大班活动设计第八周.docx
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大班活动设计第八周
福清市港头中心幼儿园大1班第八周教学活动设计
2012----2013学年
活动内容：
主题活动：
《爱的教育》--《爱祖国》
区域活动：
语言区：
《象形字找朋友》
表演区：
《快乐小舞台》
操作区：
《拔小棒》
课时安排
第八周
授课时间
10、22-10、28
授课人
翁玉珠、陈菁
活动目标：
1、能安静有序地入区进行活动，并遵守区域活动的规则，学会与他人合作。
2、表演区：
能在集体面前大胆地表现自己，并做个文明的小观众。
语言区：
复习巩固象形文字的认识，寻找相应的字，并说一句完整话
操作区：
积极参与拔小棒的游戏，学会耐心和细致拔小棒的技能，并学会多人轮玩
3、会按照相关的活动区域收拾玩具，并进行分类摆放。
活动准备：
表演区：
投放节目单和金话筒，引导幼儿表演儿歌和乐曲。
语言区：
投放象形字和简体字的图卡，引导幼儿寻找相就有字，并说一句完整话
操作区：
投放小棒，引导幼儿开展拔小棒的游戏，培养幼儿耐心和细致
重点：
掌握区域内容的目标与要求，遵守区域活动的规则，学会与他人合作。
难点：
在他人面前大胆表现，并尝试评价自己、他人的活动，
指导要点：
表演区：
1、按照表演区的表演剧本，在主持人的要求下，有序地进行表演
2、学会介绍自己表演的节目，并在集体面前大胆、自信地进行表演，表演完后要进行谢幕。
3、没有表演的幼儿在他人表演时应保持安静，做个文明的小观众。
4、学会对自己和他人的表演做出评价，并收拾相关的游戏材料。
语言区：
1、按照相关的象形文字找出汉字，并把它读一读。
2、鼓励幼儿根据文字讲述一句完整的话。
操作区：
1、掌握游戏的规则，知道拔小棒时其他的小棒不能动，如果触动则由对手来拔小棒，以量多者胜。
2、指导幼儿先用量少的进行游戏，等掌握游戏的玩法后再用多投放小棒。
3、当人多玩的时候，鼓励幼儿两人分组玩，也可以多人轮流玩，并在轮流玩时注意与同伴间的合作及玩的次序。
活动反思：
游戏情况：
幼儿对游戏的玩法和材料在较大的兴趣，三个游戏区幼儿的参与率也比较多，在材料的提供上体现幼儿主体的参与和玩法多样性，在操作区的小棒可以单人玩，两人玩和多人玩，在不同玩法中对幼儿也隐藏了不同的要求，表演区提供了节目单和创设表演的场地，让幼儿在一个浓烈的表演氛围，激发幼儿参与表演的兴趣，象形字找朋友中，既有文字的暗示，也有颜色和图案的暗示，使不同程度的幼儿在不同的暗示下展现自己的不同的水平，而对于讲述一句完整的话则是对区域的一种拓展，在活动中幼儿积极参与各个区的活动，能较好地完成相关区域的活动目标，语言区中的象形文字基本都会找到，并说出相应的文字，但在拓展活动上，幼儿主动讲述的积极性不是很强，只有老师有过去要求时小朋友们才会讲一句完整的语句，老师不在时，则只是简单的拼蛋和说字，可见幼儿在拓展的活动上积极性不是很强，拔小棒的活动，小朋友们很喜欢，但在拔的技能上没有掌握，在玩的时候投放的小棒也较多，没有办法分离小棒，对于相关的拔，挑和推的动作没有灵活运用，很多小朋友失败后就离开了，对于小棒的活动基本技能上需要进行丰富，表演区的活动则充分展示了小朋友们的表演欲望，很多小朋友在大话筒的诱惑下纷纷参与了表演活动，也在主持人的要求下表演相应的节目，主持人的声音和体态让参加表演的小朋友也有了新的表演要求，但表演者在开始的报幕和表演后的谢幕上没有做到位，而观众们则存在经常有人动的现象，没有坚持看完节目并进行鼓掌，活动后的评价，也针对这些点引导幼儿进行评价，提出讨论，并让幼儿明白下次活动的要求。
活动反思：
技能是保证幼儿能进行多样玩法和评价的关键
很多游戏中幼儿对于玩法没有自我设计，主要的关键点在于幼儿对活动技能的掌握，在本周的区域活动中，我们通过比较能很清晰地感受到幼儿技能对游戏开展的影响，在表演区中，由于幼儿对节目的内容是很熟悉的，因此，幼儿不仅积极参与了表演，同时在主持人的提示下，还创造出了属于自己的动作，并能在讲述和歌唱的基础上用动作来表现自己对游戏的设计，而在拔小棒中，虽然只是一个简单的游戏，玩法设想是很多种，目标也能促进幼儿不同层面的发展，但幼儿由于基本技能的缺乏而放弃了游戏的活动，在后面的几次游戏中通过与老师的共同游戏，当幼儿掌握了基本动作后，才开始了探索多种的玩法，可见，幼儿在参与游戏中对游戏的熟悉性决定了幼儿是否能够有创造性地玩，也正应了：
熟能生巧这句话，而教师的主要任务是提供机会，引导幼儿不断地探索，适时地给予帮助与指导，引领幼儿在学会玩的同时，也要玩出自己的个性。
备注：
文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。
福清市港头中心幼儿园大1班第八周教学活动设计
2012----2013学年
活动内容：
主题活动：
《爱的教育》--《爱祖国》常识活动：
《民族大家庭》
课时安排
一课时
授课时间
12、10、22（上午）
授课人
翁玉珠
活动目标：
1、感知我国是个多民族的国家，懂得懂得尊重少数民族。
2、欣赏少数民族的服装，了解常见少数民族的名字和服装的特点。
3、能用完整的语言向同伴交流自己的发现。
活动准备：
物质准备：
《多民族的国家》教学课件，相关的民族服饰的图片，不同民族的音乐。
经验准备：
在课前请家长丰富我国是个多民族国家的知识，并让幼儿知道自己是什么族。
重点：
知道中国是个多民族的国家，汉族是最主要的民族，其他是少数民族，了解常见的少数民族服装的特点。
难点：
能有序，认真地观察各种图片，通过比较来发现和讲述汉族与其他少数民族在服装上的不同。
活动过程：
安全教育：
教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。
一、通过谈话导入课题
1、提问：
中国是个多民族的国家，小朋友你认识的少数民族有哪些，你自己是哪个民族的？
2、幼儿集中交流后，结合课件中的多民族的图片进行小结：
中国是个多民族的国家，一共有五十六个民族，其中汉族的人最多，其他民族的都叫做少数民族。
二、展示课件，引导幼儿感受和了解中国的五十六个民族。
1、播放课件课件1：
你看到了哪些人，这些人和我们有哪些不一样，有没有你认识的民族。
2、再次引导幼儿逐图观察课件1了解各个民族的名称和服装：
你看到是什么少数民族，他们的服装是什么样的，把你的发现与同伴交流下。
3、结合幼儿的讲述进行小结，引导幼儿感知中国有五十六个民族，他们有不同的服装和自己的特色。
4、讨论：
中国有这么多的民族但他们都是中国人，他们是怎样生活才能过上幸福的生活，才能让祖国富强呢？
5、进行小结，引导幼儿感知五十六个民族人民都是中国人，中国人应互相团结，互相帮助。
三、结合课件2引导幼儿以请少数民族来做客认识常见的少数民族服装。
1、播放第一组图片：
你看到是哪个民族的客人，你发现这个民族服装有什么特色？
请与你的同伴互相介绍下。
2、结合幼儿的讲述进行小结，并引导幼儿用课件上的语言来进行描述。
3、用同样的方式引导幼儿观看和介绍壮族、藏族、蒙古族和维吾尔族，鼓励幼儿用完整的语言与同伴间互相介绍
四、讨论：
你喜欢这些民族吗？
你想对这些少数民族的人民说些什么？
如果他们发生困难时你会怎么办？
小结，激发幼儿热爱少数民族，五十六个民族是一家的情感。
五、游戏：
《猜一猜，谁来了》请幼儿根据教师出示的图片说一说是哪一个少数民族来做客。
六、播放少数民族的音乐，引导幼儿以与少数民族人们共同为祖国的繁荣庆祝结束课题。
活动延伸：
1、请小朋友们回家与父母共同欣赏课件内容。
2、在区角活动中提供图片引导幼儿复习巩固各个少数民族的名称。
活动反思：
备注：
文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。
福清市港头中心幼儿园大1班第八周教学活动设计
2012----2013学年
活动内容：
领域活动：
语言领域
看图讲述活动：
《两猫相争》
课时安排
一课时
授课时间
12、10、22（上午）
授课人
翁玉珠
活动目标：
1．喜欢欣赏漫画，能安静、有序地观察图片，并完整描述图片的内容。
2.积极地讨论活动，能有个性地表达自己对画面的理解和对故事的猜想。
3．增强幼儿在集体面前表述的自信心。
活动准备：
经验准备：
在课前请幼儿了解与猫相关习性。
材料准备：
教学挂图，幼儿用书
重点：
能安静、有序地观察图片，并用完整语言讲述。
难点：
认真倾听他人讲述，并自信在集体面前展示自己的见解。
活动过程：
安全教育；向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。
一、以谈话的方式设置疑问，引入活动。
1、提问：
猫喜欢吃什么？
如果两只饿了很久的猫同时看见一条鱼，会发生什么样的事情？
2、引导幼儿结合自己对猫的了解进行猜想，鼓励幼儿大胆在集体面前表达自己对问题的见解。
3、对幼儿的讲述进行评价，并以：
我们一起去看一个漫画，看看漫画中的两只小猫是怎样做的，发生了什么事情？
二、结合挂图，引导幼儿进行安静、有序的观察，并用语言完整描述自己的观察到的内容。
1、出示挂图，引导幼儿安静、完整地观察，看完后与同伴交流下自己的发现。
2、提问：
你看到了什么？
两只猫为什么发生了争执，最后怎么样了？
3、逐图引导幼儿进行观察，并用完整的语言讲述：
（1）、你看到了什么？
你觉得可以用什么好听的词来形容两只猫？
（2）、它们是怎样互不相让的，小老鼠在做什么？
（3）、为什么只看到猫头和很多圈，发生了什么事？
（丰富词语：
难解难分）
（4）、最后两只猫怎么样，鱼到哪里去了（满头大汗）
4、进行小结，评价安静、有序地观察并完整讲述的幼儿。
三、指导幼儿完整地讲述故事的内容
1、结合挂图，请个别幼儿尝试完整讲述故事内容。
2、结合幼儿的讲述进行评价，并请其他的幼儿进行补充。
四、讨论交流，引导幼儿拓展讲述，
1、讨论：
两猫相争的最后结果是什么？
为什么吃不到鱼？
你想对小猫说什么？
怎样才可以吃到鱼？
2、想象推测：
你觉得鱼去了哪里，又发生了什么事？
3、引导幼儿大胆地续编相关的故事中。
五、提问：
你喜欢这个故事吗？
你觉得看完后有什么感觉？
请给这个好玩的漫画取个名字。
六、小结，评价结束课题：
你认为今天谁在班上可以获得最佳发言奖？
请把好听的故事带回家讲给家人听。
活动延伸：
请幼儿与家长共同讲述故事内容，并把后面的续编故事请家长写下来。
活动反思：
备注：
文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。
福清市港头中心幼儿园大1班第八周教学活动设计
2012----2013学年
活动内容：
主题活动：
《爱的教育》--《爱祖国》语言活动：
《祖国我爱你》
课时安排
一课时
授课时间
12、10、24（上午）
授课人
翁玉珠
活动目标：
1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2、能完整的语句表达自己对祖国的爱。
3、能在集体面前有表情地进行朗诵，并用适当的动作表现自己对诗歌的理解。
活动准备：
经验准备：
在区域活动中进行谈话：
你最爱祖国的什么？
。
物质准备：
有关诗歌的图谱。
幼儿表演诗歌的剧本。
重点：
理解诗歌的美，看图标有感情地朗诵诗歌，并能与同伴合作进行朗诵。
难点：
根据诗歌内容制作剧本，在集体面前自信地用动作表现对诗歌的理解。
活动过程：
祖国我爱你
安全教育：
离园后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外
一、以谈话的形式导入活
1、你是哪国人，你们想对最爱的祖国妈妈说什么？
2、进行小结，引导幼儿用一句完整的语言来表达自己对祖国的爱，并以看一看其他小朋友们是怎样赞美祖国的导入课题。
二、结合图谱，引导幼儿观察和感受图谱内容
1、完整朗诵诗歌，请幼儿说一说：
诗歌的名字叫什么，听起来有什么感觉？
2、出示图谱，引导幼儿观察，并说一说自己看到了什么？
这些小朋友们正在和祖国妈妈说什么？
3、结合幼儿的讲述进行小结，并完整地结合图谱再次朗诵。
4、提问：
听完了这首美丽的诗歌，你想用诗歌中的哪句来赞美祖国？
（鼓励幼儿结合图谱，尝试进行讲述诗歌内容）
5、对幼儿的讲述进行评价，并引导全体幼儿一起结合图谱讲述。
根据幼儿的讲述中存在的困难进行指导，指导幼儿学会完整地讲述诗歌。
三、引导幼儿感知用整齐、有节奏的声音有感情地进行朗诵。
1、请幼儿安静地倾听老师的两次朗诵，并说一说：
这两次朗诵有什么不一样，你更喜欢哪一次，为什么？
2、结合幼儿讲述小结：
引导幼儿有节奏和有感情地进行朗诵。
3、讨论：
除了用有节奏有感情的声音进行朗诵外，我们还可以怎样让诗歌朗诵时更加地美？
4、请个别幼儿到前面与老师共同用动作来表现，激发其他幼儿表现欲望。
四、引导幼儿与教师共同制作朗诵的剧本，进一步提升幼儿朗诵的技巧
1、讨论：
这首诗歌有多少段，你觉得在第几段要用什么样的声音、什么动作来表现？
在朗诵中还要注意什么？
2、结合幼儿讲述与幼儿共同制作朗诵的剧本，并与幼儿依据剧本以小组的方式进行朗诵，在小组朗诵过程中进行评价，不断地完善朗诵剧本。
五、讨论：
你喜欢这首诗歌吗？
你还想对祖国妈妈说些什么，用什么样的声音来朗诵，想用什么动作来表现，请你回家也制作个剧本。
六、以回家与父母共同制作剧本结束课题。
活动延伸：
1、请幼儿回家与父母制定诗歌剧本。
2、请幼儿熟练朗诵诗歌参加本周的《童心诵祖国》诗歌朗诵活动。
活动反思：
备注：
文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。
福清市港头中心幼儿园大1班第八周教学活动设计
2012----2013学年
活动内容：
主题活动：
《爱的教育》--《爱祖国》绘画活动：
《民族娃娃》
课时安排
一课时
授课时间
12、10、23（上午）
授课人
翁玉珠
活动目标：
1、知道中国是个多民族的国家，56个民族是一家，每个民族都有不同的风俗、服饰。
。
2、认真观察主要民族的服饰特点，尝试画民族娃娃的特点。
3、感知尊重、热爱少数民族同胞的情感
活动准备：
物质准备：
少数民族教学挂图，幼儿作画材料
重点：
观察和感知藏族与维吾尔族的服装特点，并进行作画。
难点：
画对人物的身体比例。
活动过程：
安全教育：
教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
一、谈话导入
1、提问：
小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？
你认识的民族有哪些？
2、这些民族的娃娃和我们有哪些地方不一样？
他们的衣服是什么样子的？
二、结合挂图，引导幼儿欣赏和感知各个民族的服饰特点。
1、提问：
这是哪个民族的娃娃，他们的服装有哪些特点？
2、引导幼儿进行观察，重点指导幼儿有序地从头到脚的观察，并通过两个民族的比较加深幼儿对少数民族服饰的了解。
3、提问：
刚才你们在看民族服饰的时候看到了什么？
在什么地方？
（引导幼儿发现图案装饰的主要地方，并感知相关的对称部分。
）
4、进行小结，再次引导幼儿感知民族娃娃的装饰特点。
三、激发幼儿的创作欲望，引导幼儿进行讨论。
1、出示娃娃，引导幼儿观察：
老师这里有3个民族娃娃，你们看，他们穿着的衣服和刚才看到的有什么不同？
如果请你来帮助他们，你会怎样进行装饰？
2、请幼儿按各民族的服饰特点进行讲述，重点引导幼儿掌握各个民族服饰的重点部位要保持一致，其他的部位可以进行创作。
四、幼儿作画，教师进行指导。
1、引导幼儿选择自己喜欢的民族娃娃进行作画，并抓住主要特点进行作画。
2、指导幼儿按画面比例从大到小开始做画，并注意人物身体部分的比例。
3、要求幼儿遵守作画规则，保持安静，并爱护作画材料。
五、展示、评价幼儿的作品。
1、针对幼儿画的作品是否符合相关的民族娃娃的特点进行评价。
2、针对在作画过程中对规则的遵守进行评价。
活动延伸：
1、将幼儿画的民族娃娃剪下业布置在中华民族大观园。
2、在区域活动中提供材料指导幼儿画民族娃娃。
活动反思：
备注：
文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。
福清市港头中心幼儿园大1班第八周教学活动设计
2012----2013学年
活动内容：
主题活动：
《爱的教育》--《爱祖国》常识活动：
《中华民族园》
课时安排
一课时
授课时间
12、10、26（上午）
授课人
翁玉珠
活动目标：
1、进一步感知我国是个多民族的国家，懂得尊重少数民族。
2、欣赏典型少数民族建筑和少数民族节日。
3、能用完整的语言向同伴交流自己的发现。
活动准备：
物质准备：
《少数民族建筑与节日》教学课件，相关的民族建筑和节日的图片，
经验准备；在课前请家长群上与幼儿共同欣赏各民族的建筑物和节日。
环境准备：
共同收集各民族的建筑和节日图片，布置主题墙中华民族大观园。
重点：
知道中国是个多民族的国家，了解典型的少数民族建筑和少数民族的节日。
难点：
能有序，认真地观察各种图片，通过比较来发现和讲述少数民族在建筑和节日上的不同。
活动过程：
安全教育：
到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。
一、通过谈话导入课题
1、提问：
中国是个多民族的国家，你见过的少数民族在哪些？
2、幼儿集中交流后，结合课件中的多民族的图片进行小结：
中国是个多民族的国家，一共有五十六个民族，其中汉族的人最多，其他民族的都叫做少数民族。
二、以参观的形式展示课件，引导幼儿感受和交流典型的少数民族建筑。
1、播放课件课件1，以参观的形式引导幼儿完整感知典型的少数民族的建筑。
2、启发幼儿认真观察各民族建筑物的图片，感知各民族建筑的不同外形特征和特色。
3、鼓励幼儿边观察边与同伴交流自己的看法和感受。
三、结合课件，引导幼儿进行交流与讨论
1、提问：
你最喜欢哪个民族的建筑，为什么？
各民族的房子有什么不一样（引导幼儿从外形特征上进行比较，了解各个民族建筑物的不同特色。
）
2、引导幼儿想一想、谈一谈：
各个民族的房子为什么不一样，有没有什么特殊的原因？
3、结合课件，引导幼儿重点了解几个典型的少数民族的建筑特点（蒙古包、围屋、鼓楼、竹楼等）
4、小结：
因为各少数民族的气候、地形、环境与生活习惯的不同，少数民族的特色也不同。
四、讨论：
你喜欢哪个少数民族的建筑？
你觉得哪里最有特色，你还见过其他的少数民族建筑吗？
五、结合游戏：
我为节日取名字，引导幼儿感知各个民族的节日。
1、出示各个民族人和建筑，以请客人的方式引导幼儿复习巩固对少数民族建筑物和名称的认识。
2、结合课件，以全国人民共同庆祝的方式，引导幼儿倾听教师介绍，并给节日取个好听的名字。
六、讨论：
你最喜欢哪个民族，它的建筑是什么样的？
它有什么节日，你想对他们说什么？
七、进行小结，并把相关的图片布置到主题墙上，引导幼儿在日常生活中继续探索与交流。
活动延伸：
1、请家长从群上下载相关的材料与小朋友们共同探索。
2、在区域活动中提供相关的民族建筑和民族节日的照片，引导幼儿互相介绍。
活动反思
备注：
文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。
福清市港头中心幼儿园大1班第八周教学活动设计
2012----2013学年
活动内容：
领域活动
健康活动：
《明亮的眼睛》
课时安排
一课时
授课时间
12、10、26（上午）
授课人
翁玉珠
活动目标：
1、懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。
2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。
3、教育幼儿在生活中关心、帮助盲人。
活动准备：
物质准备：
大皮球一个、自制眼罩若干，故事录音，情景图卡。
重点：
知道眼睛用处，了解眼睛重要性，学会保护自己的眼睛，养成良好的用眼习惯。
难点：
能有序，认真地观察各种图片，并结合自己的经验阐述自己的观点。
活动过程：
安全教育：
教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右
一、通过提问，让幼儿说出眼睛的用处。
1、提问：
小朋友，我们的幼儿园漂亮吗？
你们怎么知道的呢？
那你们的眼睛还能干什么呢？
（让幼儿分别说出眼睛的许多用处）
2、小结 ：
眼睛能够看见许多许多的事和物，能帮我们写字、画画。
也就是说不管干什么事都要有眼睛。
二、结合游戏，引导幼儿感知眼睛的重要性
1、导语：
今天，老师给你们每人带了一个自做的眼罩，想不想戴上它来跟老师做游戏？
2、请小朋友们戴上眼罩，结合提问引导幼儿感知眼睛的重要
（1）老师拿出一个皮球，问：
现在我手上有什么？
（不知道）
（2）摘下眼罩看一看是什么？
它是什么颜色,什么形状？
（3）再戴上眼罩来摸一摸老师在哪里？
有没有摸到？
（4）为什么我们戴上眼罩就不知道老师手上有什么，就摸不到老师呢？
（因为眼睛看不见）
3、进行小结，引导幼儿感知没有眼睛是件很可怕的事情。
4、讨论：
生活中有哪些人是看不见的，如果碰到这些看不见的人，你会怎样做？
（激发幼儿尊重盲人，帮助盲人的情感）
三、结合故事感知不好的用眼习惯会导致近视眼。
1、导语：
眼睛看不见很不方便，那眼睛生病了也会很难受。
有一只啄木鸟没有保护好眼睛结果闹了许多笑话，你们想知道它闹了那些笑话吗？
2、引导幼儿倾听故事，并说一说故事中的啄木鸟怎么啦，它为什么会近视？
3、进行小结，引导幼儿理解不好的用眼习惯会近视，近视后就会不方便。
四、 游戏：
《这样做对吗？
》：
出示各种图片，引导幼儿看看图片上行为进行判断对错。
五、讨论：
刚才我们看到了有的小朋友做对了，有的小朋友做错了，那我们到底该怎样保护好我们的眼睛，使它不生病呢？
六、进行小结，教育幼儿在日常生活中要注意用眼卫生，特别针对大多数幼儿存在长时间玩电脑、看电视，用手揉眼睛等现象进行引导。
活动延伸：
1、在日常学习要求幼儿保持正确的学习姿势，养成良好的卫生习惯，保护自己的眼睛。
2、请家长在家中督促幼儿养成良好的用眼习惯，控制幼儿玩电脑，看电视的时间。
活动反思：
备注：
文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。
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