山东省临沂市兰陵县学年七年级下学期期末语文试题.docx
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山东省临沂市兰陵县学年七年级下学期期末语文试题
山东省临沂市兰陵县2019-2020学年七年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）
A．拖沓（tà）愧怍（zuò）屏息（píng）怏怏不乐（yàng）
B．吞噬（shì）孱头（càn）挑逗（tiǎo）仙露琼浆（lù）
C．毋宁（wù）羸（léi）弱妥帖（tiē）踉踉跄跄（làng）
D．菌（jùn）子炽（zhì）热颤（chàn）抖颠沛（pèi）流离
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．震耸矜持轮廓耐人寻味
B．镶嵌迟钝取缔语无轮次
C．俯瞰闲暇选骋不可捉摸
D．合拢修润笼罩大庭广众
3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期高山流水觅知音，堪称千古佳话，是我们交友的典范。
B．守时是一个人良好素质的表现，本来约好早8点准时集合的，她却姗姗来迟，以致大家的行程不得不往后推迟。
C．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种山寨名牌如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。
D．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。
4．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）
A．《木兰诗》是南北朝时北方的乐府民歌，诗中“花黄”是古代妇女的一种面部装饰物。
B．“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
这种文体一般都用韵。
C．《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
D．《卖油翁》的作者是欧阳修，他字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）斯是陋室，__________。
（刘禹锡《陋室铭》）
（2）王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是：
____________，_____________。
（3）杨花榆荚无才思，_______________。
（韩愈《晚春》）
（4）杨万里的《过松源晨炊漆公店》中表达不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷的诗句是：
____________，_____________。
（5）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
__________，__________。
（杜牧《泊秦淮》）
（6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_____________？
（纪昀《河中石兽》）
6．语言综合运用。
某班级开展“我的语文生活”综合性学习活动。
上课之初，教师用了这样一段导语：
“①同学们，生活处处有语文，不信，你看!
②街道上，随便都能看见语文，能听见语文，能感受语文。
③各种书籍报刊，街上的招牌、产品的广告、寓居的门联，无不洋溢着浓厚的语文气息，浓缩着华夏民族的文墨精华。
④只要大家多多留心生活，随时捕捉学习机会，就能不断提高语文素养。
⑤通过这一堂课的学习，使我们会对生活中的语文有进一步的认识。
”
（1）该段导语中有一处标点符号使用错误和一处语病，请找出来并提出修改意见。
标点：
第_____句，修改意见：
___________________
语病：
第_____句，修改意见：
___________________
（2）在“正眼看招牌”环节，假如你是一名创业者，你想开设什么店铺？
请你为自己开设的店铺设计一块有创意的招牌：
___________________。
（3）广告语要求语言简明精练，内容关注主题，形式新颖别致，给人深刻印象，易读易记。
在“我写广告词”环节，请你根据以上要求为图书馆写一则公益广告语：
___________________。
阅读下面一首唐诗，完成小题。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
7．这首诗在行文结构方面有什么特点？
请结合诗句分析。
8．“可怜”一词表达了作者怎样的思想感情？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
（《爱莲说》）
[乙]余忆年少时，住西湖。
每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。
少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。
荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
（《夏日赏荷》）
9．解释下列句中加点的词语。
（1）可远观而不可亵玩焉
（2）陶后鲜有闻
（3）余以为妙绝
10．下列六个句子分为四组，其中加点虚词“之”的意义和用法都不相同的一组是（）
①予独爱莲之出淤泥而不染②湖中荷花尽作飘摇之态③无案牍之劳形④何陋之有⑤无丝竹之乱耳⑥莲，花之君子者也
A．①③⑤B．②③⑤C．②④⑥D．①④⑥
11．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人?
（2）一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
12．赏荷，可观其形美。
（乙）文描绘雨中荷花的语句是“______”，描绘雨后荷花的语句是“_______”。
（用原文填空）
13．赏荷，可品其神美。
（甲）文称莲为“花之君子”，（乙）文赞荷为“花中仙子”。
你更喜欢哪一种赞誉之辞？
请联系文段内容谈谈你的看法。
阅读下面文章，完成下面小题。
幸福的篮子
（俄）尤•沃兹涅先斯卡娅
①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。
我怀疑一切，对一切都不满意。
我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。
于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。
走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。
③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。
登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。
绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。
时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。
恰在这时，坐在对面的一个老妇人起身朝我走来。
④“如果您不急着走的话，我可以坐在这儿跟您聊聊吗?
”她说。
⑤“您，有什么可以聊得呢？
”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。
⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：
“知道吗？
我看了您好长时间了，真觉得是一种享受，现在像您这样的可真不多见。
”
⑦“什么不多见？
”
⑧“您这一切！
在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白麻布裙子，坐在这儿绣花！
简直想象不出这是多么美好的景象！
我要把它珍藏在我的幸福篮子里。
”
⑨“什么？
幸福篮子？
”
⑩“这是个秘密！
不过我还是想告诉您，您希望自己幸福吗？
”
⑪“当然希望，可是，我没有幸福……”
⑫“孩子，每个人都有自己的幸福！
只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。
我给您说一说吧，算是对您的奖赏。
孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。
您这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。
”
⑬老妇人脸上始终洋溢着微笑：
“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：
这情景很美！
我的心就像向您微笑了。
于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。
这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。
每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。
其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。
想到它，那种美好的情景便会立即重现。
我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的衬托下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。
我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；您的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；您的凉鞋有点磨脚，您就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。
我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
⑭在老妇人描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。
⑮“太奇妙了！
”我惊呼起来。
“一只装满幸福时刻的篮子！
您一生都在收集幸福吗？
”
⑯“是的！
遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。
但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。
”
⑰我谢了这位老妇人，朝家走去。
回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！
只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。
现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
⑱我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！
14．本文不仅叙说了动人的故事，而且教会我们如何编织“幸福的篮子”，那么本文中告诉我们编织“幸福的篮子”的方法是什么?
15．文章运用什么手法塑造了一位怎样的老妇人的形象？
请简析。
16．下列对文意的理解不正确的一项是（）
A．老妇人认为“我”在公园刺绣时呈现出现代都市的时尚美。
B．“我”是一个容貌俊秀、心地善良却又多愁善感的姑娘。
C．第二自然段的环境描写，营造了凄凉的氛围，烘托了“我”忧郁悲伤的心情。
D．“我”的“幸福之篮”里第一批珍品是童年以来的美好时刻。
阅读下面文章，完成下面小题。
丁香赋
张福海
①每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香?
问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。
②“忽如一夜春风来，千树万树丁香开。
”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。
丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美轮美奂。
③春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。
几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。
④丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。
这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。
⑤丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
⑥丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。
⑦古时，有许许多多关于丁香的传说，说丁香是“神树”，它能给人带来幸福。
⑧历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇：
⑨“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤”。
⑽李商隐则用“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句，描述情人的思恋之心。
⑾哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命价值的一种追求。
⑿丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。
⒀这里的丁香外表柔媚，但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。
⒁初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
⒂哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。
⒃丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证，丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外娇娆。
⒄丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。
17．联系全文，说说哈尔滨人为什么喜欢丁香花？
请分条概括。
18．作者根据什么说丁香给中国的文化平添了无限秀色？
19．结合上下文，从修辞手法的角度，品味下面句子的精彩之处。
（任选一句）
（1）花如云，花如海，花如霞。
（2）就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
20．从全文看，作者运用了什么表现手法？
有何作用？
根据要求，完成下面小题。
21．科幻小说《海底两万里》于1870年面世，迄今已百余年，而仍能风行世界，可见其吸引力。
小说主要讲述“鹦鹉螺号”潜艇_____船长邀请著名生物学家______在海底旅行的故事。
22．“鹦鹉螺号”潜艇从太平洋出发，经过了许多地方，也经历了很多险情。
请把下列冒险经历和其所发生的地点对应。
（只填字母）
①印度洋②红海③南极④大西洋
A．遭遇巨型章鱼B．冲撞冰盖C．击杀儒艮D．肉搏鲨鱼
①_____②_____③_____④_____
23．在《骆驼祥子》读书报告会上，同学们针对书中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。
甲同学认为“祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的”，乙同学认为“是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的”。
针对甲乙两位同学的观点，你怎么看？
请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
24．作文
难忘的初一学习生活即将结束，我们回头审视自己走过的人生旅程，或许会发现还有些东西遗失在过去的时光里。
它们也许是诚信、责任、理解、自信，也许是友情、亲情、成功、快乐，也许是蓝天、绿树、碧波，也许是你不想把它找回来吗？
请以“寻找”为题，写一篇记叙文。
要求：
①将题目补充完整；②卷面整洁，书写工整，不少于500字；③内容充实，表达真情实感；④文中不得出现真实的姓名和校名。
参考答案
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
A.有误，屏息（bǐng）；
C.有误，毋宁（wú），踉踉跄跄（liàng）；
D.有误，炽（chì）热；
故选B。
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
A.有误，耸——悚；
B.有误，轮——伦；
C.有误，骋——聘；
故选D。
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
A.“心有灵犀”原比喻恋爱着的男女心心相印，现在泛指彼此的心意相通，使用正确；
B.“姗姗来迟”形容来得很晚，使用正确；
C.“雨后春笋”意思是春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现，用来形容山寨名牌的涌现不恰当；
D.“忧心忡忡”形容心事重重，非常忧愁，使用正确；
故选C。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
C.《资治通鉴》是编年体通史。
所以C项错误。
故选C。
5．
（1）惟吾德馨
（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（3）惟解漫天作雪飞（4）政入万山围子里，一山放出一山拦（5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（6）可据理臆断欤
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查古诗文默写。
作答时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。
注意“惟、漫、作”易写成别字，“畏、臆、欤”笔画易写错。
6．
（1）标点：
第③句，将“各种书籍报刊”处的逗号改为顿号；语病：
第⑤句，删掉“使”。
（2）示例一：
奔向未来——汽车加油站（示例二：
花花世界——花店示例三：
“碟碟”不休——餐馆示例四：
“颈”上添花——项链专卖店示例五：
一枝独秀——饰品店示例六：
岁月无痕——化妆品专卖店）（3）示例一：
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
（示例二：
有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。
示例三：
借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。
示例四：
带走满腹知识，留下一架好书。
示例五：
别因有意思就有意“撕”。
示例六：
爱书如己，沉默是金。
）
【解析】
【分析】
【详解】
（1）第③句中：
“各种书籍报刊”“街上的招牌”“产品的广告”“寓居的门联”是并列关系，故将“各种书籍报刊”处的逗号改为顿号；第⑤句成分残缺，缺少主语。
把“通过”或“使”去掉一个。
（2）答案不唯一，选择自己的喜欢的店铺，然后写招牌即可，注意“具有创意”。
如：
童年不同样——儿童服装店；
（3）拟写广告语应注意：
一要紧扣主题；二是要注意文字简洁，字数不能太多（广告语特点），可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。
根据图书馆的特点，拟写广告语即可。
示例一：
我们这有清风、有书香，还等什么，快来吧。
示例二：
带您驶向知识的海洋，引您进入思想的殿堂，让我们与书一起畅游这美丽天下。
7．结构上采用先扬后抑（欲抑先扬）的写法。
前两句围绕“求贤”，表现汉文帝求贤若渴的诚意，逐步升级，节节上升；后两句一转，写汉文帝虚心垂问的不是关切百姓的国事，只不过是神鬼之事罢了，在强烈对照中，贬抑讽刺之情跃然纸上。
8．“可怜”是可惜的意思，表达了诗人对封建统治者求贤的虚伪的嘲讽之情，也寄寓了诗人自己怀才不遇的感慨。
【解析】
【分析】
7．
本题考查欲抑先扬的手法。
诗题中的贾生就是指西汉政治家、文学家贾谊。
第一句从正面着笔，求访，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之殷切，待贤态度之谦诚。
次句隐括文帝对贾谊的赞叹之词，表现了文帝对贾生的器重。
第三句承、转交错，是全诗枢纽。
“夜半虚前席”，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于不自知膝之前于席的情状描绘得惟妙惟肖。
末句紧承“可怜”与“虚”，郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚前席”，不是为了询求治国安民之道，却是为了问鬼神的问题！
诗人只点破而不说尽，通过问与不问的对照，让读者自己对此得出应有的结论。
辞锋极犀利，讽刺极辛辣，感慨极深沉，却又极抑扬吞吐之妙。
8．
本题考查诗句的词语理解和评价作者的观点态度。
从诗句“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”可知，文帝在宣室祭神后接见了他，问鬼神的本源，贾谊说得头头是道这一内容来看，“可怜”是可惜的意思。
从诗句“贾生才调更无伦”来分析，作者认为贾生才华横溢，可惜只是被用来询问求仙之术，而不是为了询求治国安民之道，表达了诗人对文帝求贤的虚伪的嘲讽之情，诗人以贾生得不到重用来表达自己怀才不遇的感叹。
这是运用了侧面衬托的表现手法。
9．
（1）亲近而不庄重
（2）少（3）美妙到了极点（或“奇妙到了极点”“奇妙极了”）
10．D
11．
（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?
（2）一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
12．雨中：
荷花尽作飘摇之态雨后：
鲜妍明媚，袅娜多姿
13．示例一：
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。
示例二：
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的。
示例三：
我喜欢称荷为“花中仙子”。
因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。
【解析】
【分析】
9．
本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
（1）句意：
可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。
亵：
亲近而不庄重；
（2）句意：
在陶渊明之后就很少听说了。
鲜：
少；
（3）句意：
我认为太贴切绝妙了。
妙绝：
美妙到了极点。
10．
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
①用在主谓之间，取消句子独立性；②结构助词，的；③用在主谓之间，取消句子独立性；④宾语前置的标志；⑤用在主谓之间，取消句子独立性；⑥结构助词，的。
①④⑥的意义和用法各不相同，故选D。
11．
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
下列词语是关键词语，一定要解释准确。
（1）“予（我）”，“何（什么）”；
（2）“偕（一起）”，“观（观赏）”，“于（在）”。
点睛：
本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
12．
本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。
解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。
“忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态”的意思是“忽然天上有大雨倾盆而至，湖中荷花全部显示为飘动摇摆的姿态”，由此可知，“湖中荷花尽作飘摇之态”描写的是雨中荷花；“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿”的意思是“荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿”，由此可知，“鲜妍明媚，袅娜多姿”写的是雨后荷花，“少时，雨过天晴”也给了我们很好的提示。
13．
本题考查阐述观点看法。
解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合文中对莲花的赞誉，来阐述观点看法即可，做到言之有理。
阅读甲文，了解内容，从“出淤泥而不染”“中通外直，不蔓不枝”等语句体现了君子的什么品质来回答即可。
阅读乙文，了解内容，结合“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致”来回答即可。
甲：
选自《周敦颐集》作者：
周敦颐年代：
北宋
乙：
选自《夏日赏荷》作者：
李盛仙年代：
现代
参考译文：
甲：
水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。
晋代陶渊明唯独喜爱菊花。
自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。
我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。
它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。
香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。
我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。
唉!
对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？
对于牡丹的喜爱，人该是很多了。
乙：
我回忆年轻时，居住在西湖。
每当到了夏天，面临湖水欣赏荷叶荷花，就高兴得忘了吃饭。
有一天，会同几个朋友，在湖边的亭子中观赏荷叶荷花，意兴正浓，忽然天上有大雨倾盆而至，湖中荷花全部显示为飘动摇摆的姿态。
不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊，湖天一色。
荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是百花中的神品啊。
李太白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为太贴切绝妙了。
14．遗忘生活中丑恶的东西，把美好的东西永远保留在记忆中。
15．文章主要运用语言和神情描写，塑造了一位和蔼慈祥、温柔善良、积极乐观、善于在生活中发现美和珍藏美的老妇人的形象。
16．A
【解析】
【分析】
14．
本题考查信息查找能力。
作答时要求学生在理解文章内容的基础上结合语境，找到答案区域并筛选出符合题目要求的句子即可。
本文中告诉我们编织“幸福的篮子”的方法在第16段“是的！
遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。
但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子”，据此概括为
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