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阅读题
妈妈是我心中的一团火
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。
医生们告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：
“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。
”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：
“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。
”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。
妈妈知道办法总会有的，她常说：
“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。
”
③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。
轮到我时，我摇头示意不会荡。
有些孩子在背后笑我，我哭着回家。
当晚，我告诉了妈妈。
她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。
第二天下午她下班后，把我带回到学校去。
她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。
当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。
以后每天她都带我去练习。
我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。
我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：
她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。
有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。
我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：
“喔!
亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。
”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子kuī见她在流泪。
于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。
她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：
勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
1.根据拼音写出汉字（第④段）。
kuī见
2.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地（表达意思）”的词，这个词应是：
______
3.比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?
为什么有
所不同?
4.当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
这是一种侧面描写，它写出了______。
成语“目
瞪口呆”在文中的意思是：
______
5.这篇文章的主旨是：
________________________
6.读完这篇文章，你有何感想？
请写出来（不少于50字）。
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说：
“爸、妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
”于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：
“爸、妈，长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：
“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。
长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是________________________
2.文中画线句子是______描写，作用是________________________
3.文中说：
“此时，已有很多人围拢来。
我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？
4.家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?
为什么会有这样的想象？
5.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢?
6.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
”谈谈你对这句话的理解。
今天就开始
这是一个萧瑟多雨的天气。
在这种日子里，我只想赖在家中，一点儿不愿意出门。
但是女儿凯罗琳打来电话，坚持要我开车上山去她家看风景。
多少年来，为了“生态”、“环保”，她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。
开了2小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。
一进门，我就对她说：
“这种时候出门，一点也不值得。
吃了中饭，就回家吧。
”
“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。
”凯罗琳说。
“有多远?
”我问。
“大约三分钟的路程吧，”她说，“咱们走吧!
我来开车。
”
在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：
“不是说只需三分钟吗?
”
她顽皮地朝我笑笑：
“我们绕了远道。
”不一会，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。
小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花，姹紫嫣红。
立即，一种宁静舒坦的感受充满我的心间。
我们转了个弯，我更被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法。
沿着山顶往下，几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿——从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。
我们在花间穿行，这儿是紫色的风信子，那儿是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。
我的脑海中立即闪现出一个问题：
“是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画?
”
当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。
小屋前竖立着一块小木板，上面有几行字：
“亲爱的客人，我知道你想问什么：
第一，一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即动手；第三，开始于1958年。
”
回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：
“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了，多么难能可贵啊。
”
吃完午饭，我的心情还不能平静。
“如果”我说，“我每天干点儿，我能坚持吗？
”似乎凯罗琳在眼前，她充满信心地看着我：
“明天就开始。
”“为什么不今天就开始呢？
”我卷起衣袖说。
1.文章题目“今天就开始”的含义是什么？
2.文章中说，当“我”来到花木拥抱的小屋前，“我的疑问得到了解答”。
那么“我的疑问”是什么？
“得到解答”的答案又是什么？
3.文中写沿路的景色的作用是什么？
4.文章说，“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了。
”凯罗琳为什么要这样做？
5.联系自己实际，谈谈你对《今天就开始》有何感想。
海中救援
①几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。
②由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。
在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出S•O•S的信号。
救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。
当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。
③过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。
当他们精疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。
④忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。
16岁的汉斯也应声而出。
他的母亲抓着他的手臂说：
“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无。
汉斯，你是我唯一的依靠呀!
”
⑤汉斯回答：
“妈，我必须去。
如果每个人都说：
‘我不能去，总有别人去！
’那会怎么样?
妈，这是我的责任。
当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。
”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。
⑥又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。
最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。
队长把手围成筒状，向汉斯叫道：
“你找到留下来的那个人了吗?
”汉斯高兴地大声回答：
“有!
我们找到他了。
告诉我妈，他是我哥保罗!
”
1.第①段中“一个年轻男孩教会”的是
2.第②段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：
（1）_________________
（2）___________（3）____________________________________
3.第④段中的“应声而出”的表达作用是________________________
4.第⑤段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指____________
5.第⑤段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一词表现了：
__________________
（1）_____________________________
（2）____________________________________
6.第⑥段中，为什么“对汉斯的母亲来说，比永久还久”？
7.对汉斯的行为谈谈你的见解：
秋叶
①一场风雨后，街旁的树下就落了一层叶子。
②这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。
③这是秋叶生命的涅槃。
④由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。
而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。
⑤用不着唱赞歌，只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。
⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具。
⑦树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。
然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。
⑧一个远来的游子，被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动。
他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。
⑨游子于寂寞无声的街道上走了。
那身影在白杨潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故乡初秋的风景里。
1.文中加点的“涅槃”原意是指佛教中超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。
在选文中，它表现了秋叶怎样的精神境界？
2.联系文中内容，秋叶的生，是为了；秋叶的死，是为了
3.⑧段中“直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声”一句中，“自已的身心”为什么会被“秋叶
点燃”？
“红得透明”应怎样理解？
4.选文中能比较明显地表现文章主题的句子是：
5.⑦段中的“树叶可为演员，而人却并非戏子”在结构上起作用。
生命是一种过程
生命是一种过程，你无法超越。
无论你出身于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭。
从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索；从①的青年到②的中年再到③的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。
这个过程是不可逆的。
所以有圣人感叹：
逝者如斯夫，不舍昼夜。
所以有哲人高呼：
当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。
选择是痛苦的。
你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。
你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无反顾。
这时你所面对的，也许是孤独和寂寞；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受。
也许什么都没有，只有你生命的充实。
作为常人，最重要的是把握你自己。
当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：
我努力过，奋斗过，此生无悔矣。
你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实。
从这个意义上说，过程比结果重要得多。
1.为文中方框处选择恰当的一组词是：
（）
A.①壮心不已②风华正茂③成熟丰稔
B.①风华正茂②成熟丰稔③壮心不已
C.①成熟丰稔②风华正茂③壮心不已
D.①成熟丰稔②壮心不已③风华正茂
2.“这个过程”指的是什么?
（不超过10个字）
3.怎样理解“选择是痛苦的”?
（不超过40字）
4.作者设想“你奉献给社会的”是从_____________和_____________两方面说的。
（分别用2个字回答）
5.与“也许什么都没有，只有你生命的充实”相照应的一句话是：
_____________
6.作者写作本文的主旨是什么？
（不超过30个字）
妈妈是我心中的一团火
1.窥2.委婉（婉转）
3.前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱
4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子
5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲6.略
我长大了
1.希望早些进入中学，早些成为大人
2.环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫（交代邻家孩子撞倒老太太的缘由）
3.因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之
4.想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的
5.文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容
6.长大并不仅在于年龄，更在于心理。
年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感
今天就开始
1.想到的事要抓紧时间，立即动手
2.是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画是女儿抓紧时间坚决不懈的结果
3.突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果
4.为了生态，为了环境，为了自然5.略
海中救援
1.全世界懂得无私奉献的报偿
2.
（1）突出汉斯的精神
（2）救援工作的困难（3）反映母亲担心的原因
3.突出汉斯参加救援的坚决
4.自愿救援队员
5.
（1）安慰母亲，不要为他担心
（2）突出汉斯去救援的决心
6.突出母亲担心汉斯回不来，表现了母亲对儿子的爱7.略
秋叶
1.秋叶完成了由生到死丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔，超脱潇洒的精神境界
2.丰富母体营养大地
3.自己被秋叶的奉献精神所感到，受到了生命的启迪指无私欲杂念
4.第⑧段第一句话
5.过渡（承上启下）
生命是一种过程
1.B2.从青年到中年老年
3.无论哪种选择，你都将付出代价，或是“白纸”，或是“磨烂双脚”，特别是努力后“什么都没有”
4.物质精神
5.我努力过，奋斗过，此生无悔矣
6.生命是一种过程，这个过程的主宰是你自己，只要你努力过，“结果”未必是最重要的。
母亲
洪烛
①荠菜成了春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。
我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。
这样的活儿，我也爱抢着干。
母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。
和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。
事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。
荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。
②海带被我当作大海的礼物来看待。
我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。
小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。
我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。
有人问台湾美食家蔡澜：
“您见多识广，最好吃的是什么？
”蔡澜不假思索就脱口而出：
“妈妈做的菜最好吃。
”这是什么原因呢？
一方面年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。
还有一点，恐怕也是最重要的：
妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。
终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。
③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。
不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。
我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。
如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我？
如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？
明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。
母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。
希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。
后来才知道：
每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着。
这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因为那一刻，我的心也在痛。
④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。
就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒，母亲永远离开了我。
失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己。
远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回到现实之中。
与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的一切都是假的。
原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！
这时候，我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：
曾把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端。
虽然她从没责怪过我，但我不能原谅自己：
竟然如此自私地对待母亲。
我所追求的那些所谓名啊利啊，全与母亲无关。
母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对比。
⑤母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了。
可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。
她睡得那么熟，那么安静，失去了做梦的力气。
母亲，你是否也把我忘得干干净净？
正如你干干净净地忘掉自己？
如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。
你确实已睡去了，可在我脑海中，为什么总有一个醒着的你？
（本文获“中国散文年度金奖”，有删改）
17．选文中与母亲有关的事，都带给“我”深刻的感受。
请补全下面的表格。
（4分）
与母亲有关的事情
带给“我”内心的感受
母亲领我去紫金山挖荠菜
①
②
幸福
母亲在我离家时靠吃催眠药入睡
③
我接到母亲去世的长途电话
④
18．选文第②段画线内容能否去掉？
请说出你的理由。
（4分）
19．选文第③段画线语句运用了哪些描写方法？
有什么作用？
（4分）
20．请品析选文第④段画线语句的表达效果。
（4分）
21.结合选文内容，请简要分析作者是如何把无形的母爱描写得具体可感的。
（不超过100个字）（6分）
【试题】改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。
脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：
“老师。
”
②“查分数吧？
你59分，全班就你不及格。
”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。
根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？
”
④“加分？
这不好。
作文打分得严格对照评分标准。
”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。
”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。
”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。
秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。
是不是给他加上一分？
秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。
哎！
毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好？
”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。
“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？
”
⑧“行，期末还你。
”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。
背后传来秦老师柔和的声音：
“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。
期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。
于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。
这是小男孩上学三年来第一次获奖。
他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。
⑾再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
⑿这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
注：
高利贷：
索取特别高的利息的贷款。
15.（2分）从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？
（答出两点即可）
16.（3分）先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？
17.（3分）第⑤段写道“是不是给他加上一分？
秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？
请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。
18.（2分）第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？
19.（3分）为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？
【答案】17.①陶醉②妈妈炖海带排骨给我吃③心痛（痛苦）④自责（懊悔）
18.示例一：
不能（1分）；用台湾美食家蔡澜对妈妈做的菜的评价能够衬托出“我”对妈妈做的海带炖排骨一菜的感受（1分）；这种共性促使“我”探究出其中的三个原因（1分）；有力地突出了文章的主旨：
赞美了母爱的细致入微，表达了作者在痛失母爱后的懊悔、自责之情（1分）。
示例二：
能（1分）；台湾美食家蔡澜对他的妈妈做的菜的评价与“我”对妈妈做的海带炖排骨一菜的感受在情节上的关联不大（1
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