政教工作经验谈Word格式文档下载.docx

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在认识问题、逻辑思维，综合分析问题上还不成熟，人生观、世界观还未完全形成，所以难免会犯错误，处理问题出现编差。

作为一名教育工作者，应该正确地对待学生所犯错误，不能简单粗暴“一棒子打死”，而应该深入了解、分析学生所犯错误的动机及思想根源，从根本上分析问题，解决矛盾，给学生引导、摆事实、讲道理，达到以理服人，以德育人。

具体做法：

1、 注重德育，在德育工作中坚持以正面疏导为主，同时辅之以纪律约束，并将二者紧密结合起来，培养学生知法、守法，立志努力学习，报效祖国；

培养学生尊重、关心、爱护、帮助他人的高尚品质，培养学生热爱班级和学校的集体主义精神；

培养学生养成诚实正直、积极向上、自尊自强的道德修养。

2、 每周一举行全校升国旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行爱国主义、集体主义和道德品行教育，并及时反馈上周政教管理工作存在的问题，对学生提出要求和希望，避免和减少学生违纪事件的发生。

3、 政教处工作人员每月采取问卷调查及找学生谈话等方式，了解学生的学习、生活及思想情况，了解班主任及任课教师的管理及授课情况，学生提出的问题及时归纳总结，能解决的立即给予答复，不能解决的汇报给校长。

4、每周一下午召开班主任例会，总结上周工作，安排布置本周工作。

跟班

主任老师们沟通处理解决班级工作中遇到的困难问题。

5、 搞好德育宣传教育活动。

校团委积极组织团员搞好学生的品德教育及爱国主义、集体主义教育，利用校园广播站、墙报、电子板宣传校园好人好事，弘扬正义、惩治邪恶，宣传国家大的方针；

成立青年志愿者服务队，帮助孤寡老人及有困难的师生群众，热心为他们服务；

深入开展“增强共青团员意识”主题教育活动，树立团员的组织意识、模范意识和纪律意识；

深入开展向先进人物学习的高潮，让每个学生受到感化和教育，落实在行动中；

深入贯彻到树立社会主义荣辱观的教育活动中去，并通过征文、演讲、节日纪念活动、各种文体活动来启迪学生，陶冶学生品行。

6、 在校园设置学生意见箱，对学生提出的意见分类整理，虚心接受，有则改之，无则加勉。

二、选拔优秀班主任，这是政教工作得以顺利开展的基础。

随着教育教学水平的进步和提高，新时期班主任队伍建设也日渐规范化、科学化。

建设一支高素质、高水平的班主任队伍，对培养人才有着不可低估的意义。

因此，我校在选拔培养班主任工作中，充分体现“能者上，庸者下”的用人制度,并采用竞争激励制度，可激发班主任的内在动力，使班主任更加主动、积极地投入到工作中去，发挥更大的能动性，确保教育教学工作健康有序地进行。

1、 每逢假期，学校安排德育工作者及班主任参加旗里或市里举办的班主任工作培训班或德育教育经验交流会，学习其他地方兄弟学校班主任工作经验，并借鉴外校的成功经验，结合我校实际，在日常的教育和管理中创造探索适合校情、班情的管理方法。

2、 规范班主任管理制度，严格实行《班主任班级管理量化考评制度》，对班主任的“德、能、勤、绩”进行综合考评。

“德”指班主任的师德及德育工作情况。

班主任作为教书育人的直接责任人，必须具备完善的人格，高尚的品德，能为人师表、言传身教，去感化和教育学生，如果班主任政治思想作风不端正，业务不扎实，不可能做到“身正为范，学高为师”，更不可能引导学生养成良好的人格修养和道德品行。

“能”指的是能力方面，要求班主任老师做好班主任的前提，首先是一位优秀的任课教师，所教学课能让学生感兴趣，有扎实的专业功底。

其次，有管理班级的工作方法，能够融入到班级集体中去，能够受到学生的信任和爱戴，能够关心、体贴、爱护学生，能够制定完善的班规，健全班委会、团委会组织，使班集体充满生机和活力。

“勤”指勤劳。

班主任工作是辛苦的，同时也是快乐的。

面对班级几十名学生，班主任能够有吃苦耐劳的精神，要比学生起的早，休息的晚，了解学生生活情况，关心学生身体健康。

“绩”指学生的学习成绩各科比赛、竞赛成绩、政教管理成绩。

一个班级管理的好坏，对一个班级的班风、学风有着很大的影响，可以说班风直接决定学风，学风直接影响到成绩。

通过近3年政教管理的经验和观察，我发现有这样一个规律，班主任责任心强、工作能力强的班级，他所带的班级无论班风、学风较好，学生的学习成绩进步最快，而各种竞赛，文体活动比赛也都名列前茅。

三、加强对学生的教育和管理。

针对学生的教育和管理采取预防为主，积极教育的方法和“治病救人”的工作方法，在违纪学生的教育中，做到预防一犯错一学习教育一认识错误一改正错误的程序。

1、 每年新生入校，都要进行为期一周的军事训练，对学生进行养成教育。

众所周知，军队的纪律是最严明的，军人身上有着很多普遍人所不具备的优良品质。

学校与驻地方的部队或森警部队联系，建立为友好单位。

并于每学年新生入校时让学生进行军训，组织学生到军营参观学习。

通过军训，培养了学生吃苦耐劳，坚韧不拔的毅力，增强了学生的纪律意识与观念，增强了学生的集体主义荣誉感，从而养成了守纪律，爱劳动的良好行为习惯。

2、 加强纪律教育，组织学生学习《中学生守则》及《中学生日常行为规范》及学校的管理制度，使学生熟知学校的管理，在处理学生问题与纠纷时做到有规可依，违规必究。

新学期伊始，对学生进行必要的法制教育、安全教育及养成习惯教育。

通过学习、考试使每一个学生都熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校管理规章制度所要求的哪些是该做的，哪些是作为一名学生所禁止的，从而约束学生不良行为习惯，即使学生违反了制度和规定，可以以制度作为依据，使学生明白错在什么地方，从而高效地帮助犯有错误的学生改正错误。

3、 加强礼仪教育，创文明校风。

初中学生对事物虽然有一定的认知及判断能力，但有时还不够成熟，有一部分学生受到社会文化的冲击，盲目地追星，盲目地弘扬个性，甚至学明星说话。

因此，有些学生穿奇装异服，说话带脏字，染各种色彩的发型，男生留着很长的头发，女生戴首饰，留指甲等这些行为和举止与初中生显然格格不入。

为此，学校严格按照《规范》及制度，在学生中开展文明礼仪教育，制定了检查制度。

很快，就使学生能严格按要求规范自己的言行。

4、 加强劳动教育，磨练学生意志品质。

每个学期，都有一些劳动项目等待学生去完成，比如：

学雷锋做好事活动、清理校园卫生、拔大草、搬动物品、管理学校实践基地、种花种树、扫雪等。

在劳动中让学生体验成功的快乐，丰富了想象力和创新意识，提高了学生的合作意识，同时也磨练学生的意志品质。

另外我们学校推广“承包”责任制，主要包括:

分担区和区内的物品管护承包；

学生社会实践基地一试验田承包；

学校花池种植管理承包等，实行“承包”责任制提高了学生的工作积极性和主人翁意识，各个班级的学生能主动地进行劳动和日常管理，而且增强了竞争意识，效果非常好。

5、 对待违纪学生做耐心、细致的教育工作，通过多种形式进行帮助。

我们伊敏地区的孩子家庭情况比较复杂，有离异的、单亲的、跟着老人生活的家庭比较多，很多学生缺乏家庭的管理和教育，平时散漫惯了，因此管理难度相对较大，要想使每一个学生不犯错是不可能的。

但我们可以使学生少犯错误，从错误中汲取教训，达到少犯错误的目的，针对不同情况、不同特点的学生，政教处在教育这些学生时采取不同的方法。

把所有参与打架斗殴的学生组织集中在一起，举办法制安全学习班。

通过学习法制知识、安全教育使学生认识到因小事冲动打架造成后果的严重性及危害性，通过多种法制案例教育学生。

通过学习班学习，使每一位同学都深刻认识到自己行为的错误，并主动表示在以后的学习、生活中宽容待人、谦虚忍让，从而树立良好的谦虚谨慎、诚实待人、互帮互助的美德。

针对有吸烟、喝酒嗜好的学生为他们举办健康教育学习班，使他们认识到烟酒对人身体的危害，从而使学生远离烟草及酒精，逐步戒掉烟瘾，保持身体健康。

针对有不同兴趣爱好的后进生，根据他们的兴趣爱好，组建了体育、音乐、美术、书法、信息技术等兴趣小组，每天第八节课，7、8年级的学生可根据自己的兴趣爱好参加喜欢的兴趣小组活动，每个兴趣小组都有专业的老师指导和培训，通过兴趣小组的学习，使后进生找到了目标，从而找回了自信。

总之，政教管理工作是一项细琐繁杂的系统工程。

自古以来，学校就提倡学生“先成人，再成才”的教育理念，这种教育理念对于培养有道德、有理想、有文化、有纪律的德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，培养能为社会主义服务、为人民服务的新时代的人才具有重大的历史意义。