《书籍是我的好朋友》教学设计.docx
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《书籍是我的好朋友》教学设计
《书籍是我的好朋友》教学设计
——让孩子喜爱读书
围场县围场镇中学卢秀玲
教学目标：
让孩子从小就喜欢读书，培养孩子的读书兴趣。
培养孩子良好的读书习惯。
教学重难点：
培养孩子良好的读书习惯，家长以身作则，创造良好读书环境。
教学过程：
大家好！
今天我和大家分享的题目是《家庭教育手册》四年级第二课《书籍是我的好朋友》。
我想借此机会和大家共同探讨一下“怎样让孩子喜爱读书”这个问题。
原中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在接受中国政府网、新华网联合专访时说过：
“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。
一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。
”总理的话对一个读书人来讲，是一种鼓舞，一种振奋。
然而，时代变迁，人们生活节奏变快，真正能静下心来读书的人并不多。
据有关媒体报道，现在的大学生素养不高，就与读书习惯有关。
自从有了互联网，现在的大学生变得懒了，不愿意自己思考，要什么资料都到网络搜索，然后便是“复制”与“粘贴”。
据说，现在的研究生也不怎么读书，毕业论文大部分是“复制”、“粘贴”而成。
大学生曾谓之“天之骄子”，是民族的希望，是国家的未来，却不知如何读好书，着实让人担忧。
下面我们来分析一下世界读书情况，有关媒体公布了一些数据：
我国国民读书热情和个人藏书量5年来持续走低，保持阅读习惯的“阅读人口”目前只占总人口的5%！
全世界平均每人每年读书最多的民族是犹太人，平均每人每年读书64本；全世界平均每人每年读书最多的国家是前苏联，平均每人每年读书55本；美国的全民阅读计划正在进行，平均每人每年读书50本，而就我国的《九年义务教育语文课程标准》中的规定来看，9年期间学生课外读书量达400万字，若按每本书十万字，9年间就是40本，平均每人每年读书不足5本。
通过比较不难看出读书最多的是犹太人，而世界上最有智慧的民族也是犹太人。
有这样一句话：
“智慧掌握在犹太人的脑子里”。
美国人有两句话：
全世界的财富在美国人的口袋里；美国的财富在犹太人的口袋里。
可见，犹太人在世界上所占据的位置。
全世界的人都说犹太人聪明，可犹太人聪明在哪儿呢？
我们先来数一下历史上那些令人肃然起敬的名字：
马克思、达尔文、爱因斯坦、卓别林、海涅、毕加索、第一个亿万巨富洛克菲勒、华尔街的超级富豪摩根等等都是犹太人。
据说，犹太人从小就阅读。
在他们刚出生的时候，他们的母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜，然后让小孩子去舔，她们这么做是要告诉孩子一个道理：
读物是甜的。
读书就像蜜蜂在采香甜可口的蜜一样，当你打开一本本书，就像来到了充满欢声笑语的乐园。
还有俄罗斯被誉为世界上最爱读书的民族之一。
在他们的地铁车厢里，总有不少乘客一上车就埋头看书，尽管他们的地铁比北京的地铁噪音大且灯光昏暗。
一些在商店甚至菜市场排队买东西的人，也会如同变魔术一般，从装食品的袋子里掏出本书来，一边排队，一边阅读。
俄罗斯人特别注重从小培养读书的好习惯，他们的学者们认为不好好读书，这将对一个人的智力、性格、道德和修养产生严重的负面影响。
再者，日本人也是世界上最爱读书的民族之一，不论在人均购书量、读书量，还是出版量上，都名列世界前茅。
日本人的读书习惯令人感动。
无论是在汽车站、火车站还是在汽车火车上，多数人都手捧一本书，仿佛置于无人之境。
日本人上下班途中所需时间长而且工作时间也长，其本没时间读书，很多人就是利用乘车的时间读书。
英国人的读书习惯也令人感动，在公众场所，特别是在汽车上、地铁里，你根本听不到人们的高声喧哗，上车，找个座位后，都随身拿出书或者报纸在安静的阅读。
没人号召，更没人强求，读书只是一种习惯，是一种良好的学习习惯而已。
而我国读书情况又是什么状态呢？
大家回想一下，你们出行时在汽车站、火车站、汽车上、地铁里、在商店或菜市场排队买东西时看到有几个人在读书？
我想我们看到的现象是：
年长的人遇见熟人大声寒暄，年轻人多数都是在玩手机，很少看到有手里捧着书在读的，有的孩子不用说在车上,路上,就是课堂上都不好好读书,所以让孩子喜爱读书迫在眉睫。
那么怎样让孩子喜爱读书呢？
一、培养孩子的读书兴趣。
读书首先具有娱乐功能。
娱乐是孩子成长的需要，没有娱乐活动，孩子就不能得到很好的发展。
尤其是现今社会孩子面临较大的竞争压力，特别需要这种娱乐媒介。
孩子读书是为了满足娱乐需要，而不是为了接着“上课”。
如果家长忽视了读书的娱乐功能，一味强调知识的掌握，那么必将打击孩子读书的积极性。
读书的兴趣，要从小时候开始培养。
孩子在两三岁的时候，就该看书了。
此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。
家里的书多，孩子读得就多。
家里没什么书，孩子就不喜欢读书。
我们家长，不要埋怨孩子不喜欢读书，父母没给孩子传承爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？
孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子就只能模仿读书以外的事情。
二、培养孩子良好的读书习惯。
好书能给予孩子丰富的情感养料。
那么，家长应该怎样培养孩子良好的读书习惯呢？
１、了解孩子的读书习惯。
下面咱们做几个小题了解一下你的孩子：
（每位家长发一份）
了解孩子
下列条目中，符合孩子行为表现的，画“√”；不符合的，画“×”。
“√”越少，说明孩子的读书习惯越好，家长应该给予鼓励。
“×”越少，说明孩子的读书习惯不太好，家长应加强具体的指导和帮助。
1、孩子很少去图书市场；（）
2、孩子很少购买除教材，教参之外的书籍；（）
3、孩子很少借阅同学的书；（）
4、孩子经常在家长的督促下才看课外书；（）
5、孩子空闲时间经常看电视；（）
6、孩子读书一目十行，不求甚解；（）
7、孩子对读过的课外书很快就忘记了；（）
8、孩子读书后不与家长进行交流；（）
9、孩子没有表现出对某一类课外书（如传记、科幻、侦探等）的兴趣；（）
10、孩子空闲时间经常上网玩游戏；（）
11、孩子看书时注意力不集中；（）
12、孩子不喜欢背诵名言警句。
（）
2、家长指导孩子选书。
现在各种各样的书很多良莠并存，家长要关注孩子买什么书、经常看什么书并给予具体指导。
有些家长只要听孩子说买书就出钱，对孩子买什么书不过问。
有些家长说开卷有益，看就比不看强，这种观点是不正确的。
如果不加选择地让孩子读书，孩子接触到不健康的书，会对身心产生不良的影响。
因此“开卷有益”的前提是家长要帮助孩子选择好书，要注意书籍的思想性、知识性、趣味性。
要适合孩子的年龄特点和考虑孩子的兴趣，这样才能起到积极的作用。
那么怎样选书与确定要看的书籍呢？
第一步：
帮孩子选书
家长可以先让孩子列出自己喜欢的三本书，按照下面的表格填写“书名”、“喜欢的原因”、“你觉得这本书适合你自己吗？
”、“你认为读了这本书对自己有什么好处？
”四部分内容，一本书对应一张表格。
孩子喜欢的书
书名
喜欢的原因
你觉得这本书适合你自己吗？
你认为读了这本书对自己有什么好处？
第二步：
家长对孩子所选的书进行分析。
家长针对孩子列出的书名，通过各种渠道搜集资料，包括书的作者、写作环境、表达的主题等信息，与孩子一起分析这些书籍是否适合他们阅读，并填写下表“家长对书的分析”，有针对性的引导孩子选择内容健康的书籍。
家长对书的分析
书名
作者
写作背景
书的主题思想
这本书的价值
孩子有必要读这本书吗？
第三步：
确定要看的书籍，并准备书籍。
家长和孩子通过分析与交流，选择要阅读的书籍，并去书店购买或去图书馆借阅。
家长记录整个选书过程，记录与孩子的沟通交流情况及自己的心得体会。
下面各位家长想一想，以前你的孩子都读过哪些书？
把书名记在我给你发的那张纸下面，至少写三本，越多越好，开始写吧。
写完后前后桌交流一下，你是怎样指导孩子选书的。
通过刚才我给大家介绍选书的方法，你有什么体会，一会我找家长说一说。
下面我给大家推荐几本书：
《三国演义》、《爱的教育》、《中国童话》、《芝麻开门》、《窗边的小豆豆》、《铁路边的孩子们》、《草原上的小木屋》、《苦儿流浪记》、等，都可以推荐给孩子阅读。
孩子通过大量阅读，丰富了词汇，拓展了思维，从故事中可以懂得许多做人的道理。
3、家长以身作则，创造良好读书环境。
家长可以为孩子选择一个光线良好的房间，备好书橱和桌椅，精心选择一些适合孩子的读物和工具书。
家长要以身作则，经常看看报纸、杂志，并挑一些内容与孩子交流，或者把书中的故事讲给孩子听，激发孩子的读书兴趣。
孩子在阅读中遇到问题，家长可引导从书籍中寻找答案，或与孩子一起讨论书中有趣的问题。
家长还可抽出时间与孩子一起读书，让孩子讲述感兴趣的情节和内容，交流读书体会，让孩子感受到读书的快乐。
4、培养孩子会读书、爱惜书的良好习惯.
会读书主要指读书时保持正确的姿势和采用良好的阅读方式。
有的孩子读书时姿势不正确，有的歪着脑袋，躺着或是伏在桌子上阅读；有的喜欢一口气读几个小时等。
这些习惯都不利于孩子的身心健康。
眼睛距离书本太近，一是损害视力，二是极大地妨碍了读书速度。
眼睛应该距离书本一尺左右。
正确的阅读姿势对孩子身体发育的影响很大。
家长要经常观察、提醒孩子采用正确的姿势阅读。
要教会孩子爱惜书籍。
把手洗干净再看书，书不能随意折页，学会使用书签；刚买的书要包上书皮，放在一个干净、固定的位置；在书上加注解时，字迹要工整，画一些重点的标记，用波浪的符号或者横线，一定要画得很规范；鼓励孩子保存看过的图书。
家长只有从点滴做起，才能培养孩子会读书、爱惜书的习惯，养成良好的习惯会让孩子受益终身。
5、引导孩子学做读书笔记。
对于四年级的孩子来说，看书时要做一点笔记。
毛泽东在回忆他的老师徐特立先生时，就总结了一个读书的经验：
不动笔墨不读书。
毛泽东读过的书有很多加了批注。
家长可以告诉孩子读书时要记点什么，一般说来，读书要记住作者、年代，弄清背景。
在动笔的过程中，会养成孩子动脑筋的习惯。
6、鼓励孩子多背诵一些诗词、名言警句
家长和孩子一起背诵一些诗词，或鼓励孩子背诵一些名言警句，尽管孩子不一定能理解，但孩子这时记忆力好，背得快，记得牢。
像《唐诗三百首》、《小学生应读古诗词》等，都可以推荐给孩子背诵，锻炼孩子的记忆力。
家长还要培养孩子吸收和运用知识的能力，孩子读了书，要鼓励孩子讲给别人听，或把精彩句子用到作文、书信、日记中去，把书读活。
孔子平生最赞叹的就是好学之人。
我们家长只有不断学习才能在家庭教育上如鱼得水。
家长对于孩子来讲是什么角色？
就是一个“永不退休的班主任”！
你看啊，你小孩从幼儿园到小学到初中到高中到大学，换了那么多老师，唯独家长永远不会换，我们的老师只能教你小孩几年。
所以，家长只有不断学习、不断提高，与孩子一起成长，让自己在聊天说话的时候能词如泉涌、话如江水般滔滔不绝。
才能完成好哺育、养育、教育孩子这一项伟大而繁重的任务。
三、教育孩子的亲身体会。
下面我介绍一下自己是怎么教育孩子的。
实际大家比我更优秀，我只是抛砖引玉。
我在日常工作和生活中经常读家庭教育方面的报纸、书籍、，
每年咱们学校部分学生定了不知道家长看没看，如果没看回家读读挺好的。
我读后从中受益匪浅。
也学到了许多知识，在此我结合对自己孩子的成长教育谈谈我的体会。
１、小学阶段
我的女儿王文帝是6周半上的一年级，开始上学时做作业连干带玩，后来我给她看着时间，让她在做作业时做到专心致志、雷打不动，结果十分钟，二十分钟就完成了，这时她体会到了聚精会神做事的好处。
女儿上一年级时，我和我对象都教初三毕业班很忙，经常回家写教案、刻卷子、评试卷等，孩子也在我们旁边做作业、读书，在一年级时语文书能从头到尾一个字不落的摇着小脑袋全记下来。
后来我看了家庭教育手册才知道，儿童应该提倡杂食，（儿童阅读新主张：
提倡“杂食”）杂食是孩子综合素质发展的需要，杂食满足孩子好奇的天性，孩子真正需要的是接触和学习各种各样的知识，在这个过程中发现自己的兴趣和专长，而惟有这样产生的兴趣才是孩子真正的兴趣，才能让孩子不断保持学习的热情。
于是我给女儿买了一些童话、故事、作文书等。
女儿看完后就给我们讲，她读书的兴趣可高了。
家庭教育手册上还说“主动生活”是快乐孩子的法宝。
应该把自由还给孩子。
我们都知道开车时司机有责任看道，而坐车的没有责任，在学习上孩子应该当司机，家长是乘客。
我听这话非常有道理，于是我这样做了，我让孩子自己支配时间，当然开始时我要在旁边不声不响地监督了，过了一段时间我发现效果很好，哪时看电视，哪时主动去做作业，哪时到院子里玩，哪时读书等等自己安排的井然有序。
天天高高兴兴地，每天放学不见其人，先听见的是她的歌声。
因为读的书多，她的爱好也非常广泛。
从小学校组织的各项活动她都踊跃参加，报上名以后我帮她确定节目，那时家中没有电脑，我给她没少买了光盘，按照光盘自己就去学了。
无论参加什么活动在她们班级表现的都是最好的。
小考在全学区487名考生中占第一名。
２、初中阶段
女儿在小学学习成绩是优秀的，升入初中还能像从前那样优秀吗？
我对女儿说：
“姑娘，把人生比作漫长的旅途，沿途我们一定需要一些休息的驿站，否则，我们会走得很疲惫，甚至难以顺利走到终点。
对于你来说，小学毕业意味着你完成了一段路途。
到达了驿站，在这里你可以休息和反思。
考虑下一站你该怎么走。
这就像是天平的指针需要回归零点，才能更准确地测量下一个重量，人生也常常需要这样“回归零点”才可以使你轻装上阵，在通往成功的道路上走得更顺利。
”她把这些话记在脑海里，真正做到了胜不骄，败不馁。
小考结束后，女儿又以优异的成绩考入围场二中扶志班。
开学前我告诉她，你远离父母，将来肯定会遇到这样、那样的不如意。
面对得失消极不如积极：
“太好了”“太糟了”是我们生活中的两个朋友。
这样看也许就快乐，那样看没准儿就是烦恼。
人心只有一拳，装下了琐事，就装不下正事。
只有极其的专注，才能学有所悟。
一个学生是和谐的人他才能取得更好的成绩。
记住“幸福不是得到的多，而是计较的少。
如果遇事都往好的方面想，好运便会自然来到。
”比如说：
如果下雨了，我们正在野外，又没有带伞，大家就要说：
“太好了！
太好了！
今天可以挨雨淋了！
这样，我们才可以经风雨见世面。
在家时想淋雨，爸爸妈妈肯定不答应呢！
如果进村子踩了一脚粪，我们就要这样想：
“太好了！
我终于踩着粪了。
换做平日在城里，想踩还踩不着呢！
”在初中这几年她的心情特别好，觉得读书真幸福，比吃面包还香呢！
除此而外她在学校经常乐于助人，同学突然有病她去陪着输液，同学问问题她不厌其烦地给讲。
在班级当中是老师的得力助手。
2009年1月2日班主任杨国华老师给她写的家长通知书的操行评语是这样说的：
“你大方、热情，做事大度，性格尤其好，不计较他人，也不因他人的喜怒而影响情绪，多才多艺，爱助人，但不影响自己的学习，会学习而不死板，热情而不过分。
在学习上还有很大潜力，工作能力突出。
”女儿把这些话当作座右铭。
平时更加严格要求自己，抽出点滴时间读书以增加自己的营养。
中考以全县第二名的成绩考入围场一中。
我趁东风赶紧给她加油鼓劲。
告诉她几句名言：
1.眉毛上是汗水，眉毛下是泪水看你选择哪样。
2.笔杆并不重，无志拿不动。
3.生活无小事，小事见文明。
4.人外有人，天外有天，千万不能自以为是。
３、高中阶段
时间稍纵即逝。
转眼间高中开学了。
一入学她就比较努力，每次考试在年级组不是第一，就是第二。
每年期末联考都是全市前五名。
我告诉女儿要记住不求无怨无悔，但求无愧于心。
不求办大事，只求脚踏实地做好每一件小事。
可以不在乎结果，但必须重视过程。
“目标不放弃，过程不懈怠，结果不强求。
”千万不能给自己太大的压力。
比如一位老师手里拿着一杯水，问他的学生们：
这杯水有多重？
学生回答只有二百克。
那么你们认为自己可以将这杯水端在手中多久呢？
很多人都笑了：
二百克而已，拿多久又会怎么样？
老师没有笑，他接着说：
“拿一分钟，大家一定觉得没有问题；拿一个小时，可能觉得手酸；拿一天呢？
一个星期呢？
那可能得叫救护车了。
”所以，我们应该在适当的时候放下背着的压力，休息一下。
想办法和压力和平共处。
临近高考将近两个月时我们就让她回家住，晚上都是我们接，回来后十点多钟就不让她读书了，早晨五点半起床，天天带她跑半个小时的步，人们都说晨练出好心情。
这样做她自己也感觉到头脑清醒，读书效率也高了，高考时超常发挥，考了个全县理科状元。
高考成绩决定是否能考上好的大学，而在工作中一个人的综合能力也非常重要，所以我们教育女儿要德、智、体、美、劳全面发展，鼓励她读各种有益的书籍，参加各种学科竞赛，在竞赛中多次获奖：
书法比赛曾获全县少年宫硬笔书法比赛第一名；演讲比赛多次获学校一等奖；音乐被评为学校十佳歌手；体育运动会1500米长跑获全校第二名；同时多次获得省、市、县三好学生、优秀学生干部奖励。
高中班主任李友贵老师在2011年7月15日的家长通知书中是这样写的：
浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，你是一个学习相当刻苦的孩子，学习成绩名列前茅，和老师以诚相待，热爱学校生活，爱护班级荣誉，与同学能和睦相处。
作为班级干部工作极其负责成效显著。
人的天赋就像火花，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是读书，再读书，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望再接再厉，更上新台阶，勤奋是人最可贵的品质，多读书将使你终身受益，希望在强手如林的竞争中，你会变得更加成熟，更加优秀！
冲刺高考，冲刺名校，曙光就在眼前。
老师的鼓励成为她前进的动力，高考以县第一市第三名的成绩被中国科学技术大学录取。
说了很多实际上最关键的还是要积极配合老师做好家庭教育工作。
家庭教育和学校教育都很重要，家长只有与学校老师密切配合，才能更好的教育好咱们的孩子。
虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。
平时孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，交换意见，以便学校、家庭配合教育。
孩子是祖国的未来，是父母的希望。
古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。
养女不教如养猪，养儿不教如养驴。
要培养孩子成才，学校和家庭都负有重大责任，只有家长做好与学校配合教育孩子的工作，才能将孩子培养成对祖国有用的现代化人才。
下面我给大家播放一段我女儿在高中读书时的采访录像……
各位家长，望子成龙是我们的期盼，让我们共同携手，用点滴的平凡托起明天的太阳。
最后我送给大家这样一句话以结束今天的分享：
至乐莫如读书，至要莫如教子。
2016年9月13日
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