《可爱的家》教学.doc

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《可爱的家》教学

　　教学目标：

　　了解家庭的基本成员及关系。

　　展示家人共同的活动，体验家庭的可爱。

　　初步形成对加的归属感。

　　教学重点：

　　体验家庭的可爱，初步形成对家的归属感。

　　教学准备：

　　录像、课件、全家福照片、歌曲《可爱的家》、图画纸、水彩笔

　　教学过程：

　　一看看听听激发情感

　　1．（多媒体演示）配乐故事《七色光》

　　2．小鸟、马义、小鸡还有小羊，为什么要回家

　　3．学生回答，教师小结：

因为小鸟倦了，蚂蚁累了，所以它们要回家休息；因为天黑了，所以小鸡、小羊也要回家休息。

家是我们每天都要回去的地方，当我们结束了一天的工作和学习，感觉到倦了和累了的时候，我们都会想到回家休息。

　　4．小朋友，你知道家字怎么写吗（媒体演示书写家，教师结合讲解家的含义。

）

　　二做做议议初感家

　　1．为了适应自己的生活习惯，每一种动物的家都不相同。

小鸟的家筑在树上，蚂蚁的家在树下，小鸡的加搭在鸡窝，小羊的家建在羊圈。

每种动物有自己不同的家，我们小朋友的家在那儿呢

　　2．介绍自己的家庭地址。

（1）（媒体出示）我住在

（2）指名学生介绍。

　　（3）小组内交流。

　　（4）自由组对，邀请伙伴来家做客

　　（5）游戏：

打电话

　　3．听了大家的介绍，也许有的小朋友想去你家参观，请你告诉他去你家的路线，好吗

　　4、学生介绍回家路线

　　5、（多媒体出示）放学了，丁丁第一次独自回家，请你帮他设计路线。

　　（小组讨论）

　　5、生述，老师操作演示。

　　6、小朋友真聪明，选择了不同的路线。

那你想想，一般情况下，我们会选择哪一条路线呢为什么

　　三、看看议议感知可爱

　　1、如果这一天，丁丁绕了一个圈子才回到家里，请你们想想，他的爸爸、妈妈会怎么样为什么小组讨论，集体交流。

　　2、老师小结：

一家人在一起，会相互关心，相互照顾，每个人心里都有家人，生活在这样的家庭里真幸福。

老师曾经见过这样一个家庭。

（播放录像）

　　3、小组讨论，这一家子是怎样生活的

　　4、像这样的例子，小朋友一定都有经历，请你说说你自己的家。

（结合展示全家福）

　　5、小结：

有快乐，家人齐分享；有烦恼，家人齐分担；这样的家体多么可爱啊！

（揭示完整课题）

　　四、说说演演体验可爱

　　1、请小朋友把自己心目中可爱的家画出来。

（音乐伴奏）

　　2、可爱的家造好了，现在，我们要在这个可爱的家里生活了，比一比，那一组小朋友能获得最佳家庭称号。

（游戏：

临时家庭）

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