自主管理主题班会主持稿.docx
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自主管理主题班会主持稿
自主管理主题班会主持稿
篇一：
《自主管理,快乐成长》主题班会
《自主管理，快乐成长》主题班会
《自主管理，快乐成长》主题班会
活动目的：
通过“自主管理我创优”主题班会，让学生找到自己的优点，学会发现自己身上的长处，增强信心；同时也学会找出自己的不足，反省自己的短处，在自己和同学的帮教下，改正自己的缺点错误，做一名优秀的小学生，做班级的“自主管理”的优秀学生,优秀班级。
参加人员：
全体学生。
活动重点和难点：
让学生明白优秀学生的标准，并用这一标准指导自己的行为。
活动过程：
一、导入
1、同学们，老师给大家讲一个故事，请大家认真听，听完后回答老师的提问。
（讲故事——《小蜗牛的故事》）
小蜗牛问妈妈：
“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
”
妈妈回答：
“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护！
”
小蜗牛又问：
“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
”
妈妈说：
“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
”
小蜗牛再问：
“可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，它为什么不背这个又硬又重的壳呢？
”
妈妈回答：
“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它啊。
”
小蜗牛哭了起来：
“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
”蜗牛妈妈安慰它：
“所以我们有壳啊！
我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
”
有时候事情就是如此，当它把通往希望和成功的其中一条道路关闭时，它会同时打开其他一条或者好几条通往希望和成功的道路，千万别灰心，总会有办法的。
2、提问：
小蜗牛没有天空的保护，也没有打大地的保护，那么他靠谁呢？
——靠自己
3、谈话：
小蜗牛靠自己，对我们也一样，我们每个人的命运也掌握在自己手中，那么，什么又能决定你的未来，决定你的命运呢？
——思想、行为、习惯
4、谈话：
习惯是决定人生命运的重要因素，好习惯会帮助我们轻松的获得人生的快乐和成功；不好的习惯，会使我们的努力白费，甚至能毁掉我们的一生。
所以能否改掉坏习惯，培养好习惯，就是能否获取人生幸福的关键。
（下发学习材料）
二、活动
1、作为一名优秀的小学生，我们应该养成哪些良好的习惯呢？
——学习、文明、礼仪、生活、安全、节俭习惯
2、现在请同学们讨论：
良好的习惯表现在哪些方？
①、良好的学习习惯表现在哪里？
A、小结：
主动学习、及时预习、课后复习、不偏科、认真听讲、做笔记、主动回答老师提问、认真完成作业……
B、同学们，你们检查一下自己有哪些良好的学习习惯，又还有哪些不好的学习习惯需要改正？
②、良好的生活习惯使我们健康的保证，健康的身体是做任何事的前提，那么我们应该养成哪些良好的生活习惯？
A、小结：
不喝酒抽烟、不挑食、不乱吃零食、锻炼身体、讲究卫生……
B、同学们，你们检查一下自己有哪些良好的生活习惯，又还有哪些不好的生活习惯需要改正？
③、我国是一个有着数千年文明历史的国家，素以“文明古国、礼仪之帮”著称于世，讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。
我们小学生更应该讲文明、懂礼貌，从自己做起，从身边的事做起，那么怎样做才是一个讲文明的小学生呢？
A、小结：
讲信用、遵守诺言、关心他人、有同情心、不骄傲、讲话文明……
B、同学们，你们检查一下自己有哪些良好的文明习惯，又还有哪些不文明的习惯需要改正？
④、礼仪是人类社会交往中应有的礼节仪式，“礼仪”的根本是尊重，尊重他人，尊重社会、尊重自然……我们小学生应该养成哪些礼仪习惯呢？
A、小结：
个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、交际礼仪……
B、同学们，请你们找出自己身上的闪光点，如果做得不好，我们该怎样改正？
⑤、“节俭”的意思是勤劳节约，不乱花钱，不浪费粮食。
节俭是一种美德，古今中外，有关节俭的名人的故事很多，但是我们发现身边有一部分同学做不到勤劳。
请问：
那些行为是节俭的，哪些是不节俭的？
A、小结：
节约用水、爱惜粮食、不乱花钱、不攀比……
B、同学们，你们检查一下自己有哪些节俭的表现，又还有哪些不节俭的地方需要改正？
⑥、都说平安是福，平安是金，我们的生命只有一次，请大家珍惜自己生命。
安全重于泰山，注意个人安全，就是替父母分忧，为集体分忧。
试想一下：
一个人出了安全事故，将带给他父母多大的伤痛，
篇二：
自主学习自主管理主题班会教案设计要点
自主学习自主管理主题班会教案设计要点
（拟本周五或下周一晨会使用，请设计好后发电子邮件给校长审查）
一、有纸质教案一份
主要环节
1、
2、
3、
4、由吴甘霖老师报告会引入班会主题------自主学习、自主管理；谈感受体会；教师引导归纳自主学习、自主管理的方法；学生结合自身情况，剖析陋习，拟出自己今后的做法；
5、班主任带领学生宣誓：
我立志：
从现在开始，
学习自我管理！
管理好态度：
自觉主动学习
管理好安全：
时刻远离危险
管理好心情：
告别消极情绪
管理好欲望：
拒绝不良诱惑
管理好语言：
学会三思而后言
管理好行为：
做行动的“巨人”
管理好人际关系：
读懂人性，赢得人心
我们要做到：
让父母放心，
让老师省心，
做最棒的自己！
二、相配套PPT
三、设计者请标注姓名，按照学校的意图，适宜的课件将统一发给
各班使用，并对设计者颁发证书。
篇三：
养成良好自主学习习惯主题班会
养成良好自主学习习惯主题班会
一年十五班
一、活动目标
1.本学期，由于相当一部分学生缺乏学习自主性，这直接影响了班级整体的学习氛围。
为唤醒学生学习积极性，召开本次班会。
2.通过班会，使同学们增强学习意识，帮助学生养成良好的自主学习习惯。
3.让学生结合自身实际，共同探讨有哪些提高自主性学习的好方法
二、教育重点：
养成良好自主学习习惯如何落实到具体的学习中去。
三、活动准备
（一）、召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训
（二）、在班会召开之前组织班委和积极性较高的同学先进行准备，并结合自身的体会，准备发言稿，准备的主题主要包括：
（1）什么是自主学习
（2）为什么要自主学习
（3）自主学习的主要内容
（4）培养自主学习能力从哪里开始
（三）、准备要用的问卷调查表。
自主性学习管理调查表
1、在自主学习的时间里你通常会干什么（可多选）（）
A、预习明天的课程B、复习当天的课程
C、做作业D、看杂志
E、发呆F、画画
G、做加强习题H、其他
2、你认为你自主学习的习惯好吗？
（）
A、好B、一般C、不好
3、你通常的学习方法是（）
A、自主学习性较强B、自主学习性较差
4、你认为你自主管理能力好吗（）
A、强B、较强C、较弱
5、你为谁而学习？
（）
A父母B自己
6、你能自觉成学习任务吗？
（）
A能B勉强能C不想学
四、自主学习的宝贵方法
发言一：
学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。
学生已有的知识和技能对后继学习有着重要的影响，因此我们要利用已有知识去发现新的问题，探求新的知识。
例如，习题课，我们应主动自己看例题，去分析总结，探索解题思路，找出不理解的问题，再求助老师，自己想懂，其效果会事半功倍。
发言二：
学生自己提出问题，做学习的真正主人，是确保学生主体地位的一条措施。
我们学生有时候提出的问题是不恰当的，有时甚至是荒唐错误的，但只要提出问题，说明我们进行了思考。
学生提出的问题越多，说明他的思维越活跃，学习积极性越高。
通过不断的思维锻炼，我们的大脑会越用越缜密，思维逻辑会越来越有条理，所以方法是多提问，哪怕会提到一些傻问题，也比提不出问题强。
五、学生良好的学习习惯主要有
①预习的习惯。
学生进行预习，可以有三种层次：
第一种是课前看一看（或翻一翻）课本；第二种是做做练习；第三种是查找资料作深入研究。
大多数学生可以达到前二个层次少数学生能达到第三个层次。
学生达到何种层次，与教师坚持要求、督促检查有关。
不同学科、不同章节应该有不同层次的预习要求。
②复习的习惯。
学生进行复习，可以分三种情况。
第一种是先复习，后做作业；第二种是先做作业，有时间再复习；第三种是安排时间复习。
注意整理归纳，形成知识结构。
多数学生应达到第一种要求，随着学习深入，应对学生提出第二、三种要求。
教师布置作业，应要求学生把学过的知识进行梳理。
使其系统化、结构化。
不同的复习阶段应有不同的复习要求。
③使用工具书的习惯。
教师要有计划地布置使用工具书的学习任务，让学生到工具书中去查找资料，独立地解决疑难问题，条件具备时，让学生利用互联网查找资料.
六、我们周围存在的不良习惯学习有：
1.不重视文化课的学习，上课不认真听讲，作业不能按时交，不能独立完成，存在抄袭现象。
2.不尊重老师，同时也是不尊重自己。
上课趴在桌子上，不听课，面对老师的批评教育，不能虚心接受，反而是不以为然，振振有词。
3.考试的时候，有的同学搞小动作，做小抄，不能诚实答卷，自欺欺人，还以自己的所谓的“高分”骄傲。
4.有的同学没有纪律观念可言。
迟到、早退，上课铃声响了才去上厕所，上自习乱说话，乱下位。
班主任在的时候，就老实一会，班主任一走，就该干什么干什么，反正是不学习。
七、总结
有人说做每一件事必须认认真真，不能敷衍，将来一定会有用的；有人说要随时准备好，机会留给有准备的人；有人说别为过去的事懊悔，要着眼于现在；也有人说要珍惜现在的学习时光，当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石。
最后，同学们表明一定会做好学习计划，自主学习，积极思考，用自己的实际行动实现自己的学习目标。
班会在“明天会更好”的歌
声中画上了一个圆满的句号。
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