青石教学设计

1、石头汤教学设计活动名称:石头汤年龄班:大班活动目标:1.理解故事的寓意,知道付出分享会使人快乐.观察出村民无形的变化,感受他们的纯朴慷慨.活动准备:绘本石头汤的ppt,水果,糖果,饼干,欢乐的音乐活动重点:理解故事内容活动难点:知道付出分享。

2、搭石教学设计 221 搭石上海市闸北区第一中心小学 王如教学目标1 正确认识本课的7个生字,会写11个生字.正确读写间隔懒惰俗语平衡联结谴责等重点词语.2 理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意,体会平凡事物中的美.3 正确流利有感情地朗读。

3、教学设计搭石 教案21搭石教学目标1 正确认识本课的7个生字,会写11个生字.正确读写间隔懒惰俗语平衡联结谴责等重点词语.2 理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意,体会平凡事物中的美.3 正确流利有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻无私奉。

4、鱼化石教学设计标题:鱼化石教学设计课例撰写:首师大附属丽泽中学 陈惠指导教师:北京教育学院丰台分院 富霄菱 指导思想和理论依据 现代诗歌具有强烈的抒情性丰富的想象性高度的凝练性与鲜明的节奏性,是一种适合学生朗读的文学体裁.在新版语文课程标准。

5、搭石一教学设计一情境导入,揭示课题师:出示情境图同学们看潺潺流水声这个小山村是作家刘章爷爷的家乡,他的家乡是个美丽的地方.轻音乐起那里有连绵起伏的山峦,有郁郁葱葱的树木,还有一条清澈见底潺潺而流的小溪.但作者每每忆起家乡,觉得最美的还是家乡。

6、 石灰吟教学设计 教学目标:1.正确流利有感情地朗读诗歌,背诵诗歌.2.学会生字锤凿焚,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思.3.能凭借语言文字,体会作者表达的思想感情.教学重点:1.正确流利有感情地朗读诗歌,背诵诗歌.2.能用自己的话来解释。

7、21 搭石 教学设计21搭石 教学设计年级:四年级 科目:语文教学内容:21搭石教材分析: 搭石一文中一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中,几翻精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯。

8、金刚石教学设计金刚石石墨和C60教学设计第1课时教学目标1.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途.2.知道不同种元素可组成不同物质,同种元素也可以组成不同物质.3.知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途.4.初步学会用发展的眼光看问题。

9、石壕吏教学设计石壕吏教学设计教学设计说明石壕吏是名家名作,是各版本语文教材的必选课目,所以必须踏踏实实地上好这课;如能以这篇课文为契机,激发学生对现实主义文言作品产生阅读兴趣,就善莫大焉了.至于本课的设计思路简单地说就是由写作背景的面介绍进。

10、活化石教学设计活化石教学设计 教学目标: 认识11个生字,会写化和孙两个字. 正确流利朗读全文,有感情地朗读第2自然段. 初步了解古生物知识,感悟银杏树的珍贵独特和寿命长,能形象生动地向别人介绍银杏树. 教学重点: 正确流利地朗读全文,能体。

11、搭石教学设计2搭石教学设计一教学内容:人教版第七册21搭石二教学目标:认识7个生字,会写11个生字.正确读写山洪暴发间隔懒惰清波漾漾理所当然等词语.正确流利有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻无私奉献的精神,从中受到感染和熏陶.学习作者仔细。

12、石榴 教案教学设计 石榴 教案教学设计 2默读思考:课文从哪些方面写石榴的果实的有什么变化画出表现石榴果实特点的词语.3讨论:作者按什么顺序写石榴的果实的哪些词语表现了这些变化4指导朗读:请同学们带着高兴的心情来读这一段.5学习第4自然段。

13、石灰吟教学设计校园本研修成果姓名刘英凤年级六年级学科语文研修主题古诗石灰吟教学原来教学设计:石灰吟教学设计 学习目标:1正确流利有感情地朗读诗句.背诵诗句.2学会焚生字,理解诗句中的词语,说说诗句的意思.重点 3凭借诗歌内容,感受石灰坚强不。

14、搭石教学设计7五年级上册语文教学设计5搭石 人教部编版 搭石教学目标:1紧扣中心句,想象画面,感知课文,寻找由搭石构筑的风景,让学生从乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景中,发现美,感受美.2能正确流利有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻无私奉献。