家访记录表 1Word文件下载.docx

家访记录表 1Word文件下载.docx

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递成绩单，随口问：

知道今天家访，孩子怎么出门？

怕难为情吗？

学生家长：

自己忙．没时间管她．可能出去玩了．（其实，刚才邻居是从麻将桌上把她找来的．）

每次一放学，儿子就上外婆家．

－－是怕看店吗？

怕你们让他干活？

（家里开着一副食店）

家里懒，什么什么都不做－－－－－－－

－－孩子作业做了吗？

家长：

不知道．我孩子听话，作业自己做，从来不要我们去催的．就是习惯不好，一边看电视一边做作业．

我孩子好象从来没有作业．没次问他，都是做好了．

－－他们虽不是同班，但是许多老师是一样的，怎么没有作业呢？

每星期都有，你们得监督一下．

我们看不懂他的作业了．

－－不需要懂不懂的．你就问他作业，看有没有做，看写的清楚不清楚．孩子暑假作业带回家了吗？

家长都摇头．

－－最好保证孩子每天两个小时的时间作业．监督一下．

对家长：

孩子一边看书一边做作业．我的建议是，每天晚上要她安排明天是作息时间，什么时候做作业，什么时候看电视．

家访结果

对家长有了一定的了解

2009、10、20

李曌鑫

了解家庭情况

下午放学后由李曌鑫带路去，骑车约20分钟，家中有母亲，一姐姐和一弟弟。

父母离异，母亲开有一间小服装店。

姐姐在民家小学读六年级，家中情况一般。

李曌鑫是个较开朗、领悟性较高的孩子。

母亲很支持三个孩子读书。

平时曌鑫要做家务，有时也要看店铺，但大多时间以玩为主，晚上不能够较自觉主动地去学习，母亲的态度是很开明的，也很注意培养孩子待人处事的能力，自立精神，将很多道理讲得浅显易懂，孩子也较易接受。

全家气氛较和谐融洽，小孩也较懂事，较尊重父母，听父母的话，有上进心。

2009、11、2

李显

辍学

去家访时，只有李显的妈妈。

弟弟在家。

从李显的家中可以看到，李显家里比较贫困，从李显的言谈中，我们可以知道，家里根本就没有能力供黄中。

从她妈妈那儿，我们可以知道，李显有两个姐姐，一个妹妹和一个弟弟。

大姐在曲靖某酒店工作，二姐正读初三。

父母以不打算继续供她读书。

李显比较懂事，但学习成绩并不好，星期六，日李显平时还会帮手干家务。

对家庭有了一定的了解

2009、12、25

吴雄芳

家庭情况

吴雄芳：

父亲在富源当出租车司机，母亲在家种田，家有奶奶，大姐在广州打工，弟弟读三年级。

课后分担家务，家庭总体经济状况尚可。

母亲亦表示如果她有能力念书，会尽力支持

2009、12、3

晏雪云

晏雪云：

父亲开摩托搭客，母亲种地，家有一杂货店。

平时主要由金洪在课余时间打理，家务则由二姐分担，二姐现念初三,但听母亲的口气表示由于经济原因,不会让其念高中，大姐现在在东莞打工。

2008-2009学年第二学期

2009、3、4

向燕妮

向燕妮:

父亲40岁,现无正式工作，母亲帮别人打散工，家庭无固定经济来源,较为拮据，大姐就因为交不起学费而没有念完初中,现在曲靖市某鞋厂打工,月收入600元左右，家中还有一弟弟,现念小学三年级。

2009、4、29

唐茂润

唐茂润：

父亲曾在佛山做过陶瓷。

月入1000--2000元。

现在家种了300多棵桔树。

母亲在家种田（她曾读过高中）打理家务，平时靠打工解决一半的学费。

但唐茂润家庭环境还算不错，家长亦明确表示支持其读书，只要考得上，家里一定全力支持。

交谈中，其父母亦深知读书的重要性，对子女的教育亦算开明。

耿庄中学家访记录表

2009、5、18

朱亚鹏

想辍学

父母在家开一间砖厂，请一人帮忙，自己也做，家庭经济情况尚可。

父母对其学习很关心，也很开通，只要他愿意读书，成绩保持在前几名，都会继续供他读书。

他平常在家会做家务，但因年纪太小（提前读书），较贪玩，爱在家打游戏机看电视。

思维敏捷，也较爱学习，平常不懂的问题会问同学。

家里人都支持他读书。

2009、6、10

陈川

一家四口，父母、妹妹、家里的经济来源是父亲出外做建筑工。

据了解，收入颇丰。

从房屋的外观和家庭摆设估计家境还是不错的，家里还有种一些果树。

父母态度：

学生父亲因为工作的缘故，差不多跑遍大半个中国，所以接触的新事物较多，思想也较开放，知道读好书的作用，对学生的学习很支持，父亲明确表示，只要学生能读，读到几年级就供到几年级。

为了学生的学习，买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。

学生态度：

学生是比较积极的，平常上课也很活跃。

我的意见：

学生的主动，再加上父母的支持，学生以后的学习应该不存在什么大的经济相关的问题。

只要学生能努力学习，道路应该会走得很好。

2009-2010学年第二学期

2010、3、6

尹丹

学习无目标

家庭主要成员：

父母、妹妹、弟弟、爷爷、奶奶。

父亲是80年代的一位高考落榜生，懂得的道理较多，对学生的学习情况很重视。

平时也时常监督学生的学习情况，做课外的辅导。

对学生的学习特别重视，对学生以后的学习表示支持。

学生没有太大的目标，平时靠母亲指导。

学生比较乖巧。

但是自己明确的目标，建议家长多点辅导。

2010、4、13

顾淳

增加学生继续求学的决心

在全家人面前聊天，在表示完全对他们的现实情况理解的情况下，跟他们分析两种选择的利弊。

并在适当时候要求家长对我们或学生的意见表态，让学生更放心选择自己想做的事情。

尽量在家长面前表现学生的气质，知识，争取他们的信任。

2010、5、15

田东巨

1.与家长沟通，

2.了解某某在家情况 

3.帮助某某克服心理压力，培养健康的心理品质

在去家访之前，我就叫上班上和他一个村的同学（其中有许多是他的好朋友），我们一起到他家里。

给他讲他没在学校的新鲜事情和带去同学们对他的思恋之情。

在交谈中让他体会生活的乐趣，以及和集体生活的快乐。

同学们和他快乐的交谈使他紧张而又戒备的心理得以放松。

也愿意把自己的真实想法告诉大家。

做家长工作，要求家长多留时间陪儿子谈心、学习。

不要给他施加过大的压力。

使儿子在家得到亲切感、温暖感。

要求家长为了帮助儿子，自学有关心理方面的书籍内容，结合儿子情况，有针对性地纠正其人格缺陷，树立其勇于克服学习上的困难的决心和信心。

适当之时。

可以把自己的工作放一放，领着孩子到外面走一走。

让他多感受一下生活的美好。

对学校有了一定的感情，对学习有了一定的兴趣

2010、6、8

杨佐福

学习目标

经过下午的家访，我们了解到，家中主要由他妈妈负责他的学习生活。

但据了解，该同学是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。

但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，进入六年级后，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

该同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。

考试也经常会犯错，为此，他很苦恼，不知如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。

该同学在老师和家长面前表态，以后做到：

遵守校规班规；

上课认真听讲，不影响老师讲课；

课堂上提高效率，不讲话。

努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大，已经名列班级11名。