车子叭叭叭主题教案.docx
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车子叭叭叭主题教案
第五周2014年月30日星期三
一、活动内容：
大嘴车
二、活动目标：
1、学习完整清楚地念儿歌。
2、辨别不同车子发出的声音。
3、发现生活中“会唱歌的车子”。
三、活动准备：
1、“儿歌”：
《大嘴车》。
2、配套CD。
3、各种车子图卡。
4、教师学会模仿警车、救护车、消防车的声音。
四、活动过程：
1、播放CD《大嘴车》，请幼儿听后讨论。
——大嘴车唱的是什么歌？
——大嘴车是什么车？
——下雨车唱的是什么歌？
又是什么车呢？
2、充分的预期、猜测之后，拿出幼儿用书，教师和幼儿一起阅读图画，阅读过程中和幼儿一起念儿歌。
3、引导幼儿想一想：
——还有那些车子会发出特别的声音？
——你能模仿发出它们的声音吗？
——鼓励幼儿发出认识的车子的声音（如警车、救护车、消防车）。
4、教师拿出车子图卡，请幼儿选自己喜欢的车子，并发出该车子的声音。
第十三周2012年5月30日星期三
一、活动内容：
我喜欢的车
二、活动目标：
1．愿意与同伴分享自己的玩具车。
2．尝试根据车子的特征进行分类。
3．用简洁的语言表达自己的想法。
三、活动准备：
1．故事：
《威威爱大怪手》（内容见[咐]）。
2．请幼儿从家中带一辆自己喜欢的玩具车来园，并在车子底部贴上幼儿的名字。
四、活动过程：
1．讲述故事《威威爱大怪手》，让幼儿学学用身体做成怪手车。
2．请幼儿介绍自己带来的车。
——威威喜欢怪手那麽小朋友呢？
——这是什麽车？
是什麽颜色的？
——车子是谁送给你的？
为什麽喜欢？
——车子要怎麽玩？
玩的时候要注意哪些事情？
分享结束后，请幼儿将车子排列整齐，放在教室的大桌子上。
将这个大桌子作为一个临时的停车场。
3．请幼儿观察停车场中的这些车子，说一说：
——哪些车子是红色的？
哪些车子有怪手？
——哪些车子的门可以打开？
哪些车子只有两个轮子？
4．请幼儿分类停放车子，并说说他们的分类标准（如颜色、大小、功能、轮子、天窗等），只要说的有理即可。
第十三周2012年6月1日星期五
一、活动内容：
车子开来了
二、活动目标：
1、认识几种特殊车子的用途和外形特征。
2、理解特种车与人们生活的关系。
3、能用简单的语言讲述车的用途和外形特征。
三、活动准备：
1、“社会万花筒”：
《车子开来了》。
2、关于各种车的视频图片。
3、家长准备各种车子的相关图片，再带一辆玩具车。
四、活动过程：
1、教师组织幼儿玩参观车展的游戏。
今天老师带大家去参观汽车展览。
小朋友一定要仔细看，你认识哪些车？
这些车都有哪些本领？
（在四周布置车展，带幼儿参观，到主题墙时，再观看主题墙上的车子图片。
）
2、观看视频图片。
——先请幼儿说说车展里都有什么车（让幼儿说出起重机、警车、救护车、消防车等车的名称）。
——这些车子是做什么的，它们有什么本领。
——再边播放视频边引导幼儿分别说出特种车的本领。
3、阅读幼儿用书，进一步讨论各种车的用途和特点。
——情景一：
马路上发生了车祸，出现了哪些车，它们的作用是什么。
——情景二：
房子失火了，出现了哪些车，它们的作用是什么。
——情景三：
盖高楼的工地上，出现了哪些车，它们的作用是什么。
4、教师小结本节课。
第十四周2012年6月6日星期三
一、活动内容：
公共汽车
二、活动目标：
1、学习清楚大声地朗读儿歌。
2、感受念唱儿歌韵律的乐趣。
3、简单讲述公共汽车的外形特征。
三、活动准备：
1、“儿歌”：
《公共汽车》。
2、配套CD。
3、完整的画有公共汽车轮廓白纸一张，公共汽车的每个部分各一份（拼摆好后与白纸一样大）。
4、将小椅子摆放成公共汽车的样子。
5、幼儿活动前会念儿歌“公共汽车满街跑，叔叔来开车，阿姨来卖票。
送我去上幼儿园，天天不迟到。
”
四、活动过程：
1、教师带领幼儿边念儿歌边玩坐公共汽车的游戏，教师扮成司机、售票员，报幼儿熟悉的站名，玩开车游戏。
2、引导幼儿围绕公共汽车讨论，教幼儿念唱儿歌。
——刚才小朋友坐的是什么车？
说一说公共汽车是什么样的？
——出示公共汽车的轮廓白纸，教师边说儿歌边按照儿歌的句子，将车厢、轮子、车窗、笑脸依次贴在轮廓纸上。
——教师与幼儿玩儿歌接龙游戏，教师说上句，幼儿接下句，可以运用不同的断句方式增加游戏的趣味性。
——教师操作教具提示幼儿，帮助幼儿记忆儿歌。
3、播放儿歌的CD，请幼儿欣赏或跟唱。
第十四周2012年6月6日星期三
一、活动内容：
喜欢旅行的种子
二、活动目标：
1．知道运载东西的不同方式。
2．认识植物种子不同的传播途径。
三、活动准备：
1．“自然放大镜”：
《喜欢旅行的种子》见幼儿用书。
2．配套挂图及手摇铃。
3．活动前请幼儿收集1-2种植物传播种子。
四、活动过程：
1．拿出许多图片，如汽水瓶，小箱子、衣服、皮包还有人，与幼儿讨论：
这些东西和人要从一个地方到另一个地方去，该怎麽办？
——可以用车子运送。
——通常都用哪些车子运送这些东西和人呢？
2．拿出挂图，引导幼儿思考，并提出问题：
植物是用什麽方式把种子传播出去的呢？
3．与幼儿分享自然《喜欢旅行的种子》，一起说一说。
自然界中的植物是用什麽方式把种子传播出去的呢？
4．再请幼儿想一想或是进行猜测：
让孩子们拿出带来的种子观察，想一想种子还可以通过哪些方式来旅行呢？
如：
利用风和水带它们去其他地方生长。
第十四周2012年6月8日星期五
一、活动名称
种子旅行
二、活动目标
1、对植物种子的传播途径有一定认识。
2、运用肢体动作模仿和表现种子的传播。
三、活动准备
1、挂图《喜欢旅行的种子》。
2、歌曲《小蜜蜂》。
扇子。
3、事先了解一些种子的传播方式。
四、活动过程
1、教师和幼儿共同分享他们所了解的植物的种子传播方式。
2、引导幼儿想像:
如果你自己是植物的种子,在传播的时候你会发生什么变化?
3、以肢体动作表现上述传播的方式：
——一群幼儿当花，手举高，手掌张开、并拢作开花状；一群幼儿当蜜蜂，张开双臂拍动。
——游戏进行时，全体幼儿唱“小蜜蜂”歌；当花的人蹲下，手随音乐摆动；当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。
——蒲公英、昭和草的种子像降落伞一样随风飞来飞去，风强就飞得高飞得远。
请幼儿将双手并拢，把头与手保持同一高度；所有的幼儿均作同一动作，但自己找空的墙靠住，假装大家都是蒲公英的种子。
教师拿扇子扇风，被扇到得幼儿假装已经脱离蒲公英开始飘移。
教师可以用手摇铃声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、“风向”做移动，最后张开，安全降落。
第十五周2012年6月13日星期三
一、活动内容：
我的小汽车
二、活动目标：
1、知道汽车的外部组成部分。
2、探索运用不同的材料制作汽车。
3、尝试大胆发表自己的意见。
三、活动准备：
1、“玩具卡”：
《小动物开车》。
2、小纸盒、肥皂盒或饼干盒；白乳胶、圆形卡片、剪刀、粗点的笔、瓶盖（4个一组，一组的盖子大小要一样）、彩色纸。
四、活动过程：
1、请幼儿说说一辆车子从外面看有哪些部分（车体、轮子、窗户……）。
2、出示材料，集体讨论如何制作汽车。
——教师逐一拿出准备好的材料，和幼儿一起讨论：
它们可以做成汽车的什么部分，用什么连接。
——鼓励幼儿大胆发表自己的意见，大胆想象各种材料可做成汽车的哪一部分。
——重点示范如何使用剪刀以及如何粘贴“车轮”。
3、将完成的汽车展示给小朋友看。
下午区角时，幼儿亲自动手自己制作汽车。
第十五周2012年6月13日星期三
一、活动内容：
洗车中心
二、活动目标
1、了解洗车中心的功能。
2、初步了解洗车的步骤。
3、享受洗车游戏的乐趣。
三、活动准备
1、音乐、课件（洗车中心及洗车步骤图片）。
2、玩具小汽车若干、牙刷、水、清洁剂、擦干布。
3、设置六个洗车中心。
四、活动过程
1、创设情境。
——小朋友们如果我们身上脏了我们要怎么办？
（洗澡）
——怎样才能把自己洗的干干净净的呢？
（打香皂或沐浴液）
——听见小朋友这么说，有一辆叫嘟嘟的小汽车它想请小朋友们帮个忙，因为呀它和它的汽车朋友们一起赛车玩，结果身上脏兮兮的，它也很想洗个澡，你知道他应该去哪里洗澡吗？
（这种专门给汽车洗澡的地方就是洗车中心。
）
2、介绍洗车中心及洗车步骤。
——幼儿观看洗车中心图片老师介绍。
——小朋友们去过洗车中心吗？
想知道洗车中心是什么样的吗？
车子在里面又是怎么洗澡的呢？
下面我们就一起来看看。
（点击课件）
——刚才我们看到洗车中心的工作人员在洗车时，用到了哪些工具？
（生答：
清水、水枪、清洁剂、毛巾等）
——那我们要怎样帮玩具小汽车嘟嘟洗澡呢？
（师幼共同讨论洗车步骤）。
共同总结：
第一、先用把车打湿。
第二、用牙刷蘸上兑了清洁剂的水刷洗车子。
第三、用清水把清洁剂冲洗干净。
第四、把车子上的水擦干。
——洗车的时候应注意些什么？
——共同总结：
不要把水弄到自己和旁边小朋友的脸上、身上要慢点。
3、幼儿动手设置洗车中心
——今天我们小一班小朋友也建了几个洗车中心，给我们的玩具小汽车们洗个澡，我们要准备刷子、清水、清洁剂、擦干布等材料，小朋友每人一份。
现在我们开上车，去洗车中心洗车吧！
——幼儿根据老师的示范按步骤洗车。
（配噜啦啦音乐）
——刷洗好的小朋友一定要把玩具车冲洗干净。
然后用擦干布把小汽车擦干，否则车子会出故障的。
——比比看谁的车子洗的最干净。
4、小结
今天我们知道了洗车中心是把车子洗干净的地方，也知道了洗车的步骤。
以后我们的玩具脏了，我们就可以自己把它洗得干干净净的了。
当然我们还是要爱惜它们，尽量不要把它们弄脏弄破好吗？
请小朋友们排好队开上我们的小汽车跟着老师一起去兜风吧！
要注意交通安全哦！
（播放《开车歌》）
第十五周2012年6月15日星期五
一、活动内容：
加油站
二、活动目标：
1、初步认识加油站的功能。
2、知道加油站和开车的关系。
3、了解人在加油站里的注意事项。
三、活动准备：
1、下载图片：
《加油站》。
2、幼儿收集有关加油站的物品，如照片、图片、赠品等。
四、活动过程：
1、由活动情境引出“汽车要加油”。
——逐一演示动物偶，并以小动物的口吻和幼儿交流：
我饿死了，我没力气了，我要吃……
——教师拿出小汽车的玩具，以小汽车的口吻说：
我也饿了。
2、与幼儿一起讨论：
——车子饿了怎么办？
——要喂它吃什么？
——在哪里吃呢？
3、运用下载的图片《加油站》和幼儿共同观察，一起讨论：
——小汽车饿坏了，终于来到了加油站。
——加油站中有些什么？
——小汽车怎么才能吃到汽油呢？
4、提醒幼儿加油站是个危险的地方，有很多事情不能做。
——严禁烟火；
——在车子里等待加油时，头手不要伸出车外；
——在加油站内不要使用手机等。
第十六周2012年6月20日星期三
一、活动内容：
开车歌
二、活动目标：
1、感受音乐中的行进与停止。
2、分辨行进与停止的信号并做相应的动作。
3、享受扮演司机开车的乐趣。
三、活动准备：
1、配套CD。
2、鼓，红绿灯标志。
四、活动过程：
1、和幼儿谈论关于开车的问题，请幼儿自由表达想法。
——有哪些小朋友是乘汽车来上幼儿园的？
——通常是谁在开车呢？
——怎么开车呢？
——什么时候车子会停下来呢？
——车子遇到交通信号灯时，该怎样做（出示红绿灯标志，幼儿看标志做红灯停、绿灯行的动作）。
2、请幼儿扮演汽车司机，一起玩下面的游戏。
——幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏保持一致。
——教师说“红灯”，鼓声停下来，幼儿停止行进；直到教师说“绿灯”并敲鼓时，幼儿再继续开车前进。
熟悉玩法后，教师可以不用说红灯或绿灯，直接用鼓声表示行进与停止。
3、播放音乐《开车歌》，请幼儿仔细听，然后讨论：
——乐曲旋律中的哪个地方像是车子遇到红灯了？
叭叭叭，汽车开来啦！
看见红灯不能走，看见绿灯快快走，
（开→停开→）
叭叭叭叭，叭叭叭叭，汽车开来啦！
（开→停）
——教唱《开车歌》，并按照歌词做简单的动作。
——请幼儿排好队，听着鼓声有序行进走，随着乐曲用双手做开车和停车等待的动作（也可以用红绿灯标志进行一定提示）。
第十六周2012年6月20日星期三
一、活动内容：
安全小乘客
二、活动目标：
1．知道乘坐交通工具的安全事项，初步建立安全意识。
2．学习按照图片的中心内容进行讲述。
三、活动准备：
1．“生活小绝招”：
《安全小乘客》见用书及配套挂图。
2．请幼儿带和交通工具的合影照、票据（如车票、飞机票等）。
3．幼儿和父母在家中将票据贴在图画纸上。
四、活动过程：
1．请幼儿介绍自己与交通工具的合影照或使用的票据，说一说：
——你乘坐的是什麽样的交通工具？
——你乘坐……到哪里去了？
——乘车过程中你遇到过什麽有趣的事情？
2．指导幼儿观察挂图《安全小乘客》的画面，并请他们回答乘车时要注意什麽。
例如：
——等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。
——看到座位就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。
——下车时把背包背好，检查一下东西有没有带齐。
——在车上不要吃东西，以免不小心噎住了。
——头手不能伸出车外，不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。
——不要在车上玩有锐角的玩具。
第十六周2012年6月22日星期五
一、活动内容：
交通小剧场
二、活动目标：
1、知道交通安全的重要性。
2、体会故事扮演的乐趣。
三、活动准备：
1、故事《去兜风》。
（教师必须要特别熟悉故事内容）
2、自制动物头饰。
3、自制的汽车玩具。
四、活动过程：
1、今天我们要来看一出戏。
看戏的时候不可任意更换位子，不要说话，以免影响别人观赏，而且要仔细聆听。
（替幼儿安排座位时，让幼儿都能很清楚地看到表演。
）
2、让幼儿欣赏故事《去兜风》，教师使用动物头饰和自制汽车玩具随故事情节的变化表演相关动作。
3、分配角色，与幼儿共同表演故事。
可适时增加动物的角色，让更多的幼儿可以参与演出。
4、表演结束后可与幼儿讨论：
——剧中有哪些事和交通有关？
——要注意哪些交通安全措施？
——小狗坐在前面时，做了哪些事情会让开车的人分心？
——头和手伸到车外有什么危险？
——要怎么做才是正确的，安全的？
（坐车时系好安全带、头和手不伸出窗外、不乱扔垃圾等。
）
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