《介绍小动物》教学设计资料.doc
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《介绍小动物》教学设计资料
教学目标
1?
培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。
2?
能口齿清楚地按不同角色向别人了解、介绍自己喜欢的动物。
3?
激发学生口语交际的兴趣。
教具准备
电脑课件、各种动物头饰
学前准备
倾听小动物的叫声,听后还可以模仿动物的叫声,观察动物的样子。
教学过程
一、创设情境,练习听力
1?
师:
孩子们,咱们来个小比赛,比比谁听得最认真!
(课件:
播放几种动物的叫声)
2?
你听到了什么动物的叫声把你听到的都说出来!
规范、鼓励学生说完整话:
我听到times;times;在叫。
二、规范语言,独自练说
师:
小动物可多着呐,你喜欢哪一个呀
引导学生说说自己喜欢的动物。
三、双向互动,口语交际
1?
学生挑选角色。
师:
同学们,今天你们喜欢的小动物都来了,他们要开大会呢!
你们愿意参加吗(略停)快来挑选你喜欢的小动物吧!
(学生挑选动物头饰,教师戴上燕子头饰。
)
师:
伙伴们,请互相看一看,参加大会的都有谁呀(学生环视)
师:
青蛙、小猴子、熊猫、啄木鸟、小花鹿那么多动物都来啦!
准备!
动物大会就要开始啦!
2?
教师示范介绍。
伙伴们,你们看看我是谁呀今天的大会由我;;;;小燕子来主持。
我们虽然生活在同一个王国里,可并不是很熟悉。
希望通过这次大会,大家能够互相了解,成为好朋友。
那我就先说说我自己吧。
(教给学生礼貌地进行交际)
大家好!
我叫小燕子,全身长满乌黑油亮的羽毛,尾巴像一把尖尖的剪刀,不光好看,在飞的时候还可以掌握方向呢。
我不像别的鸟一样住在树上,而是住在人家的屋檐下,用唾液和泥土筑巢。
我的窝又漂亮又耐用,所以人们都叫我巧燕。
我最爱吃的是虫子。
你们知道我为什么晴天飞得很高,阴天飞得很低吗因为晴天时虫子飞得高,阴天时虫子飞得低。
听了我的介绍,你们是不是更了解我了呢
3?
生练习介绍。
师:
你愿意让大家对你有更深的了解吗
那就先准备准备,想想怎么向大家介绍自己。
(1;;2分钟)
4?
指名介绍。
师:
准备好了吗谁说话最有礼貌、声音最洪亮,我就请谁说。
5?
双向互动。
在学生介绍自己时,教师示范,与学生进行交际。
如:
times;times;,考考你可以吗
师:
伙伴们,你最想了解谁呀有什么问题想问问他们吗
学生下位寻找伙伴,进行交际。
6?
反馈。
伙伴们,大家交谈了这么长时间,你了解了哪个小动物呀你们能再跟大家说说吗(学生台前表演对话)
四、拓展延伸,学生表演
师:
这么多的小动物聚在一起会发生什么故事呢请大家自愿结组排一排、演一演吧!
(学生排练,教师巡视指导。
)
五、点评
口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。
针对一年级小学生,教师在教学中注意了三个阶段的教学安排,一是做好互动前的准备:
明目标、提要求、做示范、分小组;二是加强互动中的调控:
援助、诱导、参与、激励;三是重视互动后的反馈,及时调整。
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