人教版八年级下册语文第二学期期末调研测试.docx
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人教版八年级下册语文第二学期期末调研测试
河南省安阳地区2011—2012学年度第二学期期末调研测试
八年级语文试卷
注意事项：
1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间l20分钟。
请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
题号
一
二
三
四
总分
（一）
（二）
得分
一、积累与运用（共28分）
1.下列加点的注音完全正确的一项是【】（2分）
A.酬和（hè）挑衅（tiāo）哂笑（shěn）即物起兴（xīng）
B.媲美（pì）牟取（móu）笃信（dǔ）相形见绌（chù）
C.狩猎（shòu）酷肖（xiāo）蓬蒿（gāo）哄堂大笑（hōng）
D.咫尺（zhǐ）褒贬（báo）挑剔（tì）如法炮制（páo）
2.下列词语中有错别字的一项是【】（2分）
A.抑扬顿挫囊萤映雪无可置疑相辅相成
B.沧海桑田龙吟风哕众目睽睽冥思遐想
C.顾名思义人情炼达精巧绝伦合撤押韵
D.莫衷一是一视同仁花团锦簇长吁短叹
3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是【】（2分）
（1）他的脸色仿佛有些，似乎想说话，但竟没有说。
（2）它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，到大海深处。
（3）就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最的作品之一。
（4）这种鸟大白天照例十分沉默，每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。
A.悲哀躲藏出众于是B.悲哀掩藏杰出可是
C.悲伤躲藏出众可是D.悲伤掩藏杰出于是
4.下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是【】（2分）
A.“说”是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上跟现代杂文相似。
B.杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”。
他的诗深刻反映了唐由盛转衰的社会风貌，风格沉郁顿挫。
C.《送东阳马生序》是明初文学家宋濂给同乡后学的临别赠言，作者用自己的切身体会勉励马生勤奋学习，循循善诱，感情真挚动人。
D.“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、李白和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
5.古诗文默写。
（共6分）
（1）若夫，，晦明变化者，山间之朝暮也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）吴均的《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是，
。
（3）仁人志士往往心怀天下。
陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有“
，”的愿望。
（用《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答）
（4）“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥的《过零丁洋》中的“
？
”就是这种生死观的真情表白。
（5）同为送别诗，《送杜少府之任蜀州》一诗中用“，”表现了王勃乐观豁达的胸襟，而《白雪歌送武判官归京》一诗中用“，
”表达了岑参对友人依依不舍之情。
6.把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。
（只填序号）（2分）
河南博物院建筑面积7.8万平方米。
主展馆位于院区中央，外形取位于河南登封的元代古观
星台为雏形，故呈金字塔形，冠部为方斗形，上扬下覆，取上承“甘露”、下纳“地气”之意，。
外部墙面为土黄褐色，。
主馆正面从上至下有浅蓝色的透明窗与自上而下的透明采光带，。
⑴取中原“黄土”“黄河”孕育了华夏文明之意
⑵具有“黄河之水天上来”的磅礴气势
⑶寓意中原为华夏之源，融汇四方
7.名著阅读。
（4分）
是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
他痛感19世纪与20世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会。
他为此写作了《名人传》，叙述、和的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
8.阅读下面材料，按要求答题。
（8分）
材料一 今年的端午节期间，“首届中华轩辕龙舟大赛”在郑东新区如意湖举行。
该项赛事是省会规模最大的体育赛事，群众基础广泛、社会关注度高，目前已经成功举办四届，已经成为弘扬中华优秀文化的重要体育盛事。
在前四年“中原龙舟大赛”的基础上，今年升格为首届中华轩辕龙舟大赛，将首次邀请各地华人华侨代表队及国内各省市代表队参赛，并拟定以后每年端午节举办一届，使之成为在全球华人中具有重要影响力的龙舟赛事。
材料二它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
材料三中国的传统节日包含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的血脉亲情。
有调查结果表明：
中学生普遍呈现趋洋轻中的节日观念，节日文化意识、文化氛围日渐淡薄的现象比较严重。
很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。
⑴从上述材料中提炼出一条主要信息。
（2分）
⑵写出材料二中所描述的与端午节有关的历史故事和传统习俗。
（2分）
历史故事：
传统习俗：
⑶你认为造成材料三所述现象的原因是什么？
请你以“弘扬传统文化”为主题拟一则宣传标语。
（4分）
二、现代文阅读（共26分）
（一）阅读下文，完成9—12题。
（共10分）
雪鲁迅
⑴暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
⑵孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
⑶第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
⑷但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑸在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
⑹是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
9.用简洁的语言概括文章的主要内容。
（2分）
10.第⑴段的中心句是。
第⑷段中“”一词
表现作者对“朔方的雪”明显的感情倾向。
（2分）
11.江南的雪滋润美艳，富有生机和活力，它寄托了作者怎样的思想感情？
（2分）
12.作者笔下“朔方的雪”具有怎样的特点？
其中蕴蓄了作者怎样的品格？
（4分）
（二）阅读下文，完成13—17题。
（共16分）
悠长的铃声毕淑敏
⑴雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。
我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
⑵“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说。
他瘦而黑，像一根铁钉。
别的同学都住校，唯我走读。
开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。
”我撒腿就跑。
从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。
课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
⑶甲上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。
迟到就迟到吧！
纪律虽严，健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。
然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。
终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
⑷放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。
可是，说什么好呢？
说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?
我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：
“老师傅，您贵姓?
”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。
⑸我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。
不过这难不住我，我创造了联想方式。
比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。
这法子秘不传人，却是百试百灵的。
⑹上学三年，我认真称呼他的机会并不多。
唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：
“侯师傅好!
”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。
有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。
周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
⑺当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。
“看门的老头拽着铃绳睡着了。
”同桌说。
⑻只有我知道这秘密，但我永远不会说。
说出来，便破坏了这一份温情。
这一番默契。
⑼终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。
我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：
“师傅好!
”他瞅瞅四周无人，靠近我：
“你就要走了。
我想同你说一件事。
“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”乙他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
⑽“到底是什么事呢?
”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
“您快说嘛!
侯师傅!
”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
⑾“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
13.文章为什么用“悠长的铃声”为题？
谈谈你的理解。
（3分）
14.第⑻段中“只有我知道这秘密，但我永远不会说。
”一句中的”中的“这秘密”指什么？
为什么“我永远不会说”？
（4分）
15.从第⑶段第⑼段画线的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。
（3分）
16.这篇小说讲究运用伏笔的手法。
文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。
（两处即可）（2分）
17.文章结尾我听了孙师傅的话后，会有哪些反应？
请合理发挥想象，运用心理描写和语言描写写一段话。
（60字左右）（4分）
三、古诗文阅读（共l6分）
阅读下文，完成18—20题。
（共12分）
岳阳楼记范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
18.解释下面加点词语的意思。
（2分）
⑴谪守谪：
⑵属予作文以记之属：
⑶宠辱偕忘偕：
⑷春和景明景：
19.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（4分）
⑴迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
⑵去国怀乡，忧谗畏讥。
20.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？
“古仁人”为什么能够做到“进亦忧，退亦忧”？
（用原文回答）（2分）
21.范仲淹在《岳阳楼记》中表现强烈的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民
同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上是否相同？
谈谈你的看法。
（4分）
阅读下面一首诗，完成22—23题。
（共4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
22.这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？
（2分）
23.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
（2分）
四、作文（50分）
24.任选一题作文。
（50分）
⑴题目：
那一幕，又上心头
要求：
①除诗歌外，文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
⑵在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。
要求：
①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
600
2011-2012学年八年级下学期期末测试题
语文参考答案
一、积累与运用（共28分）
1.B（2分）2.C（2分）3.B（2分）4.D（2分）
5.⑴日出而林霏开，云归而岩穴暝⑵急湍甚箭，猛浪若奔
⑶安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜⑷人生自古谁无死？
留取丹心照汗青
⑸海内存知己，天涯若比邻；山回路转不见君，雪上空留马行处
（每空0.5分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。
共6分）
6.⑶⑴⑵（填错一处该题不得分。
2分）
7.罗曼·罗兰贝多芬米开朗基罗列夫·托尔斯泰（每空1分，共4分）
8.⑴今年的端午节期间，“首届中华轩辕龙舟大赛”在郑东新区如意湖举行。
（答案要有“端午节”、“首届中华轩辕龙舟大赛”等关键词，意思对即可。
2分）
⑵历史故事：
屈原投汩罗江自尽（1分）
传统习俗：
吃粽子插艾叶（一点0.5分，共1分）
⑶原因：
对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。
（意思对即可，2分）
宣传标语示例：
珍视传统节日，弘扬民族文化。
重视传统节日内涵，彰显中华文化魅力。
弘扬传统文化增强民族凝聚力。
（要求语言简洁，突出主题。
共2分）
二、现代文阅读（共26分）
（一）（共10分）
9.文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，并在对比中表现了自己的倾向。
（意思对即可。
逗号前后各1分，共2分）
10.江南的雪，可是滋润美艳之至了；但是。
（每空1分，共2分）
11.寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求。
（意思对即可，2分）
12.作者笔下“朔方的雪”的特点是“永远如粉，如沙”（1分），旋转升腾，蓬勃奋飞（1分）。
其中蕴蓄了作者反抗冷酷的现实社会的斗争品格（意思对即可。
2分）（共4分）
（二）（共16分）
13.⑴“悠长的铃声”表现了老师傅的善良、宽厚；⑵它传递了人间的一份温情，突出了本文的主题；⑶引起读者的阅读兴趣；⑷是本文的线索。
（意思对即可。
答出任意两点，答出一点给2分，共3分）
14.“这秘密”是指打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。
“我永远不会说”是因为说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
（一问2分，共4分）
15.甲示例：
运用比喻的修辞手法，把铃声比作鞭子，“抽”字生动形象写出了打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。
（修辞1分，分析作用2分，共3分）
乙示例：
⑴这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。
（描写方法1分，分析作用2分，共3分）
⑵运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。
（修辞1分，分析效果2分，共3分）
16.⑴若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；⑵周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
⑶我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。
（答出任意两点，一点1分，共2分）
17.示例：
我心里一惊:
我原来一直都叫错了他的名字,难怪我叫他时,其他师傅都会嬉笑。
想到这里我郑重地对他说了句：
“对不起！
孙师傅。
谢谢您一直以来对我的关心。
再见！
”（心理描写表达出惊讶或自责，2分；语言描写表达出歉意或感谢，2分。
语言要顺畅。
共4分）
三、古诗文阅读（共16分）
18.⑴封建王朝官吏降职或远调⑵通“嘱”，嘱咐⑶一起⑷日光（每小题0.5分，共2分）
19.⑴离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。
（“去”“国”“谗”“讥”四个词语各0.5分，共2分）
⑵降职远调的人和来往的诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
（“迁客”“骚人”两个词语各0.5分，句子顺畅1分，共2分）
20.“进”是指“居庙堂之高”，“退”是指“处江湖之远”（1分）；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是“不以物喜，不以己悲。
”（1分）（共2分）
21.“忧”与“乐”在本质上是相同的（1分）。
范仲淹无论位居高官或是退居民间，都挂念国家、百姓（1分）；欧阳修虽然遭到贬谪而失意，仍积极施政，与百姓同乐（1分）他们都心忧天下、以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。
（1分）（意思对即可，共4分）
22.诗人远离京城，身处荒僻之地（1分），长期被弃用（1分）。
（意思对即可。
共2分）
23.这两句诗运用比喻生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。
（意思对即可。
共2分）
四、作文（50分）
参照2011年河南省中考作文阅卷评分标准
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