沪教版五年级上学期英语Unit 6 Family life 教案.docx
《沪教版五年级上学期英语Unit 6 Family life 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版五年级上学期英语Unit 6 Family life 教案.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
沪教版五年级上学期英语Unit6Familylife教案
单元整体分析
第六单元围绕“Familylife”这个主题，展开介绍正在进行的活动。
与前几册相比，专项学习现在进行时态。
本册第4单元初步接触，词法上要求学生熟练掌握关于家庭的居室，日常生活中有关活动的动词短语。
设置一个家庭的场景，通过一系列的问答，如：
Whereareyou?
I’minthe…I’m…谈论家人正在做的事情。
运用句子结构的同时，渗透着和谐家庭，与家人在一起的亲情观念。
学习“地球一小时”在理解短文内容的同时，不仅巩固了语言知识，而且帮助学生树立节约用电的意识。
学情
分析
学生在本模块的第四单元中对一般现在时有了较深入的认识，对现在进行时也有了初步的接触，本单元中将会对现在进行专项学习。
学生可能会遇到的难点是：
进行时的谓语构成，运用中容易丢掉be动词，同时动词加ing也容易出错。
关于这两个难点，教学中主要是通过语境使用语言结构，感悟语言，总结出规律。
单元总目标
语言知识与技能：
1.能正确朗读、拼写新授词汇。
2.能用Whatareyoudoing?
询问对方正在做什么事情，并能用现在进行时描述自己或别人正在做的事情。
3.能正确读出辅音字母组合br,cr在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有此组合的单词拼读中。
过程与方法：
1.以认读、阅读、对话等方式推动对词汇以及语言的感知和理解。
2.以对话教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标语谈论全家人的家庭生活。
情感态度价值观：
能树立节约用电的意识，体会与家人在一起生活的幸福
教学方法与手段
1.采用听说法，通过听录音，回答问题的方法感知和理解Listenandsay这一核心板块。
2.利用多媒体课件，通过了解“地球一小时”的活动，区分现在进行时和一般现在时的用法。
3.采用交际教学法，通过看图说话，看图写作，在语言环境中学习正确运用进行时，表达正在发生的活动。
课时划分与分课时目标
标题
单元知识
整合与拓展的知识
教学目标
语境推进
第一课时
Lookandlearn.
Listenandsay.
Singasong.
单词
livingroom,
bedroom,
kitchen,bathroom,do…homework
动作类词汇
haveashower/
bath,
washdishes
1.正确朗读拼写职业类单词
2.通过情景对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。
watchthevideo,guesstheactions
句型
I’mdoingmyhomework
He/Sheisdoinghis/herhome-work.
They’redoingtheirhomework.
第二课时
Playagame,thinkandwrite
单词
1.复习上课时的核心词汇和句型
2.通过“Thinkandwrite”的语言输出活动实践新学的语言知识。
通过游戏的形式，巩固重点知识。
句型
I’mdoingmyhomework.
动作类词汇及其动名词形式。
Readabook,
Cookdinner,
Paint…
第三课时
Sayandact,learnthesounds
单词
their,light,watchTV,before,turnoff,tellastory
介绍有关earthhour的知识
ItisonthelastSaturdayofMarcheachyear.Onthatday,from8:
30---9:
30intheevening,peopleturnoffthelightstosaveenergy.
1.复习并巩固第一、二课时的关键句型和核心词汇；
2.帮助学生学习字母组合br,cr,在单词中的发音。
3.通过任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。
4.培养节约能源的意识。
通过故事情境强化一般现在时和现在进行时的比较，并培养学生节约能源的意识。
句型
一般现在时和现在进行时的比较。
Iusuallydomyhomeworkatnight,butnowI’mplayingwordgameswithmyfamily.
语音
br,cr
Brian,bread,icecream,bring,breakfast,cry
教学设计续页
课题
Unit6familylife
课型
新授
课时
第1课时
授课时间
年月日
项目
内容
教学
重点
难点
重点：
livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,do…homework动作类短语
难点：
I’mdoingmyhomework.运用进行时表述某人正在进行某事，理解进行时的构成：
be+doing
板书
设计
Unit6Familylife
livingroomI’mdoingmyhomework.
bedroom
kitchen
bathroom
do…homework
教学设计续页
教学流程
个性化调控
Pre-taskpreparations
1．Lookataflash“LondonBridgeisfallingdown”thenstudentssingthesongwiththetape
2.Askandanswer
T:
Whatdoyouusuallydowithyourfamily?
Ps:
goshopping,goforapicnic,playcards…
While-taskprocedure:
1.Showthepicturesoftheroomsinmyhouse
T:
Thisismyroom.Thereisasofaandteatable.IcanwatchTV,playgames,meetingguesthere.It’smylivingroom.
Ps:
livingroom.（repeat）
Pslearnthewordsfor“Lookandlearn”
（bedroom:
sleep,read,play…）
（kitchen:
cookdinner,washdishes,drydishes,eat）
（bathroom:
washhands,haveabath,takeashower）
T:
Wecansleep,readandplaythere.It’smy…
Ps:
bedroom（repeat）
…
a.Psreadandlearnthewordsafterthetape.
b.Listenandguess
T:
Iwanttobrushmyteeth.WherecanIgo?
Ps:
bathroom
T:
Iwanttowashthedishes.WherecanIgo?
Ps:
kitchen…
2.ShowphotoofKitty’sfamily
T:
Whoisshe/he?
Ps:
He/Sheis…
T:
WherearetheLis?
Whataretheydoingnow?
a.（学生带着问题看课文动画Listenandsay）
b.Listenandanswer
T:
WhereisKitty?
Whatisshedoing?
P1:
Kittyisinthelivingroom.
Sheisdoingherhomework.
（教授doing拼读新授do…homework）
T:
WhereisBen?
Whatishedoing?
P2:
Benismakingamodelplane.
Heisinhisbedroom.
（教授making拼读）
T:
WhereisMay?
Whatisshedoing?
Ps:
Mayiswashingherhair.
Sheisinthebathroom.
（教授washing拼读）
T:
WhereisMrLi?
Whatishedoing?
Ps:
MrLiiscookingdinner.
Heisinthekitchen.
（教授cooking拼读）
3.Readaloud
4.Sayandact
Post-taskactivity
1.完成课本第37页writeandsay
2.Thinkandsay
Itisseveno’clockintheevening.Wearebusy.Myfatheris_________inthe__________.Mymotheris________inthe________.I’m_____inmy_______.
当堂达标设计
Thinkandsay
Itisseveno’clockintheevening.Wearebusy.Myfatheris_________inthe__________.Mymotheris________inthe________.I’m_____inmy_______.
作业设计
预习性
作业
预习课本39，40页
进一步熟悉核心词汇及bedoing句型。
练习性
作业
1.Readandrecitethewordsin“Lookandlearn”.
2.Listentoandreadthepassagein“Listenandsay”.
教学反思
现象与归因分析
改进措施
教学设计首页
课题
Unit6
Familylife
课型
新授
课时
第2课时
授课时间
年月日
项目
内容
教学
重难点
重点：
I’mdoingmyhomework.
板书
设计
Unit6Familylife
I’mdoingmyhomework.
Myfatherisreading.
Mymotheriswashingdishes.
教学设计续页
教学流程
个性化调控
Pre-taskpreparations
1.欣赏并跟唱Singasong的歌曲LondonBridgeisfallingdown.
2.学生用现在进行时改编歌曲，并试着演唱。
MrsLiiswashingherhair,
washingherhair,washingherhair,
MrsLiiswashingherhair,
Inthebathroom.
While-taskprocedures
1.Playagame
运用纸牌填写地点和事项如：
bathroom,bedroom,park,school,….eatingdinner,takingabath,sleeping…学生任意抽取组合进行练习
2.出示课本Thinkandwrite的图片
Ps:
分别对四人的位置动作进行描述
3.Askandanswer
T:
WhereisMrsbrown?
Whatisshedoing?
P1:
Sheisreadingabookinthelivingroom.
接力问答
P1:
WhereisMrbrown?
Whatishedoing?
P2：
Heiscookinginthekitchen.
P2:
WhereisPeter?
Whatishedoing?
…
4.Fillingtheblanks
MrsBrownis_______inthe______
MrBrownis__________________
Peter________________________
Paul________________________
Sally_______________________
5.Readandspell
Lookatthepicture,andanswer.
T:
WhatisMrsBrowndoingnow?
P1:
Sheisreadingabook.
T:
WhatisBendoingnow?
P2:
Heismakingamodelplane.
T:
WhatisMrBrowndoingnow?
P3:
Heissittingonthesofa.
Post-taskactivities
1.Thinkandwrite
do___________sing________
see__________swim_________
take__________sit____________
play___________make_________
dance_________run___________
get___________give___________
2.Whatdoyoudowithyourfamily?
athome
readabook
watchTV
washthedishes
…
goout
haveapicnic
playfootball
flyakite
…
do—doing
wash—washing
sing—singing
cook—cooking
play—playing
draw—drawing
close—closing
dance—dancing
take—taking
taste—tasting
make—making
run—running
swim—swimming
cut—cutting
hop—hopping
skip—skipping
当堂达标设计
课堂练习
do___________sing________get___________
see__________swim_________give___________
take__________sit____________
play___________make_________
dance_________run___________
作业设计
预习性
作业
1.Readtherhymein“Learnthesounds”.
2.上网查阅关于“EarthHour”的知识.
练习性
作业
1.Listentoandpreview“Sayandact”.
教学反思
现象与归因分析
改进措施
教学设计首页
课题
Unit6
Flamilylife
课型
新授课
课时
3
授课时间
年月日
项目
内容
教学
重难点
重点：
语音：
br（bread）,cr（icecream）
词汇：
their,light,watch,TV,before,turnoff,watchTV,tellastory
难点：
一般现在时与现在进行时的区别
板书
设计
EarthHour
Name
usually
now
Alice
watchesTV
Sheislookingatthestars.
Kitty
readsstorybookswithBen
Grandmaistellingastory.
Sally
doesherhomeworkatnight
Heisplayingwordgames
withherfamily.
教学设计续页
教学流程
个性化调控
Pre-taskpreparations:
Singasongtowarmup.“LondonBridge”
（Toplaythegame“hotpotato”andanswerthequestions）
T:
Whatdoyouusuallydointhemorning?
（gotoschool,playbasketball）
T:
Whatdoyouusuallydointheeveningfrom8.30to9.30?
（watchTV,dohomework,listentoEnglishtape）
While-taskprocedures:
1.T:
Doyouknow”EarthHour”?
ItisonthelastSaturdayofMarcheachyear.Onthatday,from8:
30---9:
30intheevening,peopleturnoffthelightstosaveenergy.Now,justimaginethatitisthe“Earthhour”.Whatareyoudoingnow?
AreyouwatchingTV/readingabook?
/doingyourhomework
S1:
No,I’msleeping./…
T:
Now,let’sseewhatKitty,AliceandSallyaredoingnow?
2.Booksopen
P1:
Readandtoknowthebackground.
T:
WhatdopeopledoduringEarthHour?
（Peopleturnoffthelights）
P2:
Readandanswerthequestion.
T:
WhatdoesAliceusuallydointheevening?
（AliceusuallywatchTVwithherparentsintheevening.）
T:
WhatareAliceandherGrandmadoingnow?
Nowthey’relookingatthestars.）
P3:
listenandfillintheblanks.
Kittyusually_______beforebedtime,butnowGrandma____________astory.
P4:
listenandfillintheblanks.
Sallyusually________,butnowshe____________.
3.Completethereporter’snotes
4.ShowthepictureofBrianandpictureof“Icecream,bread”.Helikesbreadandicecream.Heusuallyhasbreadwithicecreamforbreakfast.
T:
br/br/bread,bread（Ssrepeat）
T:
cr/kr/cream,cream（Ssrepeat）
Listentotherecordingandrepeat.
Post-taskactivity:
Roleplayingroupoffour.
Actout”sayandact”
（Studentstrytomaketheirownsentences.）
当堂达标设计
课堂练习
1.DuringtheEarthHour,manypeople_______theirlights.
2.Iusually_________（watchTV）,butnowI___________（lookat）thestars.
3.Sallyuaually_______（do）herhomework,butnowshe_________（play）wordgameswithherfamily.
作业设计
预习性
作业
预习七单元的生词及课文
练习性
作业
1.造句假象是“Earth Hour”
Iusually_________,butnowI____________.
2.练习册第六单元笔试部分。
教学反思
现象与归因分析
改进措施
第6单元复习设计
授课时间：
年月日
听说读写必会内容
1.能听懂Kitty和家人谈论他们正在做的事情的对话。
听懂关于“地球一小时”的一段采访。
2.用现在进行时描述自己及他人正在做的事情。
读懂Kitty和家人谈论他们正在做的事情的对话
读懂关于“地球一小时”的一段采访。
3.正确拼写新授词汇。
4.正确书写本单元的核心句型：
I’mdoingmyhomework.
用简短的语句写出家人的位置及正在做的事情。
达标检测设计
Listenandmatch
AliceKittyJoePeter
Kitchenbathroomlivingroombedroom
Readandchoose
1.Inspring,childrenoften________（play/playing）gamesoutside.
2.NowPeterandPaul_________（make/aremaking）amodeltrain.
3.Inever________（doing/do）myhomeworkinthebathroom.
4.Don’tturnoffthelight.We_______（read/arereading）now.
5.Look!
Thegirlis________（dance/dancin
升级会员 