教育学与心理学模拟试题及答案.docx

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教育学与心理学模拟试题及答案

教育学与心理学模拟试题及答案

一、选择题：

本大题共 13 个小题；每小题 2 分；共 26 分。

在每小

题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的

字母填在题后的括号内。

1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）

A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》

2．教育科学体系中的基础学科是（）

A．教育经济学 B．教育学 C．心理学 D．学校管理学

3．决定教育性质的根本因素是（）

A．社会生产力 B．政治经济制度 C．上层建筑 D．科学技术

4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发

展的影响？

（）

A．环境 B．遗传 C．教育 D．社会活动

5．课的类型一般分为两大类；即（）

A．讲授课和练习课 B．讲授课和复习课 C．讲授课和实验课 D．单

一课和综合课

6．《学记》上说：

“不陵节而施”；这句话体现了（）

A．循序渐进的教学原则 B．启发性教学原则 C．因材施教的教学原

则 D．巩固性教学原则

7．教师的表率作用主要体现在（）

A．言行一致 B．衣着整洁 C．举止端庄 D．谈吐文雅

8．德育是指教育者培养受教育者（）

A．政治立场和观点的教育 B．政治思想品质的教育 C．共产主义道

德品质教育 D．品德的教育

9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德

育方法是（）

A．指导自我教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法

10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）

A．受教学计划和教学大纲规范的 B．有目的、有计划、有组织进行

的

C．师生共同参与的 D．学生自愿选择的

11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）

A．脑力劳动与体力劳动相结合 B．城市与农村相结合

C．知识分子与工人农民相结合 D．教育与生产劳动相结合

12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）

A．认识和情感的特征 B．情感和意志的特征 C．气质和性格的特征

D．生理和心理的特征

13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）

A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

二、填空题：

本大题共 5 个小题；共 10 个空；每空 1 分；共 10 分。

把答案填在题中横线上。

14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的

《》。

15．欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体

系。

16．教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和

计划。

17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。

18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活

动和

活动。

三、简答题：

本大题共 3 个小题；每小题 8 分；共 24 分。

19．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改

革目标是什么？

20．班主任应如何组织培养班集体？

21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？

22．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。

心理学部分

五、选择题：

本题共 13 个小题；每小题 2 分；共 26 分。

在每小题

给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的

字母填在题后的括号内。

23．下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？

A．心理过程及其规律 B．情绪人格及其规律 C．生理现象及其规律

D．心理现象及其规律

24．心理现象的产生方式是（）

A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动

25．学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种

基本特性？

（）

A．选择性 B．理解性 C．整体性 D．恒常性

26．一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较

多；这是受下列哪种选项因素的干扰？

A．消退和干扰抑制 B．倒摄和干扰抑制 C．前摄和消退抑制 D．前

摄和倒摄抑制

27．高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪

种气质类型相对应？

（）

A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质

28．下列哪种选项属于一般能力的范畴？

（）

A．记忆能力 B．创造能力 C．运动能力 D．社交能力

29．注意的两种最基本的特性是（）

A．指向性与选择性 B．指向性与集中性 C．指向性与分散性 D．集

中性与紧张性

30．“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？

（）

A．激情 B．心境 C．热情 D．应激

31．教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）

A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想像力 D．分化概念

32．个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相

一致的方向变化的现象；称为（）

A．从众 B．依从 C．服从 D．遵从

33．提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）

A．卡特尔 B．奥尔波特 C．霍兰德 D．斯坦伯格

34．加德纳提出的智力理论是（）

A．智力二因素论 B．智力结构论 C．智力多元论 D．智力三元论

35．下列哪种方法属于精神分析法？

（）

A．系统脱敏法 B．支持疗法 C．宣泄疗法 D．认知作业法

六、填空题：

本大题共 5 个小题；共 10 个空；每空 1 分；共 10 分。

把答案填在题中横线上。

36．思维的过程包括分析与综合、、、系统化与具体化。

37．人的情绪是以为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是。

38．平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。

其基本条

件是；同时进行的两种活动中必须有一种是的。

39．智力技能形成可分为三个阶段：

原型定向、、。

40．根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：

生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。

七、简答题：

本大题共 3 个小题；每小题 8 分；共 24 分。

41．能力与知识、技能的关系。

42．简述助人行为的促进策略。

43．如何培养创造性思维？

八、论述题：

本题满分 15 分。

44．结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的

学习动机？

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时2 楼发表于 2010-7-24 22:

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参考答案

教育学部分

一、选择题

1．C2．B3．B4．A5．D6．A7．A

8．D9．D10．B11．D12．D13．B

二、填空题

14．赫尔巴特普通教育学

15．教会骑士

16．学期（或学年）教学进度课时

17．社会要求的道德规范学生原有的品德水平（基础）

18．小组个人

三、简答题答案要点

19．改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习

态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成

正确价值观的过程。

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡

导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息

的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合

作的能力。

20．

（1）确立班集体的奋斗目标；

（2）选择和培养班干部；

（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；

（4）组织多样的教育活动。

21．

（1）社会主义方向性原则；

（2）从学生实际出发的原则；

（3）知行统一的原则；

（4）集体教育和个别教育相结合的原则；

（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；

（6）依*积极因素、克服消极因素的原则；

（7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；

（8）教育影响的一致性和连贯性原则。

四、论述题答案要点

22．

（1）掌握知识是发展智力的基础；不能脱离知识的传授和掌握

凭空发展智力。

（2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水

平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。

（3）知识多少和智力水平高低不一定成正比。

我们要求在教学过程

中向学生传授知识的同时；有计划、有目的、自觉地发展学生智力。

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06 | 只看该作者 小小精品资源

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教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷））

（第一卷）

一、单选题

1.杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。

A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.

永恒主义教育思想

2.在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠

定了它的理论基础的教育家是（ ）。

A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄

培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。

A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到

人的遗传素质的制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切

协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，

再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种

研究方法是（ ）。

 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法

5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。

A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。

A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大

7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学

形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（ ）。

A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度

8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。

 A.1985 年 B.1986

年 C.1987 年 D.1988 年

9.北京师范大学学制研究小组于 1981 年在其附属中小学开始进行的

学制实验是（ ）。

A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制

10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。

A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.

高等学校扩招

11.教学从本质上说，是一种（ ）。

 A.认识活动 B.教师教的活动 C.

学生学的活动 D.课堂活动

12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来

说，（ ）。

A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业

的时间早 D.说不清楚

13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用

科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（ ）。

A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客

体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是

不能起到主导作用

14.小学阶段是发展学生个性（ ）。

A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最

不会受外界影响的时期

15.德国教育家赫尔巴特是（ ）。

A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代

表 D.活动中心论的代表

16.在 1951 年提出“范例教学”主张的是（）。

A.赫尔巴特B.

瓦·根舍因 C.怀特海 D.克伯屈

17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。

A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 C.坚持人文教育与科学

教育的携手并进 D.要看情况而定

18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。

 A.主体 B.客体

C.教的主体 D.学的主体

19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：

“给我

一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里

养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、

爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他

们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞

丐或强盗。

”这是（ ）。

A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.

儿童决定论的观点

20.结构主义课程理论的代表是（ ）。

 A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克

伯屈