幼儿园教案好朋友.docx
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幼儿园教案好朋友
幼儿园教案：
好朋友
幼儿园教案：
好朋友（15篇）
幼儿园教案：
好朋友1
设计意图：
中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。
活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：
一、活动内容：
我有好朋友了
二、活动目标：
1、在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2、感受到有朋友的乐趣。
3、向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、活动准备：
1、取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2、布置用于贴合影照片的专栏。
3、《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：
1、放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2、请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3、将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4、与好朋友一起表演一个节目。
活动二：
一、活动内容：
打电话
二、活动目标：
1、给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2、给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、活动准备：
1、鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
2、学习打电话的方法。
3、与好朋友互换号码。
四、指导要点：
1、教师与幼儿进行“打电话”的情景表演，激发幼儿的兴趣。
2、教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。
3、幼儿给好朋友打电话，与好朋友分享自己最愉快的事。
4、幼儿给老师打电话，和老师互祝新年。
5、争取家长的支持，督促幼儿打电话。
活动三：
一、活动内容：
好朋友生日会
二、活动目标：
1、在邀请朋友一起过生日的过程中，学习自主的安排活动内容。
2、在实践中学习交往的技能。
三、活动准备：
师生共同进行生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。
四、指导要点：
1、幼儿邀请朋友一起过生日。
2、幼儿自主安排活动内容，教师、家长适当参与指导。
（1）点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起分享。
（2）朋友们给过生日的幼儿表演节目，说祝贺的话。
（3）拍照留念，随音乐舞蹈，增加气氛。
3、就幼儿礼貌，友好、合作等方面，对幼儿的行为予以评价。
幼儿园教案：
好朋友2
教学目标：
1.在游戏和操作中看数拨珠，复习8的合成。
2.掌握定数8的连加减。
3.以游戏的形式培养幼儿的观察力，激发幼儿学习的兴趣。
教学重点：
掌握定数8的连加减。
教学难点：
在定数8的连加减中寻找拨珠规律。
教学准备：
知识准备：
1.音乐律动：
“平指游戏”
2.复习8的合成。
物质准备：
人手一个小算盘、教师一支记号笔、一张画着小鸭的图片、三张图片（小熊、小狗、小猪）、三张带有算题的卡片。
教学过程：
一、开始部分：
“手指律动”
导语：
小朋友们好，首先让我们做一套手指律动，让我们的手指放松一下。
平指游戏
一个手指点点，两个手指剪剪。
三个手指插插，四个手指弯弯。
五个手指开花。
二、基本部分：
（一）游戏“照相机”
导语：
小朋友们美丽的春天来了，老师要带你们去春游，高兴吗？
那现在请带上你们的照相机，我们一起上路吧！
（音乐：
春天来了）。
师：
小朋友们都累了吧，让我们停下来休息一会，看看周围美丽的风景，小朋友可以在休息的时候吧自己喜欢的景物拍下来。
看谁是小摄影家。
（二）复习拨珠——8的形成
让我们接着向前走，我们到哪里了？
（小河边）小河里有谁，它们在做什么？
这么多快乐的小鸭子，谁知道有几只？
让我们一起数一数，那么6只小鸭子，用数字几来表示呢？
（盘拨入6）。
有两只小鸭子看它们玩，那么开心也要和它们一起玩，那现在一共有几只小鸭子呢？
6只小鸭子是怎么变成8只的？
（盘添2）6添2是几？
玩着玩着，有1只小鸭子说：
我玩累了，我要回家体息了。
现在还有几只小鸭子，好，全盘拨去1，那么8去1是几？
（全盘拨去1）
（音乐：
郊游）
（三）听数拨珠
导语：
小朋友们，现在又三只小动物也来和我们一起玩了，你们想不想和它们成为好朋友啊？
可是它们每只小动物带来一道算题，只有算对了，它们才会成为你的好朋友，你们有没有信心做对题和它们成为好朋友?
师：
我们看看第一个来到我们身边的小动物是谁？
（小熊）
那它带来了的是一道什么题呢？
（教师给予表扬与鼓励）
8+8++8=10?
师：
我们看看第二个来到我们身边的小动物是谁？
（小狗）
那它带来的是一道什么题呢？
104-8--8=?
师：
现在已有两只小动物成为我们的好朋友了，你们高兴吗，我们看看第三只小动物是谁？
第三只小动说它带的算题稍稍有点难，只有先算对了才可与它见面。
（注：
哪位小朋友最先算完就可以第一个见它哦，小朋友们要加油！
）
8+8++8=30?
结束部分：
进行脑算
最后，让我们看看哪个小朋友的脑算盘在动。
7添13添23添5
活动延伸：
导语：
老师给小朋友布置一个任务，回家后和爸爸、妈妈分享你们今天的照片以及认识的好朋友，好不好？
幼儿园教案：
好朋友3
教材分析：
鸟是害虫的天敌。
近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。
尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。
因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。
本次活动，通过引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系，懂得怎样保护小鸟，从而激发幼儿爱鸟的情感。
活动目标：
1.了解各种鸟的名称、生活习性以及和人类的关系。
2.能大胆说出自己的想法，懂得保护小鸟的各种办法。
3.体验帮助别人的快乐，树立爱护鸟类和大自然的意识。
活动准备：
1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。
2．鸟叫的录音，笼养小鸟；啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的图片。
3．课件：
群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
活动建议：
1．播放鸟叫的声音，听声音猜一猜说一说，引起幼儿的兴趣。
播放小鸟叫声的录音。
提问：
有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？
幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法，把客人请出来。
2．教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。
提问：
你认识这些鸟吗？
它叫什么名字？
它们长什么样子？
身上长了什么？
小结：
凡是生长有羽毛的动物就是鸟类，只有鸟才有羽毛，羽毛有保持体温、保护皮肤和减少飞行阻力的作用。
鸟长有翅膀，有角质喙，没有牙齿。
3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。
必要时，反复播放几次。
小结：
除了羽毛，鸟还有其他一些重要特征，所有的鸟类都是卵生，雏鸟需要借助父母的体温，在恒温下才能发育。
他们不仅能在地上活泼地跳跃和行走，还能在天空中展翅飞翔，在树丛中窜飞自如，有很强的飞逃本领。
4．分组讨论，怎样保护鸟类。
提问：
现在鸟类成为人们捕杀的对象，很多名贵鸟儿成为饭桌上的食物，我们应该如何保护小鸟呢？
教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
小结：
鸟的益处相当大，一对啄木鸟可以保护十多亩森林，一只山雀一天可以捕捉200多只害虫当我们看到有人捕捉小鸟，应该制止；看到受伤的小鸟，应该出手相救；不给鸟儿吃打过农药的虫子，不买打鸟的枪；保护森林和自然环境就是保护鸟类的家园。
5．体验快乐，结束活动。
出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。
幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。
播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。
幼儿园教案：
好朋友4
活动目标：
1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
重点：
教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
难点：
学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备：
椅子每人1张;水盆若干，抹布若干（数量和幼儿人数相同）、音乐、“椅子”录音。
活动过程：
设计意图：
一、椅子哭了
●录音：
“呜呜”师：
是谁在哭呢?
●椅子：
“呜呜”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?
●你们能帮我洗个澡吗?
二、我来给你洗洗澡
1、洗椅子
●师：
你们愿意帮助小椅子洗澡吗?
那我们用什么来给小椅子洗澡呢?
（老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆）今天我们请它们来帮忙。
怎么样才能把小椅子擦干净?
（每个地方都要擦到）
●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。
2、交流
你是怎么洗椅子的?
鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。
3、总结
●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的'儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。
●师幼一起边念儿歌边擦椅子。
（小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!
）
●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?
三、送椅子“回家”
●椅子：
小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!
●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!
创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。
开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。
幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。
结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。
通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。
幼儿园中班社会教案：
快乐元旦
一、活动目标：
1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：
旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。
中华风俗CD片。
三、活动过程：
1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：
“老师刚才表演的是什么？
”
问幼儿：
“鞭炮声让你想到了什么？
”
2、音乐游戏：
敲锣打鼓放鞭炮
师：
“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？
”（出示图片）
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：
欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺：
了解今年是什么生肖年。
问：
“今年的生肖是什么呀？
”“明年是什么呀？
”
欣赏当年的生肖图案。
模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师：
“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问：
“这是什么呀？
”“它有什么用呀？
”
“我们也来耍龙灯好吗？
”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
五、活动延伸：
师：
“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。
好不好？
”
（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。
）
幼儿园教案：
好朋友5
一、活动目标：
1、知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。
2、通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
二、活动准备：
动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：
动物对人类的作用。
三、活动流程：
欣赏——了解——表演
（一）欣赏——小朋友去过动物园吗？
你在动物园里看到了哪些动物？
（幼儿讨论交流，并观看录象。
）
（二）了解
1、了解动物的特征——你最喜欢哪个动物？
它长得是什么样子的？
你会学一学它的样子吗？
（幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模仿动物的样子。
）
2、了解动物与人类的关系——小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗？
；、教、案来自：
快思老、师教、案网；动物对我们人有什么用处吗？
（幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。
并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。
）集体表扬小动物。
3、知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。
——他们是谁？
它们有一个共同的名字叫什么？
你们知道它们为什么越来越少吗？
——我们怎样来保护这些珍稀动物呢？
小结：
我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。
（三）表演
1、欣赏歌曲《我们和动物是一家》
2、老师和幼儿一同戴上胸饰表演。
活动反思：
动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。
环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。
兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。
幼儿园教案：
好朋友6
活动目标：
1．了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法。
2．知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识。
3．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4．培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1．《熊哥哥和熊弟弟》故事背景图、立体树、熊等。
（如果有条件，可制作电脑课件）
2．《我们的好朋友——树》图片展览。
3．游戏特邀嘉宾（配班老师），笑脸花或星星贴纸若干。
4．场地中心事先画好两个“对错”范围圈。
活动过程：
一、导入故事《熊哥哥和熊弟弟》
1．出示立体熊，讲《熊哥哥和熊弟弟》的故事。
①故事至：
“怎么办呢？
”停止
提问：
“小熊很难受，怎么办呢？
你帮助熊弟弟想想好办法吧！
”
（幼儿开放性回答）
②故事至：
“熊弟弟高兴地跳起来！
”停止
提问：
“熊哥哥对熊弟弟说了什么悄悄话，小熊又会怎么做呢？
”
（幼儿开放性回答）
③听故事至结尾
2．熊弟弟和熊哥哥都栽种了很多很多的树，它们不但挡住了风沙，而且使周围的环境变得优美，那么树还有哪些作用呢？
（保护水土、挡沙、固林）
师：
树到底有哪些作用？
对我们周围生活的环境有什么关系呢？
老师带小朋友参观一个展览，去看一看，就明白了。
（因为孩子对故事的喜爱，所以我决定“从故事中来，到故事中去”。
又因为故事是自己编的，所以，可以有很多的伸缩。
这样，通过故事来诠释树木挡风固林的作用，孩子比较容易接受，而且也容易扩展延伸。
）
（在这一环节的导入故事里，我设计了两次停顿，请幼儿帮忙想办法。
第一次的停顿，孩子们的回答千奇百怪，有搬家的、穿防沙衣的、有建一个透明帐篷的第二次的停顿，孩子们的回答虽然也是各种各样，但也有个别孩子考虑到了树木在生活中的作用。
这种穿插的疑问和设置的悬念，不仅使孩子们的扩散性思维得到发展，也使他们的思路更快地进入状态。
这一环节“引”出了“树是我们的好朋友，它有很多作用”的最初概念，由此承上启下，进入到第二个环节。
）
二、参观图片展览《我们的好朋友—树》
1．提出参观要求：
仔细观察，看不明白的可以问旁边的小朋友或者老师，如果你知道，你也可以轻轻的讲给另外的小朋友听。
2．参观图片展览
老师聆听幼儿的提问和回答，关注幼儿想要了解的主要问题。
和幼儿一起讨论交流。
3．回座位：
提问“你看到了什么？
”,“你知道了什么？
”
（幼儿开放性回答）
教师总结：
树是我们人类以及动物的好朋友，它可以保护水土，挡沙固林，可以减少灰尘、净化空气、防止噪音，使周围环境变得优美，树木还可以为人类的生活提供很多的方便。
（第二环节主要为观看图片展览，图片的内容围绕树的作用绘制，科学性较强。
特别在树木净化空气这一栏里，我用比较生动形象的图案绘制了树木净化空气的过程，如：
吸进有害气体，呼出氧气、又如吸收阳光、蒸发水分、让空气湿润等等。
树的根、茎、叶以及挡沙固林、保护水土的作用都用幼儿易懂易说的方式展现，便于孩子在自主观察的基础上进一步了解树的作用。
）
（这一环节里，孩子们和我一起观看图片展览。
他们可以向别人提问，也可以回答别人的提问。
他们在这样的环境里很放松、很活跃，指指点点，争相提问或回答，连平时不太爱说话的几个孩子也唧唧喳喳说个不停。
孩子观看图片的过程，就是一次自主学习和师生合作学习的过程。
在这里，孩子们和老师的经验被共享，孩子们在自主的观察和交流中不知不觉地感受着、触摸着知识，进一步了解着树的作用。
）
三、判断游戏
师：
树的作用真大呀，那我们怎样爱护它呢？
（幼儿开放性回答）
今天老师和小朋友玩一个“对错判断”的游戏
规则：
请一个嘉宾老师，由老师说一个题目，你认为对就站在打勾的圈内，你认为错就站到打叉的圈内，由嘉宾老师宣布答案，老师和幼儿一起游戏，为增加趣味性，允许老师故意误导，由幼儿正确辨析。
题目：
①春天正是万物生长的季节，所以一般栽种树木都在春天。
（√）
②城市里要多盖高楼，多修公路，树可以少栽或者不栽。
（×）
③小玲和小芳是两个好朋友，有一天她们来到草地上玩，小玲说：
“我们来跳牛皮筋吧！
”小芳说：
“我们两人都牵着牛皮筋不好跳呀。
”小玲看了看周围，看见有两棵小树在风中摇晃，就说：
“就系到小树上吧，这样我们两人都可以跳了。
”她们把皮筋系上小树，玩得真高兴，问：
小玲和小芳的行为是对还是错。
（×）
④冬天来临，人们将树根部刷上白石灰是为了让一排排的树木又整齐又漂亮。
（×）
⑤为了节约木材资源，以后要尽量少用或不用一次性木筷。
（√）
⑥夏天，中午的太阳火辣辣的，这时要赶快给小树浇水，要不然它会晒死的。
（×）
（游戏一直是孩子的最爱，这里的游戏其实也就是“判断题”。
在查阅了较多书籍的基础上，我精选了６个题目，主要以树的作用和保护树木为主要内容。
游戏的规则要求孩子能正确判断和辨析，有一定的竞争性和挑战性，符合大班孩子的年龄特点：
喜欢刺激和好胜。
）
（本环节是整个活动的部分，以高频率的师生互动和幼儿的高参与率为主要特点。
在这一环节里，孩子通过他们非常感兴趣的游戏来了解树的作用以及爱护树木的方法，提高环保意识。
这一环节中，游戏的气氛热烈欢快，孩子们更是非常投入，情绪愉悦，使他们在玩乐中增长了知识。
）
四、讨论
1．今天我们听了故事、看了展览、做了游戏，知道了树是我们的朋友，它有很多很多的作用，那么，你是怎样爱护树木的呢？
2．我们周围，有很多人他们还不明白树有这么多的作用，有时还有一些损害树木、破坏环境的情况发生，那我们怎么样让他们也来了解一下树有这么多的作用呢？
你想一个什么好办法？
（本环节是“动”后的一次“静”的交替，我以提问的方式来引导孩子回答“你是怎么做的”以及“你是怎么让别人做的”。
这既是整个活动的一个扩展，又是幼儿角色转换的一次尝试，变“要我如何做”为“我要如何做”，使学习完全变成一种自觉自愿的行为。
）
（在这一环节里，孩子们仔细地回忆，热烈地发言，有两个孩子居然站起来检讨自己曾经做过的坏事。
在“如何宣传树的作用”上，孩子们更是花招迭出，有办展览的，有登广告的，有放电影的不一而足。
看来，孩子的环保意识已从内心深处变得主动和迫切。
）
活动延伸：
1．提供展板及各种海报广告为参考。
师生合作设计一份大广告，或小组各设计一份广告或展板，内容为保护树木，植树造林，题目幼儿自定。
2．爱护小树苗系列活动：
树苗小卫士，为小树松土、浇水、捉虫
3．继续将本活动中的图片进班展览，组织讲解团，向其他班级幼儿开放。
活动反思：
1．目标、内容和形式
选材来自幼儿的生活，内容也适合大班孩子的年龄特点，在目标定位上也较准确，通过系列活动来了解（树的作用），来知道（爱护树的方法），来萌发（初步的环保意识）活动中所采用的形式还考虑到了孩子的认知特点。
整个活动过程较清晰，几大环节高低回环，环环相扣，动静交替，有机相连。
2．师生互动
活动通过听故事、看展览、玩游戏等几大环节来力求营造一种平等、自由、宽松、和谐的氛围，使幼儿能愉快地在玩乐中学习。
特别是在第二、三环节中，师生近距离的接触以及提供（师生、幼儿）相互之间的交往机会，更使互动的频率增加。
其中，老师角色的逐渐转换，使师生之间的互动关系更加充分和积极。
如：
在“听故事”环节中，老师作为“引导者”引导着孩子们的讨论。
在第二环节中，则变换为“一起看展览的同伴”，参与大家的交流。
第三环节，则成为孩子游戏的“一份子”，一起遵守游戏规则，一起动脑筋，判断答案，一起喜，一起乐
3．关注幼儿的“学”
在活动设计上，老师能较好地站在孩子的立场上考虑相关因素。
在紧扣目标的基础上，考虑孩子学习的可接受性，考虑孩子在学习中是否感兴趣，是否愉快，是否投入如“看展览”的环节，气氛轻松随意，老师在之前提出参观要求，便于师生、幼儿之间的经验分享，提高合作学习的意识和态度。
下一环节的游戏更是热烈欢快，老师为孩子们准备的判断游戏，能让孩子们结合日常的生活经验做出选择。
通过辩析，找到正确的方法，从而萌发孩子们的环保意识。
4．幼儿主体性的体现
在整个活动中，自始至终都是以幼儿为主线。
从第一环节幼儿自己想办法，到第二环节幼儿自己观察、提问，第三环节的幼儿自己做判断，直至最后幼儿自己的讨论，都较好地体现了幼儿自主学习的精髓。
在这里，幼儿是学习的主人，老师是引导者、帮助者、参与者通过每个环节的层层递进，老师的作用在渐渐淡化，孩子的主体地位不断凸显。
附自编故事：
《熊哥哥和熊弟弟》
熊弟弟搬家了，搬到了靠近沙漠的这一边。
熊哥哥早就住在这里了，不过，熊哥哥在靠近沙漠的那一边。
春天来了，天气暖和了，可是春风却把沙漠里的沙吹到了熊弟弟家的附近，熊弟弟常常被风沙迷住了眼，一说话，常有沙子灌进嘴巴；晒在外面的食物，在水里洗了好几次，吃到嘴巴还是“咯吱咯吱”地响。
熊弟弟可真难受，怎么办呢？
他打电话给住在靠近沙漠那边的熊哥哥，熊哥哥告诉他：
“我搬来的时候也是这样，常常被风沙迷住了眼，一说话，常有沙子灌进嘴巴里，晒在外面的食物，在水里洗了好几次，吃到嘴巴里还是“咯吱咯吱”地响，可是现在这些问题都解决啦！
”“你想了什么好办法？
”熊弟弟着急地问，“只要这样这样就可以啦！
”熊哥哥在电话里轻轻地说了一阵悄悄话。
熊弟弟高兴地跳起来，“噢，我明白啦！
”
第二天，熊弟弟就买来了好多的树苗，把它们全栽在房屋的四周。
他每天给小树浇水，盼着它们快长大。
小树一天天长大了，长成了大树。
大树的根把自己脚下的沙紧紧地抓牢，不让它随着风四处吹散。
到了第二年春天，熊弟弟家门口已是一片树林，再也没有风沙迷住小熊的眼，再也没有沙子在说话时灌进嘴巴。
熊弟弟打电话给熊哥哥：
“谢谢你告诉我的好办法。
”
判断题简析：
①春天正是万物生长的季节，这时栽种树木可以提高成活率，所以一般栽种树木都在春天。
（√）
春天是万物生长的季节，大多植物都选择在春天播种，在春天栽种很容易成活。
所以我国有一个专门的“植树节”
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