强烈推荐学年度第一学期小学五年级上《信息技术》教案无.docx
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强烈推荐学年度第一学期小学五年级上《信息技术》教案无
第一单元跨入信息世界
第一课多彩的信息世界
教学目标
1．要求学生掌握的内容
信息的含义、信息是需要载体的、信息的传播方式
2．要求学生从思想上认识
计算机是人类最好的朋友，是我们使用的一种工具，能更好的为人类服务。
3.对学生进行爱国主义教育
我国的信息产业还不十分发达，要求学生树立爱国热情，为祖国的繁荣发展而努力学习。
教学重点与难点
信息的含义、信息的载体、信息的传播方式
教学过程
师：
21世纪的今天，随着计算机的发展带动人类社会已进入了信息时代。
计算机与信息已成
为当今社会一个人知识与能力结构中不可缺少的重要组成部分，不会使用计算机就是现代社会
的“功能性文盲”。
因此，学习和使用计算机不再仅仅是计算机专业人员的事情，计算机已经
成为一种重要工具和文化，是要求我们每个人都必须掌握的新文化—“计算机文化”
一、信息万花筒
那么有同学不禁要要问了：
“什么是信息（information）呢？
”让我们先来了解日常生活
中获取的信息，谁能举例子说说我们身边都有哪些是信息？
1．上课铃响了，我们获取的信息是“上课了”；
2．一份报纸，我们获取的信息是“新闻报道”；
3．一张漂亮的贺年片，我们获取的信息是“春节祝福；
4．看到闪电、听到雷声，我们获取的信息是“要下雨了”；
5．航天飞机上发回的照片，我们获取的信息是“奇妙的宇宙”；
6．碰破的手指好疼，我们获取的信息是“手指受伤了。
……
可见，通过声音、文字、图像、自然现象和感觉等都可以让我们获取信息。
总之，凡是通
过语言、文字、图像、声音、手势等等所表达出来的内容都称为是信息。
下面让我们再来了解一下信息的不同传递方式：
1．电视以图像、声音的形式传递信息；
2．图书、杂志以文字、图形的形式传递信息；
3．音乐、广播以声音的形式传递信息；
4．舞蹈、体操以动作的形式传递信息。
想一想，我们是怎样获取信息的？
先通过感觉器官（包括：
眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手等）得到信息，再经过大脑对得到
的信息进行分析、处理。
二、我们身边的信息技术
人们每天接触到的信息越来越多，人体的器官对信息的收集能务、人的大脑对信息的分析
能力都是有限的。
而在日常生活、科学研究、军事、国防等领域中，对信息处理的速度和
精度要求越来越高，因此人们发明了各种工具，来帮助人类进行信息的采集、传递和加工。
✧手机
✧计算机
✧快译通
✧电脑验光器材
✧条码阅读器
✧智能机器人
三、计算机与信息
同学都了解我国的历史，在历史上自古以来人类社会就离不开信息的传递，古时候打仗用
烽火台的烟火来传递信息，抗日战争时期用“消息树”传递信息，后来有了汽车、火车、飞机、
电报、电话，使我们人类传递信息的速度越来越快。
但是随着社会的发展，这些已经不能满足
人们的需要了。
为了适应社会的发展。
为了更快的传递信息，现在人们使用计算机连成计算机
网络，建立起“信息高速公路”实现了信息的高速传递。
因特网（internet）正在不断地提高
信息的传递速度，而且传输的信息量越来越大，现在我们不但可以在学校里读书，而且还可以
利用计算机网络在家里学习，可以在网上查阅各种信息资料，还可以通过计算机传递电子邮件，
也可以通过计算机来购买商品等等。
课后小结：
第二课你好，计算机
教学目标
1.要求学生掌握的基础知识
计算机的外观、计算机的开机与关机
2.要求学生从思想上认识
计算机的外观样式与计算机的组成是有区别的
3.技能培养
养成良好的使用习惯，爱护计算机，爱护计算机房的设备。
4.安全教育
由于在机房上课，有好多电线在外边，因此要求学生注意安全，不要碰电线，不要随意去
摸机器的后面部分，脚下不要踩电源座及电线。
教学重点与难点
计算机的开机与关机、认识计算机的样式。
教学过程
一、导入
1．介绍计算机的发展朝代
计算机辈份
诞生时间
特征名称
体积比喻
重量比喻
运算速度
第一代
计算机老爷爷
1946年
电子管
一个大箱
一头鲸重
5000次秒
第二代
计算机爷爷
50年代
中期晶体管
一粒黄豆
一个大衣柜重
100万次秒
第三代
计算机爸爸
1962年
集成电路
一粒芝麻
一张桌子重
数千万次秒
第四代
计算机孩子
1971年
大规模
集成电路
比针尖还小
几瓶饮料重
1~10亿次秒
1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”（ElectronicNumericalIntegratorAnd
Computer，即电子数字积分计算机）在美国宾夕法尼亚大学研制成功。
这台计算机总共使用了
18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其
运算速度为每秒钟5000次。
虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展
基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。
自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度
发展。
电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：
第一代是电子管计算机，开始于1946年，主要用于数值计算。
第二代是晶体管计算机，开始于1958年，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。
第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，除了用于数值计算机和数据处理外，
已经可以处理图像、文字等资料。
第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已
经深入到社会生活和生产的众多方面。
因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心
部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。
二、新授
1.认识计算机
同学们，谁能说说自己见过和使用过的计算机有哪些？
（1）计算机大家庭
计算机有巨型、笔记本型、掌上型等多种样式。
同学们最常见的是台式微型机，台式微型机最基本组成包括下面几个部分：
主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、扫描仪、打印机、数码照相机、摄像头、手写输
入板、调制解调器、存储设备
计算机能够正常工作离不开软件支持，那么软件是什么，它有什么用处呢？
（2）软件总动员
软件是为了管理和使用计算机而编制的程序，只有让硬件和软件配合起来，计算机才能
正常工作。
常用的软件包括系操作统软件和应用软件。
系统软件影响最大的是微软公司的产品，从DOS系统到windows系列。
谁能说说你知道
的操作系统有哪些？
应用软件：
应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。
有了应用软件，才能在计
算机上画图、写文章，制作多媒体报告、玩游戏等，如WPS、Word、PowerPoint等都是应用
软件。
教师提问：
说说你家计算机使用的是什么系统软件？
你最喜欢使用的应用软件是什么？
学生根据日常实际进行说明。
交流讨论：
软件与硬件的区别是什么？
学生根据网站说明及学习后自己的理解，分成小组进行讨论。
（我们可以拿起鼠标，举
起键盘，抱起显示器。
但是我们能把“画图”拿在手里吗？
）硬件是看得见，而且摸得着的，
实实在在存在的计算机部件。
而软件是看得见，但摸不找的。
2.计算机的本领大
正因为计算机的本领大，所以广泛应用在社会生活各个方面，它的本领到底有多大？
（1）计算机的优点
A．运算速度快
B．自动化程度高
C．记忆力好
D．不会疲劳
（2）计算机的作用
A．计算机在家庭
B．计算机在学校
C．计算机在体育运动中
D．计算机在生活中
E．计算机在科技领域
课后小结
第三课爱护我的好朋友
教学目标
1.要求学生掌握的基础知识
长时间使用计算机会造成的危害，注意操作姿势。
开机和关机。
计算机病毒。
2.要求学生从思想上认识
使用正版软件，不传播有破坏性的程序。
3.技能培养
养成正确的上机姿势，培养正版意识。
教学重点
注意操作姿势，防范计算机病毒
教学课时
一课时
教学过程
导入：
师：
同学们好！
大家都迫切希望到机房学习，那么今天我们要做好准备工作。
新授：
师：
下面我们来了解计算机操作规程：
1、朗读注意事项，并做解释。
长时间使用计算机会造成的危害，注意操作姿势。
2、计算机基本操作的注意事项：
开机和关机
（1）开机：
先开显示器开关（外部设备），后开主机电源开关。
（2）关机：
先退出操作系统，再关闭主机电源，最后关闭显示器（外部设备）。
师：
人受到病毒感染会生病，计算机受到“病毒”感染也不能正常工作。
那么什么是
计算机病毒呢？
计算机病毒：
计算机病毒：
恶意编制出来的有破坏性的程序。
防止计算机病毒：
使用正版软件
不随意使用来历不明的程序或文件
使用杀毒软件
课后练习：
小知识：
“黑客”的来历！
！
！
“黑客”从何而来？
真正的含义是什么呢？
“黑客”一词是英文Hacker的音译。
这个词早在莎士比亚时代就已存在了，但是
人们直到28年前才第一次将它与计算机联系在一起。
报刊杂志第一次使用“黑客”一词
是在1976年，当时它被用来指代“技术通常十分高超的强有力的计算机程序号”。
但是
根据《牛津英语词典》解释，"Lock”信号灯。
小键盘上
还有数字键（其中一部分是双字符键）和一些数学符号键（+、-、*、），和一个回车键。
按一按小键盘区的数字锁定，看看信号灯是亮还是灭？
此时双字符键是数字键还是光标移动
键？
再按一下数字锁定键检验一下它的功能。
（学生汇报，检验结果）
二、介绍指法
双手的拇指放空格键其他A,S,D,F和J,K,L,;这8个键上。
三、介绍操作键盘身体的正确姿势和打字时的良好习惯。
（1）坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。
（2）肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。
（3）上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。
（4）坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。
（5）手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。
其中左右手食指分别放在F和J上，双手大
拇指放在空格键上。
学生摆好姿势，教师检查纠正。
课后小结
第三单元小画家采风记
第一课准备起程
一、教学目标
知识目标：
能熟练启动和退出画图软件，熟悉“画图”窗口的组成。
情感目标：
激发学生学习兴趣和创作欲望。
技能目标：
了解各种绘画工具的使用，认识颜料盒并学会设置画图纸；
二、教学重难点
重点：
认识绘图工具箱和学会选择前景色和背景色；
难点：
能够运用画图工具，绘制个性化的图画。
三、上课地点：
本班教室
四、课时安排
1课时。
五、教学过程
（一）导入
这次外出采风，是小画家盼望已久的事情了，临行之前，他精心计划了采风的行程，并且作了充
分的准备。
让我们来看一下，他都做了哪些准备工作？
（二）新授
首先，小画家要准备一个画图的工具──画图板，让我们来看一下吧。
你们知道怎样来启动这个
程序吗？
下面请看老师是怎样操作的？
1.启动“画图”程序
步骤：
在启动WindowsXP后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序（P）”、“附件”，单
击“画图”命令。
（师演示），这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作：
启动“画图”程
序（师巡视）
2.认识“画图”窗口
菜单栏：
用鼠标左键单击每个菜单项，都会弹出各自的下拉菜单，下拉菜单里装了用于画图的各
种操作命令。
选中要执行的命令，在单击左键就可以执行了。
工具箱：
画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直
线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？
不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几
秒钟，你会发现什么？
（出现此按钮的提示）而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
工具箱：
工具箱就像一个宝盒，提供了16种绘图工具。
铅笔、刷子、喷枪和橡皮等工具样样都
有，有了它们不仅可以画图，还可以写字呢！
工具形状框：
在工具形状框中提供了一部分工具的形状及规格，随着工具箱中所选工具的不同而
变化。
颜料盒：
一幅好的图画当然少不了色彩，颜料盒里存放了画图所有的各种颜色。
左边的一上一下
重叠的两个小方框中，分别显示了当前的前景色和背景色。
前景色是指线条、图形的边框以及文字的颜色，默认为黑色（默认状态就是计算机预先设定好的
状态）。
用鼠标左键单击颜料盒中所需颜色，就可以改变前景色了。
背景色是用来给封闭的图形填色和改变图画值得颜色，默认为白色。
用鼠标右键单击颜料盒中
所需颜色，就可以改变背景色了。
绘图区：
在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图
区”。
画不下时，还可以往下、往右拖动滚动条来加大、加宽图画纸。
那么我们怎样来选择这些工具呢？
下面老师就以“直线”工具为例。
方法：
单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了
“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。
练习：
1.说说启动“画图”程序的方法。
2.说说工具箱中有些什么工具。
（三）课堂练习
认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具
在画面上尝试。
（学生操作）
1.单击工具箱中的工具，将鼠标移动到绘图区，看看鼠标指针分别变成了什么样子。
2.在颜料盒中，用左键单击红色，右键单击黄色，看看前景色和背景色有何变化。
多选几种
颜色试一试，看看哪两种颜色搭配起来比较和谐？
使用黑白颜料盒的方法
1.执行“图像”、“属性”命令，打开“属性”对话框
2.在“颜色”栏中，单击“黑白”选项。
3.单击就可以使用黑白颜料盒了
六、课后小结:
第三单元小画家采风记
第二课神奇的海洋馆
一、教学目标
（1）学会置换前景色和背景色。
（2）掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。
（3）学会保存图片。
二、教学重难点
重点：
填充和取色工具的使用。
难点：
色彩的合理搭配。
三、上课地点：
本班教室
四、课时安排
1课时。
五、教学过程
（一）引入
小画家采风第一站，来到了海洋馆。
小画家被海洋馆里五彩缤纷的海洋生物深深吸引了，
他看到许多的鱼，有三角的，有椭圆的，有长条的，形态各异。
当然，还有各种海洋生物。
同学们一定也想到海底世界参观吧，那就让我们和小画家一起开启海底世界之门。
（二）新授
1.开启海底世界之门
打开“海底世界”文件。
海底世界可以填充颜色。
2.用“颜色填充”工具着色
用左键在颜料盒中选取前景色，用右键选取背景色。
在工具箱中选取“用颜色填充”工具。
单击要填色的区域或对象填充颜色。
3.用“取色”工具着色
在工具箱中选择“取色”工具。
单击被取色的对象。
在工具箱中选取“用颜色填充”工具。
单击填色的区域或对象填充颜色。
4.留住美好记忆
时间过得真快，可是小画家实在舍不得离开海洋馆，他要把看到的海底世界的神奇景色保存
起来，留作美好的记忆。
操作步骤：
①单击“文件（F）”菜单，“保存（S）”、“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。
②选择“智能ABC”，在“文件名（N）”框中输入汉字。
③单击“保存（S）”按钮。
当然我们也可以把图画存在其它文件夹中，只需在“另存为”对话框的“保存在
（I）”框中选择其它保存位置即可。
图形保存后，还可以继续画图或修改，画图完成后，再次单击“文件（F）”菜单中
的“保存（S）”命令。
5.色彩的搭配
在现实生活中，人们会对不同的色彩产生不同的感觉。
红色、黄色、橙色会让人们联想到阳光、火焰、喜庆，使人感到温暖、光明、热情、
激动，所以称它们为暖色。
而蓝色、绿色、紫色会让人们联想到大海、冰雪和夜晚，使人感到沉静、寒冷、凉快，
因此称它们为冷色。
我们在绘画时，也要考虑到对颜色的感觉。
或以冷色为主，或以暖色为
主；也可以在冷色中加暖色，在暖色中加冷色；还可以是冷、暖对比的画面。
（三）课堂练习
1.打开“海底世界”文件。
用“颜色填充”工具着色。
2.保存画图文件。
六、课后小结：
第三单元小画家采风记
第三课我们的街道（第一课时）
一、教学目标
知识目标：
学习和掌握直线、曲线工具和矩形、椭圆等工具的使用方法。
情感目标：
激发学习热情，形成主动使用信息技术的意识，以及积极参与信息活动的态度；树
立热爱自然、热爱生活情感，培养观察和描绘生活的能力。
技能目标：
学习和掌握直线、曲线工具和矩形、椭圆等工具的使用方法。
二、教学重难点
重点：
线形、图形工具的使用。
难点：
合理安排画面。
三、上课地点：
机房
四、课时安排
1课时。
五、教学过程
（一）引入
这一天，小画家走在宽阔的街道上，看到街道两旁高楼林立，绿树成荫，街道上车水马
龙、人来人往，小画家决定把这个繁忙的景象记录下来。
（二）新授
1.画直线的方法
（1）在工具箱中选取“直线”工具。
（2）在工具形状框中选定合适的线宽。
（3）设定好前景色和背景色。
（4）在绘图区中选好直线的的起点，按住左键拖动鼠标到直线终点松开，就完成了一条直线。
试一试分别用左键和右键画直线，颜色有什么不同？
2.画矩形的方法
（1）在工具箱中选取“矩形”工具。
（2）在工具形状框中选择第一种空心状态。
（3）设定好前景色和背景色。
（4）在绘图区中按住左键向右下方拖动鼠标，就画好了一个空心矩形。
选定“矩形”工具，可以用工具形状框中的第二种形状画出有边框的实心矩形；还可以用工具
形状框中的第三种形状画出无边框实心矩形。
3.画椭圆的方法
（1）在工具箱中选取“椭圆”工具。
（2）在工具形状框中选择所需状态。
（3）选择适当的颜色。
（4）在绘图区中按住左键，拖动鼠标到适当位置松开，就画好了一个椭圆。
在画椭圆的时候，按住键，就可以画出一个圆了。
（三）课堂练习
想一想，怎样才能画出一个正方形？
如果设定红色为前景色，蓝色为背景色，你能画出图中不同的矩形吗？
六、课后小结：
第三单元小画家采风记
第四课我们的街道（第二课时）
一、教学目标
1．学会“曲线”工具。
2．学会“橡皮”工具。
3．学会“放大镜”工具。
二、教学重难点
“曲线”工具。
三、上课地点：
本班教室
四、课时安排
1课时。
五、教学过程
（一）引入
同学们上节课我们学习了直线、曲线工具和矩形工具的使用方法，并运用这些工具画了街道和
立交桥。
今天。
我们继续学习椭圆和多边形工具的使用方法，并利用他来画街道上奔驰的汽车……
（二）新授
1．画曲线的方法
（1）在工具箱选取“曲线”工具。
（2）在工具形状框中选定合适的线宽。
（3）设定好前景色和背景色。
（4）在绘图区中选好曲线起点，拖动鼠标到曲线终点，松开左键。
（5）分两次，在需要弯曲的地方拖动鼠标，调整弯度合适后松开左键，就画好了一条曲线。
2．“橡皮”的使用方法
在工具箱里选取“橡皮”工具。
（2）在工具形状框中选择橡皮头的大小。
（3）将背景色设为白色。
（4）在要擦除的地方拖动鼠标，就可以修改了。
3．“放大镜”的使用方法
有的地方需要很细微的改动，橡皮太大了，怎么办？
这时候需要“放大镜”工具来配合橡皮的
使用。
（1）选取“放大镜”工具，将鼠标移动到要放大修改的地方单击左键，远途就被放大了。
（2）用适当的工具进行修改。
（3）再选取“放大镜”工具，并将鼠标移动到绘图区单击左键，可恢复原图大小。
（三）课堂练习：
画奔驰的汽车。
布局调整作品中的街道、高楼、汽车和树木，注意高楼的远近，树木、高楼、街道和汽车
的层次顺序等。
六、课后小结：
第三单元小画家采风记
第五课快乐的植树节（第一课时）
一、教学目标
知识目标：
学会铅笔工具的使用，掌握图形复制、移动和翻转的操作方法。
情感目标：
激发学习热情，形成主动使用信息技术的意识，以及积极参与信息活动的态度；树
立热爱自然、热爱生活情感，培养观察和描绘生活的能力，增强环保意识。
技能目标：
学会铅笔工具的使用，掌握图形复制、移动和翻转的操作方法。
二、教学重难点
重点：
所列图形操作的方法。
难点:
图形翻转的方向判定和旋转角度的选择。
三、上课地点：
机房
四、课时安排
1课时。
五、教学过程
（一）引入
小画家在采风途中，来到公园写生，看到大家都在植树，啊！
是植树节到了，于是他也加入到
植树的队伍中去，用画笔记录下这个热闹的场面。
同学们，我们也去植树吧！
别忘了带上画笔！
（二）新授
1.植树节作品欣赏：
教师通过广播展示范例
2.打开画图板设置画纸大小：
3.画小树和树林：
（1）画一棵小树苗；（使用铅笔工具）
（2）小树变成树林；（复制功能）
（3）图形复制与移动；
操作提示：
（1）移动摆位要适当；
（2）区别“透明与不透明”；
（3）Ctrl在复制和移动时的妙用。
4.教师利用多媒体教学系统浏览学生绘画情况，及时通过远程遥控进行个性化指导，必要时转
播全体。
（三）交流讨论：
当颜料盒背景色鱼图画纸和颜色相同时，选择“透明”与“不透明”，移动或复制图形有什么
不同？
六、课后小结：
第三单元小画家采风记
第六课快乐的植树节（第二课时）
一、教学目标
知识目标：
学会铅笔工具的使用，掌握图形复制、移动和翻转的操作方法。
情感目标：
激发学习热情，形成主动使用信息技术的意识，以及积极参与信息活动的态度；
树立热爱自然、热爱生活情感，培养观察和描绘生活的能力，增强环保意识。
技能目标：
学会铅笔工具的使用，掌握图形复制、移动和翻转的操作方法。
二、教学重难点
重点：
所列图形操作的方法。
难点:
图形翻转的方向判定和旋转角度的选择。
三、上课地点：
本班教室
四、课时安排
1课时。
五、教学过程
（一）引入
同学们，上节课我们刚刚画小树和树林，这时树林中就飞来了一只小蝴蝶，赶快吧它画下来吧！
（二）新授
1.画一只小蝴蝶
（1）画之前，请大家注意观察蝴蝶的图形两边是怎样的？
（2）既然蝴蝶图形两边是对称的，那么，我们如何来画呢？
（3）谁能上台来，给同学们演示一下呢？
教师：
大家看他画得好不好，掌声鼓励。
提示：
在翻转与旋转对话框中，除了水平翻转，还有垂直翻转单选按钮，试一试，看看图形
是怎样变化的。
2.生观察思考：
（1）蝴蝶的左右两边是对称的；
（2）先画出蝴蝶的左半边，再通过图形的翻转，就可以画出图形的右半边了。
（3）请一名学生演示：
用“铅笔”画出蝴蝶的左半边；
利用图形的翻转画出对称的右半边。
3.飞舞的蝴蝶群
一只小蝴蝶，引来了飞舞的蝴蝶群。
它们有的向左飞，有的向右飞，有的在树林中欢快地嬉戏。
怎么画呢？
教师提问：
（1）如何改变蝴蝶飞舞的方向？
（2）如何画出形态各异的蝴蝶
（三）学生练习：
1．画一只小蝴蝶；
2.利用图形的旋转改变蝴蝶飞舞的方向；
3.利用图形拉伸改变蝴蝶的大小、胖瘦。
六、课后小结：
升级会员 