高中历史部编版必修中外历史纲要下教案设计第14课 第一次世界大战与战后国际秩序.docx

高中历史部编版必修中外历史纲要下教案设计第14课 第一次世界大战与战后国际秩序.docx

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高中历史部编版必修中外历史纲要下教案设计第14课第一次世界大战与战后国际秩序

第14课第一次世界大战与战后国际秩序

教学设计

科目

历史

课题

第14课第一次世界大战与战后国际秩序

课时

1课时

教学

目标

与

核心

素养

一．知识与技能

1.了解第一次世界大战的背景、经过和结果；

2.通过对凡尔赛—华盛顿体系的学习，了解战后的国际秩序。

二．过程与方法

通过合作探究，培养学生自主学习的能力

三．情感态度与价值观

通过对第一次世界大战与战后国际秩序的学习，了解战争对国家及世界秩序的影响。

有利于提醒人们铭记历史，珍爱和平。

教学

重难点

教学重点：

1.巴尔干火药桶、萨拉热窝事件

2.第一次世界大战的经过

3.凡尔赛—华盛顿体系

教学难点：

1.凡尔赛—华盛顿体系

课前

准备

教具：

多媒体、黑板、粉笔

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

一．导入新课：

【师】PPT展示美西战争中的海战。

【师】1898年，美国为夺取西班牙属地古巴、波多黎各和菲律宾，发动了对西班牙的战争，美国胜利。

根据和约，西班牙放弃古巴，将波多黎各和关岛等殖民地割让给美国，将菲律宾的主权以2000万美元转让给美国。

美西战争是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争，拉开了帝国主义时代更大规模战争的序幕。

二．新课讲授

（一）帝国主义与世界大战的酝酿

1、背景

（1）19世纪晚期至20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。

（2）帝国主义各国经济政治发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化。

【师】这一时期有几对主要资本主义国家间发生了不可调和的矛盾？

分别是什么？

2、两大军事集团

（1）目的：

为了重新瓜分殖民地，争夺世界霸权，各国都在寻求同盟者。

【师】20世纪初，欧洲形成两大敌对的军事集团，分别是？

（2）影响：

它们竞相扩军备战，制订战争计划，制造政治危机和局部军事冲突，国际局势日益紧张。

3、导火索：

1914年6月28日，萨拉热窝事件，导致国际局势迅速恶化。

4、爆发：

7月28日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。

此后，德、俄、法、英相继参战。

第一次世界大战全面爆发。

5、性质：

这场战争是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。

（二）第一次世界大战

1、欧洲的三条战线：

西线、东线和南线。

（1）英法军队与德军对阵西线，德奥联军与俄军在东线厮杀，奥军与俄军在南线争斗。

【师】其中，西线是决定性战场，体现在？

2、经过

（1）1914年，德军根据“施里芬计划”进攻法国，9月，双方以150多万兵力在马恩河激战，德军失败，标志其“速决战”破产。

（2）1914年，对德国宣战的日本占领了德国在中国的租借地山东半岛，第二年便向中国提出二十一条要求，企图灭亡中国。

（3）1915—1916年，战争处于胶着状态。

德奥军队在东线和南线取胜，但未能摆脱东西两线作战的困境。

【师】1916年，西线相继发生分别被称为“绞肉机”和“地狱”的两大战役，分别是？

（4）1916年，英德在日德兰海域进行海战，德国未能突破英国的海上封锁。

（5）1917年，美国和中国参加协约国一方作战，俄国在十月革命胜利后退出了战争。

3、结果：

1918年11月11日，大战以同盟国的失败而结束。

【师】第一次世界大战后，国际秩序亟待恢复，就此建立了新的国际秩序。

下面我们来一起学习一下一战后的国际秩序。

（三）一战后的国际秩序

1、凡尔赛—华盛顿体系

（1）形成：

战争结束后，战胜国召开巴黎和会和华盛顿会议，缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序—凡尔赛—华盛顿体系。

（2）内容

①德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分；

②承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立；

③限制美国、英国、日本等国的海军军备；

④中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权；

⑤列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。

（3）重要组成部分：

国际联盟。

它体现了战后国际政治秩序。

①性质：

国联是第一个主权国家的世界性国际组织。

②宗旨：

促进国际合作，保证国际和平。

【师】我们应该怎样评价国际联盟？

2、第一次世界大战的影响

（1）削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

（2）美国的参战和俄国十月革命的胜利，是这两个国家开始崛起的重要标志。

（3）这场空前惨烈的战争改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。

学生回答：

四对

①后起而强大的德国把英国视为“日益衰落的国家”，开始寻求在欧洲乃至世界的领导地位，英德矛盾逐渐激化。

②法国与德国因阿尔萨斯—洛林等领土争端积怨已久，对北非殖民地的争夺剑拔弩张。

③德国与俄国因不断的贸易摩擦而关系恶化。

④奥匈帝国与俄国的矛盾集中在巴尔干半岛，使这里成了名副其实的欧洲“火药桶”。

学生根据课本回答：

三国同盟：

德国、奥匈帝国、意大利。

三国协约：

英国、法国、俄国组成。

学生回答：

这场战争是双方综合国力的较量，延绵过长的战线和阵地战的战争方式，使双方都难以有效突破对方的防线，迅速取胜极为困难。

学生思考并在课本中寻找答案：

凡尔登战役和索姆河战役，双方均投入巨大兵力，伤亡惨重。

学生回答：

国联形成决议的“全体一致”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性，无法制止战争发生，英、法则将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务的工具。

因此，国联在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。

激发学生的好奇心，引起学生的兴趣通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能力

帮助学生理解第一次世界大战与战后国际秩序的相关史实，同时培养学生获取和处理信息的能力

【师】这就是本节课的知识内容，我们来总结一下，这节课我们学习了第一次世界大战与战后国际秩序，这一部分凡尔赛—华盛顿体系要求同学们重点记忆，这也是今天学习的难点，希望大家认真理解并掌握。

有不懂的课下咨询老师。

作业

布置

把同步练习做完，并记忆书中勾画的知识点

板书设计

第14课第一次世界大战与战后国际秩序

背景

帝国主义与世界大战的酝酿两大军事集团

性质

第一次世界大战欧洲的三条战线

与战后国际秩序第一次世界大战经过

结果

凡尔赛—华盛顿体系

一战后的国际秩序国际联盟

第一次世界大战的影响