教学设计表.docx
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教学设计表
教学设计表
序号：
1
学习情境一：
认识土肥水管理
项目一、土壤管理
授课班级
上课时间
4课时
上课地点
实训中心
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1.能正确进行土壤耕作
2.具备正确诊断园林植物缺素的能力
3.能识别常用施肥器械和工具
4.具备正确合理使用施肥工具、选用肥料进行施肥的能力
1.熟记土壤进行改良方法
2.熟记常用的土壤施肥方法
3.了解常用肥料施肥注意事项
能力训练任务及案例
1.板结土壤的改良
2.常用施肥器和施肥工具的认识
3.常用化学肥料的识别及使用实训
4.常用有机肥料的识别及使用实训
参
考
资
料
1.参考网站
2.参考书
《观赏植物栽培》 刘金海、王秀娟主编 高等教育出版社
《土壤学》，林大仪主编，中国林业出版社
《园林植物栽培与养护》，魏岩，中国科学技术出版社
教学过程
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知（教学内容、目的）
告诉学生本节课的主要解决的问题和要达到的目标
讲授（口述）
设问
课件教具
5分钟
引入（任务项目）
根据不同观赏植物对土壤的要求不同提出问题：
如何让土壤适宜植物的生产？
土壤的施肥方法有哪些？
展示
提问
教师点评
实物展示
课件
讨论
代表发言
20分钟
讲解演示
（初步了解）
（点评学生的回答）
提出土壤耕作方法→土壤改良的方法→园艺植物营养的缺素诊断→施肥方法
课件
演示
多媒体课件
思考讨论
个别回答
30分钟
深化
（加深理解）
任务一：
板结土壤的改良
启发诱导
分组指导
改良工具
小组研订方案
小组操作
40分钟
任务二：
常用施肥器和施肥工具的认识
启发诱导
分组指导
施肥工具
小组识别
20分钟
任务三：
常用化学肥料的识别及使用实训
启发诱导
分组指导
施肥工具
小组研订方案
小组操作
40分钟
归纳和总结（知识和能力）
1.土壤改良方法
2.植物缺素的外观诊断
3. 常用肥料及施肥方法
先由学生总结，教师再归纳
课件演示
代表发言
15分钟
训练（巩固、拓展、检验）
任务四：
制订有机肥施肥方案
个别指导
教师点评
书写
个人思考撰写
代表发言
20分钟
总结
结合教学目标，学生明确学会了什么，重点要点，注意事项
教师点评
多媒体课件
学生代表回答
8分钟
作业
任务工单,课后上网、查阅相关图书资料，搜集有关土壤改良法和施肥技术等相关资料。
实训结束整理现场后方可离开。
2分钟
应知应会
土壤耕作方法、土壤改良法、园林植物缺素的外观诊断、植园的施肥技术。
教学设计表
序号：
2
项目二、水分管理
授课班级
上课时间
4课时
上课地点
实训中心
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1.具备针对不同植物生长状况合理进行水分管理的能力
2.具备合理操作浇水器械的能力
1.了解不同园林植物对水分的要求
2.了解不同灌溉方法的优、缺点
3.了解灌水时间与常用灌水方法
能
力
训
练
任
务
及
案
例
1.常用浇水器和浇水工具的认识和使用;
2.案例:
广玉兰水分管理
3.案例:
月季水分管理
参
考
资
料
1.参考网站
2.参考书
《观赏植物栽培》 刘金海、王秀娟主编 高等教育出版社
教学过程
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知（教学内容、目的）
告诉学生本节课的主要解决的问题和要达到的目标
讲授（口述）
设问
课件教具
5分钟
引入（任务项目）
根据不同园林植物对水分的要求情况提出问题：
根据常识，园林植物浇水应注意什么？
其灌溉时期如何控制？
观赏植物的灌溉方式有哪些？
展示
提问
教师点评
实物展示
课件
讨论
代表发言
20分钟
讲解演示
（初步了解）
（点评学生的回答）
提出灌溉时期→灌水量→灌水方式
课件
演示
播放视频
多媒体课件
思考讨论
个别回答
学生结合视频叙述
30分钟
深化
（加深理解）
任务一：
常用浇水器和浇水工具的认识和使用;
启发诱导
分组指导
现场操作
小组操作
40分钟
任务二：
广玉兰水分管理
启发诱导
分组指导
现场操作
小组操作
40分钟
归纳和总结（知识和能力）
1.不同园林植物对水分的要求
2.灌溉技术及灌水方法
3.不同灌溉方法的优、缺点
先由学生总结，教师再归纳
课件演示
代表发言
15分钟
训练（巩固、拓展、检验）
任务三：
月季水分管理
个别指导
解疑释惑
现场操作
小组操作
40分钟
总结
结合教学目标，学生明确：
学会了什么，重点要点，注意事项
教师讲授或提问
多媒体课件
集体回答
8分钟
布置作业
任务工单。
课后上网、查阅相关图书资料，搜集有关水分管理的资料。
实训结束整理现场后方可离开。
2分钟
应知应会
不同园林植物对水分的要求；灌溉技术及灌水方法；不同灌溉方法的优、缺点
教学设计表
序号：
3
项目三、木本园林植物土肥水管理
授课班级
上课时间
4课时
上课地点
实训中心
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1.能根据木本园林植物生长状况正确判别缺素情况，具备制订合理施肥方案并正确实施的能力
2.能正确判断木本园林植物缺水状况，具备合理浇水能力
1.进一步了解土壤改良知识
2.进一步了解土肥水管理的工具性能和相关肥料特性
3.掌握常见木本园林植物的肥水管理技术
能
力
训
练
任
务
及
案
例
1.银杏浇水施肥
2.香樟浇水施肥;
参
考
资
料
1.参考网站
2.参考书
《园林树木学》，陈有民主编，中国林业出版社
《土壤学》，林大仪主编，中国林业出版社
《园林植物栽培与养护》，魏岩，中国科学技术出版社
教学过程
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知（教学目标、任务）
告诉学生本次课主要解决的问题和要达到的目标
讲授（口述）
设问
课件教具
5分钟
引入（项目任务）
展示缺肥、水树木图片，提出问题：
如何补肥、浇水？
延伸：
有机肥料的积制？
（实例说明）
展示
提问
教师点评
实物展示
课件
讨论
代表发言
20分钟
讲解演示（初步了解）
以某种木本园林植物为例，教师示范浇水施肥方法、步骤
讲解
演示
小组讨论
教师演示
小组讨论
组长演示
30分钟
深化（加深认识和了解）
任务一：
银杏浇水施肥
启发诱导
分组指导
现场教学
研讨实施方案
各组交流
各组实施
50分钟
任务二：
香樟浇水施肥
启发诱导
分组指导
现场教学
研讨实施方案
各组交流
各组实施
50分钟
归纳和总结（知识和能力）
结合教学目标，学生明确学会了什么，施肥要点，注意事项
先由学生总结，教师点评
——
代表发言
15分钟
作业
任务工单。
课后思考：
木本园林植物施肥有几种方式？
每种施肥方式的注意事项是什么？
实训结束整理现场后方可离开。
10分钟
应知应会
土壤改良方法，乔灌木浇水施肥技能
教学设计表
序号：
4
学习情境二：
园林植物土肥水管理
项目四、草本园林植物土肥水管理
授课班级
上课时间
4课时
上课地点
实训中心
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1.能根据草本园林植物生长状况正确判别缺素情况，具备制订合理施肥方案并正确实施的能力
2.能正确判断草本园林植物缺水状况，具备合理浇水能力
1.进一步了解各种施肥器械和工具
2.进一步熟悉常见肥料特性和使用注意事项
3.了解中耕除草的相关知识
工作任务及案例
1.案例——三叶草浇水施肥：
各小组制定施肥和浇水方案，然后实施；
2.案例——菊花浇水施肥：
各小组制定施肥和浇水方案，然后实施。
参
考
资
料
1.参考网站
2.参考书
《花卉学》，北京林业大学园林系花卉教研组主编，中国林业出版社
《花卉栽培》，陈卫元主编，化学工业出版社
《园林植物栽培与养护》，魏岩主编，中国科学技术出版社
《观赏植物栽培》， 刘金海主编 ，高等教育出版社
教学过程
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知（教学目标、任务）
告诉学生本节课的主要解决的问题和达到的目标。
讲授（口述）
设问
课件教具
5分钟
引入（项目任务）
草本园林植物培养土配制方法。
展示，提问
教师点评
实物展示
课件
讨论
代表发言
20分钟
讲解演示（初步了解）
以某种草本园林植物为例，教师通过课件示范施肥方法、步骤，学生学习，讨论
讲解
演示
小组讨论
教师演示
小组讨论
组长演示
30分钟
深化（加深理解）
任务一：
三叶草浇水施肥
启发诱导
分组指导
现场教学
小组研讨方案
某组长发言
学生补充完善
小组操作
50分钟
任务二：
菊花浇水施肥
启发诱导
分组指导
现场教学
小组研讨方案
某组长发言
学生补充完善
小组操作
50分钟
归纳和总结（知识和能力）
结合教学目标，学生明确学会了什么，重点要点，注意事项
先由学生总结，教师再归纳
课件演示
代表发言
15分钟
作业
课后思考:
草本园林植物施肥有几种方式？
每种施肥方式的注意事项是什么？
实训结束整理现场后方可离开。
10分钟
应知应会
草本花卉浇水施肥技能，草本花卉浇水施肥注意事项
教学设计表
序号：
5
项目五、草坪草的土肥水管理
授课班级
上课时间
4课时
上课地点
实训中心
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1.能根据草坪生长状况正确判别其缺肥、水情况
2.能合理制订草坪浇水施肥方案，并具正确实施的技能
1.了解草坪缺水、肥症状
2.掌握常见草坪草的肥水管理知识
能
力
训
练
任
务
及
案
例
1.案例——黑麦草与高羊茅草坪肥水管理：
各小组制定方案，并组织实施
2.案例——结缕草草坪肥水管理：
各小组制定方案，并组织实施
参
考
资
料
1.参考网站
2.参考书
《草坪建植与养护》，潘文明主编，高等教育出版社
《草坪建植与养护彩色图说》，王彩云等，中国农业出版社
《园林植物栽培与养护》，魏岩，中国科学技术出版社
教学过程
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知（教学目标、任务）
告诉学生本节课的主要解决的问题和达到的目标。
讲授（口述）
设问
课件教具
5分钟
引入（项目任务）
草坪的养护管理基本知识，草坪覆盖
提问
教师点评
多媒体课件
讨论
代表发言
20分钟
讲解演示（初步了解）
以某种草坪草为例，学习草坪草的施肥和浇水方法、步骤
讲解
演示
小组讨论
教师演示
小组讨论
组长演示
30分钟
深化（加深理解）
任务一：
黑麦草与高羊茅草坪肥水管理
启发诱导
分组指导
现场教学
小组研讨方案
某组长发言
学生补充完善
小组操作
50分钟
任务二：
结缕草草坪肥水管理
启发诱导
分组指导
现场教学
小组研讨方案
某组长发言
学生补充完善
小组操作
50分钟
归纳和总结（知识和能力）
结合教学目标，学生明确学会了什么，重点要点，注意事项
先由学生总结，教师再归纳
课件
代表发言
15分钟
作业
任务工单。
课后思考：
草坪草施肥有几种方式？
每种施肥方式的注意事项是什么？
草坪浇水方法有几种？
各有什么优劣？
实训结束整理现场后方可离开。
10分钟
应知应会
草坪覆盖、草坪施肥方法，草坪浇水措施
教学设计表
序号：
6
项目六、自然灾害的预防
授课班级
上课时间
4课时
上课地点
实训中心
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1.具有鉴别主要自然灾害症状的能力
2.具备预防各种自然灾害的能力
3.具备主要自然灾害补救的能力
1.了解自然灾害的概况
2.了解自然灾害的危害情况和各种表现
3.掌握主要自然灾害的预防措施
4.熟悉主要自然灾害后的补救措施
能
力
训
练
任
务
及
案
例
①以某种自然灾害为例，各小组制定预防和补救方案；
②各小组根据制定的自然灾害预防和补救方案，进行具体的操作实训，以更好的掌握本次课程的内容。
参
考
资
料
1.参考网站
2.参考书
《气象学》，贺庆棠主编，中国林业出版社
《农业气象学》，崔学明主编，高等教育出版社
教学过程
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知（教学目标、任务）
告诉学生本节课的主要解决的问题和达到的目标。
讲授（口述）
设问
课件教具
5分钟
引入（项目任务）
各种自然灾害的发生时间、表现和预防措施
提问
教师点评
多媒体课件
讨论
代表发言
20分钟
讲解演示（初步了解）
以某种灾害为例，教师通过课件示范预防方法、步骤以及补救措施，学生学习，讨论
讲解
演示
小组讨论
教师演示
小组讨论
组长演示
30分钟
深化（加深的理解）
任务一：
涝灾或旱灾的预防
启发诱导
分组指导
多媒体课件演示
小组研讨方案
某组长发言
学生补充完善
小组实施
50分钟
任务二：
排涝或抗旱
启发诱导
分组指导
实际操作
小组研讨方案
某组长发言
学生补充完善
小组实施
50分钟
归纳和总结（知识和能力）
结合教学目标，学生明确学会了什么，重点要点，注意事项
先由学生总结，教师再归纳
课件演示
代表发言
15分钟
作业
任务工单。
课后思考：
在自然界中还有哪些灾害？
如何预防？
灾后应采取哪些补救措施？
实训结束整理现场后方可离开。
10分钟
应知应会
各种自然灾害的表现，预防方法以及补救措施
教学设计表
序号：
7
项目七、认识园林植物整形修剪
授课班级
上课时间
4课时
上课地点
专业教室
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1.能识别常用园林植物整形修剪工具
2.能正确使用各种整形修剪工具
1.了解修剪目的意义
2.熟记修剪原则、时期、方法
能
力
训
练
任
务
及
案
例
51.园林植物整形修剪常用工具的识别
62.各种整形修剪工具的使用
参
考
资
料
1.参考网站
2.参考杂志
《园林灌木、绿篱和藤本类植物的整形修剪》齐建益，湖南林业；
《园林植物的修剪与造型》张甜山，科技资讯；
《园林树木修剪原则》温仕英，林果花卉；
《绿化行道树的修剪整形》于国英、高文玲，林木花卉；
《小议园林植物的整形修剪与造型》杨晓君，民营科技；
3.参考书
《园林树木整形修剪技术》王韫璆主编，上海科学技术出版社；
《观赏植物整形修剪技术》陈绍云、马元建主编，浙江科学技术出版社；
《观赏树木修剪技术》邹长松主编，中国林业出版社。
教学过程
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知（教学目标、任务）
告诉学生本次课主要解决的问题和要达到的目标
讲授（口述）
设问
课件教具
5分钟
引入（项目任务）
观看整形修剪后不同植物类型图片，提出问题：
怎么修剪？
什么时候修剪?
……
展示
提问
教师点评
课件
图片
讨论
代表发言
20分钟
操练（常用工具的识别和使用及购买选择）
老师根据乔、灌木、花卉、草坪植物依次对应的修剪工具进行名称的介绍→使用→购买选择→辅助工具的名称及使用
实物展示进行识别
课件演示工具的使用和购买选择
实物展示
课件
思考讨论
个别回答
学生结合实物叙述
30分钟
深化（园林植物整形修剪常用工具的识别和使用）
任务一：
园林植物整形修剪常用工具的识别
启发诱导
分组指导
现场教学
小组识别
30分钟
任务二：
各种整形修剪工具的使用
启发诱导
分组指导
现场教学
小组操作
50分钟
归纳和总结（知识和能力）
⑤ 园林植物整形修剪目的意义
⑥ 整形修剪原则、时期、方法
⑦ 整形修剪中常用工具的识别和使用
先由学生总结，教师再归纳
课件演示
代表发言
15分钟
训练（巩固、拓展、检验）
书面写出常用整形工具的名称及使用方法
个别指导
解疑释惑
学校印发的实验报告纸书写
个人操作
40分钟
总结
结合教学目标，学生明确学会了什么，重点要点，注意事项
教师讲授或提问
多媒体课件
集体回答
8分钟
作业
任务工单。
课后上网搜集资料完成作业：
园林植物整形修剪的发展概述
实训结束整理现场后方可离开。
2分钟
应知应会
整形修剪的原则、修剪时期和方法、修剪工具的识别和使用
教学设计表
序号：
8
项目八、行道树、行列树的修剪
授课班级
上课时间
4课时
上课地点
专业教室
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1.掌握杯状行道树、行列树整形修剪技能
2.掌握开心型行道树、行列树整形修剪技能
1.了解行道树、行列树概况
2.掌握行道树、行列树整形修剪原则
3.掌握行道树、行列树整形修剪技术
4.掌握行道树、行列树整形修剪时间
5.了解行道树修剪器械使用性能
能
力
训
练
任
务
及
案
例
1杯状行道树整形修剪
2.开心形行道树整形修剪
参
考
资
料
1.参考网站
2.参考杂志
《园林植物的修剪与造型》张甜山，科技资讯；
《园林树木修剪原则》温仕英，林果花卉；
《绿化行道树的修剪整形》于国英、高文玲，林木花卉；
《小议园林植物的整形修剪与造型》杨晓君，民营科技；
3.参考书
《园林树木整形修剪技术》王韫璆主编，上海科学技术出版社；
《观赏植物整形修剪技术》陈绍云、马元建主编，浙江科学技术出版社；
《观赏树木修剪技术》邹长松主编，中国林业出版社；
教学过程
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知（教学目标、任务）
告诉学生本次课主要解决的问题和要达到的目标
讲授（口述）
设问
课件教具
5分钟
引入（项目任务）
多媒体展示杯状、开心形行道树应用实例图
展示
提问
教师点评
课件
图片
讨论
代表发言
20分钟
讲解与演示（了解原理）
概况→行道树、行列树整形修剪原则、时间、技术要点→演示杯状、开心形行道树修剪与整形
课件讲解
演示操作
多媒体课件
讨论
代表发言
30分钟
深化（加深理解）
任务一：
杯状行道树整形修剪
启发诱导
分组指导
现场操作
学生根据教师的演示，以组为单位，各组成员互相配合完成杯状行道树的整形修剪
50分钟
任务二：
开心形行道树整形修剪
启发诱导
分组指导
现场操作
学生根据教师的演示，以组为单位，各组成员互相配合完成杯状行道树的整形修剪
50分钟
归纳和总结（知识和能力）
1.行道树、行列树整形修剪原则、时间及技术要点
2.杯状行道树、开心形行道树修剪与整形
先由学生总结，教师再归纳
课件
代表发言
15分钟
训练（巩固、拓展、检验）
书面写出杯状行道树和开心形行道树整形修剪流程
个别指导
解疑释惑
——
个人操作
20分钟
总结
结合教学目标，学生明确学会了什么，重点要点，注意事项
教师讲授或提问
——
集体回答
8分钟
作业
任务工单。
课后上网搜集资料完成作业：
中央领导干形、疏散分层形等整形修剪步骤及技术要点
实训结束整理现场后方可离开。
2分钟
应知应会
行道树、行列树整形修剪原则；行道树、行列树整形修剪技术；行道树、行列树整形修剪时间；行道树、行列树整形技术；杯状、开心形行道树修剪与整形
教学设计表
序号：
9
项目九、花灌木（或小乔木）的修剪
授课班级
上课时间
4课时
上课地点
专业教室
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
1.掌握小乔木整形修剪技能
2.熟练掌握花灌木整形与修剪技能
1.了解花灌木（或小乔木）整形修剪的原则
2.熟悉花灌木（或小乔木）整形修剪方法和时间
3.弄清小乔木类和花灌木类植物的整形修剪技术
能
力
训
练
任
务
及
案
例
1.梅、石榴整形修剪
2.紫荆、月季的整形修剪
参
考
资
料
1.参考网站
http:
升级会员 