人教版高二语文 必修4第一单元第1课窦娥冤学案.docx
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人教版高二语文必修4第一单元第1课窦娥冤学案
第一单元
第1课 窦娥冤
一抹弱红颜，绽放在人间。
风吹坟头花，夕阳下凄惨。
满天梨花雪，飞遍六月天。
血溅白素绢，豪气冲云天。
窦娥冤啊，窦娥冤！
窦娥窦娥，身世可怜！
窦娥冤啊，窦娥冤！
窦娥窦娥，怒问苍天！
世态多炎凉，人心多苦寒。
贪官污吏，肆无忌惮。
窦娥冤啊，窦娥冤！
窦娥冤魂，久不散。
窦娥冤啊，窦娥冤！
窦娥冤魂，千古叹。
美字体
贪
赃
枉
法
官
场
恶
，
感
天
动
地
窦
娥
冤
。
赏美文
风花雪月终了情
①有人盛赞，说他是中国的“莎士比亚”。
但文艺复兴的时代是多么令人振奋，那是个黑夜即将被撕裂、黎明的曙光即将到来的时代，莎士比亚只是用手中的笔来点缀文明的光芒，用怀旧的深情来赞颂这个新时代。
而关汉卿，却是生活在中国历史上最黑暗的年代，没有黎明的迹象，没有文明的微
光，除了黑暗，就是万马齐喑。
他的笔，正如鲁迅的如椽大笔，是匕首，是投枪，将野蛮的躯体刺透，将肮脏的灵魂戳了个粉碎。
他就像一个忍受孤独的英雄，在没有星星月亮，没有方向路标的山路上努力开拓……
②有人称颂，说他是中国的千古情圣。
但他没有柳永“纵有千种风情，更与何人说”的失落苦恼，也没有同时代词人元好问“问世间，情是何物，只教生死相许”的悲情表白。
他不是那种儿女情长的人，虽然他也是性情中人。
他知道，情是由恨和爱这两个催化剂发酵而成的。
③他当然有恨。
在元代，最虚伪、最肮脏、最不讲人道的城市是大都。
在这个最目无王法的地方，丑恶的行为每天都在上演，外来压力下的生离死别和杀戮每天都在继续。
他没有像那些普通人一样熟视无睹或向隅而泣，而是拿起笔来表达恨，希望用恨的表达，来唤出爱的出场。
④他当然也有爱。
他的手中有一刀一笔。
那把手术刀是用来疗治民众的肉体的，让他们减除病痛的困扰，让轻者痊愈，让重者减缓，让死者瞑目。
他解剖的有三种人：
病者、残暴者和自己。
⑤于是，他的那些杂剧，不管是悲剧还是喜剧，最终都有了一个大团圆的结局。
现实中不能实现的真善美，就让它在理想中实现，在舞台上升华。
他知道，人们已经够苦的了，不该再给他们以沉重，不该在他们脆弱的心灵上再施以重负了。
即便现实中无法存在或实现，也要通过神异之能来得以显现，或是寄希望于包拯一样的青天大老爷来伸张，或是如同鲁迅在《药》中的结局方式，用一个隐喻的曲笔来暗含。
⑥在那个儒学衰微的时代，关汉卿是个大儒。
那个时代，那些标榜正统儒者的人物，要么被迫担任微官，志气衰微；要么被逼入荒林野谷，湮没无闻。
身为儒者的关汉卿，却开辟了另一条道路，那就是，由台阁走向民间，由阳春白雪走向下里巴人。
他无法执着于儒学的雅化，社会逼使他走向世俗。
他只有折中，将雅化抛弃，而将儒学推向雅俗共赏的境地。
⑦既然整个社会都将儒者踩在脚下，他就索性剥掉自己的儒者外衣，放浪形骸于勾栏行院，与那些歌伎舞女厮混。
这是作为书会艺人的他，不满于社会思想重压的有意反抗，一种不屈服，一种倔强。
他让我们知道，反抗既可以是窦娥式的指天斥地，也可以是关汉卿式的以柔摧刚！
（有删改）
【课内挖掘】
⊙课内素材
在那个“学而优则仕”的封建时代，关汉卿“不屑仕进”，而是活跃在底层人民中间，用自己的笔，强烈地控诉封建统治的黑暗与腐败，表现古代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和反抗斗争，体现了一个知识分子的良知和社会责任感。
他描写了一批普通妇女的悲惨遭遇，刻画了她们正直、善良、聪明、机智的性格，同时又赞美了她们强烈的反抗意识，歌颂了她们敢于同黑暗势力展开搏斗、至死不屈的英勇行为，在那个特定的历史时代，奏出了鼓舞人民斗争的主旋律。
[运用角度]“良知”“责任”等。
⊙运用示例
宋代的陆游说过“汝果欲学诗，功夫在诗外”，认为对真理的不懈追求应该是人生和文学的永恒主题，心系百姓，不辱使命，品德高尚，才能写出有感染力的文章。
他一生以梅花的品格自勉，“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚”；“高标逸韵君知否，正是层冰积雪时”。
历史上流传的著名作家几乎都是具有梅一样品格的人，人们从《归去来兮辞》中，读出了陶渊明“不为五斗米折腰”的操守；从《窦娥冤》中读出了关汉卿为民申冤，不向恶势力低头的凛然正气；从《岳阳楼记》中读出了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。
他们的文章传承至今，无不表达出其高风亮节、不谋一己之私的文学形象，其崇高的文学地位与其高尚的人格交相辉映，崇高的信仰是其成就的关键。
而对于那些人品不好或大节有亏的人，其文亦受其人品影响，随人而逝，泯灭不传。
【课外运用】
亮剑人生
愚者说：
“我是一只小小鸟，无法飞越沧海。
”智者云：
“我是一只雄鹰，定能翱翔于天际。
”失败是弱者的无底深渊，却是强者奋斗不息的动力。
是强者，就应担当起责任，面对挫折，亮出自己的剑：
狭路相逢，勇者胜！
断翅安意如面对挫折敢于亮剑，拄着双拐而要飞越沧海。
并非科班出身的她，就像关汉卿笔下的那颗蒸不烂、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆一样坚强，仅凭一腔对文学的热爱，迎着命运逆流而上，从《诗经》谈到纳兰容若，从“零落成泥碾作尘，只有香如故”谈到翁美玲。
她相信，她的坚持不会白白浪费，与挫折搏斗定有灿烂的明天。
于是，她在世俗中寻得了文学的洁净、纯真，她坚强地面对，担起生命的责任并将其融进血肉，铸就了文学路上执着的背影。
当命运的绳索无情地缚住双臂，当众人扼腕叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：
相信自己。
那交换的旋律正是他努力飞翔的轨迹。
双臂的缺失没有使刘伟丧失生的勇气，命运的挫折没有消耗掉他的斗志，他担起生命的责任，亮出锋利的宝剑披荆斩棘，猛力向前，挫折在刘伟面前显得如此渺小。
然而并非所有健全人都能担起责任，坚强地与挫折搏斗。
面朝大海，春暖花开时节，海子在劈柴、喂马、周游世界，可谁又曾想到在梦想塌陷、挫折袭来之时，伴随列车的一阵轰鸣，海子和他灵动笔尖下的优美文字瞬间灰飞烟灭，留给世人的只有永恒的痛。
面对人生的挫折更要担当起责任，坚强地与困厄搏斗，总有柳暗花明的那一天。
行走于人生路上，要时刻充满斗志，挫折与你相遇时，勇敢地亮剑，剑锋所指，所向披靡。
担起责任，勇者无惧。
当郁金香蓓蕾初绽，当红梅怒放于雪原，我才明白，挫折与失败是融进生命的永恒，奋斗与坚强书写生命不朽的神话。
我要与挫折搏斗，像火焰般的花蕊无视阴晦，助长坚强的芳菲，一生只要这纯粹。
当林则徐虽遭流放却呼号“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”时，我看见了担当的勇气；当鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”之时，我看见了与挫折拼搏的斗志；当杭州司机以生命换回乘客的安全，用1分16秒演绎职责所在，我看见了坚守的价值和伟大的平凡！
任海枯石烂，拼搏的心不死，担当的信念不灭，奋斗的脚步不止。
一、基础巩固
1．下列加点字的注音，全都正确的一组是（ ）
A．嫡亲（dí） 看觑（qù）
罪愆（yān）负屈衔冤（xián）
B．绣闼（tà）呆痴（chī）
斟酌（zhēn）鳏寡孤独（ɡuān）
C．盗跖（zhí）尸骸（hé）
恓惶（xī）杳无音信（yǎo）
D．忤逆（wǔ）嗟怨（jiē）
埋怨（mái）古陌荒阡（mò）
解析：
A项，“愆”应读qiān；C项，“骸”应读hái；D项“埋”应读mán。
答案：
B
2．下列词语中字形全都正确的一组是（ ）
A．煞尾 寒暄 两全其美 引吭高歌
B．脉膊 造孽 身首不全 苌弘化壁
C．誓愿 白炼 揠苗助长 湛湛青天
D．亢旱 伏状 激流勇退 不明不暗
解析：
B项，“膊”应为“搏”，“壁”应为“碧”；C项，“炼”应为“练”；D项，“激”应为“急”。
答案：
A
3．对下列句子中加点词语的解释全对的一组是（ ）
①刽子磨旗、提刀 磨旗：
摇旗
②行动些行动些：
行动起来
③不提防遭刑宪刑宪：
拷打
④怎不将天地也生埋怨生：
产生
⑤向哥哥行有句言行：
排行
⑥念窦娥葫芦提当罪愆葫芦提：
糊涂
⑦兀的不是我媳妇儿兀的：
这，这个
⑧只当把你亡化的孩儿荐荐：
祭，超度亡灵
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧
C．①⑥⑦⑧D．②③④⑤
解析：
②行动些：
走快些。
③刑宪：
刑罚。
④生：
甚、深。
⑤行：
那边。
答案：
C
4．下列各句中，加点成语的使用全部不正确的一组是（ ）
①有人将窦娥与《杨乃武与小白菜》中的小白菜相提并论，这是不甚准确的。
②贪官刁民相互勾结，使得许多百姓理屈词穷，最后落得个“窦娥冤”。
③我本是要把这本武侠小说当废品扔掉的，听小明说他正在找这本书，我便顺水推船地把它送给了他。
④现代住房讲究采光与通风，但有的装修却弄巧成拙，将许多本来光线充足的房间搞得不明不暗，通风效果也大受影响。
⑤在困难面前，不能欺软怕硬，而是要发扬坚忍不拔的精神，迎难而上，终会到达胜利的彼岸。
⑥自从窦天章上朝取应之后，一直杳无音信，直到窦娥含冤被杀后，才再次出现，这也给主人公造成了无法弥补的悲哀。
A．①②③B．②③④
C．②④⑤D．①④⑥
解析：
①相提并论：
把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。
②理屈词穷：
指理由已被驳倒、无话可说。
此处应用“忍气吞声”。
③顺水推船：
顺着水流的方向推船。
比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事。
④不明不暗：
指事实真相被歪曲而不清楚。
也指现不公开，也不私密，不能用来形容光线是否充足。
⑤欺软怕硬：
欺负软弱的，害怕强硬的。
此处不合语境。
⑥杳无音信：
远得不见踪影，也没有音信。
答案：
C
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．《欧洲时报》等法国媒体认为，赣剧《窦娥冤》巡演团在法国的精彩演出，播撒了中法友谊的种子，开辟了两国文化交流沟通的桥梁。
B．《窦娥冤》第四折以窦娥的冤死结束，让人悲慨而叹息不已，而这一悲剧的罪魁祸首是腐朽黑暗的社会造成的。
C．《窦娥冤》的语言之所以朴实无华，是因为作者善于在人民大众口语基础上进行提炼加工，使之清新质朴通俗自然，明白如话造成的。
D．戏剧冲突来源于生活矛盾，但应比生活矛盾更集中、更典型。
在戏剧文学中，戏剧冲突主要具体表现为剧中人物的性格冲突。
解析：
A项，“开辟……桥梁”搭配不当，应改为“架起……桥梁”。
B项，“悲剧的罪魁祸首是腐朽黑暗的社会造成的”句式杂糅，应改为“悲剧的罪魁祸首是腐朽黑暗的社会”或“悲剧是腐朽黑暗的社会造成的”。
C项，句式杂糅，去掉“造成的”。
答案：
D
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成6～8题。
狱 卒 提关汉卿！
禁 子 跪下！
（关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿）
狱 吏 （制止）别难为他。
关汉卿，你坐下吧。
（向狱卒）给他一条小凳。
狱 吏 怎么样？
这些日子还好吗？
关汉卿 唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。
狱 吏 是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。
真没有想到好得那么快，她已经能拄着拐杖自己走道儿了。
关汉卿 走走有好处，老年人可也不能太累。
狱 吏 是是，真是谢谢你。
可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。
说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢？
关汉卿 （诧异）“越扯越大”了？
狱 吏 对。
大得够瞧的了。
你有一位老朋友叫叶和甫的吗？
关汉卿 唔，有那么一个人，不是什么老朋友。
狱 吏 他要来跟你谈谈。
关汉卿 我跟他没有什么可谈的。
狱 吏 谈谈吧，对你或许有些好处。
（向内）叶先生，请吧！
叶和甫 （从里面走出来，对关汉卿很关切的口气）哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。
当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少，现在怎么样？
不幸而言中了吧。
关汉卿 （鄙夷地）你要跟我谈什么，快说吧！
叶和甫 瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿吗？
叶和甫 （低声）好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！
关汉卿 唔，真的？
叶和甫 千真万确的。
现在大元朝上上下下都为这事件发抖。
你看这是国家多么大的不幸！
关汉卿 你还想告诉我什么呢？
叶和甫 我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！
逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。
关汉卿 （怒）怎见得呢？
叶和甫 许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿！
关汉卿 （按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？
我们写戏的离不开褒贬两个字。
拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。
看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？
叶和甫 汉卿，你这话何尝没有一些道理？
可是如今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？
再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，（又低声）我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。
你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减刑甚至释放你的。
关汉卿 我跟忽辛没有什么好商量的！
叶和甫 别这么火气大，老朋友，这事你也吃不了什么亏。
反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。
只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。
关汉卿 （怒火难遏）你还有什么说的？
叶和甫 你答应了吗？
（过去）
关汉卿 我答应了。
（他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地）
叶和甫 汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？
关汉卿 狗东西，你是有眼无珠，认错人了。
我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆。
你想替忽辛那赃官来收买我？
我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！
叶和甫 （狰狞无耻的面目毕露）你不答应，好，那你等着死吧。
关汉卿 死也不跟你这无耻的禽兽说话了！
狱官，让我回号子去。
（选自田汉《关汉卿》，有删改）
6．下列对戏剧相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．舞台说明中“从里面走出来，对关汉卿很关切的口气”，“关切”一词，可看出叶和甫虚伪的一面，表现出他对老朋友的虚情假意。
B．叶和甫借王著喊过“为万民除害”，故意和《窦娥冤》联系起来，借此诬陷关汉卿，其卖友求荣的险恶用心可见一斑。
C．“你想替忽辛那赃官来收买我？
我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉”，这句台词关汉卿说得义正词严，表现出他疾恶如仇的性格特点。
D．冲突是戏剧中方方面面的矛盾，节选部分的冲突主要有关汉卿与狱吏、叶和甫的正面矛盾冲突，王著等人和阿合马的矛盾冲突。
解析：
D项，剧中关汉卿与狱吏的正面矛盾冲突并不是作者要重点突出的。
答案：
D
7．“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆。
”选段中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格？
答：
___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：
首先要理解“铜豌豆”具有一种“硬”的特质，然后根据文本概括能够体现关汉卿“铜豌豆”性格的事件即可。
答案：
①关汉卿宁折不弯，坚持写出《窦娥冤》，坚持演出，振奋了民心，震慑了坏人。
②关汉卿不受名利诱惑，不受威逼胁迫，具有浩然正气。
③关汉卿疾恶如仇，他把劝说他的叶和甫打倒在地。
这些都体现了关汉卿面对诱惑、迫害和阻挠不妥协、不退让的“铜豌豆”的性格特征。
8．《关汉卿》发表后，郭沫若第一个写信向田汉道贺说：
剧本“写得很成功，关汉卿有知，他一定会感激你”。
为了塑造关汉卿这一人物形象，田汉使用了哪些艺术手法？
答：
___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：
塑造人物形象的手法有正面描写，语言、动作、神态等描写，还有对比、衬托。
先依据文本举出例句，然后进行分析即可。
答案：
①语言描写，通过关汉卿掷地有声的话语，如“日月照肝胆，霜雪添须眉”展现人物的精神。
②动作描写，如关汉卿在和叶和甫对话的过程中一个耳光把叶和甫打倒在地，这有力地展现了人物刚正不阿的性格。
③神态描写，关汉卿在和叶和甫对话的过程中，由“怒”到“按捺住怒火”“怒火难遏”，直至最后忍无可忍。
④对比衬托，关汉卿和叶和甫形成了鲜明的对比，一个正义凛然，一个唯唯诺诺。
叶和甫的卑鄙无耻反衬出关汉卿的刚强不屈。
（写出两点即可）
三、创新语用
9．在那黑暗的、不公平的社会中，窦娥死去了。
她的“悲”穿越时空，她的“冤”感天动地。
现在有人为她写了一副挽联的上联，请你补写出下联。
上联：
贞洁敬孝，哀怨感天，雪飞六月
下联：
__________________________________________________
解析：
补写下联，一要字数相等、词性相同、对仗工整，二要符合窦娥的冤情。
答案：
刚烈抗争，悲愤动地，亢旱三年
10．根据下面两则材料，给“杂剧”下个定义。
（不超过50字）
杂剧综合了“唱”“念”“做”等表现手法。
它的剧本描写人物故事则主要通过歌唱和念白。
一些优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现出诗剧的色彩。
念白部分由于受唐宋以来的戏剧传统的影响，常有插科打诨，颇富幽默趣味。
杂剧每本四折，演唱四套宫调不同的曲子。
这四套由一个演员主唱。
扮演男主角叫正末，扮演女主角叫正旦。
一些次要的角色被称为外末、外旦等，偶尔也唱一两支小令，从来不唱整套曲子。
杂剧盛行于元朝，明清渐趋衰微。
杂剧是一种____________________________________________
_______________________________________________________
答案：
（杂剧是一种）盛行于元朝，综合“唱”“念”“做”等表现手法，以主角的歌唱和念白为主的四折本传统戏剧样式。
11．仿照下面的句子，再续写两个句子。
要求：
句式一致，语言连贯。
关汉卿不肯大团圆，痛陈窦娥的冤情，控诉了封建吏治的黑暗。
_________________，__________________，__________________。
_____________________，_____________，__________________。
答案：
曹雪芹不肯大团圆 描写宝黛爱情悲剧 昭示封建家族的没落 鲁迅不肯大团圆 描写祥林嫂的惨死 揭示了国民精神的麻木
12．《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不同，试分析其优劣。
（1）《古名家杂剧》本：
“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！
”
（2）《元曲选》本：
“地也，你不分好歹何为地！
天也，你错勘贤愚枉做天！
”
答：
___________________________________________________
_______________________________________________________
答案：
《古名家杂剧》本第一句唱词用的是陈述语气，远不如《元曲选》本用“何为地”这种质问的语气强烈；《古名家杂剧》本第二句是对天的哀告祈求，而《元曲选》本在第二句则是对天的面对面的指责和否定。
总之，相比而言，《元曲选》本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，也使作品的主题得到了丰富和深化。
这些，正是《古名家杂剧》本的不足之处。
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