新高考古诗鉴赏强化训练.docx

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新高考古诗鉴赏强化训练

新高考古诗鉴赏强化训练

（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送杜秀才归桂林

许浑

桂州南去与谁同，处处山连水自通。

两岸晓霞千里草，半帆斜日一江风。

瘴雨欲来枫树黑，火云初起荔枝红。

愁君路远销年月，莫滞三湘五岭中。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A. 首联起句诗人便忧虑朋友孤身南征，难免寂寞。

次句“通”字既指行程中山水相连，道路自通；又指路途上山山水水皆与朋友的心意相通。

B. 颔联写杜秀才归桂林途中看到朝霞、晚霞的美景：

千里滴翠，碧草青青；顺风顺水，只需半帆就可行船。

C. 颈联描写了南方鲜明色彩的对比，告诉人们既可以平和的心境去领略山水之清新秀丽，也可以在变化的情绪和环境中去感受大自然的丰富性。

D. 这首送别诗属于近体格律诗，诗的额联、颈联对仗工整，风格豪丽，语言秀美，写离情却不道愁苦，赞风光则生忧虑，颇耐寻味。

16. 请简要分析这首诗表达的思想感情。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

少年游·端午赠黄守徐君猷①

苏轼

银塘朱槛麴尘波，圆绿卷新荷。

兰条荐浴，菖花酿酒，天气尚清和。

好将沈醉酬佳节，十分酒，一分歌。

狱草烟深②，讼庭人悄，无吝宴游过。

[注]①徐君猷：

名大受，建安（今福建建瓯）人，当时黄州知州。

②狱草烟深：

此句和下句的意思是黄州百姓安居，政治清明，监狱里没有罪犯，庭上少有诉讼。

15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A. 词的上阙先描写自然，再转到议论民俗生活，描写沉浸在浓郁端午节日气氛中的黄州，呈现出一派清新升平的气象。

B. 词的下阙写苏轼与徐君猷一起欢度端午节的情景，字里行间渗透着苏轼与徐君猷志同道合的情谊与痛快淋漓的才思。

C. “好将沉醉酬佳节，十分酒，一分歌”三句承上启下，由咏景转向写人，将欢欣谐趣的苏轼和徐君猷描绘得十分传神。

D. 全词借景抒情，名为写端午风俗，欣赏自然风光，实则借题发挥，赞颂徐君猷的善施政德，称赞他使民安乐的功绩。

16. “天气尚清和”是上阙的重点，有何精妙之处？

请作简要赏析。

（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

和晋陵陆丞早春游望①

杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。

忽闻歌古调，归思欲沾巾。

[注]①永昌元年（689）前后，杜审言在江阴任职，与晋陵的陆县丞是同郡邻县的僚友。

杜审言这时候人仕已久，却依然只能充任一些较小的官职。

15. 下列对这首诗的分析，不恰当的一项是（  ）

A. 诗题中“和”指用诗应答，作者是用与朋友唱和的方式抒发自己宦游江南的感慨和归思，尾联中的“古调”与之相照应。

B. 早春出游，本该是一件高兴的事，但首联切入的情绪却是宦游诗人苦闷不乐的情绪。

C. “淑气”指春天温暖的气候；“黄鸟”指黄莺，“催”则突出了江南春鸟不愿鸣叫的特点。

D. 尾联巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触碰到诗人心中的思乡之痛，因而感伤流泪，呼应首联。

16. 此诗中间两联使整首诗内容丰满、文脉贯通，请结合全诗分析。

（四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首清诗，完成各题。

怀州岁暮感怀①

陈维崧②

黛色凭栏指顾收，太行斜压郡西头。

城连沁水喧河北，雪压云中冷泽州③。

落落可怜边塞客，栖栖还作稻粱谋。

何当快马嘶风去，老作三关④万里游。

【注】①选自广陵书社2006年钟振振校《陈维崧诗》卷十三，第477页；〔怀州〕今河南沁阳。

太行山经此县西蜿蜓向北入山西晋城。

②诗人少有匡时济世之志，而明清鼎革使其理想破灭，再加上屡试不中，致使其年不得不外出飘游以资糊口，长期过着穷愁潦倒的生活。

③〔云中〕今大同市。

〔泽州〕今山西晋城。

④〔二天〕明代以山西境内的雁门关、宁武关、偏头关为外三关。

15. 下面对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A. 首联“指顾”与“压”字，不仅突出了太行山雄伟的气势，也显示出诗人不凡的气度。

B. 颔联“雪压云中”扣题“岁暮”二字，与首联一样实写北国风光，当时正值北方严寒时节。

C. 颈联由写景转而写人，诗人不仅背井离乡、漂泊边塞，还要为解决自己的温饱奔波劳碌。

D. 尾联中，诗人盼望自己有一天终能遨游三关，这与开头四句情景相生，显得极其深沉有致。

16. 这首诗抒发了诗人哪些情感？

请简要分析。

（五）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首词，完成下面小题。

桂枝香·金陵怀古

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。

千里澄江似练，翠峰如簇。

归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。

彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。

千古凭高对此，谩嗟荣辱。

六朝旧事随流水，但寒烟蓑草凝绿。

至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

注解：

“门外楼头”化用杜牧的《台城曲》中“门外韩擒虎，楼头张丽华。

”陈后主，敌军已兵临城下，他还拥着一群嫔妃在寻欢作乐。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A. 故国：

金陵为六朝旧都，遂称故国。

六朝：

东晋、西晋、宋、齐、梁、陈六朝建都金陵。

B. 上片围绕金陵秋色极尽渲染，以“画图难足”句作结，道出金陵美景用画笔是难以完美地描绘出来的。

C. 下片“念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”起笔，由写景转入怀古，并引发对六朝兴亡的感慨之情。

D. 本词立意新颖，运用了比喻、夸张、借代、用典、白描、细描等手法，境界开阔，风格高峻，《古今词话》评价为：

“金陵怀古，诸公寄调《桂枝香》者三十余家，唯王介甫为绝唱。

”

16. 本词和苏轼的代表作《念奴娇·赤璧怀古》均为咏史怀古词，概括分析两首词在写作目的、内容结构、语言风格、写作手法或其他方面的相似之处。

（六）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

谢柳子厚寄叠石砚①

刘禹锡

常时同砚席，寄砚感离群。

清越敲寒玉，参差叠碧云。

烟岚餘斐亹②，水墨两氛氲。

好与陶贞白③，松窗写紫文。

【注】①此诗作于刘禹锡任太子校书时，因父忧家居期间，其友柳宗元（字子厚）曾寄叠石砚以表慰问。

②斐亹：

文彩绚丽貌。

③陶贞白：

陶弘景，字贞白，古代书法名家。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A.“同砚席”点名二人之间的情谊，“离群”写出了诗人此时的生活状态，也是友人寄砚的缘由。

B. 中间两联运用比喻的手法，写了叠石砚声如寒玉、形若叠云，而且纹理绚烂、氛氲有致。

C. 尾联表面写宝砚应赠予陶贞白那样的书法名家，实则是借用典故表明自己才华浅薄的婉拒之语。

D. 本诗为丁忧期间所作，有独居的寂寥之感却无浓重的忧伤之词，格调清朗、画面清丽。

16. 友人寄砚以表慰问，诗人对此有怎样情感？

请结合诗歌简要分析。

（七）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

上礼部李侍郎·白鹭

刘长卿

亭亭常独立，川上时延颈。

秋水寒白毛，夕阳吊孤影。

幽姿闲自媚，逸翮思一骋。

如有长风吹，青云在俄顷。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确．的一项是（）（3分）

A．从题目看，这首诗是献给礼部李侍郎的诗；它既是咏物诗，又是自荐诗。

B．首联刻画白鹭在江河之上亭亭独立，伸延长颈，突出了它的幽雅风姿。

C．颔联的“孤影”照应首联的“独立”，而夕阳的背景为诗歌增添了亮色。

D．尾联字面上说的是若得长风相送，白鹭必能高飞远举，实际上另有深意。

16．有人认为，咏物诗讲究“粘脱”。

粘，即笔墨集中在写物上；脱，即离开此物而言它。

一首好

的咏物诗，应该是粘脱自如。

请结合本诗简要分析。

（6分）

参考答案

（一）15.B   “颔联写杜秀才归桂林途中看到”错误，由诗歌标题“送杜秀才归桂林”可知，此时是送别之时，所以颔联所写景象只是作者此时所想，并非杜秀才在途中所看。

16. 

（1）首联起句，孤身南行，旅途越长，寂寞越深，表达诗人对友人的离别担忧之情；

（2）颔联和颈联分别以清新与浓重两种色调描绘秀丽而瑰奇的南方风光。

暗示友人路途的艰险，表达对友人的关心。

（3）尾联直抒胸臆，担心朋友与山水相亲而滞留行程。

（二）15.A  “议论民俗生活”错误。

这首词的上阙主要是记叙和描写黄州端午节的生活习俗，对此，词人并没有发表任何议论。

16. ①“天气尚清和”高度概括了前面四句所描写的意境。

既包括了“银塘朱槛麹尘波，圆绿卷新荷”两句中所描绘的五月百色争妍的风景图，又包含了“兰条荐浴，菖花酿酒”端午民俗生活。

②描绘出一个清新、和美、升平的政治清泰的社会环境。

③为全词的点睛之笔，为过渡到写人作了很好的铺垫，起到了承递作用。

（三）15.C “‘催’则突出了江南春鸟不愿鸣叫的特点”理解有误，“淑气催黄鸟”诗句大意是说，“和暖的春气催促着黄莺歌唱”。

其中的“催”突出了江南春鸟更其欢鸣的特点。

16. ①“使整首诗丰满”，中间两联写景，是对首联“物候新”的具体呈现，是尾联“归思”的载体。

②“使整首诗贯通”，这两联写眼中所见江南物候与故土不一样而心惊，与首联的矛盾心情是一致的，同时也自然地转到尾联的思归之情。

（四）15.B  “与首联一样实写北国风光”错误。

“雪压云中暗泽州”，是扣住题目中“岁暮”二字作的想象之景，阴历年底正是北方严寒之时，诗人想象从晋西北的大同直到晋东南的晋城，到处都在下着大雪。

所以并不是“实写”。

16. 

（1）表达了作者飘泊边塞，万里作客的悲伤之情。

（2）表达了作者为解决自己的温饱问题而发愁，表现了作者的困顿与可怜。

（3）表达了作者想驰骋万里，遨游三关的豪爽之情。

（五）15.A 六朝：

东吴、东晋、宋、齐、梁、陈。

西晋的都城是洛阳。

16. ①写作目的：

怀古实为伤今。

苏词借三国周郎故事，感伤自己年华老大、壮志未酬；王词借六朝往事，感伤北宋之人贪图安逸，不居安思危。

②意境画面：

阔大雄浑。

苏词有，大江、故垒、乱石、惊涛等意象；王词有千里澄江，翠峰如簇等意象。

③语言风格：

豪放悲壮。

苏词有“千古风流人物”“一时多少豪杰”；王词有“千古凭高对此，谩嗟荣辱”等。

④章法结构：

上片主要写景，下片主要追忆往事，抒情议论。

⑤表现手法：

借景抒情，以景衬情；用典，写历史人物事件；对比。

（任答三条即可）

（六）15.C  “实则是借用典故表明自己才华浅薄的婉拒之语”错误，表明的是自己对于友人的赏识的感谢之情。

诗人要追步陶弘景，在松窗下刻苦习书，表达出不负友人美意的决心。

16. ①对朋友赠送的砚台的喜爱，诗中通过对砚台的声音、形貌的描写流露出对砚台的爱赏之意。

②对朋友的感激与思念之情。

诗人丁忧居家，朋友此时寄砚慰藉，表达了诗人与友人“同砚席”的深厚情谊和对友人的感激。

③刻苦勤奋，不辜负友人寄砚美意的决心。

诗人要追步陶弘景，在松窗下刻苦习书，表达出不负友人美意的决心。

（七）15.C（“而夕阳的背景为诗歌增添了亮色”错误，“秋水”“夕阳”皆为哀景，衬托白鹭的孤独。

）

16. ①这首诗集中笔墨描写白鹭的动作、神态、心理等，表现它的孤独与内心的渴望，这是粘。

②诗人的用意却并不在写白鹭上，而是以鹭喻己，表现自己的处境及对李侍郎提携、举荐的希望，这是脱。

③全诗句句写鹭，又句句写己，粘脱不露痕迹，可谓自如。