双语班五年级汉语第九周.docx
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双语班五年级汉语第九周
第9周（第1课时）
年月日
课题
第八课儿子的创意
课型
教学内容
课文一练习
教学目标
知识与技能：
1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。
2.培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。
过程与方法：
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。
情感态度与价值观：
培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。
教学重点
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
教学难点
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。
教学方法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
教学准备
教材,班班通
教学过程
一，导入新课：
通过复述课文二的内容来导入新课。
板书课题
二．讲授新知
1.先注音，再组词？
拆（）（）豪（）
折（）（）毫（）
2.用指定的词语改写句子？
1）我们乡每年都向外地提供大量的水果？
----------------------（供应）
2）小时候，我就经常在想，在天空中是不是还有其他生物？
--------------------。
（ 存在 ）
3.用指定的词语完成句子？
1）今天老师带我们去巴扎，---------（体验）
2）这次比赛很激烈，---------（争夺）
4.模仿造句？
1）。
。
。
。
比如。
。
。
2）与。
。
。
。
无关。
。
。
。
三．巩固练习
1.做练习册有关部分。
四．课堂小结。
小结新课内容，表扬表现好的学生并进行努力学习的教育。
五．作业布置：
做练习册相关内容。
执教修改：
板书设计：
第八课儿子的创意（课文一练习）
4.模仿造句？
1）。
。
。
。
比如。
。
。
2）与。
。
。
。
无关。
。
。
。
教后反思：
第9周（第2课时）
年月日
课题
第八课：
（课文二）你能行
课型
教学内容
词语
教学目标
知识与技能：
、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。
2、提高汉语的听，说，读，写能力。
会使用本课词语。
过程与方法：
结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解课文内容。
情感态度与价值观：
培养学生的思维能力，激发学生的汉语兴趣从而树立学好汉语的信心。
教学重点
能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。
教学难点
提高汉语的听，说，读，写能力。
会本课词语使用。
教学方法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
教学准备
教材,班班通
教学过程
民族团结教育
四维两反：
维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严，反对民族分裂主义，反对非法宗教活动。
一，导入新课：
复习生字
让同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。
在详细学习课文前我们学习一下新词语。
二．讲授新知
一，词语学习
1.看拼音，查词典，学习词语。
1.走廊2.酸溜溜
3．家长4.备课
5.赞许6.伏案
7.撒娇8.示范
（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。
在达到要求后组织学生造句）
处理———这件事班长处理的很好。
报名———我决定报名参加写作比赛。
老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音，老师模范几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。
三.巩固内容。
老师写出词语，组织学生认读生词。
然后让学评价他们的读法。
四，课堂小结。
小结新课内容并表扬表现好的学生。
五，作业布置：
每一个词语写三遍，并预习课文内容。
执教修改：
板书设计：
第八课你能行（词语）
1.走廊2.酸溜溜
3．家长4.备课
5.赞许6.伏案
7.撒娇8.示范
处理———这件事班长处理的很好。
报名———我决定报名参加写作比赛。
教后反思：
第9周（第3课时）
年月日
课题
第八课：
你能行
课型
教学内容
课文二
教学目标
识与技能：
用感情的朗读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
过程与方法：
在听，说，读，的过程使学生学会知识掌握课文内容。
情感态度与价值观：
通过课文学习，提高学生的观察能力。
教学重点
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文
教学难点
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力
教学方法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
教学准备
教材,班班通，自制课件
教学过程
五个互相：
互相学习，互相帮助，互相尊重，互相团结，互相原谅。
一，导入新课：
通过听写词语的方式来导入新课？
二．讲授新知
1.先让学生用自己喜欢的方式读课文（老师要求学生把不会读的字或词圈出来并标出自然段）
2.师范读课文
3.师领读，生跟读，以便正音。
4.按自然段进行讲解。
5.按课文内选择准确的答案？
1妈是怎么样锻炼我的？
A,不陪我去考场B,不给我辅导作业
C,陪我准备考试
2）关于我在考场外遇到那个女孩，文中没有提到那一项？
A,没有很好地准备考试B,父母和爷爷来陪他考试
C,她喜欢撒娇
7.根据课文内容回答问题？
1）我为什么觉得妈妈不关心我了？
2）我突然明白了妈妈的意思了！
说一说妈妈的意思是什么？
8.小组合作完成回答问题
9.采用多种形式朗读课文：
齐读，分组读，男女比赛读。
三．巩固练习
1.生朗读课文。
2.做练习册有关部分。
四．课堂小结。
老师对本节内容进行全面评价。
五，作业布置：
学会熟读课文，做练习册相关内容。
执教修改：
板书设计：
第八课你能行（课文二）
1）我为什么觉得妈妈不关心我了？
2）我突然明白了妈妈的意思了！
说一说妈妈的意思是什么？
教后反思
第9周（第4课时）
年月日
课题
第八课文二你能行
课型
教学内容
课文二练习
教学目标
知识与技能：
.理解练习题的要求，按要求完成练习题。
过程与方法：
培养学生从小按时复习学过的内容并活用学过的知识。
情感态度与价值观：
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活及学习习惯。
教学重点
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
教学难点
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。
教学方法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
教学准备
教材,班班通
教学过程
五个高度认同：
对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义的高度认同，对中国共产党的高度认同。
一，导入新课：
通过复述课文一的内容来导入新课。
板书课题
二．讲授新知
老师先解释练习要求，布置学生独立完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。
1.老师按课文内选择准确的答案？
1关于玻璃的描述，下面哪一种说法不准确？
1妈是怎么样锻炼我的？
A,不陪我去考场B,不给我辅导作业
C,陪我准备考试
2）关于我在考场外遇到那个女孩，文中没有提到那一项？
A,没有很好地准备考试B,父母和爷爷来陪他考试
C,她喜欢撒娇
2.根据课文内容回答问题？
1）我为什么觉得妈妈不关心我了？
2）我突然明白了妈妈的意思了！
说一说妈妈的意思是什么？
3）通过参加比赛这件事，我在哪些方面成长，进步了？
3.话题交际？
。
讲述一件自己曾经独立完成的事情。
三．巩固练习
1.做练习册有关部分。
四．课堂小结。
小结新课内容并进行努力学习的教育。
作业布置：
做练习册相关内容。
执教修改：
板书设计：
第八课你能行（课文二练习）
2.根据课文内容回答问题？
1）我为什么觉得妈妈不关心我了？
2）我突然明白了妈妈的意思了！
说一说妈妈的意思是什么？
3）通过参加比赛这件事，我在哪些方面成长，进步了？
课后反思：
第9周（第5课时）
年月日
课题
汉语乐园1,2,3,4
课型
教学内容
汉语乐园1,2,3,4
教学目标
知识与技能：
.理解练习题的要求，按要求完成练习题。
过程与方法：
培养学生从小按时复习学过的内容并活用学过的知识。
情感态度与价值观：
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活及学习习惯。
教学重点
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
教学难点
提高汉语的听，说，读，写能力。
教学方法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
教学准备
教材,班班通
教学过程
三个离不开：
1.汉族离不开少数民族2.少数民族离不开汉族3.各少数名族之间相互离不开。
一.导入新课：
检查学生的提前做练习情况，随便提问的的方式来导入新课。
板书课题
二．讲授新知。
老师先解释练习要求，布置学生独立完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。
1.给加点词注音？
空隙（）校对（）
天空（）学校（）
到处（）处理（）
2.照样子写词语？
经过（）（）（）
（）不久（）不久
纷纷（）纷纷（）纷纷（）
3.用制定的词语完成句子？
1.妈妈，剩下的饭----------------------（提倡）
2.听说啊哪儿病了------------------（难怪）
3.妹妹为什么哭的这么伤心-------------（委屈）
三、巩固练习
1.做练习册有关部分
四、课堂小结
通过学习本节生字你有了什么收获？
五，作业布置：
做后面的练习
执教修改：
板书设计：
汉语乐园1,2,3,4
1.妈妈，剩下的饭菜怎么办？
----------------------（提倡）
2.听说啊哪儿病了。
------------------（难怪）
3.妹妹为什么哭的这么伤心----------------------（委屈）
课后反思：
第9周（第6课时）
年月日
课题
汉语乐园5,6
课型
教学内容
汉语乐园5,6
教学目标
知识与技能：
.理解练习题的要求，按要求完成练习题。
过程与方法：
培养学生从小按时复习学过的内容并活用学过的知识。
情感态度与价值观：
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活及学习习惯。
。
教学重点
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
教学难点
提高汉语的听，说，读，写能力。
会本课词语使用。
教学方法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
教学准备
教材,班班通
教学过程
两个不得：
任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动，任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。
复习导入：
检查学生的提前做练习情况，随便提问的的方式来导入新课。
板书课题
二．讲授新知。
老师先解释练习要求，布置学生独立完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。
1.按要求完成句子？
1）小马奔跑下来从山坡上。
-----------------（修改病句）
2）书被图书管理员摆到书架上。
------------------（改成把字句）
3）声音传到耳朵里。
------------------（扩写句子）
2.学写收条
收条的格式通常是有标题，正文和落款三部分组成。
1.收条两字要写在正文的中间。
2.正文要写收到东西的名称，数量等越详细越好。
3.落款包括接受人或单位名称以及接受日期。
三.巩固内容。
做相关的练习册
四，课堂小结。
小结新课内容并表扬表现好的学生。
五，作业布置：
做相关的练习册并预习词语
执教修改：
3.板书设计：
汉语乐园5,6
1.按要求完成句子？
1）小马奔跑下来从山坡上。
-----------------（修改病句）
2）书被图书管理员摆到书架上。
------------------（改成把字句）
课后反思：
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