《农村变化真大》教学案例分析.doc

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《农村变化真大》教学案例分析

　　教学片段：

　　今天学习《农业变化真大》，我从包里拿出西红柿、黄瓜、茄子，有的学生问：

老师您拿这些蔬菜做什么我说：

现在是什么季节学生说是冬季。

我接着又问：

冬天为什么有这些新鲜蔬菜学生争着说：

是大棚里面的。

我说：

对，这就是农业的变化。

接着我带领学生参观了蔬菜大棚，让学生亲自体验了农业的巨大变化。

　　分析：

　　生活是教学的源泉，也是学生认识世界的重要途径。

此课中，我直接将情景生活化，并将教学内容分成：

认识农业、探究农业两个层次。

我带着学生走进大棚里，认识相关词语，把一个个陌生的词语（温度、湿度、光照）变得熟悉、清楚。

在这里不用我向学生讲解知识点，而是学生的独自探究伟大成果。

学生们通过实践获得了认知。

同时，语言也在认识和探究中得到了发展。

　　从这节课中，我仿佛看到了教育即生活、生活即教育的境界。

在这里没有教师，而是生活给了他们知识，给了他们学习的情感。

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