大班活动设计第七周.docx

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大班活动设计第七周

福清市港头中心幼儿园大1班第七周教学活动设计

2012----2013学年

活动内容：

主题活动：

《爱的教育》--《爱祖国》结构游戏：

《万里长城》

课时安排

一课时

授课时间

12、10、15（下午）

授课人

翁玉珠

活动目标：

1、学会运用排列、组合、连接、拼插等技能，搭建较复杂的物体。

2、根据各种物体外形特征，运用匀称、对称、平衡、排列与组合以及面与体等方面的知识经验进行建构。

3、培养幼儿想象能力和创造能力，培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质，并体验成功的喜悦

活动准备：

经验准备：

活动前引导幼儿与父母收集与长城有关各种图片和事件。

物质准备：

大型的积木、炮筒、插塑、花片、及废旧物品等。

万里长城的挂图

重点：

能根据事物的特征运用相关的技巧进行建构，对建构活动感兴趣，有目的地进行建构。

难点：

在长城城墙和堡垒间的连接，小组间的分工与合作。

活动过程：

安全教育：

玩滑梯注意不要乱推乱挤，不倒着上滑梯，要注意安全！

一、以谈话的方式回忆建构纪念碑的活动，引入课题。

1、导语：

上周我们建构了什么，你是用什么材料、什么办法进行建构，你学会了什么本领。

2、出示挂图：

这是什么地方，你觉得应该怎样来建构长城。

3、进行小结：

在建构一个建筑前，要观察建筑的特点，再进行分段地建构，最后进行连接。

二、结合挂图，引导幼儿观察万里长城的外形特征，引导幼儿寻找和制定建构的方法。

1、提问：

你发现了万里长城长城的什么特点？

你觉得可以用什么材料来建构，用什么样的办法来建构？

2、结合堡垒的部位提问：

堡垒是什么样的？

上面是什么，要用什么的办法才可让堡垒不倒还可以让炮筒出来，怎样和下面的城墙进行连接？

（引导幼儿学习用对称、留空、和接口的方式进行建构堡垒）

3、引导幼儿观察城墙：

长城的城墙有什么特点，怎样进行转弯和连接？

4、讨论：

怎样才能建构一个又大又雄伟的长城？

（引导幼儿学会与他人合作，以小组的方式进行建构，并学会进行分工。

）

三、提供材料，引导幼儿共同商定建构的方法

1、讨论：

在建构长城时我们要注意什么，要遵守哪些规则？

2、进行小结，引导幼儿在活动上应与同伴合作，分享材料，爱护建构玩具，玩完后应收拾，分类摆放。

四、幼儿分组进行建构，教师进行指导。

指导要点：

1、合理地进行布局，并与同伴商定具体的分工。

2、学会匀称、对称、平衡地进行排列、组合、连接、拼插万里长城。

五、展示评价幼儿的作品：

评价要点：

1、幼儿作品的完成情况。

2、与同伴间的合作与分享。

3、规则的遵守及材料的整理。

活动反思：

备注：

文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。

福清市港头中心幼儿园大1班第七周教学活动设计

2012----2013学年

活动内容：

智力游戏：

拼音活动《学习P》

课时安排

一课时

授课时间

12、10、15（下午）

授课人

翁玉珠

活动目标：

1、学习P的认读与书写，能记清形，读准音。

　　2、学会P与单韵母的拼读，并进行扩词。

、

活动准备：

物质准备：

拼音磁卡，图片，幼儿书写材料。

重点：

学习P的认读与书写，并能运用与P相关字进行说完整的短句。

难点：

能进行拼音的拼读，并进行扩词。

活动过程：

安全教育：

在吃饭喝水时要注意不抢，不推，别烫伤！

一、看图引入：

图上画着谁在干什么？

（丁丁在爬山。

）爬山的“爬”声母是p，出示p。

二、教学p的发音，认清形。

　　1、教师示范发音，要求幼儿仔细听，认真看。

讲解发音要领：

发音时，双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。

发出p的声音，要轻而短。

　　2、请幼儿读，开小火车。

　　3、bp对比读。

看老师读bp时有什么不一样？

（教师用一张白纸放在嘴前，读b时，白纸不动，读p时气流吹动白纸，让幼儿对比体会b、p哪一个读起来有一股气送出。

）

　　4、记住形：

想象p像什么？

（p像一只气球。

p像停车的记号。

p像个反写的“9”。

）教口诀：

“9”字反写ppp。

　　5、指导书写，并手指学写。

p的笔顺是一笔写成。

三、教学p和a的拼音。

　　1、看图说话，引出pá。

　　2、教学音节，谁能说说声母是什么？

韵母是什么？

第几声？

　　3、半扶半放：

pá发音时，我们应该先→摆好声母p的口形，然后→很快把韵母á连上去。

一口气读出，就是pá。

组词读：

爬山的“爬”。

　　4、举一反三，拼读卡片。

p—ā→pā趴着的趴p—á→pá爬树的爬p—à→pà害怕的怕

　　5、复习巩固。

　四、小结。

　　这节课，我们又学会了声母p。

声母发音要注意轻、短。

还学会了声母和单韵母a的拼音方法，并进行练习。

小朋友学得很好，回去好好地复习。

活动反思：

备注：

文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。

福清市港头中心幼儿园大1班第七周教学活动设计

2012----2013学年

活动内容：

主题活动：

《爱的教育》--《爱祖国》

手工活动：

《京剧小人》

课时安排

一课时

授课时间

12、10、17（下午）

授课人

翁玉珠

活动目标：

1、运用剪、穿线、镂空方法制作京剧脸谱。

　　2、养成做事细心和有始有终的好习惯。

　　3、感受京剧文化的魅力，创造性地对京剧脸谱进行装饰。

活动准备：

物质准备：

幼儿手工用书，剪刀、皮筋、京剧脸谱图片，范品。

重点：

掌握剪、穿线、镂空的方法进行制作。

难点：

在镂空时保持作品的完整。

活动过程：

　安全教育：

不往幼儿园带刀子，玻璃球等小玩意，千万不能往嘴巴里，耳朵眼了，鼻子里放小东西，会很危险！

一、欣赏京剧脸谱导入

1、出示各种京剧的脸谱，引导幼儿认真观看，并请幼儿想想你看到了什么。

2、提问：

你看到了什么？

请幼儿进行交流，主要观察脸谱的颜色和各种线条。

3、进行小结，引导幼儿感受京剧是我国的国粹，感受脸谱的美。

二、结合范例的展示激发幼儿制作的兴趣

1、请个别幼儿戴上脸谱进行做出表演京剧的动作。

2、提问：

小朋友刚才表演的是什么，如果你们也想表演应该怎么办？

三、讨论脸谱的制作方法

1、幼儿自由讨论制作脸谱的方法：

京剧脸谱怎样做？

怎样戴到脸上？

戴上脸谱怎么才能看得见呢？

2、结合幼儿的讲述进行操作，引导幼儿感知脸谱的基本制作方法。

3、提问：

怎样进行镂空和穿线才会漂亮？

并请个别幼儿进行尝试

4、小结，再次引导幼儿复习制作方法，并重点引导幼儿掌握镂空和穿线。

四、幼儿制作，教师进行指导。

1、提出来注意事项：

用剪刀将眼睛部位镂空时要注意安全。

2、帮助能力差的幼儿完成作品，能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同剪、制作、并对镂空感到困难的幼儿给予帮助。

五、展示评价幼儿的作品

1、针对幼儿作品的完成情况进行评价。

2、对幼儿在活动中与同伴们的互相合作情况进行评价。

活动延伸：

在区域活动中提供脸谱，让幼儿自由地表演京剧。

活动反思：

备注：

文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。

福清市港头中心幼儿园大1班第七周教学活动设计

2012----2013学年

活动内容：

游戏活动

智力游戏：

《拍电报》

课时安排

一课时

授课时间

12、10、17（下午）

授课人

翁玉珠

活动目标：

1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。

2、体验与同伴合作取胜的快乐。

活动准备：

物质准备：

各种物体和数字小图卡

环境准备：

幼儿分成若干小组。

每组站成一排或者一个圆圈。

重点：

认真倾听，并向同伴传递自己听到的信息。

难点：

保持安静，遵守游戏规则

指导要点：

安全教育：

在午睡时要注意不在床上打闹，以防摔伤，碰伤！

1、结合游戏引导幼儿共同讨论游戏的玩法与规则，并重点引导幼儿关注游戏中保持安静，在数字活动中只能做动作不能发出声音。

2、在游戏中体现游戏的层次性，第一次游戏中主要以数字的形式引导幼儿按数字卡上的数字拍相应的手心，最后小朋友进行验证，在幼儿玩两次后，再引导幼儿玩图片类的游戏，图片类的游戏较难，在游戏前引导幼儿结合图片做相应动作后，再进行小结，让幼儿掌握用动作来表现图片中的内容，图片的内容也由简单的人物动作和小动物组成。

3、在游戏过程中要求幼儿学会与同伴合作，并遵守游戏的规则，当音乐声停止时，由最后一个小朋友来担任出示结果，其他的小朋友不能进行提示。

在动作的表现上应大胆、清晰，尽量让小朋友理解自己的表达的意思。

4、活动后对自己和他人的游戏进行评价，主要从游戏中遵守规则和动作表达的能力上进行评价。

备注：

文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。

福清市港头中心幼儿园大1班第七周教学活动设计

2012----2013学年

活动内容：

游戏活动：

创造性游戏

表演游戏：

《小熊请客》

（二）

课时安排

一课时

授课时间

12、10、19（下午）

授课人

翁玉珠

活动目标：

1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

2、让幼儿尝试与同伴合作：

制作剧本、协商、轮流扮演角色合作游戏。

3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。

活动准备：

物质准备：

布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰，制作剧本的材料。

经验准备：

活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

重点：

掌握故事表演的主要内容，在语言、动作、表情等方面大胆角色的性格特征

难点：

尝试根据故事制作简单的剧本。

活动过程：

安全教育：

教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴

一、结合表演游戏规则，激发幼儿活动的兴趣。

导语：

小朋友都很喜欢表演游戏，怎样表演让能让我们的游戏更加地快乐和好玩呢？

二、结合谈话，回忆上次游戏时出现的情况。

1、提问：

上次，我们看了什么表演？

《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗？

2、讨论：

在上次的游戏中，你有什么样的相法，想表扬谁？

还有哪些建议？

（1）、个别角色的扮演者未能按顺序出场。

（2）、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。

三、游戏：

制作剧本，引导幼儿学习用各种手段表现角色的性格特征。

1、提问：

小朋友们认识导演吗？

他有什么本领？

导演是用什么来指导演员进行表演的？

（引导幼儿感知一个好的表演需要一个剧本）

2、讨论；如果请你来为《小熊请客》这个游戏设计一个剧本，你觉得剧本里面应该有什么？

（引导幼儿感知剧本中应该有场次，每次出场的演员，需要的材料、表情、动作及人物的出场顺序）

3、结合故事的内容，引导幼儿共同为小熊请客这个故事制作剧本，重点引导幼儿把故事中的对白部分转化为人物的动作和语言的设计。

4、出示做好的剧本，引导幼儿讨论：

有了剧本后应怎样表演？

5、进行小结，引导幼儿再次感受剧本中的各个内容。

四、以小组的方式引导幼儿按照剧本分场次进行表演，并请其他小组的幼儿根据剧本中的要求进行评价。

五、讨论：

这次游戏活动和我们以前玩的有什么不同？

你觉得好在哪里？

还有什么建议？

六、结合幼儿的讲述进行小结，并制定下次活动的主要玩法，并鼓励幼儿想想在这些表演活动中我们还需要哪些材料。

七、收拾游戏材料，整理结束课题。

活动反思：

：

表演游戏做为创造性游戏在活动中应体现幼儿的参与性和创造性，以往的表演游戏中，我们更多关注的是幼儿对主要内容的掌握、表演过程中的表现，对于游戏玩法、材料和评价等方面关注的点很少，即使是在近几年的游戏中也存在这种现象，因此，今年我园把游戏的反思做为园部反思的重点，这也是游戏的开展提供了个强有力的保障，通过反思与学习能让游戏的质量得以提升，在本学期，我班也尝试在游戏的玩法、材料和评价上下功夫，力求让幼儿在为游戏的主人。

在本次活动中我尝试的点在于引导幼儿学会制作游戏的玩法，也就是通过制作剧本的方式来引导幼儿与老师共同商定游戏的玩法，并鼓励幼儿对剧本演绎的过程进行观察与评价，从而提升幼儿的创造性和对他评价的能力，虽然幼儿在活动中对于剧本的制作和对活动的评价能力上还不足，但幼儿对于新兴事物表现出了极大的兴趣，结合本次游戏的开展，我有以下几点反思：

首先：

要让幼儿明确表演游戏的要求与规则，我和小朋友们结合了游戏开展中的对比练习，让幼儿明确，并共同制定了游戏的要求如：

要记住故事内容，并用好听的声音进行讲述，第二有表情地进行表演，第三用动作来表现角色，第四学会与同伴合作，合作包括：

共同制定剧本、分配故事角色、安排表演的次序，收拾表演材料。

这些要求与规则不仅可为游戏的生动，有序的开展提供了保证，同时也为幼儿评价自己与同伴的行为提供了标准，而在运用这些规则的同时，也促使幼儿在表演方面的技能不断地得以提升。

其次、在表演过程中应多提供机会引导幼儿设计游戏的剧本，幼儿做为游戏的主体，在以往的游戏中常常只是被动地参加教师设计的表演，在表演的方面也只是照本进行，无法体现幼儿自身的参与，在《小熊请客》中，我尝试了让幼儿进行剧本的制作，让幼儿制作剧本的场次，出场的人物，需要的材料，表情，动作，及表演的次序，虽然幼儿在制定剧本的能力上不是很好，很多的动作和表情都需要教师的暗示，但通过简单的剧本制作让幼儿在表演上有了新的突破，他们开始尝试用自己的方式来表演故事中的过渡和间白的部分，在对人物的性格和表现上也有新的提升。

第三、加强游戏过程中的观察与评价：

游戏的观察与评价是提升游戏的重要手段，在表演游戏中，幼儿不是一次就可以完成的，好的表演游戏往往是在不断地表演与评价上得以提升，在活动中教师要善于观察，更要引导幼儿善于观察，很多孩子都是在模仿中得发创新的，在游戏中我引导幼儿要安静地观察同伴的表演，并对同伴的表演给予评价，提出建议，在幼儿观察、评价和建议的同时，也为下次的活动提出了新的要求，虽然幼儿在游戏评价与建议中发言的人数与表述能力不是很强，但只要坚持运用这种方法，幼儿的能力就能不断地提升。

而教师在观察中也要做到每次的观察都是有一定的点，从而针对相关的点进行深入的指导。

总之，在今后的表演游戏中，我将和配班的老师互相交流，坚持把幼儿参与游戏玩法的制定，游戏过程的评价做为表演游戏的重点来开展，相信我班幼儿在表演游戏上会会获得更多的发展。

备注：

文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。

福清市港头中心幼儿园大1班第七周教学活动设计

2012----2013学年

活动内容：

班会活动

课时安排

一课时

授课时间

12、10、19（下午）

授课人

翁玉珠

活动目标：

1、针对本周活动情况，请全体幼儿评选出本周之星。

2、结合本周的幼儿表现情况进行分析，主要针对幼儿存在同伴间互相做小动作引起的争打现象进行讨论。

3、结合表演游戏的开展情况与幼儿讨论表演区的设置与活动开展。

4、布置下周的活动内容和配合要求

班会活动主要事项：

安全教育：

上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳。

1、请幼儿结合本周全体幼儿的表现情况，进行自评和互相的他评，评选出本周在生活、学习、和同伴相处中表现最棒的小朋友，做为下周的好孩子名单。

2、结合最近幼儿在班上经常出现爱做小动作和故意动手的现象进行讨论，教育幼儿学会与他人友好相处，对他人的无意行为给予原谅，对于故意的行为进行批评，鼓励幼儿共同创建一个相亲相爱的班集体，并对故意做小动作的小朋友取消评选好孩子和国旗手的资格。

3、与幼儿讨论表演区中投放的材料，材料的使用及表演过程中对剧本的应用，角色

分配和导演与演员间的配合，鼓励幼儿积极参加表演区，并依据剧本进行表演。

4、布置下周的活动主题是《爱祖国》中的《多民族国家》要求幼儿与家长共同收集各种民族的资料，参加下周的活动讨论。

备注：

文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。