二年级品德与生活下册第一单元教案Word格式.docx
《二年级品德与生活下册第一单元教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级品德与生活下册第一单元教案Word格式.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小河水的冰化掉了,现在已经是春天了!
2、师:
同学们,大家快来想一想,还有什么声音可以告诉春天来了?
(学生分小组讨论,如春雨沙沙沙,春雷轰隆隆,青蛙呱呱呱,小鸟唧唧喳喳,泉水丁丁冬冬等)
3、师:
同学们,大家来看看书上哪些画面表示春天来了?
燕子从南方飞回来了。
柳树发芽了。
小草绿了。
桃化和各种野花开了。
少先队员在队旗的引领下走向田野。
远处的山绿了。
师:
同学们观察的很仔细,到处能找到春天的足迹,那么,我们用什么来赞美春天呢?
生:
用歌曲。
用古诗。
用故事„„
.师:
好,同学们以小组为单位,用不同的形式来赞美春天吧!
学生分组发言,歌曲《嘀哩嘀哩》故事《春天的快乐》古诗《春晓》《咏柳》等
板书设计
春天来了!
桃花开了梨花开了苹果花也开了……
教后反思:
2
找春天
培养学生对自然现象探究的兴趣,养成观察、比较、记录、收集整理等学习习惯。
一、谈话导入:
同学们,美丽的春天来了,温暖的阳光照耀着大地,在这美丽的季节,大家想出去看一看春天到底是什么样子?
同学们你们看到春天、找到春天了吗?
我们一起出去找春天好吗?
提出活动要求:
(1)进出教室要守秩序,要谦让,体委负责整理队伍。
(2)找到一个春天里的动植物,想象它在春天里会说出哪些心理话?
教师带领学生走出教室,去寻找春天的足迹。
二、共同沐浴在春天的阳光里,闻一闻春天的味道,摸一摸春天的柔嫩,调整视觉的焦距,微观的看世界:
小花小草,小虫小鸟,一花一世界,一叶一如来。
到大自然才真切的感受到春天的脚步已悄悄的走来,春天的大自然里还有许多朋友正注视着我们呢!
我看到小树发芽了!
我看到柳树上长出了那么多小嫩芽!
我看到池塘里的冰融化啦!
我看到果园里的桃花开放了!
我看到树上的小鸟唱起了动听的歌!
我还看到小草钻出嫩芽了„„„
我看到操场上的小朋友多了!
我看到一只蝴蝶!
我还看到一些不知名的小虫!
我闻到小草的清香了!
回到教室后,学生们以小组为单位以竞赛的方式进行汇报,教师随机引导,适时板书写出同学们找春天时所运用的方法
三、板书:
找春天从校园里,从果园里,从公园,从田野里„„从大自然里
设计意图:
这一环节,将学生的认知经验与课堂知识相结合,拓展了学生的最近发展区,为教学目标的实现作了充分的准备。
教学过程中,由于学生的主体地位的彰显,品德教育的过程实际已经变成了学生自我教育的过程(这也是人文教育的重要方法)。
这一环节充分的调动学生的触觉、嗅觉、视觉等神经,用孩子们的童真去看春天、闻春天、摸春天、找春天,和春天里的动植物交朋友,让学生真正的融入到大自然中,亲近大自然。
找春天:
从校园里,从果园里,从公园,从田野里„„从大自然里
3
踏青去
1、学生充分感受春天的美好,产生喜欢自然、亲近自然的愿望。
2、激发学生爱春天、爱家乡的情感。
培养学生爱春天、爱家乡的情感。
一、讨论会让学生讨论“去哪里踏青”“怎样踏青”“踏青时应该注意什么”等问题。
接着马上督促学生以小组为单位把讨论的结果介绍给大家。
二、春游计划评比
小组编制春游计划书,在班内交流、评比,评出最实用的、富有创意的春游计划。
小组修改自己的计划方案。
三、我的收获把春游中看到的、听到的、感受到的记下来或画下来,在班内交流,与大家共享春游的乐趣。
四、同学们用自己喜欢的方式(比如:
歌曲、诗词、一句话等)来赞美春天,并把自己的图画粘到黑板上,让黑板也展现出春天的灿烂。
我的教学反思
对于任何一名同学的表现都将给予赞赏的评价,因为对于二年级的小学生,通过共同探索,已经体现出初步的合作意识;
站到前面表演春天里的小动物和植物等各种角色,已说明学生具备敢于在大家面前展示自己的勇气;
能够把自然界中万物生灵对春天的不同感受用语言表达出来,更能体现出学生超强的想象力与创造力。
其实每个学生都如同蓄意待发的春芽,只要教师为他们创设适当的情境,他们都会充分的利用这种情境资源,而发挥出他们卓越的潜力。
因为是教师,所以我们总喜欢用欣喜的目光注视着每一位孩子的茁壮成长。
山清水秀
丰富多彩
拥抱春天
制定方案
4
一年之计在于春
1、懂得珍惜时间的重要性,理解“一年之计在于春”的含义。
2、联系自己的实际,懂得珍惜时间,努力学习。
懂得珍惜时间的重要性,理解“一年之计在于春”的含义。
(一)借实物,感觉时间的长短。
在上课之前,老师请大家先来体验一下“一分钟”时间到底有多长?
(学生静坐,时钟在滴答滴答地走着。
)
2、一分钟时间已到,请大家想一想,这一分钟时间里,你能做哪些事情呢?
(学生各抒己见)
是呀,就这短短的一分钟时间里,你们能做这么多的事情,那你们想一想,你们该怎样呢?
板书:
珍惜时间
4、今天,我们就来学习关于珍惜时间的第8课,揭题:
(二)看图片,感知“一年之计在于春”的含义。
1、欣赏课文中一组春天忙碌画面的课件。
2、交流看到的画面情景。
“燕子筑巢”、“农民播种”、“春笋破土”、“蜜蜂采蜜”。
3、说一说在春天,人们还能干什么呢?
3、小结:
春天是个忙碌的季节,因为他们都知道:
一年之计在于春。
老师也要送你们一句话:
春天是播种的季节,成长的季节,希望的季节。
(读一读)
(三)讲故事,感受时间的珍贵。
1、听录音讲述《布谷鸟的故事》。
边听边思考:
为什么要叫他布谷?
2、出示课文图片,续编学说《布谷鸟的故事》。
指名说,小组合作表演说。
在学生学说故事的基础上,感受时间的珍贵。
时间对于每个人来说是公平的,关键在于每个人是否能学会抓紧。
抓紧时间
(四)辨行为,体验时间的重要。
时间对于大家来说,是多么的珍贵。
可是也有人在白白的浪费时间,同样的时间,对于不同的人来说,他的利用价值就完全不一样了。
2、下面请大家看两组画面,看完后说一说,你喜欢谁,为什么?
(1)上课时,小名在认真地听课,认真地记着笔记„„而小刚则东看西看,不时地玩弄着自己的铅笔„„
(2)回到家,小红马上拿出自己的家庭作业,埋头做起来„„小花却边吃东西边做,并且还不时地东走西走„„
3、学生回答后,如果你是图画中的小朋友,你该怎么办?
(同桌讨论,帮小朋友改正错误。
4、举例说一说,班中小朋友珍惜时间的事例,评比先进,并进行适当的奖励。
5、自己对照一下,有什么地方做得不够的?
该怎么改正?
6、教师小结:
刚才,大家对图中的小朋友的行为进行了表扬,同时也对不珍惜时间的行为进行了批评,在学习别人行为的基础上,自己也对自己的行为,进行了检查,老师相信你们一定会做得更棒,一定是个珍惜时间的好孩子。
(五)做游戏,体会时间的重要。
1、我们的小朋友都是表现得非常棒的。
瞧,连布谷鸟都寄来了信,夸奖大家呢!
快去看看信上写了什么?
布谷鸟送信的游戏(信上写的都是珍惜时间的诗词、歌谣、格言。
2、四人小组合作读信。
4、交流读一读收到的信。
5、交流自己收集到的诗词、歌谣、格言。
6、集体诵读并积累一些名句名言,课后如有兴趣做做文摘卡。
:
如:
少壮不努力,老大徒伤悲。
7、教师小结:
大家读了布谷鸟送来的信,交流了自己收集到的珍惜时间的名句和名言,再一次体会到了时间的重要性,课后选择自己最喜欢的一句名言,摘录下来,作为自己的座右铭,老师相信这必将给你带来更大的收获,不妨试试看。
“燕子筑巢”、“农民播种”、“春笋破土”、“蜜蜂采蜜”
5
1、联系自己的实际,懂得珍惜时间,努力学习。
2、学会分辨如何合理地利用时间,建立一定的时间观念。
学会分辨如何合理地利用时间,建立一定的时间观念。
(一)听录音,加深感悟时间的重要。
通过上节课的学习,我们懂得了应该抓紧时间、珍惜时间,做时间的小主人,那么,在平时的生活中,我们应该怎样珍惜时间呢?
2、听录音。
《鲁迅先生小时候的故事》
3、听家长珍惜时间的录音。
(家长谈一谈,自己现在如何珍惜时间,一边工作,一边学习,并且取得了教好的成绩的事例)
4、师:
听了录音后,你有什么想法?
(小组讨论,学生自由发言)
5、教师归纳:
我们青少年正处在记忆力最佳时期,也是学习的黄金时期,更应该趁这段美好的时光多学习一些知识和本领,不能让时间白白流走。
(二)析情景,加深体验时间的重要。
1、过渡:
今天课上来了一位小朋友——明明,来跟他打声招呼。
瞧:
他紧皱眉头,耷拉着脑袋,不知是什么原因?
2、看录象片段:
:
(明明不珍惜时间的种种表现:
课前2分钟不准备好东西,就一个劲地在外面玩,上课铃响,一幅慌慌张张的样子,影响上课的情绪;
别人都在认真地做作业,他却在一旁自顾自地玩着铅笔,别人都交了作业,他却交不上,晚上九点了还在看电视,第二天交不上作业,等着挨批„„)
3、同桌商量一下,该怎样帮助明明。
4、全班交流。
5、如果你是明明,你该怎样改正?
大家都知道珍惜珍惜时间很重要,老师告诉大家珍惜时间是有一定的方法的,在规定的时间里做好自己应该做的事情,是珍惜时间最好的表现,只有这样,你们才是真正做到珍惜时间。
(三)画时钟,懂得合理安排时间。
那么怎样才能在规定的时间里做好应该做的事情呢?
请大家完成“我能行”。
2、学生自己做,交流。
3、互相交流,教师适时点评。
4、师小结:
通过刚才的画时钟,大家都明白了守时是很重要的。
大家就应该明白什么时候该做什么事,可一定要用心去记哟!
(四)评比“惜时”小标兵,树榜样。
师;
我们班中的小朋友大都是珍惜时间的孩子,但是也有几个小朋友做得不够。
让我们一起来评一评,比一比。
1、评班上珍惜时间的好同学,并给以奖励,并给以“惜时”小标兵的荣誉称号。
2、些平时珍惜时间的同学谈一谈,他们是怎样珍惜时间的?
珍惜时间有什么好处?
3、说一说,你自己是怎样珍惜时间?
(自由准备,全班交流。
你们都知道了珍惜时间是很重要的,并且听了小朋友的介绍后,也知道了该怎样珍惜时间。
但是“心动不如行动”,让我们大家积极行动起来,制定切实可行的时间表,人人争当“惜时”小标兵。
(五)制定惜时计划,指导实践。
老师帮助大家制定了一张表格,请小朋友自己先想一想,该怎样安排自己的作息时间。
2、出示表格:
3、口头说一说,自己该有什么打算?
该怎么做到珍惜时间?
4、老师提出评比要求和评比时间。
5、教师小结:
今天这节课上,大家都明白了珍惜时间是很重要的,那些名人有名出息的人,都是我们学习的好榜样。
老师相信,只要我们小朋友牢牢记住“一年之计在于春,一日之计在于晨”这句话,人人争当惜时小标兵,长大后肯定是个有出息的人。
一日之计在于晨
6
留住春天
在老师的帮助下,学习去探索问题,并通过活动交流体会,分享感受,获得认知。
引导学生到自然界中去寻找春天、发现春天、观察春天、感受春天,从而让孩子对自然界产生热爱之情。
活动
(一)——新闻发布会
1、人们常说:
“一年之计在于春。
”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗?
2、组织学生开展“农事5分钟”新闻发布会,了解农民在春天进行的农事活动,在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。
3、结合谚语:
“春种一粒粟,秋收万颗子”理解只有春种才能秋收的重要性。
活动
(二)——评选小小研究员
乐乐猴:
小朋友的成长离不开大人的照顾与呵护,种子发芽也需要一定的条件。
通过实验研究,你观察到什么,获得哪些知识?
小组交流一下。
2、各组选派代表在全班发言,交流种子发芽需要的条件。
3、评选十佳“小小研究员”,乐乐猴发奖。
4、乐乐猴总结发言:
同学们真是出色的小小研究员,通过研究,我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光,这三者可是缺一不可呀!
活动(三)——“种瓜种豆”展示会
1、乐乐猴:
同学们还开展了小种植活动,现在,让我们举办一个“种植种豆”展示会吧!
2、分组展示小种植的成果,要求挂上自制的小卡片,上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。
师生自由参观。
在参观的同时评一评“种植小能手”。
3、乐乐猴:
你们种得可真不错!
是怎样种植的?
又是怎样管理的?
请大家谈谈。
4、交流感受。
在种植中,你们获得了哪些体会?
有哪些感受要告诉大家?
活动(四)——动手装扮植物角
教师组织学生一起动手布置教室植物角,讨论管理措施。
春种一粒粟
秋收万颗子
7
通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感,培养学生具有初步的生态意识。
进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感,培养学生具有初步的生态意识。
活动准备:
1、布置学生利用图书、网络等搜集有关植树节和花草树木作用大的资料。
2、准备录音带《热爱地球妈妈》
3、制作表演小话剧所需要的小树苗、柳树等头饰。
4、这一课的教学活动可以在学校绿化地进行。
活动(五)——“学有榜样”故事屋
1、同学们,我们把今天的学习活动在校园的花坛旁边进行,你们感觉怎么样?
2、是呀,花草树木能美化环境,给我们带来美的享受,这么美的环境离不开许多人的辛勤劳动。
下面,老师给大家讲一位85岁老人的故事,好吗?
3、听了故事你有什么感受?
为什么马永顺会被评为“全球500佳”,他这样做有什么重要意义吗?
4、过渡:
马永顺老人已经走在前面,用实际行动为地球妈妈添绿,向地球妈妈献上一份最美的礼物。
我们可不能落后,得赶快行动起来呦。
下面我们一起进入——
活动(六)——“花草树木作用大”擂台赛
1、教师组织学生围绕“花草树木作用大“展开知识竞赛,根据活动情况选出本期擂主。
2、原来花草树木的作用这么大,我国通过立法确定了一个与树木有关的节日,你知道是什么节日吗?
在哪一天?
那一天要进行什么活动?
3、演示课件:
歌曲《热爱地球妈妈》,学生学唱。
4、地球是我们的妈妈,我们都是她的孩子。
同学们,为了让地球妈妈更美丽,为了使我们的生活更美好,你准备怎样做?
5、学生讨论发言。
活动(七)——小剧场:
《和小树小草叫朋友》
1、随着擂台赛的结束,我们的小剧场即将开演了。
同学们,请你们根据《跳皮筋》、《打游击》、《护绿小队在行动》这三个剧目,自己挑一个剧本,自由组合表演小队,赶快编一编、练一练。
2、学生自告奋勇上台表演时发给头饰,尽可能请几组学生表演。
活动(八)——护绿小队在行动
1、谁来说一说:
你看见了哪些不爱护花草树木的表现?
2、组织学生成立护绿小队,做学校、社区的“护绿小卫士”。
3、指导学生做好活动记录,定期交流。
做学校、社区的“护绿小卫士”