初三常识及名篇名著题训练1001.docx

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初三常识及名篇名著题训练1001

初三常识及名篇名著题训练100

（1）

一、初中语文常识及名篇名著

1．下列所作的判断与分析，不正确的一项是（   ）

A. “当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！

中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了，”这句话用了反语的修辞。

B. “道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。

C. 欧阳修，号放翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。

D. “语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事，”这句话的标点使用是正确的。

【答案】C

【解析】【分析】C项“欧阳修，号放翁”对句子所作的判断与分析不正确。

欧阳修，字永叔，号醉翁。

故答案为：

C。

【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

2．下列表述不正确的一项是（   ）

A. 《左传》是一部记载春秋战国时期各诸侯国主要历史人物活动的编年体史书。

B. 泰戈尔，印度诗人，著有诗集《吉檀迦利》等。

雨果法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

C. 我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮。

称山的北面和江河的南面为阴，山的南面和江河的北面为阳。

D. 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义，宣扬豪侠仗义、除暴安良英雄壮举的传记。

【答案】D

【解析】【分析】D“传记”错。

《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。

小说鲜明地表现了官逼民反的主题。

故答案为：

D

【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。

文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。

文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。

这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。

解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

3．下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。

名著阅读任务单

名著篇目

《契诃夫短篇小说选》

《艾青诗选》

《呼兰河传》

阅读策略

关注创作风格

关注诗歌意象

关注人物言行

内容呈现

他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。

他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。

他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。

他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。

总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受

外界影响。

从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉

若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……

它以难掩的光芒使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

当它来时，我听见

冬蛰的虫蛹转动于地下

……

——《太阳》（节选）

他（祖父）遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：

“你看天空飞个家雀。

”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。

他说：

“家雀叼走了你的帽啦。

”孩子们都知道了他的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。

阅读任务

①本段文字所用的艺术手法，在契诃夫小说中大量运用，这种艺术手法是：

________

②诗人在这首诗中借太阳这一意象表达了对光明的向往，《艾青诗选》中还借助

________等意象表达这种情感。

③结合整部作品，可以知道“他”的主要性格特征是：

________

【答案】漫画式的夸张（或：

夸张变形；或：

讽刺）；黎明、曙光、火把、火焰；慈爱

【解析】【分析】①契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》中的主人公别里科夫的外貌描写，作者通过夸张又不失典型的细节描写把一个因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的“套中人”形象刻画得栩栩如生。

②艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

③从文段可以看出写的是“祖父”，从他与孩子们开玩笑的动作、神态中看出祖父是一位童心未泯，慈祥、和善、热爱生活的人。

故答案为：

漫画式的夸张（或：

夸张变形；或：

讽刺）；黎明、曙光、火把、火焰；慈爱。

【点评】本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。

考生一方面需熟悉文学名著的主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识。

4．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的秋瑾是一位自尊自强的女性，我们在名著阅读也读到了这样的女性，如“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的秋瑾是一位自尊自强的女性，我们在名著阅读也读到了这样的女性，如________笔下的简·爱，施耐庵笔下的________，还有李汝珍笔下的________。

【答案】夏洛蒂·勃朗特；顾大嫂（孙二娘、扈三娘）；唐小山（唐闺臣）、孟紫芝

【解析】【分析】《简·爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特。

施耐庵笔下的名著《水浒传》典型的女性形象大致可分为三类：

一类是“三位女英雄”：

顾大嫂、孙二娘、扈三娘。

二类是奸邪女子：

潘金莲、王婆、阎婆惜等。

三类是弱势女子：

林冲娘子金巧莲、金翠莲等。

李汝珍的《镜花缘》是一部闪耀着女性光辉的长篇小说。

唐小山（即唐闺臣）是作者心中无可争议的女主角，而另一位女子孟紫芝是作者着力塑造的又一人物，甚至在作品的下半部分风头盖过了唐闺臣成为主角。

故答案为：

夏洛蒂·勃朗特；顾大嫂（孙二娘、扈三娘）；唐小山（唐闺臣）、孟紫芝

【点评】本题考查对名著的积累能力。

阅读文章除了识记文学常识，还要记住重点人物及人物的特征等，答题时不能张冠李戴。

5．阅读下面文字，结合《儒林外史》中关于范进的其他章节，分析范进形象。

   知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。

范进退前缩后的不举杯箸。

知县不解其故，静斋笑说：

“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。

”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，范进又不肯举动。

静斋道：

“这个箸也不用。

”随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。

   知县疑惑他居丧如此尽礼，倘若不用荤酒，却是不会备办。

后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里，方才放心。

   ——《儒林外史》第四回

________

【答案】示例：

范进是一个虚伪的人。

他在为其母守丧期间，不用所谓象征奢靡的银箸和象牙筷子，按说也不应吃荤菜，但他却捡大虾丸子吃，可见他心口不一，虚伪之极。

纵观全书，他热衷功名，几十年皓首穷经，只为了考取功名；他猥琐、卑微，没有中举时，在胡屠户面前唯唯诺诺，大气不敢出；中举后变得庸俗虚伪，比如对周进嘱咐要照顾的荀玫特别用心。

总之，他是一个人格被扭曲的腐儒的形象。

【解析】【分析】选段中范进不用所谓象征奢靡的银箸和象牙筷子，按说也不应吃荤菜，可是文中却写到“后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里”，可见他心口不一，虚伪之极。

纵观全书，他热衷功名；没有中举时，在胡屠户面前唯唯诺诺，大气不敢出；中举后变得庸俗虚伪，比如对周进嘱咐要照顾的荀玫特别用心。

据此作答即可。

故答案为：

示例：

范进是一个虚伪的人。

他在为其母守丧期间，不用所谓象征奢靡的银箸和象牙筷子，按说也不应吃荤菜，但他却捡大虾丸子吃，可见他心口不一，虚伪之极。

纵观全书，他热衷功名，几十年皓首穷经，只为了考取功名；他猥琐、卑微，没有中举时，在胡屠户面前唯唯诺诺，大气不敢出；中举后变得庸俗虚伪，比如对周进嘱咐要照顾的荀玫特别用心。

总之，他是一个人格被扭曲的腐儒的形象。

【点评】本题考查分析小说人物形象的能力。

分析小说的人物形象，可以从以下几方面着手：

①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；②将典型人物置于典型环境中去理解；③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；④通过人物间的关系分析人物性格。

6．【关注人物关系】《儒林外史》中的严贡生、严监生兄弟是中国古典小说中的一组经典形象。

请结合具体情节分析严贡生对严监生的态度，并说说其对揭示小说主题的作用。

【答案】严监生社会地位比严贡生低，严贡生眼中并无这个弟弟。

严监生一病亡故，严贡生无悲戚之感，并要其另葬，不入祖。

当弟死侄天后，他从中作梗，乘兴讼之机，吞并了胞弟造产的七般，毫无兄弟之情。

讽刺了血缘关系抵挡不住功名富责的诱感、伦理道德沦丧的社会现象。

【解析】【分析】根据对《儒林外史》这部小说的情节的积累分析并概括答题即可。

故答案为：

严监生社会地位比严贡生低，严贡生眼中并无这个弟弟。

严监生一病亡故，严贡生无悲戚之感，并要其另葬，不入祖。

当弟死侄天后，他从中作梗，乘兴讼之机，吞并了胞弟造产的七般，毫无兄弟之情。

讽刺了血缘关系抵挡不住功名富责的诱感、伦理道德沦丧的社会现象。

【点评】本题考查对名著的阅读理解能力。

名著阅读题要求在平时的学习中要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

7．名著导读。

（1）《小王子》中，因________的虚荣心伤害了小王子的感情，小王子告别小行星，开始遨游太空的旅行，他访问的第一个人是国王，他是政治权力的象征，小王子访问的地理学家与格列佛游历的________（国家）科学家一样具有脱离实际的特点，最后是________把小王子送回天堂。

（2）《水浒传》中梁山寨主先后共有三位，他们分别是________、________和宋江。

请选择这三位中的任何一位写出你认为他能当上梁山寨主（或不能继续当寨主）的原因。

________

（3）阅读《西游记》选段，回答问题。

那大神出林来，叫声：

“孙悟空，那里去？

”行者抬头喝道：

“你这个 A  ！

……今日跟了菩萨，受了善果，居此仙山，常听法教，你叫不得我一声老爷？

”那 A  真个得了正果，在菩萨处镇守普陀，称为大神，是也亏了行者。

他只得陪笑道：

“大圣，古人云，君子不念旧恶，只管题他怎的！

菩萨着我来迎你哩。

”

选文中A是《西游记》中的________（妖怪名），他与孙悟空有“旧恶”是因为________

【答案】

（1）玫瑰花

；飞岛国

；蛇

（2）王伦；晁盖；示例1：

王伦—无德无能，而且嫉贤妒能，不能容人。

示例2：

晁盖一一很有人缘，江湖威望极高。

（3）熊罴（黑熊、黑风怪）；他与孙悟空有“旧恶”是在观音院，袈裟被黑风怪偷走悟空请来南海观音收了黑风怪，从此黑风怪做了观音的守山大神。

【解析】【分析】

（1）伤害了小王子的感情是“玫瑰花”；小王子访问的地理学家与格列佛游历的“飞岛国”的科学家一样具有脱离实际的特点，最后把小王子送回天堂的是“蛇”。

（2）《水浒传》中梁山寨主先后共有三位，他们分别是王伦、晁盖和宋江。

后一空答案比较开放。

首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个人物中选出你最熟悉、印象最深、最有话说的一个。

如王伦，为人心胸狭窄，难以容忍能力比他大的人，屡次刁难前来投奔的林冲、晁盖等人，所以后来在晁盖的送行宴上，被林冲火并。

（3）选文中A是《西游记》中的熊罴（黑风怪）。

他与孙悟空有“旧恶”是因为在观音院，袈裟被黑风怪偷走，悟空请来南海观音收了黑风怪，从此黑风怪做了观音的守山大神。

起因是孙悟空在长老面前炫耀唐僧的袈裟，长老贪图袈裟想占为己有，想出的办法是烧了观音院，夺取袈裟，但被悟空识破，反而自己丧身火海。

黑风怪也因贪图宝贝袈裟趁着火时场面混乱卷走了袈裟。

后来悟空得知后，与黑风怪交手。

悟空责怪观音不该让贪心的和尚做院主，和黑脸的妖精做邻居，要找观音评理。

后来南海观世音菩萨和悟空一起收服了黑风怪。

观音菩萨并把黑风怪带回落伽山后山封做守山大神，看管山林。

故答案为：

（1）玫瑰花 飞岛国 蛇

（2）王伦 晁盖示 例1：

王伦—无德无能，而且嫉贤妒能，不能容人。

示例2：

晁盖一一很有人缘，江湖威望极高。

（3）熊罴（黑熊、黑风怪）他与孙悟空有“旧恶”是在观音院，袈裟被黑风怪偷走悟空请来南海观音收了黑风怪，从此黑风怪做了观音的守山大神。

【点评】

（1）本题考查考生对名著阅读内容的理解。

考生在平时阅读名著要仔细认真阅读，注意名著的内容、人物、细节和经典的情节的掌握，同时要阅读名著原著，经常性的、反复阅读。

（2）本题考查名著人物及事件。

考生要认真阅读，注意人物与事件之间的关系，不要弄错了对象。

对于名著，要反复阅读，经常回味思考。

（3）名著的考点多样，考查的内容具体、细致、多元，因此要求考生要尽量阅读原著。

8．《傅雷家书》是多篇家书汇编，《海底两万里》是外国长篇小说。

请分别为两部名著推荐一种适合的阅读方法，并说明理由。

【答案】《傅雷家书》适合选择性阅读（跳读法）。

跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。

比如，书中一些用专业术语来谈论音乐的内容，可以略而不读。

再有，书中少数内容雷同，也可以跳过。

而书中有关成长的话题，对我们有启发的可以分门别类，以梳理的形式阅读。

《海底两万里》阅读方法：

①《海底两万里》是长篇小说，可以采用快速阅读的方式，对小说有个概括性的了解；②《海底两万里》是科幻小说，阅读时要注意小说中作者的创意性想象，充分发挥想象力，感受作品想象的魅力。

【解析】【分析】①《傅雷家书》适合选择性阅读法，从你所读的文章中找到只是你所需要信息的那部分内容，学会从阅读中去获得你所需要的东西。

为了达到这个目的，你应当学习用选择的方式去阅读。

选择性阅读会提供只是你所需要的信息。

②《海底两万里》是“海洋三部曲”之一，可以拓展阅读其他两部作品。

《海底两万里》是外国文学作品，有不同的译文版本，可以与多种译本进行比较阅读。

故答案为：

《傅雷家书》适合选择性阅读（跳读法）。

跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。

比如，书中一些用专业术语来谈论音乐的内容，可以略而不读。

再有，书中少数内容雷同，也可以跳过。

而书中有关成长的话题，对我们有启发的可以分门别类，以梳理的形式阅读。

《海底两万里》阅读方法：

①《海底两万里》是长篇小说，可以采用快速阅读的方式，对小说有个概括性的了解；②《海底两万里》是科幻小说，阅读时要注意小说中作者的创意性想象，充分发挥想象力，感受作品想象的魅力。

【点评】本题考查名著阅读的方法。

名著的阅读方法有①先读前言、后记和目录；②略读与精读相结合；③做点读书笔记；④借助工具书及相关参考资料扩展视野等。

当然，要结合阅读内容及目的选择合适的阅读方法。

9．某学校九年级准备开展“当代中学生对鲁迅接受状况的调查”，请你完成以下问题。

（1）【检查读书成果】鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中，许多篇章都写出了儿童天然的兴趣和爱好，体现出作者关心儿童的真挚情怀。

作者儿时，读________（人名）买的《山海经》，看闰土雪地捕鸟，坐船看目连戏……这些内容，表达了作者对童年时代美好生活的留恋；而在《二十四孝图》中，对________故事持极度反感态度，表达了作者对封建孝道的批判。

（2）【观点争鸣】活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话，组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“因希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合②③句陈述理由。

①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。

（《致赵其文，一九二五年四月十一日》）

②希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

（《故乡》）

③什么是路？

就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

（《生命的路》）

（3）人教版七年级语文教材大变脸，鲁迅的《风筝》被删去引起热议。

部分网友赞成此举，认为中小学生读鲁迅作品确实太难；也有网友持反对意见，表示鲁迅的经典作品不应从语文课本中撤掉。

对此，你有何看法？

（80字左右）

（4）在班级活动过程中，九年级（3）班的杜浩同学的眼镜不慎丢失了。

眼镜盒是黑色的，眼镜为圆框眼镜，有金属边。

请你以班委会的名义帮他写一则寻物启事，请拾到者交到九年级（3）班班主任王老师处。

【答案】

（1）阿长；郭巨埋儿

（2）我认为鲁迅属于“绝望而反抗者”，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。

（3）【示例一】同意删除，我觉得鲁迅的文章过于晦涩，可能是因为中学生的思想还没有达到这种深度，初中生最重要的是体验文学之美，培养兴趣而不是讲批判、论沧桑。

【示例二】不同意删除，鲁迅的作品非常有“文脉”，适合小孩子读，很多人只知道鲁迅文章难懂，却不去想正是这样有思想深度的作品才能引发我们去思考、去探索。

（4）寻物启事

九年级（3）班杜浩同学的眼镜不慎丢失，眼镜盒是黑色的，眼镜为圆框眼镜，有金属边。

有拾到者请交到九年级（3）班班主任王老师处。

谢谢。

九年级（3）班班委会

2018年12月5日

【解析】【分析】

（1）根据平时对《朝花夕拾》的积累答题。

（2）这道题要求从两个观点中选择一个并要阐述理由，答题时，可根据自己的理解选择观点，此题关键是要说明理由，说明理由是必须结合②③句陈述，因此对这两句话的正确理解非常重要。

此题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

如：

我认为鲁迅属于“绝望而反抗者”，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。

（3）此题答同意删除或不同意删除皆可，关键是要陈述理由，陈述理由时要结合鲁迅文章的特点及小中学生的实际情况。

这样的题答案不唯一，只要答案符合题目要求即可。

【示例一】同意删除，我觉得鲁迅的文章过于晦涩，可能是因为中学生的思想还没有达到这种深度，初中生最重要的是体验文学之美，培养兴趣而不是讲批判、论沧桑。

【示例二】不同意删除，鲁迅的作品非常有“文脉”，适合小孩子读，很多人只知道鲁迅文章难懂，却不去想正是这样有思想深度的作品才能引发我们去思考、去探索。

（4）本题要求写一则寻物启事，第一步写标题（第一行正中间）：

标题可以直接书写为“寻物启事”四个字。

第二步正文（第二行空两格写）：

正文一般先要交代遗失的物件，遗失的时间地点，物件的特征，然后写拾到者与失主联系的方法，最后要表示感谢。

第三步落款（分两行写在右下面）：

署名、时间。

【点评】

（1）本题考查名著阅读和积累。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，并注意分门别类地加以区别记忆，然后按照题目要求，一步一步回答即可。

（2）本题考查发表观点的能力，实际也是考查语言表达能力。

这样的题答案不唯一，只要能结合题意发表观点，文从字顺即可。

（3）本题考查语言表达能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。

本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

（4）本题考查写作寻物启事的能力。

寻物启事是日常生活、学习和工作中经常用到的应用文，答题时在保证格式正确的基础上丢失财物的时间、地点、财物数量、联系人等写清楚。

10．八年级（3）班开展“遵义旅游资源调查”综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）请把以下遵义市旅游文化资源按照一定标准归类，并阐述归类理由。

（每一类只需选择2至3项，并填写序号。

不能与示例重复。

）①贵州茅台酒②赤水丹霞地貌③凤冈锌硒茶、循潭翠芽、正安白茶④沙滩文化遗址⑤乌江小三峡⑥娄山关⑦海龙屯军事古堡⑧遵义会议会址

答题示例：

分类①③理由：

按照地区特产分类

（2）在小组活动交流会上，语文老师把上述资源的某一项用谜语形式展示了出来，请你写出谜底，并简述你猜出谜底的方法。

谜面：

起楼不要木，有人便是仙。

天上两滴雨，残阳铺满天。

（打一遵义旅游景点）

（3）老师准备儿童节开展本次主题的交流展示活动，要求全班同学参加。

下面是语文小组写的一则通知．请找出三处错误。

通知

全班同学：

请大家于6月1日下午到学校礼堂参加语文老师开展的活动，望大家做好准备，准时参加。

2018年5月30日

八（3）班语文小组

【答案】

（1）示例一：

④⑥⑦⑧；按照人文风景分类；示例二：

②⑤⑥按照自然风景分类；示例三：

⑥⑧按照红色旅游（革命遗址也可）；示例四：

④⑦按照历史古迹；示例五：

⑥⑦按照战斗遗址（军事类）

（2）娄山关。

理由：

一是拆字法；二是根据“残阳铺满天”一句联系到“残阳如血”从而想到《忆秦娥·娄山关》猜出即可。

（3）①“通知”要居中。

（位置不对）②“全班同学”称谓要顶格。

（位置不对）③没有写活动的具体时间。

④没有写出活动主题。

⑤落款署名和时间位置颠倒了。

【解析】【分析】⑴可分别按人文风景、自然风景、红色旅游等分类。

人文风景：

在自然景观的基础上，叠加了文化特质而构成的风景。

自然风景：

没有人为因素的大自然景观。

红色旅游：

以中国共产党相关的历史纪念地为资源的旅游。

熟知景点内容，才能准确分类。

⑵谜语中的拆字法是根据汉字的字形结构特点和人们的认识规律，把一个字拆开，分解成几个独体字，或者给一个字的组成部分赋予一定的意义。

而“起楼不要木”就是去掉“楼”中的左偏旁“木”。

由“有人便是仙”推知“无人便是山”，而“残阳铺满天”一句即可联系到《忆秦娥·娄山关》，整合在一起便是“娄山关”。

另外还有注意一个关键性提示，即“打一遵义旅游景点”。

⑶①标题：

第一行正中间写“通知”两字，也可根据需要在“通知”前加一些有标示内容的文字，如“紧急通知”、“××（单位）关于××××的通知”。

②通知对象：

一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。

在日常简单的通知中，正文内容已经明确了通知的对象，那么开头的对象名称可省略。

③正文：

另起一行空两格写。

内容要具体明了，写清原因、目的、时间、地点及具体要求。

④署名和日期：

发出单位和时间分两行写在正文末尾的右下方。

本题在标题、称呼、活动时间、活动主题以及署名和时间都有问题。

按上面的要求一一改正即可。

故答案为：

⑴示例一：

④⑥⑦⑧；按照人文风景分类；示例二：

②⑤⑥按照自然风景分类；示例三：

⑥⑧按照红色旅游（革命遗址也可）；示例四：

④⑦按照历史古迹；示例五：

⑥⑦按照战斗遗址（军事类）

⑵娄山关。

理由：

一是拆字法；二是根据“残阳铺满天”一句联系到“残阳如血”从而想到《忆秦娥·娄山关》猜出即可。

⑶①“通知”要居中。

（位置不对）②“全班同学”称谓要顶格。

（位置不对）③没有写活动的具体时间。

④没有写出活动主题。

⑤落款署名和时间位置颠倒了。

【点评】

（1）本题考查学生分类整理的能力。

答题时要熟知景点内容，才能准确分类。

（2）本题考查学生对文学文化常识的识记与辨析能力。

解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。

（3）本题考查学生修改通知的能力。

答题时要熟悉通知的格式和通知的内容，才能准确作答。

11．中国国学博大精深，是一代又一代先民智慧的结晶。

作为华夏子孙，你知道下面这些问题的答案吗？

（1）王先生的QQ签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜”，王先生近来的喜事是________。

（2）“态生两靥之愁，娇袭一身之病”写宝玉对黛玉的第一印象，其中“靥”是指________。

（3）我国古代对于年龄有很多独特的称呼，其中女子十五岁被称为“________”。

（4）我们常说的“鸿雁传书”源自于历史故事________。

（5）“沉鱼落雁”这一成语中“沉鱼”是指西施，“落雁