中班走跑游戏教案.docx
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中班走跑游戏教案
中班走跑游戏教案
中班走跑游戏教案
【篇一：
中班游戏教案】
丢手绢
——稻田镇幼儿园伦九英
一、活动目标：
1、发展幼儿的应变反应能力；
2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。
3：
体验游戏的乐趣?
使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。
4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
二、活动准备
1、小手绢一块2、空旷场地
多人游戏。
开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。
游戏开始，大家一起唱歌，“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。
快点快点抓住他，快点快点抓住他。
”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。
在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。
被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。
如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。
木头人
2、谈话激趣：
师：
有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。
（想）
3、游戏规则：
把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。
救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。
找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。
（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。
）
4、游戏：
《救小羊》布置场地：
山洞、树林、小河、独木桥。
把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。
放欢乐的音乐，游戏开始。
第二次游戏互换角色。
5、放松活动：
老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。
最后扮演小羊跟着老师回教室休息。
活动反思：
通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。
中班户外活动《勇敢的小鸟》
活动目标：
练习听指令变速跑，培养合作能力。
活动准备：
小鸟头饰若干，平整的场地。
活动过程：
1.播放音乐《牛奶歌》，幼儿活动身体。
幼儿欢快的活动身体。
2.教师谈话，引入游戏。
骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做游戏。
3.游戏《勇敢的小鸟》
（1）介绍游戏规则：
老师扮演鸟妈妈，两名幼儿合作扮演一只小鸟，前面的幼儿带头饰，学小鸟飞，后面的幼儿用手抓好前面幼儿的衣服，跟着小步走。
游戏开始，老师说：
“宝宝们，飞吧。
”幼儿开始在场地上学小鸟飞。
老师说：
“老鹰来了。
”幼儿快速飞到妈妈身边，听到：
“老鹰走了。
”就再次在场地上飞。
（2）孩子们带上小鸟头饰快乐的游戏。
4.注意事项：
跑的过程要注意安全，别撞到其他幼儿。
中班户外活动《揪尾巴》
【活动目标】
1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
【活动准备】彩色布条平整的场地音乐光盘
【活动过程】
一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
二、游戏开始：
1、幼儿想想怎样玩布条。
2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则：
幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
4、教师提问：
怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？
鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
三、自由玩布条
1、幼儿探索布条的新玩法
2、教师提问：
你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？
自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。
【延伸活动】
将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。
【活动反思】
《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。
通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。
从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。
力。
游戏准备：
小沙袋两个。
游戏过程：
一、准备活动
1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
2、练习：
立正、稍息、原地踏步等动作。
训练幼儿遵守规则意识。
3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。
二、游戏活动
1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。
教师：
小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小杂技员”
教师：
首先请小朋友们分成人数相等的两队，每队再分红蓝两组，分别面对面站在起点线后。
游戏开始，教师说：
“小朋友，今天我们扮杂技演员，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走时身体要直，眼睛向前看，看谁走的好。
”
规则：
1、在窄道中间走时不得踩线。
踩线者要退到踩线处再向前走。
2、走时不能用手扶头顶的小沙袋，如沙袋掉下，要立即拾起，放3、在头顶上，再向前走。
3、接力的幼儿要接过小沙袋顶在头上，才可开始走。
三、放松活动
教师：
现在我们先来弯弯腰，扭扭身子，甩甩手臂。
小朋友如果喜欢这个游戏的话，我们可以把这个游戏带回家和爸爸妈妈一起玩。
四、结束部分
【篇二：
中班游戏教案】
炒黄豆
游戏活动
一、活动目标：
1、通过幼儿自主探索，探索出转的不同方法玩法。
2、通过两个幼儿自由结组，培养合作精神，并在过程中彼此交流。
3、锻炼身体的同时，体验游戏的快乐。
二、活动准备：
黄豆头饰若干、事先学会儿歌《炒黄豆》，蓝子四只，、脚印、泡泡、球。
三、活动过程：
一、开始部分。
（1）师与幼儿边玩边复习儿歌。
师：
小朋友，今天我们一起来说儿歌《炒黄豆》好吗？
（2）听音乐做徒手操。
师：
我们一起来休息一下。
教师利用语言提醒幼儿伸腿、弯腰、捶背等动作。
二、基本部分。
（1）动作练习：
翻转。
师：
黄豆炒好了，我们把它翻一翻好吗？
（翻转）。
（2）“炒黄豆”游戏。
①提出游戏规则：
游戏开始时，一边念儿歌“炒黄豆、炒黄豆、炒好黄豆炒绿豆”，双手便有节奏的向左右协调摆动。
②当儿歌念到最后一句时，两人双手松开身体转一圈
③儿歌中的黄豆可以变为红豆、豌豆、花生等。
④须念完儿歌才能翻。
⑤幼儿再游戏一次。
教师用语言提醒幼儿翻时要把手放开。
（3）分组活动：
跳彩棍走脚印追泡泡滚球练习挑、走、跑、滚球等动作。
三、结束部分。
教师带动幼儿一起自由活动，活动结束。
请你猜猜在哪头
中班语言游戏教案
一、活动目标：
1、复习巩固jqh等声母的正确发音。
2、能够以物代物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编，丰富游戏的内容。
3、培养幼儿快速判断与辨认、计算的能力，提高幼儿思维的敏捷性。
二、活动准备：
1、小黄豆、小玩具、小纽扣等若干
2、教师准备好动作表演
三、活动过程：
1、设置游戏情景
教师表演请你猜猜在哪头，吸引幼儿的注意力。
接着教师进一步用语言激起幼儿
的兴趣。
比如说：
小朋友，你想猜猜小黄豆在哪儿吗？
那我们就一起来玩请你猜猜在哪头的游戏吧。
2、教师讲解游戏规则
（1）表演者应大声念儿歌表演动作
（2）表演者创编xx、xx在哪头的句型。
请同伴猜东西藏在哪里。
猜者必须用句型说出谜底。
（3）判断正确，完整表达，交换物品与角色。
3、引导幼儿游戏
教师分别与全体和个别幼儿游戏。
表演请你猜猜在哪头。
帮助幼儿掌握基本内容和玩法。
教师引导幼儿创编游戏儿歌。
不断增加游戏的难度。
除了请大家猜黄豆在那里，你还想藏什么东西请大家猜？
鼓励幼儿大胆说出不同的物体，并用xx、xx在哪头的句型完整回答。
如玉米玉米在那头等。
最后教师请两位能力强的幼儿表演。
4、幼儿独立游戏
幼儿两两合作表演游戏。
每对发一颗黄豆，教师提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作。
中班系列活动
（一）神奇的种子
一、活动目标：
1.知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子。
2.对种子产生探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
二、活动准备：
一些果实的种子
三、活动过程：
1、找水果的种子。
利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：
（1）你今天吃的是什么水果？
它有种子吗？
（2）找一找它的种子在哪里？
看看是什么样子的？
2、找蔬菜等农作物的种子。
（1）谈话：
我们知道了苹果、梨都有种子，那么青菜、萝卜、毛豆有没有种子呢？
（2）通过“家长园地”请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子。
（3）每天安排一段时间，让幼儿介绍、展示自己找到的种子。
（4）把幼儿带来的种子依次放入种子盒中，鼓励幼儿运用多种感官自由观察，为制作种子标本做准备。
（二）制作种子标本
一、活动目标：
初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知欲望，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。
二、活动准备：
各种种子
三、活动过程：
1、出示枇杷种子，提问：
你认识这颗种子吗？
2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：
你能说出这些种子的名称吗？
3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子，提问：
谁能把苹果的种子找出来？
（提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求。
）
4、师：
让我们来想个好办法，一下子就能找出你想找的种子。
幼1：
画个苹果放在种子旁边。
幼2：
在苹果种子旁边做个苹果。
5、师小结：
画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。
6、幼儿自选喜欢的种子，绘制相应的果实图标。
幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简单的水果类。
教师提醒可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。
7、将种子用透明胶固定在相应的图标下（教师协助幼儿完成）。
8、互相欣赏同伴的作品。
（三）认识种子的外形特征和用途
一、活动目标：
引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类，知道种子的用途，发展幼儿初步的观察比较和积极思考的意识。
二、活动准备：
各种种子
三、活动过程：
1、展示教师准备的种子，让幼儿自由观察。
提问：
你能说出这些种子的名字吗？
2、教师：
这么多的种子，我们来把它们分分类。
（1）教师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。
（2）让幼儿想一想还能怎样分（鼓励幼儿相互议论）。
提问：
你是用什么方法来分的？
还可以用哪些方法？
（引导幼儿发现可以按种子的大小、颜色、形状来分类。
）
幼1：
把水稻、黄豆放在一起。
枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一起。
幼2：
把枇杷、黄豆的种子放在一起（比较大），苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起（比较小）。
幼3：
把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起（是圆的），把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起（有点尖）。
3、师：
你知道种子有什么用处吗？
幼1：
西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃。
幼2：
枇杷的种子可以种，会长出枇杷树?
?
教师和幼儿一起得出结论：
有的种子能吃，有的不能吃；种子都能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。
【篇三：
中班体育游戏教案】
中班体育教案：
卫星绕着地球转
【活动目标】
让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。
【活动准备】
教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。
自制小坐垫若干个。
【活动过程】
1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：
怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？
2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。
教师进行个别指导与帮助。
可参考的活动方式有：
①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。
②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。
注意：
身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。
③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。
3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。
老师可作两圆的圆心。
还可以自编儿歌，如：
“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。
【活动建议】
1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。
2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。
3、此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。
4、有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。
【活动目标】
1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。
2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。
【活动重难点】
重点：
幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
难点：
两腿分开套住圈，不让其掉下来。
【活动准备】
1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。
2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。
【活动过程】
扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体
1、扮演角色，活动身体
（1）教师启发：
“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。
今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？
”
（2）幼儿在教师的指导下，进行各种玩塑圈的准备动作。
a、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。
b、幼儿想出多种玩圈的方法（滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等），并亲自尝试，教师个别指导。
c、教师仔细观察、随机指导，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。
互相启发交流。
2、难点练习，重点指导
（1）教师提示：
“小滑稽人玩圈的办法真多，我们请他们来表演一下。
”
教师请出1至2位幼儿表演玩圈的方法。
（2）教师引导：
“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。
”教师示范：
把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
（3）教师引导：
“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。
”全体幼儿在教师的带领下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。
（4）组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。
到终点后，拿一顶帽子戴头上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴头上，往前走，拿第二顶帽子戴。
如此直至最后一位幼儿，幼儿头上的帽子越来越多。
（5）幼儿也可选择贴鼻子的方法游戏。
教师提醒：
以速度最快，表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。
（注意对膝盖套圈困难的个别儿童进行指导）
3、结束游戏，放松身体
游戏结束，幼儿跟着教师膝盖套圈蛇行走回教室。
【活动目标】
1、教幼儿练习双脚立定跳远，要求跳过30厘米宽的距离
2、在活动中培养幼儿的跳跃能力和动作的协调性。
3、体验游戏的快乐。
【活动准备】
1、一些当作粮食的雪花片片若干。
2、场地布置：
画两条距离为了30厘米的线作河。
【活动过程】
一、进入场地。
进入场地之前，教师用铃鼓指挥幼儿由一路纵队练习走、跑交替，提醒幼儿注意间隔距离。
进入场地后，教师整理队伍，锻炼幼儿的反应能力。
（这个环节一定要让幼儿按规则来站队）
二、身体活动准备。
整理队伍之后教师带领幼儿进行活动的身体的准备。
师：
请你们跟着老师来做动作。
（扭一扭腰，转一转头，踢踢腿，手臂上举，前平举，打开放到两旁，侧平举，蹲下、腹背运动）我们的骨头和胫骨都打开了，你们感觉怎么样啊？
那我们就来做个游戏吧！
三、游戏进行。
师：
今天我们要玩的游戏的名字叫猫和麻雀。
游戏要怎么样玩呢？
那你们要怎么样做呢？
（提醒幼儿要安静听老师讲玩法）
介绍游戏的玩法及规则：
小麻雀饿了，所以他就要到粮仓里找食吃，可是粮仓外面有一道沟，小麻雀要用双脚向前跳过去，可别掉进沟里了，粮仓里面有一只猫在睡觉，它被吵醒了就会捉我们，大家要赶快跳出沟来。
师：
先看看老师扮演小麻雀怎么样去偷食物，（教师示范游戏，在做立定跳远的时候教师要重复几次，以便幼儿记住动作的要领）
让幼儿练习立定跳远：
老师让幼儿在圆圈旁边的两条一组的横线上进行分散练习立定跳远，提醒幼儿屈膝，两脚用力蹬地跳起，轻轻落地保持身体平衡。
游戏《猫和麻雀》。
请一个幼儿戴上头饰小猫，蹲在家里，其余的幼儿扮小麻雀，围在大圆圈外蹲下，教师扮麻雀妈妈，说：
猫醒了，我们快去找食吃吧！
带领幼儿双脚站立，向前轻轻跳进粮仓作吃粮食状。
一会儿麻雀妈妈说：
猫醒了，我们快走吧！
扮猫的幼儿站起来去追捉“小麻雀”。
小麻雀跳出圆圈后蹲下，“小猫”就不能再捉。
整理队伍。
教师带领幼儿做放松身体活动。
【结束活动】
我们都累了，我们就回去休息一下好吗？
老师讲评游戏活动情况，表扬做得好的幼儿，带领幼儿做放松整理活。
中班体育教案：
桌上的球
【活动目标】
1、提高幼儿小肌肉的灵活性及手眼协调能力。
2、掌握弹球的正确方法。
3、发展幼儿想象力、创造力及初步的竞争能力
【活动准备】
1、场地准备：
宽敞的教室、桌子。
2、材料准备：
各种不同质地的球、不同大小的球、小药丸、相应的辅助材料等。
【活动过程】
一、开始部分：
在音乐伴随下做音乐律动《步伐和摆臂》，活动身体各部位肌肉及关节。
二、集体活动：
1、出示材料，激发幼儿兴趣，进行一物多玩。
师：
小朋友，看今天老师给你们准备了什么？
（出示小鱼吐泡泡的材料）师：
谁能给小朋友说一说。
幼：
是一个蓝色的，长长的，中间还有点低，上面有一条小鱼
师：
那小朋友想一想，你能用什么材料进行游戏？
幼：
我用弹球、我用跳跳球、我用小药丸、我用纸球等。
师：
那请小朋友试一试，看谁的方法最好。
幼儿分散到各组亲自尝试，教师巡视观察，进行个别指导。
2、教师与幼儿共同总结游戏玩法。
师：
刚才小朋友都尝试了自己的玩法，那个小朋友能演示一遍。
（教师有针对性的选择幼儿演示）
幼：
我用弹球，从下面用食指、拇指用力弹就碰的了小鱼。
幼：
我用跳跳球，从下面往上一挥，但用力太大，球就滚下去了。
幼：
我用小药丸，从下面用拇指、食指一捏，但没有碰到小鱼。
师：
好，那小朋友说一说，谁的方法最好？
幼：
弹球弹的最好。
师：
那我们一起向他学一学？
请小朋友教大家，老师讲解弹球的正确方法。
食指、拇指握住弹球，拇指用力弹出。
师：
小朋友学会了弹球的正确方法后，可以想一想你还能用什么方法弹球。
下次活动时给小朋友演示。
三、分散活动：
1、幼儿自由选择游戏材料，自由选择游戏伙伴进行游戏。
师：
小朋友可以想一想你要玩什么游戏，跟谁玩，想好了就可以去活动了。
注意要爱护游戏材料，注意安全。
2、开放所有游戏材料。
幼儿自由活动，教师巡视指导。
重点指导：
a：
幼儿的手眼协调一致，用力不能太大。
b：
引导幼儿利用辅助材料进行活动。
发挥幼儿的想象力、创造力和动手能力。
c：
提示幼儿遵守游戏规则。
d：
两名或多名幼儿游戏时，可进行比赛，培养初步的竞争意识。
e：
观察幼儿是否有创新，能否相互协商、合作游戏。
四、结束活动：
1、教师和幼儿共同小结。
师：
刚才小朋友都玩了自己喜欢的游戏，说一说你和谁玩的？
你们是怎么玩的？
（选择有代表性的幼儿进行小结）
师：
好，那下次活动看看谁的方法和今天小朋友的方法不一样。
辅助材料用的不同。
2、在音乐伴随下师生共同收拾桌面球材料。
【活动自评】
幼儿通过参与这些游戏，提高了小肌肉动作灵活性，全身动作的协调性，投准能力等。
也感受到了不同质地球的特性，特别是幼儿参与添加的辅助材料活动中，提高了幼儿的想像力、创造力。
在桌面球活动中充分发挥幼儿主体性，在幼儿进行一物多玩的同时，发挥幼儿的创造性思维，培养幼儿动手动脑的能力。
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