形容词用作名词 

   ⑤“朝”、“夕”，名词活用作时间副词，用作状语 

   ⑥“东”、“西”均为方位名词作状语；封，名词活用作动词，作疆界。

   ⑦“ 夜”名词作状语       ⑻“退”，动词使动用法，使----退却。

6.①介词结构后置 ②介词结构后置      ③宾语前置，“有何厌”。

      ④判断句。

   ⑤判断句 ⑥省略句

7. ⑴贰  

    ①“二”的大写。

    ②副职　　    ③不专一　　    ④离心，背叛    ⑤再，重复。

    ⑥从属二主　 

    ⑵鄙  

    ①边远的地方　　    ②庸俗，鄙陋。

     ③看不起，轻视。

    ⑶许  

    ①答应，听从。

　    ②赞同。

　    ③约数　     ④表处所

    ⑷微  

    ①细小，轻微    ③卑贱    ④幽微，精妙。

     ⑥如果没有。

    ⑸敝  

    ①坏，破旧。

    ②疲惫　　    ③损害，衰败。

    8.虚词 

   ⑴以  

    ①（因为，连词） ②（拿，用，介词）      ③（表顺承，连词） ④（表顺承，连词）  

    ⑤（把，介词）  

   ⑵而  

    ①（才，连词，表顺承）②（表修饰，连词）      ③（表顺承，连词）④（表转折，连词）  

    ⑶焉  

    ①（语气词，表陈述）②（疑问副词，为什么）      ③（疑问副词，怎么能） ④（疑问代词，哪里）  

    ⑤（代词，之） ⑥（兼词，于此） 

   ⑷之

   ①取消句子独立性②代词  ③结构助词“的”④取消句子独立性

   ⑤宾语前置的标志⑥ 取消句子独立性

二．感知文本

1.以其无礼于晋，且贰于楚也

2.臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

3.吾不能早用子------子亦有不利焉

4.①智退秦师

②第一层：

欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。

第二层：

阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。

第三层：

替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。

第四层：

引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。

第五层：

推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。

③答：

他怀才不遇，却临危之时，申明大义；他垂暮之年，却老当益壮，只身前往敌营，勇敢至极；他手无缚鸡之力，却靠三寸不烂之舌说服秦伯退军，智慧过人。

“义、智、勇”集于其一身。

5.秦晋围郑-------烛之武临危受命---------烛之武退秦师-------晋师撤离

6.①详略得当，重点突出

②巧设伏笔，首尾呼应

③波澜起伏，跌宕多姿

三．课后练习参考答案：

!

.A（佚，读“Yì”）

2.C，取