材料探究.ppt
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中考语文考点技法点拨配套教学课件,第八章材料探究,考试要点,1.文字材料探究2.图表型探究题3.图文综合探究,目标导引考情分析,课程标准提出了“探究性学习”的要求，提出要考查学生“探究内容”的能力。
语文探究运用测试题是一种让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的命题形式。
一、教学目标：
通过文字材料、表格图片内容的探究或文字材料与表格综合探究，能根据题意写出探究结果。
二、教学重点：
探究文字材料、表格图片内容，探究它们之间的共性或个性，或根题意写出探究结果。
三、教学难点：
文字材料、表格图片内容深层内涵的挖掘以及语言表述。
四、学情分析：
考生常见的失误点：
1.对文字材料、表格图片的深层内涵和主题把握不到位。
2.读文字、表格图片等材料时顾此失彼，造成信息遗漏或缺失，使得答题要点不全。
3.语言表述啰嗦，或过于笼统甚至不着边际。
五、复习方法：
1.全面梳理考点，在图文转换、材料提炼中总结出题角度，通过对典型题型的解剖，总结答题的方法规律，以提高自己提炼信息、分析比较、高度概括的能力。
2.培养良好的读图意识和习惯，加强方法的归纳总结。
3.注意语言表述训练。
注意表示增加减少、程度范围的用词。
六、课时安排：
建议用3课时，用2课时复习基础知识、梳理考点题型，总结解题方法；用1课时自我测评，查缺补漏。
第一二课时（复习要点：
考点一、二）,课时复习纲要,分析材料，概括要点文字类归纳合并，提炼共性按照要求，写出结论统计图表类：
审题读表比较解答图表类宣传画漫画：
读画析画悟画述画徽标图片类：
看外形善联想揭含义综合类,考点梳理技法归纳,检查预习，以下知识点以提问形式复习考点一：
文字材料探究1.题型特点：
命题者给出一段或几段文字材料，要求考生阅读文字材料，探究材料之间的共性或个性，或从中发现提取并写出自己感受最深的有效信息。
2.解题指导：
第一步：
分析材料，概括要点。
第二步：
归纳合并，提炼共性。
第三步：
按照要求，写出结论。
【例一】（2014龙岩市适用性练习）同学们在“善待汉字”为主题的综合性学习活动中搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。
（不超过30字）材料一：
“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有210所“孔子学院”（国外学习汉语的学校）。
日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众逾十万人。
材料二：
在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。
评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。
【导思】解答步骤：
第一步：
分析材料，概括要点：
材料一：
“汉语热”在世界各地迅速升温。
材料二：
我国汉字应用水平呈现下降趋势。
第二步：
归纳合并，提炼共性。
整理合并二则材料的要点，从而概括出材料的共性。
第三步：
按照要求，写出结论。
答案：
全球（世界各地）“汉语热”迅速升温，我国汉字应用水平却在下降。
（2分，每点1分，超出30字扣1分）,考点二：
图表材料探究图表题，侧重对学生综合素质的考查，指向学生理解和运用知识的层级，体现了新课程标准的理念。
从所供材料角度分为三类题型：
（1）统计图表类：
表格、柱形图、饼图、坐标曲线图。
（2）宣传画漫画类：
一幅或几幅漫画、宣传画、招贴画。
（3）徽标图片类：
会徽、会标、商标、图示、图例、图片、照片；方位图。
题型一：
统计图表类1.题型特点：
命题者给出统计图表（它们都用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况），要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等。
2.解题指导：
（1）审题：
清要求，获得解题要领。
（2）读表：
读标题、内容、数据，明确比较的对象、项目、角度及数据变化特点。
（3）比较：
比较图表数据，探究规律。
表格：
通过横向、纵向、纵横向数据的比较，探究数字变化规律：
递减还是递增。
坐标曲线图：
比较项目即横竖坐标，观察曲线走向和数据变化规律。
柱状饼式图：
探究各要素之间的比例分配及变化情况（4）解答：
图文转换，把图表中数据、内容、蕴含的规律转换成文字。
类型一：
表格类【示例】下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。
请根据这个情况调查表,回答后面的问题。
小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表,小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表,一读标题,比较对象,比较项目,纵比：
递减递增,纵横比：
小学生课堂上主动回答问题的人数（或比例）大大高于初中生和高中生,被动回答问题的人数（或比例）大大低于初中生和高中生。
答案：
示例一：
学生随着年级的增高主动回答问题的人数（或比例）越来越少,被动回答问题的人数（或比例）越来越多示例二：
小学生课堂上主动回答问题的人数（或比例）大大高于初中生和高中生,而高中生被动回答的人数（或比例）大大高于初中生和小学生。
示例三：
小学生课堂上主动回答问题的人数（或比例）大大高于初中生和高中生,被动回答问题的人数（或比例）大大低于初中生和高中生。
类型二：
坐标曲线【示例】下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。
你读了之后，获得的最重要的信息是什么？
请用一句话表达。
（不超过30字）,解析,数据变化规律正比例提高答案：
“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也成正比例提高。
”,横坐标语文成绩纵坐标阅读数量,类型四：
柱状图【示例】阅读下面两则材料，提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。
解析,观察柱状图表项目及数据：
逐年递增答案：
近年来中国纪录片首播时长和总投资都逐年递增。
题型2宣传画漫画类1.题型特点：
命题者给出一幅或几幅漫画、宣传画、招贴画，要求考生阅读图片，根据要求回答问题，所涉及的问题有：
（1）介绍内容
（2）领悟内涵或启示（3）评价赏析（4）拟标题,读画,析画,悟画,述画,一看标题二看画面三看文字,一分析漫画构成要素之间的关系；二分析漫画的夸张之处，明确夸张之处的玄外之音，它是漫画的寓意所在。
领悟漫画的寓意和启示。
谁+在做什么+怎么做的？
+结果如何？
解题步骤,【例一】学校举办世博图片展，某同学搜集到这样一幅宣传图片，请你用简洁的语言介绍画面内容并说明其含义。
（4分）逼上梁山【导思】漫画通常用简单而夸张的手法来描绘生活或时事。
一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果，具有较强的社会性。
解题的思路一般是：
读画析画悟画述画,
（1）读画。
漫画标题“逼上梁山”；构成要素：
排污水管、污水、一群鱼儿、梁山（高山）。
（2）析画。
鱼儿为什么爬上陡峭的高山？
因为工厂往河里排放污水、河水一片漆黑。
（3）悟画。
联系现在的环境污染现象，寓意明了要保护环境，保护水资源。
（4）述画。
自主解答：
画面内容：
题为“逼上梁山”的漫画中：
一潭漆黑的水面上，一群鱼儿拼命排队爬上陡峭的高山。
含义：
保护环境，保护水资源（意思对即可）。
【例二】仔细观察右边的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。
（4分）解析：
（1）读画。
构成要素：
一商人、打有“国标允许”的大伞、化学物质、某食品。
（2）析画。
商人在“国标允许”的大伞下，在某食品中加入有害化学物质。
（3）悟画。
当前食品安全问题严重。
（4）述画。
思路：
谁+在做什么+怎么做的？
+结果如何？
谁？
不法商人在做什么？
在某食品中加入有害化学物质怎么做的？
在大伞的遮盖下结果如何？
在某食品中加入有害化学物质答案：
画面中有一个不法商人，他手持一把大伞，大伞上写有“国际允许”字样，在大伞的遮盖下，他在某食品中加入有害化学物质。
【例三】仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。
（4分）要求：
介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。
解析：
述画要注意顺序，或从左到右，或从上到下，或由外向内。
由于这是人物画面，所以要注意人物表情、动作、语言等。
悟画联系现实生活进行类比联想，找准漫画和现实生活的联系点，揣摩创作意图，领悟漫画的寓意和启示。
【例四】阅读下面的漫画，结合当前有学生沉迷于游戏的现象，把画中母子两人的对话补充完整。
要求：
用语简明，能反映画面内容，每句话不超过5个字（不含标点）；补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味。
（4分）,
（1）再玩会儿
（2）该起床了！
再睡会儿。
题型3徽标图片类1.题型特点：
徽标分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种，富含象征和识别功能。
2.技法点拨：
看外形,善联想,揭含义,一看构成要素二看外形特点三看中英文字母大小写变体四看时间事物,由表及里，从图内想到图外，联系具体对象，从而得出图片含义或设计意图,一要要切合要点二要清楚地表述三要注意顺序。
解题步骤,【例四】下图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分（汉字和英文除外），写一段解说文字。
要求：
说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语。
（3分）,【导思】图形是一种丰富的视觉语言，我们首先要观察构图的基本要素及其形状、色彩，找准其与主题的联系点，再用精练的语言概括。
（1）看外形。
构成要素：
青山、绿水、太阳；十个环；“中国环境标志”汉字及英文。
（2）善联想。
根据其外形进行相关联想。
青山、绿水、太阳人类赖以生存的环境十环相扣公众同心同德，携手并肩，共同保护环境,答案：
中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。
图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众同心同德，携手并肩，共同保护环境；同时，十个环的的“环”字与环境的“环”同字，既别出心裁，又寓含丰富，耐人寻味。
例二：
下图是新的中国电信企业标识，试用简洁的文字对其构图设计及含义加以说明。
（1）看外形。
注意中英文大小写和变体。
“中国电信”英文首字母“”,生动的“中”字,两个电话,
（2）善联想。
“”“中”字中国电信电话沟通两副牛角开拓进取经纬线走向国际鸟的双翅蒸蒸日上,例三：
右图“中国邮政”的标志，请你用简洁的语言说明一下标志中所包含的意义。
信鸽（整体）,邮政的职责,“中”字（前部）,中国邮政,外形联想含义,考点三：
文图综合探究命题者既给文字材料，又有给出图片或表格资料，要求考生阅读这些文字、图表材料，探究它们之间的共性或个性，或从中发现提取并写出自己感受最深的有效信息。
文图综合探究的解题方法可以综合运用考点一、二的方法。
3（2014龙岩市）综合性学习。
（9分）家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一：
在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。
这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：
“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。
”（胡适我的母亲）,学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。
（摘自习近平的家风：
从父亲身上学到五件事）材料三：
下面图片反映了日常生活中的一些规矩,从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？
请写出两种。
（2分）
（1）；
（2）。
考查点：
材料探究。
答案示例：
（2分）示例：
（1）学习（记住）祖训；
（2）向长辈（父母）学习；（3）遵守一些好规矩（日常生活中的一些规矩）。
考点精练课堂练习,1（2015衡阳市）科学进步离不开科学精神。
阅读下面材料，你认为最重要的科学精神是什么？
（3分）材料一：
意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者伽利略说：
“一切推理都必须从试验中得来。
”材料二：
爱迪生做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个炭丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。
后来他在这基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯泡。
答案：
实践出真知，科学离不开实践。
2.（2015达州市）请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果（写两条）。
（2分）通州初级中学学生使用书信情况调查表,【导思】审题读表比较解答读标题通州初级中学学生使用书信情况调查表比较对象、项目七、八、九年级使用书信情况比较项目从未写过信、学应用文时写、寄贺卡时写数据情况：
横比数据：
绝大部分学生从未写过信；纵比数据：
随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多。
最后组织语言完成解答。
答案：
通州中学绝大部分学生从未写过信；（1分）随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多。
3.读图表答题（4分）下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，请认真读图，然后写出你的结论,解析：
柱状图要探究各要素之间的比例分配及变化情况答题项目关注国内外重大新闻事件的人数比例各要素比例：
学历越高，关注的人数比例越高答案:
学历（或文化程度）越高对国内外重大新闻事件关注度越高。
4.下图是中国环境保护徽，请用简明的语言准确地表述它的内涵。
答案：
图案外图为绿色橄榄枝，代表一切植物和生态环境。
内圆由蓝天、青山、绿水、红太阳组成。
ZHB三字母是“中国环保”的汉语拼音缩写。
该标志寓意：
地球是人类赖以生存和发展的大环境，我们要共同保护它。
第三课时自主测评,第1题：
（1）D（1分）
（2）非物质文化遗产保护面临很多问题，其中最大的问题是人们的认识不够。
（1分）（3）加大宣传力度，普及非遗保护知识。
（2分）（4）（4分）连城宣纸历史悠久，质地上乘，工艺讲究。
（3分）连城宣纸面临传承的危机。
（1分）,第2题
（1）绿色或：
低碳生态环保
（2）年龄不同对旅游种类的喜好程度不同，或：
初中学生更喜欢“自然风光”，高中学生更喜欢“著名古迹”。
（3）示例：
羽毛球：
红方球员挑起一个高球，蓝方球员快步移动，迅速后退，挥起球拍，一个漂亮的斜线扣杀。
好球！
第3题
（1）汉字书法富有美感艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多样；汉字书法字体风格各异。
（2）笔墨纸砚（3）示例：
你这样说是不对的。
汉字书法是中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情，传承中华文化，一举多得，何乐而不为？
你说对吗？
第4题
（1）校园足球工作受到重视并逐步推进。
（意思对即可。
“校园足球工作”“受到重视”“推进”之意，一点1分，共3分）
（2）示例：
图案以足球为主体，足球上标明“CSF”，意为中国青少年校园足球；给足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。
“阳光体育，快乐足球”8个字，点明校园足球的宗旨和意义；这几个字错落排列，富有动感，显示出活力与快乐。
（言之成理即可。
“图案”“文字”一方面2分，共4分）（共7分）,第5题
（1）示例:
这枚邮票画面的主体是两个可爱的卡通儿童拜年形象。
人物两边是门墩和春联，背后是两扇打开的大门。
门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年画，中间是一个“福”字。
内容要围绕“儿童拜年”“春联”“福”三个关键点说明。
（2）示例:
这到春联表现了辞旧迎新、冬回大地的情境.表达了人们对增寿添福的期盼和祝愿。
第6题说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加，而对纸质图书的阅读时间有所减少。
（2分）随着科技的发展，电子阅读已成为阅读的重要方式，我们要适度利用。
（1分）但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质阅读。
（1分）,第7题学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高，老师则较低；老师对“整洁”“朴素”两项着装取向的认可度高，学生则较低。
第8题
（1）传统交通淘宝网（类似网站等）
（2）将互联网技术和传统行业结合起来（将互联网技术运用到传统行业中），形成新的行业（经营）模式。
（3）推荐一位合适的名人（可与题干中类似的材料整合。
如总理、日常生活中大家熟悉的名人等,将他（她）对于推广互联网+所起的作用分析清楚。
）示例1：
马云，是一个“互联网+”的杰出实践者，他将互联网与传统集市结合，创立淘宝网。
并创立阿里巴巴集团、支付宝等互联网事业，并一度成为全球首富。
用他的开创的互联网事业告诉人们这一行业模式的前景广阔。
示例2：
李克强作为国务院总理，通过政府工作报告，强调了“互联网+”对于国家、百姓的重要性，他的推广有较大的号召力。
第9题
（1）课余活动以运动为主的人很少，半数以上学生运动时间不足20分钟或不运动。
（2）语言得体，说出运动对学习有益的地方。
言之有理即可。
示例：
小胡，学习时重要的，但是运动能锻炼我们的身体，有利于提高我们的学习效率。
（3）回答时必须至少有一种修辞，语言要优美，同时也要有自己的感悟就好。
同学一：
我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。
同学二：
我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。
第10题当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法（或积累思考的习惯），因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。
活动：
开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。
举办“名人与书”故事会。
开展“被一本书感动”好书推介活动。
举办“学会阅读”读书经验与方法交流会仿写：
读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。
第11题揭示了当今社会失信者被列入黑名单，在生活中寸步难行的现象。
告诫我们要讲诚信，做一个诚实守信的人。
第12题孝、尊老、幸福、和谐等；画面内容完整，有情境，语言流畅即可。
第13题【示例一】标题：
圆梦之旅；含义：
画面中，父子俩（师生二人）乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。
【示例二】标题：
学海无涯书作帆；含义：
右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。
表明阅读给我们驶向成功的动力。
【示例三】标题：
导航；含义：
画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。
表明孩子的阅读需要师长的正确引导。
【评分要点及说明】标题：
正确理解画面内容，语言形象，各1分。
含义：
结合画面内容，1分；阐述标题含义，2分，意对即可。
第14题
（1）内容（3分），示例：
一群专家学者围着一位管理者，带着期盼的神情望着管理者，并向他递上计划、方案、发明、建议，管理者拿着望远镜向远处望，不理睬身边围着的人。
（或者：
许多专家、学者拿着计划、方案，建议、发明向管理者提交，而管理者不理不睬身边的人，只是拿着望远镜向远处望。
）
（2）寓意（2分），示例：
管理者不重视身边的人才：
或讽刺管理者不识人才、不重视人才、摧残人才的愚昧和昏庸。
（评分意见：
意思相近即可）,补充练习.1.综合性学习。
阅读下面三则材料，然后完成后面题目。
材料一：
成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二：
如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三：
中国成语大会总导演关文正认为：
成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
概括以上三则材料的主要内容。
（3分）,解析：
首先分析材料，根据材料主要信息概括要点。
材料一成语中华民族智慧的结晶，极具文化价值材料二如今成语在生活中逐渐被忽视。
材料三我们有义务去学习和推广成语。
明确要点后，再归纳合并，提炼共性，依题作答。
答案示例：
能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。
例如：
成语中华民族智慧的结晶，极具文化价值，我们有义务去学习和推广成语。
2.今年，某网站随机抽取了540名中小学生，进行上网情况调查，结果如下表。
请你对表中提供的信息进行比较分析，写出你得出的结论。
（3分）,【导思】审题读表比较解答读标题关于540名中小学生上网情况调查表比较对象小学生、初中生和高中生比较项目起始触网年龄、平均上网时间、上网方式。
接着比较数据变化特点或规律：
纵比数据：
第一纵：
学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发展的趋势；第二纵：
平均上网时间随着年龄的增长而增加；第三纵：
无线上网占学生80%作右。
最后组织语言完成解答。
（1）学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发展的趋势；
（2）平均上网时间随着年龄的增长而增加；（3）无线上网是学生主要的上网方式。
3.2014年9月16日，山东省第二十三届运动会将在我市举行。
承办省运会，是全市人民共同的期盼和夙愿。
右图是省运会会徽，会徽图形是由“荷花”变形为“三位手拉手奔向前的运动员”，“荷花”为“济宁市市花”，体现了“济宁”的特色。
请你仔细观察，说说“荷花”的象征及寓意。
（4分）,“荷花”象征清香、美丽、美好；喻指此次运动会各项之精彩及山东体育事业美好的明天。
4.仔细观察右边漫画传承，请写出漫画的寓意。
（3分）,传承良好家风，引领一代代人健康成长。
5.仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。
要求：
介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语,答案：
漫画由左右两部分各自独立而又紧密联系的内容构成：
左边是一个人，总“想在这里栽树”，在地上依次画四次圆圈，圆”，在地上依次画四次圆圈圈由少到多；右边是另一个人，与左面人画圈相对应的是，栽树、挑水、浇水、树下乘凉；当前者在地上画满无数圆圈回头时，猛然发现已经长成的一棵大树矗立在眼前。
画面两条线索齐头并进，又互相对比照应，辛辣地讽刺了只空想而不实做者的可笑可怜，构思别出心裁，寓意耐人寻味。
7.阅读下面材料，写出你的探究结果。
（3分）材料一：
襄阳区杨忠共从1979年开始用捡破烂、卖棉花糖攒下来的钱，持续捐助贫困生。
据当地教育部门粗略统计：
34年来，受他捐助的学校有20多所，金额达10多万元。
杨忠共说，能把爱心奉献给孩子们，是自己最大的快乐。
材料二：
颜拥军是名爱心公益志愿者，他投资近300万元创办襄阳展颜特殊教育学校，接纳自闭症以及其他智障儿童。
他说，尽管每年都还贴钱，但看到有孩子顺利转入普通学校，看到孩子们每天都有进步，自己能为这些孩子奉献点爱心，就觉得很满足，很快乐。
探究结果：
解析：
首先提炼各则材料的要点，然后合并：
材料一：
奉献爱心，是自己最大的快乐。
材料二：
奉献爱心，觉得很满足很快乐。
答案示例：
奉献爱心，快乐自己；帮助他人，快乐自己；赠人玫瑰，手留余香。
8.综合性学习。
（4分）材料一：
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
材料二：
有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。
即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。
与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。
全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。
从以上两则材料中我们发现的问题是：
，针对这个问题，我们的解决办法是：
.,解析：
材料一说明粮食的来之不易，材料二则指出我国消费者餐饮食物浪费严重。
解决的办法就是要节约粮食。
答案：
粮食来之不易，我国餐饮浪费食物现象非常严重。
厉行节约，反对浪费。
布置作业,1.订正错误的题目，总结答题的方法要点2.预习下一章,再见,
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