新北师大版数学二年级下册单元测试6认识图形含答案.docx
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新北师大版数学二年级下册单元测试6认识图形含答案
北师大版数学二年级下册单元测试6.认识图形（含答案）
一、单选题
1.数学课本的封面是（ ）
A. 三角形 B. 长方形 C. 正方形
2.下图中,共有（ ）个直角。
A. 4 B. 6 C. 8 D. 10
3.比较下面三个角的大小，最大的是（ ）
A.
B.
C.
二、判断题
4.长方形和正方形的四个角都是直角。
5.平行四边形的对边相互平行。
6.一个平行四边形活动框架，沿对角拉成长方形后，与原来相比，面积和周长都变大了。
7.下列各图形是角的填“正确”，不是角的填“错误”．
（1）
（2）
（3）
三、填空题
8.数一数，下图中有________个角.
9.填序号
长方形：
________ 正方形：
________
10.数一数，下面的图形中有________个平行四边形。
11.看图回答
________条线段________个角________个直角
________条线段________个角________个直角
12.看图回答
________
四、解答题
13.
（1）下面的图形里有几个角?
哪几个角是直角?
（2）在图形里加一条线段，使它增加三个直角。
14.下面的图形是几边形？
有几个角？
是直角的要画上标记．
五、综合题
15.数一数，填一填。
（1）
有________个直角。
（2）
有________个角。
六、应用题
16.已知平行四边形周长是38厘米，其中一条边长是10厘米，与它相邻的一条边长是多少厘米？
参考答案
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】数学课本的封面是长方形.
故答案为：
B.
【分析】根据生活常识可知，数学课本的封面是一个长方形，对边平行且相等.
2.【答案】A
【解析】【解答】解：
长方形中的四个角共有4个直角。
故答案为：
A。
【分析】根据直角的特征判断直角，长方形中的四个角都是直角，也可以运用三角尺中的直角来判断角的类型。
3.【答案】C
【解析】
二、判断题
4.【答案】正确
【解析】【解答】解：
长方形和正方形的四个角都是直角。
故答案为：
正确。
【分析】长方形和正方形的特征是：
都有四条边，相对的两条边相等（正方形四条边都相等），有四个角，且四个角都是直角。
5.【答案】正确
【解析】【解答】平行四边形的对边相互平行，此题说法正确.
故答案为：
正确.
【分析】根据对平行四边形的认识可知，平行四边形的对边相互平行，对边长度相等，据此判断.
6.【答案】错误
【解析】【解答】解：
一个平行四边形活动框架，沿对角拉成长方形后，与原来相比，面积扩大了，周长不变。
原题说法错误。
故答案为：
错误
【分析】平行四边形面积=底×高，长方形面积=长×宽。
一个平行四边形拉成长方形后，四条边的长度不变，因此周长不变；平行四边形的底就是长方形的长，高一定小于长方形的宽，因此平行四边形的面积小于长方形面积。
7.【答案】
（1）0
（2）0
（3）1
【解析】
三、填空题
8.【答案】4
【解析】角有一个顶点和两条边．
下图中有4个角.
9.【答案】①⑦；④⑥
【解析】【解答】
长方形：
①⑦；正方形：
④⑥.
故答案为：
①⑦；④⑥.
【分析】根据长方形的特征：
两组对边分别平行且相等，四个角都是直角；正方形的特征：
四边相等，四个角都是直角，据此解答.
10.【答案】6
【解析】【解答】通过观察，图中有6个平行四边形.
故答案为：
6.
【分析】由两个小三角形组成的平行四边形有2个，单独的平行四边形有2个，由两个平行四边形组成的大平行四边形有2个，据此相加即可.
11.【答案】2；1；1；3；3；1
【解析】
12.【答案】4
【解析】
四、解答题
13.【答案】
（1）图形中有4个角，其中左边的两个角是直角.
（2）解：
如下图所示
【解析】【分析】
（1）做题时，用三角板实际测量一下，看是否是直角，方法是先把三角板上直角的顶点和角的顶点重合在一起，再将三角板上直角的一条边跟角的一条边重合在一起，看看三角板上直角的另一条边是不是也和角的另一条边重合，如果没有重合就说明不是直角，如果重合就说明是直角，本题图形中有4个角，其中左边的两个角是直角；
（2）这是巩固画直角的方法的练习，方法同画角的方法一致，但必须是角的两条边都与三角板上的两条边重合，才说明是直角.
14.【答案】解：
三角形
3个角
【解析】
五、综合题
15.【答案】
（1）8
（2）7
【解析】【解答】解：
（1）图中有8个直角；
（2）图中有7个角。
故答案为：
（1）8；
（2）7。
【分析】根据角的特征作答即可。
六、应用题
16.【答案】解：
38÷2-10
=19-10
=9（厘米）
答：
与它相邻的一条边长是9厘米.
【解析】【分析】用平行四边形的周长除以2求出一组相邻边的长度，再减去一条边的长度即可求出与它相邻的另一条边的长度.
一、培优题易错题
1．一个四位数，个位上的数字是十位数字的2倍，十位上的数字是百位数的2倍，百位上的数字是千位数字的2倍，这个数是多少?
【答案】解：
假设千位上的数字是1，则百位上的数字是1×2=2、十位上的数字是2×2=4、个位上的数字是4×2=8，所以这个数是1248。
【解析】【分析】此题主要考查了数字问题，可以用假设法，先确定千位数字，然后用千位数字×2=百位数字，百位数字×2=十位数字，十位数字×2=个位数字，据此解答。
2．在下面图形的“?
"处，应该是哪一个图形?
【答案】
，剩下的图形是②
。
答：
在下面图形的“?
"处，应该是②号图形。
【解析】【分析】观察图可知，左面一列的图形顺时针旋转90°，得到右面一列的图形，据此解答。
3．接着往下画
（1）
（2）
（3）
【答案】
（1）
（2）
（3）
【解析】【分析】
（1）观察图形可知，此题是按“”两个图形为一组，循环排列的，据此规律往下画；
（2）观察图形可知，此题是按“
”三个图形为一组，循环排列的，据此规律往下画；
（3）观察图形可知，此题是按“
”四个图形为一组，循环排列的，据此规律往下画。
4．给下面的钟面画上时针或分针．
【答案】解：
【解析】
5．在钟面上画出时针和分针．
【答案】解：
【解析】
6．按下面的时间在钟面上画出时针和分针。
【答案】解：
时针指向1和2中间，分针指向611∶40时针指向11和12中间，分针指向8。
【解析】
7．有两块车板，一块长24厘米，另一块长18厘米，把两块木板重叠一部分后钉成一块长36厘米。
重叠部分长多少厘米?
【答案】解：
24+18=42（厘米）
42-36=6（厘米）
答：
重叠部分长6厘米。
【解析】【分析】两块木板长度和-钉成一块木板后的总长度=重叠部分长度。
8．在下图空格中填入不同的数，使每一横行、竖行、斜行的三个数的和等于15。
【答案】
【解析】【分析】观察图可知，先确定6与4这条斜行中的数是15-4-6=5，然后推导出正方形左上角顶点处的数字，15-2-5=8，最后用15减去每一横行或竖行中已知的两个数，等于剩下的一个数，据此规律解答。
9．聪聪家到学校有3条路，学校到科技馆有4条路，如果聪聪从家先到学校，再去科技馆，一共有几种不同的走法?
【答案】解：
3×4=12（种）
答：
一共有12种不同的走法。
【解析】【分析】先确定从家到学校的第一条路，到学校后去科技馆有4条路可以选择，因为从家到学校有3条路，这样用乘法即可求出走的方法。
10．文具店里有四种圆珠笔，售价分别是1元、2元、3元和4元。
笑笑花了10元钱买了4支笔，那么他买笔的组合有几种不同的方式?
请用算式列出。
【答案】解：
共5种：
①10=1+1+4+4，②10=1+2+3+4，③10=2+2+3+3，④10=1+3+3+3，⑤10=4+2+2+2。
答：
买笔的组合有5种不同的方式。
【解析】【分析】因为是买了4支笔，先确定一种笔，然后依次确定第二种、第三种、第四种，总钱数一定是10元，这样列举出不同的组合方式即可。
11．把2、3、6、7、8、9、11和15这八个数填在下面的方框里，使它们正好组成四个算式。
【答案】15-7=8，8+3=11，9+2=11，15-6=9（或11-2=9，9+6=15，8+7=15，11-3=8）
【解析】【分析】观察这些数字和方块中加号和减号的位置，可以将其中大的数放在左上角，然后根据20以内数的加、减法作答即可。
12．青青、云云、丫丫和美美一起排队上车。
请把她们的名字按从前往后的顺序写下来。
【答案】解：
丫丫、青青、云云、美美。
【解析】【分析】美美在最后一个，那么其他三个人在她的前面，青青在云云和丫丫之间，而云云不是第一个，那么只能是丫丫排在第一个，青青排在第二个，云云排在第三个，美美排在第四个。
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