《乌塔》教学设计资料.doc
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《乌塔》教学设计资料
教学目标:
1、理解课文内容,学习德国小姑娘乌塔自主自立的独立性。
2、有感情地朗读课文。
教学重点:
了解德国小姑娘乌塔为什么能独自出国旅游。
教学难点:
了解德国小姑娘乌塔为什么能独自出国旅游。
教学时间:
一课时
课前准备:
预习课文
教学过程:
一、导语:
你们独自一人出国远门吗本文讲的女孩独自出国旅游,令人敬佩,让我们跟着作者同她认识吧。
二、用自己喜欢的方式自主读书
1、要求:
(1)要把课文读通读顺,难懂的句子多读几遍。
生字、新词可利用工具书解决。
(2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2、交流看法和见解
(1)以学习小组为单位交流看法和见解
畅所欲言
(2)提出学习中的疑难问题。
二、自主性练习设计
讨论:
1、你认为乌塔是一个怎样的人
2、你对离家出走的同学持什么态度
3、此时你想说什么想做什么
板书设计:
享受优惠
设计路线独立自主
6*乌塔阅读了解
打工挣钱生活能力强
爱心礼物
实践作业:
(自愿完成。
可以独立,也可以合作)
以《从乌塔看中外小学生的不同》为题,写一份调查报告。
要求:
学生通过查找资料分析中外小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同,并简单分析造成这种不同的原因。
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