应用化工专业设置的可行性报告Word文档下载推荐.docx
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我国沿海发达地区的城市化水平高的已达70%，低的也有50%，如果与全国2003年城镇化率达到40．53％相比，我省的城镇化率为38．8％，XX市仅28%。
由此可见，我省是全国城市化水平较低的省份之一，“加强城镇规划、设计、建设与综合管理，形成各具特色的城市风格，全面提高城镇管理水平”，将是各级政府长期的努力方向。
在全省X围内强力推进城市化进程中，必然导致城市规划与管理人才的严重缺乏。
各地市及各县（市）城乡建设委员会都专门设有城市管理处（科）、村镇管理处（科），各乡镇都设有村镇建设管理办公室，大量需求专门人才。
另外，由于城市管理是公共管理的主要领域之一，除城建系统之外，计划、经贸、国土、科委、环保等系统，对城市管理专业人才需求也旺。
目前，这些系统的人员受过系统专业教育者比例很低，多数是非专业人员改行的。
而城市规划专业的本科毕业生主要去向都是大、中城市的规划部门。
显然，这种状况必然会严重影响城市管理工作的质量。
为了改进工作，提高城市建设质量，城市规划管理系统十分渴求大批的有系统专业知识的专门人才。
为此，近年来，每当大中专毕业生临近毕业之际，省市举办人才市场之时，城市规划与管理专业人才总是供不应求，非常抢手。
据调查，仅XX市，该类专业人才就缺少800多人，全省缺额就更大。
2．专业设置明显偏少
城市管理专业是门新兴专业，自20世纪80年代中期以来，城市管理的研究与教学在我国方兴未艾。
但是，该专业在全国设点明显偏少，我省仅有一家高职高专类资源环境与城市管理专业。
鉴于我省市城市化发展形势，城市管理专门人才现状，我们在广泛充分的调查研究的基础上，对申报资源环境与城市管理专业的必要性和可行性进行了周密而切实的论证，该专业高职教育在我省及我市具有广阔的发展前景。
所以，把我院资源环境与城市管理专业办成特色专业，对于促进XX省城市规划与管理的规X、有序和持续发展均具有重要意义。
三、学院办学条件
我院在上级部门的关怀、支持下，经过多方面的共同努力，师资力量、办学基础、教学设备、教学环境等办学条件都有很大改善。
可以说，我院具有优秀的师资队伍，良好的办学基础与相关专业支撑，配套的教学设备和齐全的图书资料，丰富的办学经验，已具备把资源环境与城市管理专业办成高等职业特色专业的主要条件。
（一）师资力量
1、专职教师情况：
本专业现有专职教师**人，在职称结构上，副高职称*人，占教师总数**%，中级职称**人，占教师总数**%，双师型教师**人，在年龄结构上，30-45岁的教师**，占教师总数**%，35岁以下的教师**人，占教师总数34%，；
在学历结构上，硕士研究生2人，在职硕士4人，占教师总数21%。
专职从事实践教学环节的教师3人，专职教师在外从事技术兼职的有8人。
他们涉及经济，地理，管理，环境，规划，计算机，园林，法律等专业，是一支观念新、素质高、经验丰富和具有创新和奉献精神的专职教师队伍，能满足本专业理论与实践教学需要。
2、
兼职教师情况：
学院从实习、实训基地及相关部门聘请部分专家、教授和技术骨干组成兼职教师队伍，充实本专业教学。
来自一线的兼职教师有９人，
（二）办学基础
学院专业门类齐全，资源丰富，可依托的专业多，经济、地理、土地管理、环境保护、规划、计算机、园林、法律等。
为了适应社会需求，我院又增设了旅游管理等多个管理类专业。
我院从1989年开始培养了一大批专业技术人才，国土资源管理800余人，农村经济管理300余人，环境规划与监测240人，企业管理600余人，园林规划与设计260余人，及培训军地两用人才数百人。
（三）实践教学情况：
1、
校内实践教学：
现有专业实验室4个，测量与地图室，地理信息系统室，环境分析与监测室，两个机房，微机60台，两个语音室，固定资产200万元。
一个多媒体实验室做到实验仪器与图形并举、实验条件完善、实验内容新颖、科技含量高，提高实验、实习质量。
现有实验教师及技术人员4人，其中中级职称1人，教学实验开出率100%。
为了迎接2007年教育部高职院校教学质量水平评估，学院拟筹建高水平的用于资源调查与规划的实验室，这些设备将为培养高级城市管理人才奠定了可靠的物质基础。
校外实践教学基地：
为了满足学生职业岗位与技能培养要求，本专业在加强校内实验室建设的基础上，一直注意校外实习实训基地的建设和发展，在长期的教学实践与社会服务中，已与XX师大城环学院、XX市环保局监测站、XX市建设局规划科等10余家单位展开经常性合作关系，并签订规划管理实习协议书。
（四）图书资料：
现有管理类、规划类图书1000余册，中外文期刊40余，电子阅览室2个，光盘若干，可供师生学习参考。
（五）社会服务及科研情况：
重视社会实践和专业技术服务，承担并完成了曲沃县地籍测量，甘亭镇城区规划，学院附属医院的园林规划，祥裕住宅小区的规划任务，及多个市场的规划设计，积累了丰富的经验，建立了良好的社会信誉。
教师在搞好教学的同时，还致力于科学研究，公开发表学术论文10余篇。
综上所述，我校的办学水平和已有的工作基础，已完全有条件、有能力为地方经济发展培养资源环境与城市管理专业的高级应用型人才，恳请上级主管部门审核批复。
表一
专职教师一览表
姓名
性别
职称
学历
专
业
所任课程
备注
卫鸿
男
副教授
本科
农学
园林植植物物养护
X桂芳
女
生态学基础
硕士
谢麦香
园艺
观赏园艺
李燕
国民经济管理
CAD
段青平
生物
植物学
X存祥
工业设计
制图
X风鸣
农业生态环境保护
杨随鹏
讲师
农业生态、农业气象
杨麦生
园林
园林规划与设计
X彩霞
环境
环境监测
X敬莲
数学
高等数学
杜永红
应用数学
朱江洁
土地管理
经济地理学
乔小丽
遥感概论
乔红伟
地理
地理信息系统
肖敏
土地规划
韩青杵
测量学
王久胜
计算机
计算机应用
赵艳丹
研究生
韩庆国
实验师
X敏荣
城市规划原理
李小军
法律
法学基础
双师型
丁献华
园林美学
乔永春
经济管理、税法
杨安红
经济管理
项目评估与管理
李美平
环境科学
环境质量评价
段丽君
园林工程
亢强
环境管理学
X晋芳
表二
兼职教师情况表
XX
职称
职务
专业
工作单位
薛龙义
教授
系主任
城市区域规划
XX师大城环学院
陈计旺
城市规划管理
李玉轩
主任
李菲
高工
站长
XX市环境监测站
段文国
工程师
科长
园林规划
XX市园林局
梁国钢
XX市建设局
靳红刚
城市规划
卫凌志
农艺师
城市园林
杨军仓
环境分析监测
曲沃环保局
表三
校内专业实验室教学设备一览
设备名称
数目
单位
全站仪
4
套
电脑
60
台
经纬仪
20
水准仪
15
自动安平水准仪
751分光光度计
2
万分之一电子天平
1
三项同步COD快速测定仪
投影仪
２
噪声频谱仪
3
生物转盘
定时变速搅拌机
沉淀机
个
干燥箱
马福炉
组织培养箱
表四
校外实习、实训基地基本情况
实习基地名称
专业负责人
实训项目
XX师大城市与环境科学学院
王国梁
遥感、地理信息系统
XX市环保局监测站
环境监测分析
XX市园林局规划科
城市园林规划设计
李东山
XX市规划勘测局
孙保有
XX市城管大队
韦明
城市管理
XX市环保局资源科
袁景春
环境、资源管理
曲沃县国土资源局
续战熬
土地资源调查、管理
XX同世达XX园林基地
X晓良
园林绿化
XX亨茂园林绿化XX
X津魁
四、专业人才培养方案
（一）专业培养目标
培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的科学素养，具备高尚的职业道德和良好的工作作风，具备从事资源环境开发利用与城市规划管理工作所必须的专业技能和人文社科知识，熟悉专业基本理论和相关政策法规，能够从事城市规划、建设、管理及相关工作的高级应用型人才。
（二）
毕业生专业规格
毕业生就具备以下知识、能力和素质：
基本知识
a.掌握城市规划管理的基本理论和知识
b.了解生态学、环境科学、地理科学和管理科学等相关学科的一般原理和知识
c.掌握生态城市建设和城乡规划设计与管理的具体方法
d.掌握计算机基本理论知识、网络基础知识
e.了解专业发展现状和趋向
f.了解相关的人文与社会科学知识
基本能力
a.熟练掌握计算机辅助设计操作
b.熟练掌握规划设计的基本技能。
c.具有一定的社会调查能力；
d.具有资源的合理开发与最优配置的能力
e.具有一定的收集、处理信息的能力；
f.具有一定的独立工作能力和解决一般实际问题的能力
g.具有良好的人际沟通和协作能力
h.具有一定的英文水平，能阅读一般性英文资料
3、基本素质
a.高尚的思想道德素质：
具有正确的世界观，人生观，价值观，具有高尚的美德情操和职业道德，爱岗敬业，遵纪守法，具有团结协作和奉献精神。
b.必备的人为素质：
拥有必需的人为社会知识，提高从业文化素养，增强人际沟通能力，能够在和谐的人际和社会环境中开展工作。
c.健康的身心素质：
具备健康的体魄，良好的心态和自我调控能力。
d.良好的创新素质：
有个性，敢于设想，勇于开拓，积极实践，能创造性的开展工作。
4．职业水平
a.通过国家英语应用能力考试A级。
b.通过国家二级计算机考试。
c.获得相应职业XX书。
（三）专业培养计划和可行性论证
1、基本培养要求
a.热爱祖国，拥护中国共产党，热爱本专业，致力于我国城市建设和管理，遵纪守法，XX进取，互助友爱，具有良好的思想品德和职业美德。
b.
掌握本专业所必须的基本知识，基本理论，熟练掌握基本技能，接受相应的科学思维和热能训练，具有较好的个人综合素养，能够自主获取知识和信息，具备从事资源调查、城市规划和进行公共管理的能力。
c.
具备健康的体魄和健康的心理。
2、可行性论证
本专业具有明确的以就业为导向的专业人才培养目标及规格和专业面向的岗位和岗位群，面向市场需求进行课程设置和实践教学。
a.可适应的职业岗位
本专业毕业生能够在经济、计划、资源、国土、城建、市政、环保、规划与设计等部门及相关的企事业单位从事科研、教学、资源开发利用、城乡规划、设计及管理等工作。
b.课程设置原则
为培养适用人才，我们采取实用型的课程设置，生产型的教学实习与实践。
课程开设上既体现了城市管理综合性的要求，如开设了规划类、经济类、法律类、管理类、地理类等课程，也体现了城市管理科技化要求，如开设了高等数学、计算机应用、城市与区域系统工程、城市GIS等课程。
在实践教学计划、科研训练计划的编写上，既体现了专业培养目标的要求，也体现专业培养的循序渐进、逐步深入的教学原则。
c.课程设置
公共课：
思想道德修养、马克思主义哲学原理、政治经济学、思想概论、理论、大学英语、计算机应用基础、体育、法律基础、人文科学基础、应用写作
专业课：
高等数学、地理信息系统、遥感概论、城市规划原理、计算机辅助设计、城市规划与管理、测量学、经济地理学、环境质量评价、环境资源法、村镇规划、土地利用规划、土地资源学、园林绿地规划、环境科学原理、区域分析与规划、城市详细规划、环境规划与管理
（四）专业教学质量保障体系
１.专业教学领导组
组
长：
秦国杰 院长
副组长：
郭运德
副院长
成
员：
梁吉平
教务处长
卫
鸿
农学系书记
苏保卫
农学系主任
工作职责：
①把握高职教育的发展趋势，就专业教学改革与发展的全局性重大问题进行理论和实践研究。
②负责制定专业发展规划，进行学科建设、课程设置、教学改革。
③落实资金投入，抓好师资队伍建设，实验室、实训基地建设。
④落实专业人才培养方案，坚持教育创新，不断提高教学质量。
2.
专业教学指导委员会
主任：
郭运德
副主任：
卫鸿
苏保卫
委员：
X风鸣
计算机系书记副教授
李燕
计算机系主任副教授
郭灵巧
学科带头人副教授
王丽明
畜牧系书记副教授
王国梁
XX师大城环学院院长教授
李菲
XX市环保局监测站站长
总工程师
孙保有
XX市城市规划勘测局局长
韦明
城管大队队长
李东山
XX市建设局规划科科长
工程师
段文国
园林局规划科科长注册规划师
①研究教学工作中存在的问题，指导专业、课程、教材、实验室、师资队伍等教学基本建设。
②根据专业人才培养目标、规格，以及社会经济发展对人才的实际需要，加强教学质量监督、评估、研究
③沟通信息，交流专业建设和教学改革经验，宣传推广优秀研究成果。
3.
配套政策：
①学院提供经费鼓励在职教师攻读硕士学位，作好教师业务培训。
②开展人才交流，鼓励专业教师到一线挂职锻炼，外聘一线业务骨干来校任教，优势互补，保障专业发展和办学质量。
③邀请相关部门的领导和专业技术人员进行讨论论证，确定培养目标、方向、内容。
④加强校外实习基地建设，产学研相结合，走校企联合办学之路。
⑤实施毕业证书与职业XX书并相结合的“多证制”制度。
以社会需求和就业为导向，强化职业技能培养和岗位技能培训，构建学生的知识、能力和素质结构，使其取得相应XX书。
4.学院投入经费150万元，作为新专业启动资金，用于实验室建设、专业教师业务教训。
附一、专业主干课程教学大纲
一、土地利用规划教学大纲
课程总学时：
68
授课：
34
实践：
34
一、教学目的任务
通过本课程的学习，使学生掌握土地利用规划概念、类型和任务，土地利用总体规划编制程序和方法，土地利用现状分析方法，了解土地利用需求预测的内容与方法，掌握土地利用分区概念与方法，通过教学使学生掌握土地利用总体规划编制的内容与方法，了解我国土地利用规划的最新研究动态。
二、课程教学内容及学时分配
1、土地利用规划研究对象和内容（2学时）
掌握土地利用规划研究对象与内容，了解我国土地利用问题与土地利用规划的任务。
（讲授）
2、土地规划理论基础（2学时）
了解土地规划的基本理论，掌握土地利用的方法论。
3、土地利用总体规划（2学时）
了解土地利用规划的体系与内容，掌握土地利用总体规划编制程序和方法。
4、土地利用现状分析（2学时）
了解土地利用现状分析的意义与方法，掌握土地利用现状分析的内容。
（讲授、实例分析）
5、土地利用预测（6学时）
了解土地利用概念、方法和内容，掌握农业用地、非农业建设用地预测方法。
6、土地利用结构（2学时）
掌握土地利用结构调整供选方案原则和方法，（教学方式：
讲授）
7、土地利用分区（2学时）
掌握土地利用分区原则和依据，土地利用分区方法，了解土地利用分区论述主要内容。
（教学方式：
8、居民点用地规划（2学时）
了解居民点布局原则、体系类型和形式，掌握居民点用地面积选择与占地面积概算方法。
9、交通用地规划（4学时）
了解交通运输结构的确定与公路用地规划布局的方法。
10、水利工程用地规划（2学时）
了解水利工程用地规划布局与用地面积概算方法。
11、土地利用专项规划（6学时）
了解土地开发、土地整理、土地保护规划的内容与方法。
12、规划方案评价和成果资料的编制（2学时）
掌握土地利用规划方案评价与成果资料编制方法。
四、教学方法
1、以课堂讲授为主，结合课堂讨论与实习，加强理论与实践相结合。
2、根据实际情况，学生参与镇（乡）级土地利用规划的编制。
3、逐步从课堂讲授为主转到电化教育与课堂教学相结合，实现计算机辅助教学。
五、考核及成绩评定方式
考核方式：
平时成绩占50%，期未考试占50%，平时成绩按出勤率、态度、熟练程度、上机的成绩而定。
二、环境质量评价教学大纲
课时总数：
64
理论：
42
实训：
22
一、课程教学的目的与任务
本课程旨在帮助学生了解环境质量评价的系统知识，掌握环境质量评价的理论体系，以及环境质量评价的一些新技术、新方法，使学生初步具有从事环境评价工作的基本技能，进一步培养学生综合运用相关学科的知识解决环境评价实际问题的能力。
二、课程教学的基本内容及学时分配
绪论（2学时）（讲授、课堂讨论）
掌握环境质量的概念，了解环境质量对人体健康的影响，掌握环境质量评价的对象、环境质量评价学的基本任务和主要内容。
环境质量评价标准（4学时）（讲授）
掌握环境质量标准的概念、环境质量标准的类型和分级，了解我国主要环境质量标准。
3、
污染源调查与评价（4学时）（讲授）
掌握污染源的定义与分类，明确污染源调查的原则，掌握污染源调查的基本方法和内容、污染源评价的方法。
升级会员 