第一课 防火自护.docx

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第一课防火自护

第一课防火自护、自救安全教育

 教学内容：

 学习一些家居防火自护。

自救知识

 教学目标：

 ①通过学习防火安全知识让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

 ②培养学生自我生存能力使学生安全健康地成长。

 教学重难点：

树立火灾自护自救的观念增强安全意识。

 教学时数：

2课时。

 教学器材：

投影仪、幻灯片或制作课件

第一课时安全用电

教学过程：

 ㈠谈话导入：

 同学们生活在幸福温暖的家庭里受到父母和佳人的关心爱护似乎并不存在什么危险。

但是家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险酿成事故。

（二）怎样安全用电。

 随着生活水平的不断提高生活中用电的地方越来越多了。

因此我们有必要掌握一些基本的

用电常识。

（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

 （3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

 我们的做法：

 A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视，其实此时的电视仍处于待机状态。

这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上并拔掉插头。

 B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。

C提醒老人因年老易忘事一定要他们仔细检查并把我们今天学的告诉他们。

 （4）使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，也有很多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上拼命跑上跑下。

这些行为都存在安全隐患。

 同学们，为了保证你们上下楼为的安全，现向你们提出以下几点要求：

 首先，上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。

高年级学生礼让低年级学生，男生礼让女生。

参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时，时要服从安排，分年级、分班级依次上下楼。

第二课时自我保护的方法

（一）导入新课。

（二）怎样保护自己。

（1）发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，比如躲到楼梯的拐角处，或是抓住楼梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。

不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

（2）是若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。

 （3）是遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

 （4）是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西，待人流过后，然后再离开现场。

 （5）是若被推倒，要设法靠近墙壁。

面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

 同学们我希望通过今天的上下楼梯的安全教育，同学们要高度重视，要养成良好的上下楼习惯，遵守上下楼梯的秩序。

尤其现在到了冬季寒冷时节，上下课时有些同学喜欢跑动，更应该注意上下楼梯的安全。

同时希望同学们也要注意交通、饮食、用电、运动等方面的安全。

 五、学习楼道安全儿歌

 教室里,

轻轻走, 

走廊上,

慢慢走, 

转弯口,

减速走, 

上下楼梯靠右走。

 楼道安全最重要，

靠右行走不要跑；

 老师守护在道旁，

依次行走秩序好；

 集体行动列队走，

几人结伴不打跳；

 遇上拥挤停三分，

主动谦让道通畅；

 灯光设施需爱护，

遇上停电放慢步；

 紧急情况心放松，听从安排不盲从；

 安全责任时刻记，生命安全泰山重。

 （三）实践活动

 教师带领学生走楼梯

第二课游泳安全

教学目标：

 1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

 2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

 教学过程：

 一、激情导入

 大家看一看这幅照片，你认识他吗？

 听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?

此刻，你在想什么?

请同学谈谈你的看法。

 小结：

人，应该珍爱生命。

今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

 二、我遵守

 在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：

 1、未经家长老师同意不去；

 2、没有会游泳的成年人陪同不去；

 3、深水的地方不去；

 4、不熟悉的江溪池塘不去。

 三、探讨原因

 溺水原因主要有以下几种：

 1、不会游泳；

2、游泳时间过长，疲劳过度；

 3、在水中突发病尤其是心脏病；

 4、盲目游入深水漩涡。

 四、救护措施

（一）自救。

如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？

对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。

万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

 1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，

直到抽筋消除为止；

 2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

 3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

（二）抢救。

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

 1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

 2、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

 3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。

可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。

吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。

如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

 五、谈一谈怎样珍惜生命。

同学们，珍爱我们的生命吧。

珍爱生命就是珍惜每一天。

那我们怎样珍惜每一天呢？

结束语：

同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。

祝愿大家今天好，明天会更好!

第三课地震安全教育

一、教学要求：

 1.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。

 2.培养学生的想象能力──在Flash动画和图的启发下，想像地球内部的运动。

 3.向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。

 二、教学重点：

地震的成因。

 三、教学难点：

地震的求生。

 四、教学准备：

 flash课件、ppt、图片、记分牌。

 五、教学过程：

（一）导入

 同学们你们想了解地震的有关知识吗？

（二）新授

 1、了解地震成因。

初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

 2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？

 ⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。

老师和学生一起观看Flash课件:

恐怖的地震（求生篇前），并尝试一起讨论其他预示现象。

 （了解地震的原理和地震的过程。

使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。

教师对这部分知识做相应讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P波）、横波（S波）、体波和面波有一个基本概念。

）

 纵波（P波）：

速度快，引起地面上下颠簸。

 横波（S波）：

速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。

 体波：

P波和S波统称体波。

在地球内部传播。

 面波：

体波到达地表后激发的次生波——面波。

它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大。

 ⑵我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何自救呢？

 接着观看Flash课件:

 恐怖的地震（求生篇后）,了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。

 提问：

 同学们相互讨论，地震来临时我们应该怎样自救？

（看PPT课件）

 3.知识竞赛。

（PPT课件）规则：

题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加十分。

答题分为判断题和问答题。

同学举手，教师叫到的小组才能回答，抽到同学回答正确才能加分，齐答题不加分。

希望同学注意答题的规则。

 六、全课总结

 地震的形成。

地震灾害的预防。

 1.地震的形成：

地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

 2.地震的求生方法：

 ⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，

12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择；

 ⑵不要拥挤在楼梯，过道上；

 ⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避；

 ⑷不要盲目破窗跳楼； 

⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；

 ⑹避震时，要注意保护头部；

 ⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。

来不及撤离，应就近避震。

 七、作业：

 地震在郴州容易发生吗？

请大家到课后去寻找答案。