最新《地理信息系统》课程教学大纲.docx
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最新《地理信息系统》课程教学大纲
《地理信息系统》课程教学大纲
课程编号：
031301009
课程名称：
地理信息系统
英文名称：
GeographicalInformationSystem
课程性质：
专业课程
总学时：
54
学分：
3
适用对象：
地理科学专业四年制本科生
先修课程：
地图学；遥感；计算机语言；数据库管理；
一、编写说明
（一）本课程的性质、地位和作用
《地理信息系统》是高校地理专业的必修课，它是一门介于地球科学与信息科学之间的交叉学科，GIS已成为现代地学研究的强有力的技术工具，代表着地理学发展的一个重要方向，GIS技术的不断发展和日趋成熟，在社会上将会得到广泛应用，它对地理学的振兴有重要意义。
本课程的任务是让学生掌握地理信息系统的基本理论，空间数据的处理和分析方法，培养学生地理信息系统技术的初步应用能力。
（二）教学基本要求
1.了解地理信息系统的基本概念、构成、功能及其发展趋势。
2.理解地理空间（图形）数据的特征及其计算机表示方法，空间数据的处理方法。
3.掌握空间数据库的基本理论。
4.掌握空间分析的原理与方法。
5.掌握常用地学分析模型的建立以及地理信息系统开发与设计方法。
6.理解并掌握地理信息系统产品的输出与设计。
（三）课程教学方法和手段
1.地理信息系统是一门应用性和实践性都很强的专业课，因此本课程以讲授与上机实践相结方式合授课，尽可能有准备、有针对性的开展符合教学特点的多媒体教学。
2.正确处理知识传授和训练的关系，尽量作到精讲多练，以便让学生能有更多的时间上机练习和操作。
3.有计划、有目的地开展教学讨论活动，同时，让有兴趣的同学参与教师的相关科研项目和活动。
（四）实践环节
1.实验（上机操作）
2.主要内容与要求：
包括手扶数字化仪的使用、图形屏幕数字化与编辑、空间数据库组织、建立及数据分析、地理信息输出-辅助制图等。
3.学时分配：
12学时
（五）教学时数分配表
教学内容
各教学环节学时分配
采用何种多媒体教学手段
章
节
主要内容
讲
授
实
验
讨
论
习
题
课
外
其
他
小
计
一
绪论
2
2
多媒体教学
二
GIS数据结构
8
2
1
11
多媒体教学
三
空间数据库
6
6
多媒体教学
四
空间数据的采集和质量控制
6
2
8
多媒体教学
五
空间数据
的处理
4
2
1
7
多媒体教学
六
空间查询
与分析
8
6
14
多媒体教学
七
地理信息系统设计与评价
4
4
多媒体教学
八
GIS发展热点
2
2
多媒体教学
合计
40
12
2
0
0
0
54
（六）本课程与其它课程的联系
地理信息系统，是六十年代开始迅速发展起来的地理学研究的新技术，是多种学科交叉的产物。
作为传统科学与现代技术相结合的产物，地理信息系统为各种涉及空间数据分析的学科提供了新的方法，而这些学科的发展都不同程度地提供了一些构成地理信息系统的技术与方法。
为了更好地掌握并深刻地理解地理信息系统，有必要认识和理解与地理信息系统相关的学科。
地理学是一门研究人类生活空间的学科，地理学研究空间分析的传统历史悠久，它为GIS提供了一些空间分析的方法与观点，成为GIS部分理论的依托。
地理学的许多分支学科，如地图学、大地测量学等都与GIS有着密切的相依关系。
另一方面，地理信息系统也以一种新的思想和新的技术手段解决地理学的问题，使地理学研究的数学传统得到充分发挥。
（七）教材与主要参考书
教材：
《地理信息系统》，汤国安，科学出版社，2006。
主要参考书：
1.《地理信息系统概论》，黄杏元，高等教育出版社，2001
2.《地理信息系统》，张超等，高等教育出版社，1995；
3.《地理信息系统原理、方法和应用》，乌伦等，科学技术出版社，2001；4.《地理信息系统》，汤国安，科学技术出版社，1998；
5.《地理信息系统基础》，龚健雅，科学技术出版社，2001；
6.《地理信息系统建库技术及其应用》，毛锋等，科学技术出版社，2001；7.《数字地球导论》，承继成，科学技术出版社，2000；
（八）说明
1.本教学大纲适用于本科层次的地理科学专业的教学，教学总时数—般安排54学时（每周3学时），可根据需要作适当调整。
2.本教学大纲应随着教学实践的深入，及时予以补充和完善。
3.在执行过程中可根据学生情况及学科发展对教学内容进行适当调整。
二、教学内容纲要
第一章绪论
一、教学基本要求
1.了解地理信息系统的主要应用领域、地理信息系统与其它学科的联系及国内外GIS的发展概况。
2.理解GIS的构成和功用。
3.熟练掌握GIS的相关概念、及其与其它IS之间的关系和区别。
二、教学内容
第1节GIS概念
要点：
1.例子
2.△信息与数据
3.△地理信息与地学信息
4.GIS与其他IS之间的关系和区别
第2节GIS发展
要点：
1.国际GIS的发展状况
2.国内GIS发展
第3节GIS构成
要点：
1.○GIS组成
2.软件配置
3.硬件配置
第4节△GIS的功能
要点：
1.数据采集与输入
2.空间查询
3.叠加分析
4.缓冲区分析
5.网络分析
6.地形分析
7.数据显示与输出
第五节GIS主要应用领域
第六节GIS相关学科
第二章GIS数据结构
一、教学基本要求
1.了解地理实体的概念、描述及空间特征。
2.了解三维数据结构。
3.理解栅格数据结构及矢量数据结构的图形表示、获取方式、编码方法。
4.掌握矢栅一体化数据结构。
二、教学内容
第一节空间实体及其描述
要点：
1.地理实体
2.地理实体的描述
3.实体的空间特征
第二节△○栅格数据结构
要点：
1.图形表示
2.栅格数据组织
3.栅格结构的建立
4.栅格数据编码方法
第三节△○矢量数据结构
要点：
1.图形表示
2.矢量数据的获取方式
3．矢量数据组织
4．矢量数据编码方式
第四节矢栅一体化数据结构
要点：
1.图形表示
2.○矢栅一体化概念
3．三个约定和细分格网法
4．一体化数据结构设计
第5节三维数据结构
要点：
1.图形表示
2.八叉树数据结构
3.三维边界表示法
第三章空间数据库
一、教学基本要求
1.了解三维数据结构地图投影的变形及相关投影公式
2.理解空间数据库、空间数据库管理系统的概念。
3.掌握空间数据模型及空间数据库的设计。
4.能够进行空间数据库的建立与维护
二、教学内容
第1节空间数据库的概念
要点：
1．△空间数据库
2．△空间数据库管理系统
第二节空间数据模型
要点：
1.△传统数据模型
2.△传统数据模型存储空间数据的局限性
3○面向对象模型
4．GIS空间数据库类型
第三节空间数据库的设计
要点：
1.△需求分析
2.○结构设计
3.数据层设计
4.数据字典
第四节空间数据库的建立与维护
要点：
1.△空间数据库的建立
2.△空间数据库的维护
第四章空间数据的采集和质量控制
一、教学基本要求
1.了解GIS的数据源、空间数据采集的任务及研究GIS数据质量的目的和意义。
2.理解空间数据的地理参照系和控制基础
3.掌握空间数据的分类和编码和空间数据的采集
4.能够熟练地应用GIS软件进行数据采集，并进行分类和编码。
二、教学内容
第1节概述
要点：
1.△GIS的数据源
2．△空间数据采集的任务
3．研究GIS数据质量的目的和意义
2.
第2节空间数据的地理参照系和控制基础
要点：
1．○地理空间的数据建构
2．地理参照系
3.○GIS的地理基础——控制基础
4.地图投影
第3节空间数据的分类和编码
要点：
1.△空间数据的组织
2.地理数据的分层
3.△○空间数据的分类和编码
第4节△空间数据的采集
要点：
1.几何图形数据的采集
2.属性数据的采集
3.几何数据和属性数据的连接
4.空间数据的编辑和检核
第5节GIS的数据质量
要点：
（4）牌子响1.GIS的数据质量的内容
大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。
除食品外，很大一部分开支都用于。
服饰，娱乐，小饰品等。
女生都比较偏爱小饰品之类的消费。
女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。
据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此也为饰品业创造了无限的商机。
据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。
我们认为：
我校区的女生就占了80%。
相信开饰品店也是个不错的创业方针。
2.GIS的数据质量的评价方法
3.数字化的误差评价和质量控制
4.数据处理中数据质量的评价
第6节空间数据标准——数据共享
大学生对手工艺制作兴趣的调研要点：
1.概述
2.△空间数据分类标准
3.△空间数据交换标准
4.我国空间数据交换格式
5.GIS空间元数据
（3）个性体现6.○空间数据的互操作
“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。
7.OpenGIS规范
第五章空间数据的处理
§8-2购物环境与消费行为2004年3月20日一、教学基本要求
1.了解坐标变换及图形编辑的原理和方法。
2.理解拓扑关系的自动建立。
送人□有实用价值□装饰□3.掌握数据压缩与光滑的原理。
4.熟练掌握图图形简化的概念与方法。
如果顾客在消费中受到营业员的热情，主动而周到的服务，那就会有一种受到尊重的感觉，甚至会形成一种惠顾心理，经常会再次光顾，并为你介绍新的顾客群。
而且顾客的购买动机并非全是由需求而引起的，它会随环境心情而转变。
5.能够熟练地应用GIS软件进行空间数据内插与空间数据格式转换。
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。
如图（1-5）所示二、教学内容
第1节坐标变换
要点：
1．图幅数据的坐标变换
2．几何纠正
3．○地图投影变换
第二节○图形编辑
要点：
1．编辑操作
2．关键算法
第三节拓扑关系的自动建立
要点：
1.点线拓扑关系的自动建立
2.多边形拓扑关系的自动建立
3．图形接边—形成无缝数据库
第四节空间插值
要点：
1.△边界内插
2.○趋势面分析
3．○局部内插
4．移动平均法
第五节数据压缩与光滑
要点：
1.○数据压缩
2.曲线光滑
第六节空间数据格式转换
要点：
1.△矢量向栅格转换
2.△○栅格向矢量转换
第六章空间查询与分析
一、教学基本要求
1.了解空间查询的方式及种类。
2.理解统计图表分析及统计数据的分类分级。
3.熟练掌握DEM分析及叠置分析的原理与方法。
4.能够熟练地应用GIS软件进行空间查询、统计图表分析、DEM分析及叠置分析。
二、教学内容
第1节空间查询
要点：
1.△空间查询的方式
2.△空间查询的种类
第2节统计分析
要点：
1．统计图表分析
2．属性数据的集中特征数—找出数据分布的集中位置
3.属性数据的离散特征数
4.统计数据的分类分级
第3节DEM分析
要点：
1.DEM概述
2.△○DEM建立
3.DEM应用
第4节叠置分析
要点：
1.△基于矢量数据的叠置分析
1.
2.△基于栅格数据的叠置分析
第七章地理信息系统设计与评价
一、教学基本要求
1.了解可视化的概念及空间信息可视化的形式和过程。
2.理解动态地图的概念、特点、表示方法和作用。
3.掌握电子地图的概念及其与GIS的区别。
二、教学内容
第1节GIS设计概述
要点：
1.△系统设计的目的
2.系统设计的模式
3.系统设计的流程
第二节地理信息系统设计
要点：
1.系统分析
2.系统设计
3.系统实施
4.系统运行和维护
第三节地理信息的标准化
要点：
1.地理信息标准化的内容
2.地理信息标准化的制定
第4节地理信息系统的评价
要点：
1.系统评价的概念
2.系统评价的内容
第八章GIS发展热点
一、教学基本要求
1.了解3S集成的概念及WebGIS。
2.理解GIS与遥感结合的必要性及GIS与遥感结合的途径。
二、教学内容
第1节3S集成
要点：
1.△3S集成的概念
2.△GIS与遥感结合的必要性
3.GIS与遥感结合的途径
第2节GIS与GPS结合
要点：
1.GIS与GPS集成的系统结构模型
2.GIS与GPS结合的形式
3.例子
第3节WebGIS
要点：
1.○分布式GIS
2.○WebGIS
大纲制订人：
董文旭
大纲审订人：
宗静婷
制订日期：
2008年12月
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